班級心理委員培訓簡報（11篇）

第班級心理委員培訓簡報（11篇）

班級心理委員培訓簡報（精選11篇）

班級心理委員培訓簡報篇1

為了幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育方法，關注孩子們的心理健康，促進青少年身心健康發(fā)展。8月26日下午，桃花鎮(zhèn)繁華新園社區(qū)在一樓家長學校組織轄區(qū)親子家庭開展“幸福在這里”心理健康講座。

活動邀請了“幸福家庭”公益講師王繼芬老師進行知識講解。王老師擁有豐富的教學經驗，一開場，就用小游戲“‘抓’幸?！弊プ×爽F(xiàn)場家長和孩子的心，并讓小朋友在“我的幸福銀行”中寫下自己生活、學習中“抓到的幸?！薄ⅰ按鎯Φ腵幸?！薄ⅰ皠?chuàng)造的幸?！?。最后，王老師根據小朋友們寫下的“幸?！鼻鍐?，總結出如何讓孩子感到幸福、生活中如何增進親子關系等知識。

這次活動，給孩子和家長提供了一個陪伴彼此，享受親情的空間，增進了親子交流，拉近了親子距離，也幫助家長樹立了正確的家庭教育觀念，掌握了科學的家庭教育方法，留下了一段美好的記憶，讓孩子們更加健康快樂的成長。

班級心理委員培訓簡報篇2

為提高班級心理委員對大學生常見心理問題的識別能力，進一步加強我校心理委員隊伍建設，充分發(fā)揮班級心理委員在大學生心理健康教育工作中的重要作用，20__年10月19日晚上7點，農業(yè)工程學院組織學生線上參加《心理委員工作的發(fā)展歷程》講座培訓，本次講座由天津大學心理研究所創(chuàng)始人、曾兼任天津大學心理咨詢中心主任詹啟生教授主講，我院全體新生心理委員參加本次培訓。

詹啟生教授從心理學到心理委員、心理委員工作初期探索階段、心理委員工作的協(xié)作交流階段、心理委員工作的制度建設階段、心理委員工作的規(guī)范發(fā)展階段五個方面展開。講授過程中，詹啟生教授采用豐富的案例促進大家理解朋輩互助的原則、我們需要的助人態(tài)度以及人際溝通技巧，并設置練習情境讓大家充分參與，鞏固所學知識。

此次講座的舉辦，使我院心理委員更為深刻地認識到本職工作的重要性，學會了識別大學生常見心理問題以及如何應對異常情況，心理委員們紛紛表示通過本次講座，受到了很大啟發(fā)。本次講座提高了心理委員的.工作水平，為學校心理健康教育工作的開展奠定了堅實的基礎。

班級心理委員培訓簡報篇3

近日，德陽市第一小學校在本部五樓會議室召開了心理委員培訓講座，約48名班級心理委員參加了本次活動。

活動中，市一小德育處副書記劉祎老師圍繞“傾聽”作了專題講座。首先，她強調了班級心理委員工作職責的重要性，她要求同學們在職責所涉及的三大領域——心理教育、心理輔導、危機干預要加強宣傳和實踐，引導班上同學積極閱讀教學樓宣傳欄中的心理健康海報、定期開展心理主題班會和沙龍等。隨后，劉祎老師圍繞“學會觀察、學會傾聽、學會助人”就心理委員工作技巧和策略展開了詳細的.闡述。通過參與傾聽測試，參訓的班級心理委員們了解了“傾聽三層次”：一是細心聽、不分心；二是牢記“傾聽”是一個復雜的思維活動過程；三是做到全身心投入，以心換心。通過師生互動和小組討論，參訓的同學們掌握了鼓勵、澄清、釋義、情感反應等傾聽技術。為了提高培訓的有效性，劉祎老師還組織同學們進行了“案例模擬”，通過角色扮演和共情，同學們懂得了如何做好心理委員這份光榮而重要的工作。

“真正的對話不是搏斗，而是交流?！被顒咏咏猜?，心理委員們逐個總結了活動所獲。劉祎老師為四、五、六年級的心理委員們頒發(fā)了獎狀和證書。

班級心理委員培訓簡報篇4

8月13日下午，為踐行新時代文明實踐活動要求，成都媽媽之家社會工作服務中心受邀來到青龍鎮(zhèn)聯(lián)合村為村里的未成年人及學生家長共計近30人講授主題為“未成年人叛逆心理健康教育”講座。

講座中，來自成都媽媽之家社會工作服務中心的老師結合實際生活中各年齡階段孩子的不同特點和一些典型的案例，通過自己的心理學專業(yè)知識，向參加講座的家長及兒童傳授和分享了未成年人心理特點、兒童心理學、未成年人叛逆心里、不健康心里的表現(xiàn)方式、如何正確引領和培養(yǎng)孩子樹立積極、健康、向上的人生觀和價值觀等內容。向參加講座的人員進行了耐心細致的講解，并現(xiàn)場解答了不少學生及家長在日常生活中遇到的兒童心理健康問題的處理辦法。

