高考寫作社會熱點(diǎn)素材-關(guān)注校園欺凌

小學(xué)生極端欺凌事件：除了訓(xùn)誡還能做什么2023年09月27日星期三新京報(bào)■

專欄懲罰“壞孩子”絕對不是滿足報(bào)復(fù)的快感，而是希望他們不要再壞下去。廣受社會關(guān)注的山西大同大成雙語學(xué)校未成年人欺凌事件，9月26日通報(bào)了處理結(jié)果。據(jù)報(bào)道，公安機(jī)關(guān)決定對肇事的兩名9歲未成年人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其接受心理輔導(dǎo)、行為矯治；對其監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)；教育行政部門責(zé)令涉事學(xué)校立即整頓、限期整改；解除了校長職務(wù)，并辭退了相關(guān)教師和管理人員。但也有不少聲音指出，針對肇事者的處罰過輕，達(dá)不到教育的效果，如此放縱的后果必然是等著他以后犯更大的罪。那么，我們的未成年人保護(hù)保護(hù)錯(cuò)了對象嗎？保護(hù)的是“壞孩子”，受害方卻得不到保護(hù)？如何才能恰當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)“未成年人利益最大化”？這是在本案中應(yīng)該思考的問題?！皦暮⒆印辈⒎巧鷣砣绱爽F(xiàn)實(shí)中，即便是絕大多數(shù)走向罪錯(cuò)的“壞孩子”也并非生來如此，其心理出現(xiàn)偏差都經(jīng)歷了一個(gè)過程。以本案中的9歲男孩為例，我們可能認(rèn)為“他還是個(gè)孩子”。但這個(gè)年齡的男孩可能已不再局限于滿足基本的生存需求，轉(zhuǎn)而對性和獨(dú)立的需求更為強(qiáng)烈。他們的一些人可能受影視作品、網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力色情文化的影響，在思想上推崇欺壓、暴力和征服的過程。由于他們還沒有形成羞恥感與責(zé)任感，再加上尋求刺激、探索禁忌也被視為成長的標(biāo)志，為了獲得群體認(rèn)同，也會導(dǎo)致他們愿意主動嘗試越軌行為。本案中的欺凌行為發(fā)生在一所寄宿學(xué)校，家長與孩子之間的聯(lián)系相對疏遠(yuǎn)，此時(shí)學(xué)校就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)更全面的監(jiān)護(hù)責(zé)任。因?yàn)?，未成年人在最初心理狀態(tài)出現(xiàn)問題時(shí)，如果沒有被及時(shí)關(guān)注和調(diào)整，心理偏差就會越來越大，往往就會以違法犯罪的極端方式爆發(fā)。我們需要反省，家長是不是周日晚上把孩子一送走就萬事大吉？生活老師是不是只關(guān)注孩子不生病、不打架，而從來沒有關(guān)注到那些微弱的啜泣？回顧案發(fā)的一段時(shí)間，相信家長、學(xué)校這些監(jiān)護(hù)人都會觸電般想起一些征兆、一些信號，為什么當(dāng)時(shí)就疏忽了呢？監(jiān)護(hù)人的這種疏忽造成的后果是嚴(yán)重的，無論對于加害方還是受害方，都將是一生的陰影，需要用漫長的余生來彌補(bǔ)。這也是為什么兒童的罪錯(cuò)，需要監(jiān)護(hù)人來承擔(dān)的原因。而山西新修訂的《山西省未成年人保護(hù)條例》明確提出，校長是學(xué)校保護(hù)未成年學(xué)生的第一責(zé)任人。這也印證了上文的分析，孩子是家長的，也是學(xué)校和社會的?！皦暮⒆印币膊皇菬o法無天從處罰決定可以看出，本案中兒童的罪錯(cuò)主要由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。但這并不意味著在我國的法律體系內(nèi)“壞孩子”可以無法無天。我國在2020年通過了刑法第11修正案，專門下調(diào)了追究未成年人刑事責(zé)任的年齡。已滿12周歲不滿14周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準(zhǔn)追訴的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。所以，我國刑法也是重其重者：適應(yīng)社會的變化，通過立法的調(diào)整來遏制少年的惡。