整改報(bào)告英文

::【關(guān)鍵字】報(bào)告

整改報(bào)告英文篇一：整改報(bào)告英文階段性教學(xué)質(zhì)量診斷的分析及具體的改進(jìn)措施〔XX-XX學(xué)年度期中〕篇二：英語整改措施七年級(jí)〔3〕英語整改措施劉春蘭光陰似箭，歲月如梭。晃眼一個(gè)學(xué)期已過，通過上個(gè)學(xué)期的教學(xué)和期末測試的結(jié)果，我的感慨很多。于是，我開頭反思和總結(jié)上學(xué)期的教育教學(xué)工作，并改正上學(xué)期的缺乏。改進(jìn)措施：多與學(xué)生溝通。閱歷缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)展溝通，了解學(xué)生把握學(xué)問的狀況格外重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，無論生的好地學(xué)習(xí)。“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)擅長組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。留意打根底。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門穎課程，上課時(shí)多以簡潔的口語學(xué)問作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易承受，從生疏的內(nèi)容轉(zhuǎn)到內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)問。作業(yè)的布置也以根底題為主。運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)于初一的學(xué)生來說，英語是一門鮮課程，大局部學(xué)生開頭學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的教師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好留意注意聽力與口語的訓(xùn)練。以上總結(jié)，假設(shè)有缺乏之處，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批判指正。篇三：8d報(bào)告中英文版又名：〔&訂正預(yù)防措施整改報(bào)告編號(hào)c1f2又名：客訴改善行動(dòng)要求單〔car〕&docno：wf/qc-308d報(bào)告格式設(shè)計(jì)：zhangli2of2no.：篇四：真光幼兒園整改報(bào)告榆中縣城關(guān)1120日我們承受了縣教育局和城關(guān)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我園進(jìn)展了為期一天的評(píng)審驗(yàn)收工作督查，分別在園舍、設(shè)備、教工隊(duì)伍、園務(wù)治理、保教質(zhì)量等方面進(jìn)展了評(píng)估，談。上級(jí)部門給與我們的評(píng)估是客觀和合情合理的等，們組織了全體教職工和中層干部進(jìn)展了學(xué)習(xí)和反思，目前力。我們初步從以下幾個(gè)方面進(jìn)展整改。了保健室各類器材用品；增設(shè)了消防設(shè)施8個(gè)滅火器，保證每層樓到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量；給每班配置了保溫桶，便利幼兒飲水；增加了一批桌面玩具。的工作和行為有章可循、各盡其所，立足于在質(zhì)量上提升、行動(dòng)上務(wù)實(shí)；效勞為民，責(zé)任為重，填寫，制訂了《亨威幼兒園傳染病預(yù)防應(yīng)急預(yù)案可循。到達(dá)樂觀有序的應(yīng)對(duì)突發(fā)大事。容，將小學(xué)化狀況嚴(yán)峻的問題得到改善。四、治理機(jī)構(gòu)方面1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想。使班子成員能在園內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)作用，提成2、爭創(chuàng)一級(jí)園是我們當(dāng)前的重中之重，加強(qiáng)目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施的監(jiān)控機(jī)制很關(guān)鍵，定期每周一作為領(lǐng)導(dǎo)班子的工作匯報(bào)日，及〔帶著問題、帶著思考、帶著結(jié)果、帶著反思，提高中層的治理的有效性。加快責(zé)任工程的推動(dòng)，比照一級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化各項(xiàng)實(shí)施細(xì)則，查找差距，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)治理，努力為爭創(chuàng)一級(jí)園奠定良好的根底。3、在整改中，我們依據(jù)一級(jí)園的標(biāo)準(zhǔn)，將三年規(guī)劃和近期學(xué)期目標(biāo)結(jié)合，將園的責(zé)任項(xiàng)來的〔骨干的引領(lǐng)、做與不做、做得好與做不好、多做與少做的區(qū)分〕人；措施的可行性上操作、以日常檢查為手段、以考核和評(píng)估促動(dòng)力、以反響和反思作行為跟進(jìn)；園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)工程、目標(biāo)、責(zé)任、質(zhì)量四位一體關(guān)注。同時(shí)形成上下相互監(jiān)視、相互催促、相互提示和反響，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，覺察問題做到準(zhǔn)時(shí)的提示、幫助和解決。五、開展科研工作，增加科研強(qiáng)園的意識(shí)1、學(xué)做科研，建立科研制度，建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組，開展切實(shí)可行的符合本園實(shí)際狀況的科研工程，以解決保教工作中的實(shí)際問題，梳理清楚共同性課程和選擇性的兩者關(guān)系，即：選擇項(xiàng)課程是對(duì)目前共同性課程缺失局部的補(bǔ)充。2、鼓舞教師嘗試和運(yùn)用已有的科研題進(jìn)展教育教學(xué)，轉(zhuǎn)變自己的教育行為，從而促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。加強(qiáng)科研與教研整合的意識(shí)，制定適合與本園的科研題。3、完善《主題背景下生活中數(shù)活動(dòng)的爭論》將科研工作落實(shí)到細(xì)處，鉆研到深處。有骨干牽頭，做到人人參與課題，力求參與課題爭論的教師能到達(dá)80%4、要求教師能依據(jù)小、中、大各年齡段幼兒的實(shí)際狀況來設(shè)計(jì)與生活有關(guān)的數(shù)活動(dòng)案例和教案，在實(shí)踐操作中，運(yùn)用科研的手段提升自己對(duì)選擇性課程的理解和運(yùn)用。