通過此次精彩的授課，使參加培訓的家長獲得了正確教育孩子的`心理學知識和經驗，同時也讓參加培訓的未成年人懂得了如何安全度過青春叛逆期的自我防預知識，大家紛紛表示受益匪淺，講座現(xiàn)場不時獲得陣陣掌聲，孩子和家長們都聽的津津有味，達到了開展此次講座的目的。

班級心理委員培訓簡報篇5

為提高我院心理健康教育工作水平，扎實推進我院“學院-系部-班級-宿舍”心理健康教育網絡模式，做好心理危機事件的預防工作，充分發(fā)揮班級心理委員的作用，提高心理委員整體心理素質，20__年11月18日在圖書館報告廳我院大學生心理健康教育中心舉辦了班級心理委員培訓。各系院班級心理委員代表100多人參加。

此次培訓由心理中心王靜老師主講。主要內容圍繞:，從心理委員的工作職責與工作方法、心理委員的角色定位與界限、朋輩心理輔導技巧、心理委員心理自我保健等方面指出心理委員在生活和學習中要深入同學中去，朋輩交流，時刻關注身邊人的心理，不斷增強溝通能力，完善個性，同時要提高對心理問題的敏感程度，做班級心理觀察員、老師同學之間的.傳遞員和心理活動的引導者。讓心理委員們了解危機常識，熟知危機學生的發(fā)現(xiàn)與上報流程，注重激發(fā)心理委員們的責任和擔當意識；同時向同學們介紹心理中心的各項設施和各項服務。

班級心理委員培訓簡報篇6

心理委員是學校心育工作的重要組成部分，本次培訓會旨在加強心理委員隊伍建設，充分發(fā)揮其作用，有效推進學校心理健康教育工作。會議重點圍繞心理委員的各項職責展開，心理教師唐弘丹陽老師從心理學角度出發(fā)，認真為同學們講解心理委員工作的`四個方面。首先，心理委員最重要職責是配合心理老師做好心理篩查等工作。心理篩查是及時發(fā)現(xiàn)問題的一種有效方式，但是工作量較大，需要心理委員協(xié)同心理教師完成此項工作。其次，唐老師指出，心理委員是我校心理健康教育團隊不可或缺的一員，希望心理委員能夠對自己的心理健康有良好的覺察，并且認真觀察身邊的同學，對班級出現(xiàn)的特殊情況做到及時發(fā)現(xiàn)、及時上報。

同時，心理委員需要在周一至周五放學時間，在放松室進行輪流值班。心理功能室的開放能有效地幫助同學們發(fā)泄情緒、調節(jié)心態(tài)，此項工作也十分重要。

最后，心理委員不光是要助人，還要關注自身的心理健康，了解一些必不可少的心理知識，所以，唐老師建議心理委員要多學習相關知識，可以通過加入心理社團等途徑加深對心理健康知識的了解。此次培訓，讓心理委員對自己的工作有了清楚的認識、專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，能更好地促進我校心理健康工作高質量發(fā)展。

班級心理委員培訓簡報篇7

為提升心理委員的責任意識，提高心理委員的工作技能，充分發(fā)揮心理委員的作用，周一下午第三節(jié)在科技樓一樓階梯教室召開心理委員培訓講座。

本次講座主要幫助心理委員明確工作職責，提升危機識別的能力。首先，明確心理委員的工作職責主要有宣傳心理知識、協(xié)助組織心理活動和識別危機主動報告等。第二，明確心理委員工作的重要性，是學校心理輔導室和同學之間溝通的重要橋梁。第三，提升危機識別的能力，及時上報。從危機的`定義、時間線索、對象、以及識別的信號等方面學習識別危機，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。

通過本次培訓，心理委員進一步明確自己的工作職責，提升工作的責任意識，將在工作中更好的發(fā)揮應有的作用。

班級心理委員培訓簡報篇8

為更好的普及心理健康知識和更加及時地了解學生的心理健康狀況，同時也為了加強通學之間的溝通交流，我校開展了心理委員的培訓活動，發(fā)揮心理委員的朋輩力量來提高全體學生的心理素質。

首先，心理委員會成員的職責是什么呢？心理委員會的`學生可以協(xié)助老師了解和搜集學生的心理信息，及時匯報異常情況。向同學們普及力所能及的心理健康知識。其實我們每個人都可以做一些簡單的心理疏導，比如安慰、傾聽和鼓勵。

其次，當我們身邊有同學有不良的心理或情緒問題時，該如何給予幫助呢？除了尋求自己老師的幫助，也可以尋求心理老師的幫助，我校在教學樓一樓設立了“心靈驛站”咨詢室。若是有不好意思的學生也可以選擇撥打熱線電話，可以撥打校內的，也可以撥打市、區(qū)的熱線電話。若是有不好意思說出口的話，也可以選擇學校的“悄悄話信箱”，把你想說的話寫下來哦！