當(dāng)然，只靠刑法是不夠的。2020年新修訂的《預(yù)防未成年人犯罪法》明確，“國家加強(qiáng)專門學(xué)校建設(shè)，對有嚴(yán)重不良行為的未成年人進(jìn)行專門教育”。這就是法律輕其輕者的體現(xiàn)：刑事責(zé)任可免，但專門教育不可免。有嚴(yán)重不良行為的兒童必須在專門教育機(jī)構(gòu)評估合格之后，才能重新回到普通教育體系。從這一修訂看，教育和挽救那些犯罪邊緣的即將跌落者，是國家預(yù)防未成年人犯罪的治標(biāo)之本，而不是在年齡和刑事責(zé)任上繼續(xù)施壓。本案的處罰決定并未提到對孩子進(jìn)行專門教育，也可能是考慮到年齡原因以及行為的特殊性，對其進(jìn)行心理治療和行為矯治更為合適。在本案中，行為人和受害人都應(yīng)當(dāng)被專業(yè)心理團(tuán)隊(duì)分析治療，并長期跟蹤輔導(dǎo)評估。盡管如此，仍有不少人認(rèn)為，冤有頭債有主，欺凌者藏在父母、學(xué)校的庇護(hù)下，真的能改過嗎？這種擔(dān)心也構(gòu)成一種風(fēng)險(xiǎn)警示書，它要求各地的司法和教育行政部門，持續(xù)跟進(jìn)類似案件的行為人矯治情況。在我國的法律體系里，對于兒童犯罪秉承了一個(gè)觀念，即我們對孩子負(fù)責(zé)，必要的時(shí)候我們也懲罰孩子。但需要形成共識的是，懲罰“壞孩子”絕對不是滿足報(bào)復(fù)的快感，而是希望他們不要再壞下去，能夠改過自新，有機(jī)會重新來過?！蹶惐蹋ㄖ袊ù髮W(xué)教授）山西“大同小學(xué)生遭欺凌”事件為何認(rèn)定嚴(yán)重不良行為，如何矯治？\t"/2023-09/27/_blank"澎湃新聞2023-09-2716:13記者莊岸山西省大同市大成雙語學(xué)校一小學(xué)生遭同班兩男生欺凌，近日引發(fā)關(guān)注。9月26日，大同市聯(lián)合工作組發(fā)布通報(bào)稱，經(jīng)查，大成雙語學(xué)校小學(xué)生趙某某（男，9歲）、晉某某（男，9歲）對同寢室同學(xué)孫某某（男，10歲）多次實(shí)施辱罵、毆打、欺凌等嚴(yán)重不良行為。因趙某某、晉某某均系未成年人，公安機(jī)關(guān)依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》對趙某某、晉某某依法予以訓(xùn)誡，責(zé)令其接受心理輔導(dǎo)、行為矯治。此事因?qū)嵤┢哿枵咝袨閻毫右饛V泛關(guān)注，同時(shí)引發(fā)關(guān)于如何對有嚴(yán)重不良行為未成年人進(jìn)行矯治的討論。據(jù)媒體報(bào)道，受欺凌學(xué)生的父親稱，孩子稱在學(xué)校遭到凌辱，對方經(jīng)常打他，“逼他舔?qū)Ψ降纳称?、肛門，甚至用生殖器侵犯他……”根據(jù)大同市發(fā)布的通報(bào)，欺凌者趙某某、晉某某尚不滿十周歲，他們的行為被認(rèn)定為嚴(yán)重不良行為，而對他們的矯治，由公安機(jī)關(guān)依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》實(shí)施，矯治方式包括訓(xùn)誡，以及接受心理輔導(dǎo)、行為矯治。法律具體如何規(guī)定？新修訂的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》于2021年6月1日起施行，其中對未成年人的不良行為、嚴(yán)重不良行為進(jìn)行分級預(yù)防、干預(yù)和矯治，如第三章是關(guān)于“對不良行為的干預(yù)”的規(guī)定，第四章是關(guān)于“對嚴(yán)重不良行為的矯治”的規(guī)定。該法所稱不良行為，指未成年人實(shí)施的不利于其健康成長的吸煙、飲酒，多次曠課、逃學(xué)，沉迷網(wǎng)絡(luò)等行為。對于不良行為的干預(yù)，該法主要規(guī)定了未成年人父母或其他監(jiān)護(hù)人，公安機(jī)關(guān)、居民委員會、村民委員會，學(xué)校等責(zé)任主體應(yīng)當(dāng)采取的具體干預(yù)措施。如父母應(yīng)及時(shí)制止并加強(qiáng)管教，公安機(jī)關(guān)等應(yīng)及時(shí)制止并督促其父母或其他監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。