小班：致力于生活中的數(shù)活動(dòng)爭論；中班：著重與玩耍〔運(yùn)動(dòng)、區(qū)域等〕中的數(shù)活動(dòng)內(nèi)容；大班：關(guān)注三反園本化課程打好根底，并將好的個(gè)案收集匯編整理成為幼兒園數(shù)活動(dòng)的園本課程。六、環(huán)境學(xué)習(xí)，感受到環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的,幼兒的身心進(jìn)展的內(nèi)涵重要因素，社會(huì)化進(jìn)展要作師之間的爭論，生疏到；環(huán)境不僅是裝飾，更應(yīng)留意它的教育內(nèi)涵，是孩子的生活的所見，有層容，本次整改的重要內(nèi)容之一；1、墻面布置力求美觀與有用相結(jié)合，表達(dá)其教育成效，教師尋常要多觀看，抓住隨機(jī)教育。2、教師擅長抓住主題活動(dòng)的支點(diǎn)，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，與墻面產(chǎn)生互動(dòng)，推動(dòng)主題活動(dòng)的進(jìn)展3、利用家長資源，讓家長參與到環(huán)境布置中，從而使環(huán)境教育做到家園共享，促進(jìn)家園的互動(dòng)。XX1128日篇五：小學(xué)安全隱患排查及整改報(bào)告小學(xué)安全隱患排查及整改報(bào)告西大窯鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)安全隱患排查及整改報(bào)告安全工作，是我校常規(guī)工作的重中之重，為進(jìn)一步貫徹安全第良好環(huán)境，學(xué)校就就當(dāng)前安全保衛(wèi)工作的形勢，召開校委會(huì)、班主任會(huì)、全體教師會(huì)、層層將我校自查整改狀況報(bào)告如下：區(qū)域等人員聚攏場所安裝了電視監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校重要部位及治理死角都納入到24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控范圍內(nèi)，構(gòu)筑起學(xué)校安全治理工作的立體防范網(wǎng)絡(luò)。實(shí)處。查，將學(xué)生帶出學(xué)校。三、領(lǐng)導(dǎo)帶班值班狀況。我校依據(jù)上級(jí)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)護(hù)導(dǎo)工作。確保了學(xué)生進(jìn)出學(xué)校安全。四、安全教育狀況。學(xué)校常常對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全學(xué)問教育，堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，把安全工作放在首位，利用國旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、校園播送、黑板報(bào)等、常常性地開展安必要教育。學(xué)校與教師樂觀利用校訊通與學(xué)生家長聯(lián)系，架起了家校安全教育的連心橋。五、加強(qiáng)安全檔案治理。安全檔案的建立、完善和治理分。學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況建立安全工作打算、部署檔案、消防檔案、重點(diǎn)部位檔案、易燃易爆危急品檔案，完善各種安全工作預(yù)案。通過此次排查，我們更糊涂地生疏到平安校園創(chuàng)立的重要性，任務(wù)困難，唯有各方努力，大力協(xié)作，方能保一方平安。篇二：整改報(bào)告,英語篇一：英語整改措施及分析.階段性教學(xué)質(zhì)量診斷的分析及具體的改進(jìn)措施〔XX-XX學(xué)年度期中〕篇二：英語整改措施七年級(jí)〔3〕英語整改措施劉春蘭光陰似箭，歲月如梭?；窝垡粋€(gè)學(xué)期已過，通過上個(gè)學(xué)期的教學(xué)和期末測試的結(jié)果，我措施：多與學(xué)生溝通。閱歷缺乏，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)地學(xué)習(xí)?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至充分地利用好上課時(shí)間。3．留意打根底。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門穎課程，上課時(shí)多以簡潔的口語學(xué)問作為切入點(diǎn)然后才學(xué)習(xí)學(xué)問。作業(yè)的布置也以根底題為主。4．運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)于初一的學(xué)生來說，英語是一門穎課程，大局部學(xué)生開頭學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的教師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱忱意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留意聽力與口語的訓(xùn)練。以上總結(jié)，假設(shè)有缺乏之處，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批判指正。篇三：英語學(xué)科整改措施英語學(xué)科整改措施一、關(guān)于作業(yè)：細(xì)心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反響應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表揚(yáng)鼓舞和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說仿照、錄音作業(yè)為主，五、六年級(jí)在聽說朗讀的根底上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。二、關(guān)于單詞：單詞教學(xué)是英語教學(xué)的根底那就是學(xué)“語音認(rèn)字“音”2626個(gè)字母會(huì)與漢語拼2626個(gè)字母里所記錄的聲當(dāng)堂書寫加強(qiáng)記憶，課后布置抄寫，下一節(jié)課進(jìn)展默寫。做到一課一默。背誦，發(fā)揮小干部的作用，做到有布置、有檢查。重點(diǎn)句型要求默寫。具體措施：1、教育處對(duì)班級(jí)每周進(jìn)展抽查，每次四個(gè)年級(jí)各一個(gè)班，內(nèi)容是每課的藍(lán)單、短語或句型。2、全體英語教師每周開展教研活動(dòng)，時(shí)間暫定周五4:30，要求每一位英語教師說說本周自己教了哪些單詞和短語，然后周一下午其次節(jié)課抽測。3、英語作業(yè)和單元練習(xí)卷肯定要求學(xué)生獨(dú)立完成，作業(yè)允許出錯(cuò)誤，但回批要準(zhǔn)時(shí)。4、英語課上要求每節(jié)課必需有5分鐘默單詞時(shí)間，5分鐘聽錄音時(shí)間。5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度