通過此次培訓，心理委員會成員明確了自己的職責，讓心理委員們明白自身的重要性以及如何正確幫助同學們。希望在以后的學習生活中，大家都能擁有健康積極的心態(tài)！

班級心理委員培訓簡報篇9

為進一步提高鹽城師范學院學生心理健康教育水平，做好心理危機事件的預防工作，充分發(fā)揮心理委員作用，提高心理委員的專業(yè)素質和工作能力，10月12日心理中心面向新老校區(qū)的新生心理委員同步開展了3場“助人助己、相伴成長”的培訓講座。

活動伊始，老師們以兩個問題為引、幾個生動的故事為例，與同學們深入交流心理委員的重要意義與職責所在。講座中，老師用心理調查報告向大家講解了朋輩心理輔導的重要性，詳細介紹了抑郁癥、躁郁癥、精神分裂等精神疾病的表現(xiàn)癥狀，提出模擬情景的問題對話讓各位心理委員思考回答，展開了對怎樣做好心理委員這一問題的闡述。提出心理委員當以“五心”為基礎，了解心理健康知識、分辨同學們的心理狀態(tài)，指出在回答同學心理問題中應當注意尊重、共情、真誠、關愛四個點，遵循四個原則，掌握傾聽、探問、自我暴露三個咨詢技巧。

講座中，老師還和大家分享了許多心理咨詢中的實例，讓心理委員們對心理疾病有了進一步認識，最后還向大家普及了心理健康教育中心心理熱線及咨詢預約流程。

通過這次的.培訓，同學們不僅對心理委員有了清楚的認識，更學會了面對心理問題時的正確處理方式。相信隨著心理委員工作的持續(xù)推進，危機事件的預防工作會更加細致，鹽城師范的心理健康教育水平會不斷提升。

班級心理委員培訓簡報篇10

為了充分發(fā)揮大學生心理委員在學校心理健康教育工作中的作用，提高心理委員整體素質，學工處于10月23至11月2日組織開展了20__級全體新生心理委員素質能力培訓，校大學生心理健康協(xié)會全體成員跟班完成學習。10月23日上午，學工處心理中心負責人主持了開班儀式，拉開了20__級心理委員培訓的`序幕。

本次培訓內容主要包括心理委員的職責與角色定位、大學生常見心理問題與應對、班級團體心理活動的開展、素質拓展訓練、心理委員的談話技術、朋輩心理咨詢操作技術等六大部分，分別由桂林信息科技學院和我校心理咨詢師擔任主講教師。

此次培訓使心理委員明確心理委員的職責與重要性，了解大學生常見心理問題，提高應對能力，增強心理委員對班級團體互動的認識，提高心理委員組織力、策劃力和構建團隊能力，提高心理委員的談話技能。充分調動心理委員的工作熱情和積極性，營造積極樂觀校園心理健康的氛圍。

班級心理委員培訓簡報篇11

5月7日上午，信宜市思賀鎮(zhèn)開展了“心理學與鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部心理健康”專題輔導講座。講座由駐思賀鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊隊員、華南師范大學心理學院黃學超老師主講。全體鎮(zhèn)干部、幫扶工作隊隊員在主會場參加學習，各村（居）“兩委”干部在各村分會場通過視頻參與學習。培訓會由思賀鎮(zhèn)黨委書記張智榮主持。

據悉，黃學超是國家二級心理咨詢師，他結合思賀鎮(zhèn)鎮(zhèn)、村兩級基層干部工作實際情況，總結了基層干部心理健康問題的幾種突出表現(xiàn)，分析了基層干部面臨壓力的主要來源，從心理學的專業(yè)角度，講述了運用對應方式緩解壓力和調整心態(tài)的技巧和方法，引導鎮(zhèn)村干部走出心理誤區(qū)、消除心理障礙。

黃學超以日常工作和生活中的例子，深層次啟發(fā)鎮(zhèn)村干部今后工作、生活的`方向和方式方法，增強自我價值認同感。精妙的講座設計，深入淺出的解說，引起大家的強烈共鳴。他用巧妙的提問與現(xiàn)場干部頻頻互動，令整場講座充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，為干部構筑起一道自我心靈呵護和心理支持的“防護墻”。

培訓會后，大家紛紛表示，將更加關注認知自身情緒，增強自我調節(jié)和自我控制的能力，培育積極樂觀的生活態(tài)度和良好的人際關系，以更加飽滿的工作熱情、更加良好的精神狀態(tài)投入到各項工作中，營造健康向上，和諧融洽的工作氛圍。

據悉，此次心理健康專題輔導講座是思賀鎮(zhèn)黨委和駐思賀鎮(zhèn)幫鎮(zhèn)扶村工作隊針對近期各項工作任務交織重疊、任務重、壓力大，小部分干部情緒低落、態(tài)度消極，思想