對有不良行為的未成年學(xué)生，拒不整改或情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)?？梢愿鶕?jù)情況予以處分，或采取予以訓(xùn)導(dǎo)、要求參加特定的專題教育、要求接受專業(yè)人員心理輔導(dǎo)和行為干預(yù)等管理教育措施。相對于不良行為，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為危害更重，法律規(guī)定的矯治措施也更加嚴(yán)厲，且由公安機(jī)關(guān)實(shí)施。該法第三十八條規(guī)定，本法所稱嚴(yán)重不良行為，是指未成年人實(shí)施的有刑法規(guī)定、因不滿法定刑事責(zé)任年齡不予刑事處罰的行為，以及嚴(yán)重危害社會的下列行為：（一）結(jié)伙斗毆，追逐、攔截他人，強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物等尋釁滋事行為；（二）非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國家規(guī)定的管制器具；（三）毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體；（四）盜竊、哄搶、搶奪或者故意損毀公私財(cái)物；（五）傳播淫穢的讀物、音像制品或者信息等；（六）賣淫、嫖娼，或者進(jìn)行淫穢表演；（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；（八）參與賭博賭資較大；（九）其他嚴(yán)重危害社會的行為。第三十八條規(guī)定，對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，公安機(jī)關(guān)可以根據(jù)具體情況，采取以下矯治教育措施：（一）予以訓(xùn)誡；（二）責(zé)令賠禮道歉、賠償損失；（三）責(zé)令具結(jié)悔過；（四）責(zé)令定期報(bào)告活動情況；（五）責(zé)令遵守特定的行為規(guī)范，不得實(shí)施特定行為、接觸特定人員或者進(jìn)入特定場所；（六）責(zé)令接受心理輔導(dǎo)、行為矯治；（七）責(zé)令參加社會服務(wù)活動；（八）責(zé)令接受社會觀護(hù)，由社會組織、有關(guān)機(jī)構(gòu)在適當(dāng)場所對未成年人進(jìn)行教育、監(jiān)督和管束；（九）其他適當(dāng)?shù)某C治教育措施。此外，對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校無力管教或者管教無效的，可以向教育行政部門提出申請，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會評估同意后，由教育行政部門決定送入專門學(xué)校接受專門教育。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人有下列情形之一的，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會評估同意，教育行政部門會同公安機(jī)關(guān)可以決定將其送入專門學(xué)校接受專門教育：（一）實(shí)施嚴(yán)重危害社會的行為，情節(jié)惡劣或者造成嚴(yán)重后果；（二）多次實(shí)施嚴(yán)重危害社會的行為；（三）拒不接受或者配合本法第四十一條規(guī)定的矯治教育措施；（四）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。而未成年人實(shí)施刑法規(guī)定的行為、因不滿法定刑事責(zé)任年齡不予刑事處罰的，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會評估同意，教育行政部門會同公安機(jī)關(guān)可以決定對其進(jìn)行專門矯治教育。欺凌者是兩個(gè)9歲孩子！未成年人惡性犯罪為何低齡化？2023-09-2709:29\t"/2023-09/27/_blank"國是直通車摘要9月26日，山西省大同市聯(lián)合工作組發(fā)布通報(bào)，大同市大成雙語學(xué)校小學(xué)生趙某某（男，9歲）、晉某某（男，9歲）對同寢室同學(xué)孫某某（男，10歲）多次實(shí)施辱罵、毆打、欺凌等嚴(yán)重不良行為。因趙某某、晉某某均系未成年人，公安機(jī)關(guān)依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》對趙某某、晉某某依法予以訓(xùn)誡，責(zé)令其接受心理輔導(dǎo)、行為矯治。圖源：央視新聞客戶端截圖未成年人心理健康問題與犯罪之間有哪些需引起重視？如何才能避免此類悲劇的發(fā)生？未成年人犯罪為何增加？這一事件背后，讓人深思的是9歲的孩子緣何會“懂得”那些惡性犯罪的手段？未成年人惡性犯罪日趨低齡化的現(xiàn)象該如何處置？山東省未成年犯管教所教育改造科副科長、心理咨詢室主任郭良豹在接受中新社國是直通車采訪時(shí)說，現(xiàn)在的孩子獲取知識和經(jīng)驗(yàn)的能力遠(yuǎn)超我們想象，有些未成年人雖然看上去稚氣未脫，但實(shí)際上心理素質(zhì)和掩飾能力趕超一般成年人。福建省泉州市泉港區(qū)人民檢察院未成年人檢察部工作人員何珊在接受中新社國是直通車采訪時(shí)表示，通過近幾年工作發(fā)現(xiàn)，未成年人犯罪在刑事案件中所占比例有逐年增加趨勢，有三點(diǎn)原因相對比較明顯：一、受所謂“黑社會文化”腐蝕和交往的不良同齡人影響；二、未成年人心理不穩(wěn)定、易沖動，在實(shí)施暴力犯罪時(shí)常常不計(jì)后果；三、網(wǎng)絡(luò)不良文化對未成年人涉黑惡影響明顯，網(wǎng)絡(luò)結(jié)社成為未成年人犯罪的新方式。據(jù)最高人民檢察院數(shù)據(jù)，自2018年至2022年，不滿16周歲未成年人犯罪從4600人增至8700多人，年均上升16.7%。多年從事未成年人社區(qū)矯正工作的國家二級心理咨詢師、烏蘭浩特市青年社工服務(wù)中心主任李劍在接受中新社國是直通車采訪時(shí)認(rèn)為，“缺愛”和被溺愛是未成年人走向犯罪的主要原因。另外，犯罪的未成年人多在留守兒童以及單親、離異和充滿矛盾、爭吵甚至暴力的家庭環(huán)境中產(chǎn)生。何珊還表示，未成年人暴力犯罪更多呈群體性共同實(shí)施犯罪，沖動下犯罪下手“沒輕重”，但看到流血或者事態(tài)嚴(yán)重后又嚇得不知所措。如何發(fā)現(xiàn)反社會人格？郭良豹表示，以15年從事未成年人一線管教工作經(jīng)驗(yàn)來看，近幾年，未成年人惡性暴力犯罪或直接以非法剝奪他人生命為目的的暴力犯罪非常少見，更多是集中在涉性犯罪上。如果排除精神疾病等其他特殊原因，為數(shù)不多的未成年人惡性暴力犯罪可能與反社會型人格有關(guān)。該類型人格犯罪人員在兒童期可能會有通過虐待動物等方式獲得滿足感的極端表現(xiàn)。并且，此類人格特征的青少年犯罪后矯正比較困難，需要結(jié)合具體綜合評估結(jié)果制定針對性矯正方案，有必要的適時(shí)結(jié)合醫(yī)學(xué)治療。在刑期結(jié)束后，也要注意安置幫教。據(jù)上海市醫(yī)學(xué)會精神醫(yī)學(xué)分會公布的相關(guān)內(nèi)容，反社會型人格障礙的患病率為1%～4%。在一項(xiàng)對中國海洛因吸食者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，反社會型人格障礙占41.4%（其中54.2%為男性，15.4%為女性）。另外，還有一份判斷反社會型人格的參照標(biāo)準(zhǔn)：A．從15歲開始就出現(xiàn)的一種對漠視并侵犯他人權(quán)益的普遍的行為模式，有下列3種或以上的癥狀：向上滑動閱覽（1）不遵守法律及社會規(guī)范，例如反復(fù)出現(xiàn)足以導(dǎo)致其被捕的行為。（2）欺詐，例如反復(fù)說謊，使用假名，或者為個(gè)人利益或者僅僅為了高興而操縱他人。（3）沖動或難于制訂計(jì)劃。（4）易怒和攻擊性，例如經(jīng)常打架、斗毆。（5）極度漠視自己或他人的安全。（6）一貫不負(fù)責(zé)任，例如不能長期保持穩(wěn)定的工作狀態(tài)，或反復(fù)違反財(cái)務(wù)制度。（7）缺乏愧疚感，例如漠視對他人的傷害、虐待或者偷盜行為或者為這些行為狡辯。B．患者至少18歲。C．患者15歲之前，有品行障礙的證據(jù)。D．當(dāng)前出現(xiàn)的反社會行為可能與精神分裂癥或者雙相障礙同時(shí)發(fā)生。郭良豹表示，對一些犯罪的未成年人，有條件的話要查看其犯罪前的心理篩查檔案。重視心理教育是關(guān)鍵2021年教育部發(fā)文將抑郁癥等心理疾病正式列入入學(xué)篩查。目前，中國不少中小學(xué)校每年都對學(xué)生進(jìn)行心理篩查，并針對問題及時(shí)處理。上海長征醫(yī)院心理科副主任醫(yī)師、中國醫(yī)師協(xié)會心身醫(yī)學(xué)分會青年委員潘霄在接受中新社國是直通車采訪時(shí)認(rèn)為，預(yù)防未成年人犯罪，心理篩查很關(guān)鍵。無論是反社會型人格還是其他心理上的問題，一般都可以在篩查中發(fā)現(xiàn)一定線索，引起重視并及時(shí)介入關(guān)懷，不僅本人可以得到及時(shí)幫助或治療，也可以最大化避免產(chǎn)生其他社會風(fēng)險(xiǎn)。潘霄也認(rèn)為，反社會性人格的矯正與治療是一個(gè)長期的過程，必要時(shí)需要專業(yè)的藥物等醫(yī)學(xué)治療。李劍認(rèn)為，有愛的家庭和生活環(huán)境可能會改變一些包括遺傳性的不良心理因素。兒童時(shí)期的孩子就是家長的一面鏡子，青少年接觸的信息和交友對孩子的心理成長影響很大。未成年人在成長過程中出現(xiàn)一些心理問題很正常，不能區(qū)別對待甚至孤立，要帶著愛去關(guān)懷。同時(shí)，對一些青春期的未成年人，有一定攻擊性的孩子可以讓他們?nèi)ソ邮苋瓝?、散打等對抗性體育運(yùn)動，讓過剩的荷爾蒙和體能得以宣泄。分析人士稱，塑造未成年人健康心理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)干預(yù)處理，需要家庭、學(xué)校、社會形成長效聯(lián)動機(jī)制。其中，良好的家庭環(huán)境與父母的高質(zhì)量陪伴、溝通是孩子心理健康堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。北京同仁醫(yī)院急診科副主任醫(yī)師、國家二級心理咨詢師岳春河在接受中新社國是直通車采訪時(shí)說，培養(yǎng)未成年人健康的心理，家長的陪伴和有效溝通至關(guān)重要。山西修訂未成年人保護(hù)條例明確校長是學(xué)校保護(hù)未成年學(xué)生第一責(zé)任人\t"/2023-09/26/_blank"央視新聞客戶端2023-09-2615:57記者今天從山西省人大常委會辦公廳了解到，為更好保護(hù)未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益，山西新修訂的《山西省未成年人保護(hù)條例》將從2024年1月1日起施行?！稐l例》共10章62條，針對未成年人心理健康教育、未成年人校園欺凌防范等，提出校長是學(xué)校保護(hù)未成年學(xué)生的第一責(zé)任人。在學(xué)校保護(hù)方面，《條例》規(guī)定，保護(hù)未成年人，除了落實(shí)校長責(zé)任，學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘任法治副校長，協(xié)助開展法治教育、學(xué)生保護(hù)、預(yù)防犯罪、安全管理等工作。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將未成年學(xué)生欺凌防控工作納入學(xué)校安全工作，建立學(xué)生欺凌預(yù)防和處置機(jī)制，定期對教職員工、學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立預(yù)防性侵害、性騷擾未成年人的工作制度，對未成年人開展與其年齡相適應(yīng)的性教育。學(xué)校、幼兒園發(fā)現(xiàn)對未成年人實(shí)施性侵害、性騷擾等違法犯罪行為的，應(yīng)當(dāng)立即向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門報(bào)告，并對遭受性侵害、性騷擾的未成年人及時(shí)采取保護(hù)措施。(總臺記者王躍軍王曦）東方快評｜山西小學(xué)生欺凌事件，僅是學(xué)校失責(zé)？針對山西省大同市大成雙語學(xué)校一家長在網(wǎng)上發(fā)布貼子，稱自己四年級的兒子在校一年半時(shí)間內(nèi)一直遭到同班同宿舍的同學(xué)趙某某霸凌，9月26日，山西省大同市聯(lián)合工作組發(fā)布通報(bào)稱，小學(xué)生趙某某（男，9歲）、晉某某（男，9歲）對同寢室同學(xué)孫某某（男，10歲）多次實(shí)施辱罵、毆打、欺凌等嚴(yán)重不良行為。2名小學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人被訓(xùn)誡，大成雙語學(xué)校在管理上嚴(yán)重失職失責(zé)，解除許某的校長職務(wù)，辭退副校長兼小學(xué)部主任裴某某、分管安全工作的副校長白某某、涉事班級班主任辛某某和生活老師侯某。同時(shí)教育行政部門作出對大成雙語學(xué)校新學(xué)年縮減招生規(guī)模的決定。（9月26日央視新聞客戶端）對此，中國教育在線采訪了著名學(xué)者、作家、性社會學(xué)博士方剛教授，方剛教授認(rèn)為，這已不是普通的校園欺凌，而屬于“性強(qiáng)暴”、“性欺凌”，對孩子的影響更為深遠(yuǎn)和惡劣。那么，依照相關(guān)法律，工作組對學(xué)生及其校長教師的處置就似乎有些“罰酒三杯”的味道。而且，這個(gè)通報(bào)還留下令人不解的問號。到底是不是一年半時(shí)間內(nèi)一直霸凌？通報(bào)沒有明確說法，只是含糊其辭說“多次實(shí)施辱罵、毆打、欺凌等嚴(yán)重不良行為”，同時(shí)，“大成雙語學(xué)校在管理上嚴(yán)重失職失責(zé)”，那么相關(guān)部門就沒有連帶責(zé)任了嗎？這個(gè)通報(bào)有相關(guān)部門推責(zé)之嫌。近年來，校園欺凌事件多發(fā)，各方積極跟進(jìn)解決，事件看似得到妥善處理，但人們在問：當(dāng)事人向警方、教育局、學(xué)校、老師報(bào)告了嗎？有及時(shí)的處置舉措了嗎？如果沒有被曝光，校園欺凌事件會得到及時(shí)、有效解決嗎？在欺凌事件發(fā)生后，若處理不當(dāng)會加重對學(xué)生的傷害。若未對欺凌行為加以及時(shí)制止、處理，會使欺凌者愈加放肆，進(jìn)而強(qiáng)化欺凌行為。根據(jù)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》的相關(guān)要求，學(xué)校應(yīng)公布學(xué)生救助或校園欺凌舉報(bào)的聯(lián)系方式并明確負(fù)責(zé)人；要制定欺凌綜合治理方案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件。家庭教育促進(jìn)法也明確了家長的責(zé)任和社會責(zé)任。誰來監(jiān)督是不可缺少的一環(huán)。如果學(xué)校秉承“不出事”的處理邏輯，以“大事化小，小事化了”的處理方式來處理欺凌事件，如果教師和學(xué)生不敢大膽舉報(bào)，或舉報(bào)了不見效果，如果家長總是粗心大意，如果相關(guān)部門沒有舉報(bào)電話或接到舉報(bào)處置不力，沒有“四不兩直”的調(diào)研，校園欺凌問題會愈發(fā)嚴(yán)重，相關(guān)部門也只能“連夜派工作組進(jìn)駐學(xué)?！?，最后結(jié)論往往是“學(xué)校在管理上嚴(yán)重失職失責(zé)”。預(yù)防校園欺凌，相關(guān)部門要公開校園欺凌的舉報(bào)電話，并多些調(diào)查研究；各學(xué)校要建立相應(yīng)的舉報(bào)獎懲、保密機(jī)制；家長要注意觀察孩子是否存在厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績突然變差，身上有不明傷害、財(cái)產(chǎn)損失等特殊情況。只有這樣，才能把校園欺凌給孩子們帶來的傷害最小化。否則，總會有“學(xué)校在管理上嚴(yán)重失職失責(zé)”“監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡”。近日，《長安街知事》在《官方通報(bào)為什么每每推高輿情》一文中指出：官方通報(bào)不僅僅是一種政務(wù)公開的程序，更是聯(lián)系群眾的方法?？梢坏浆F(xiàn)實(shí)場景中，一些部門首先考慮的不是公眾所呼，而是上級會否問責(zé)、如何減少擔(dān)責(zé)。也正是這樣的心態(tài)，導(dǎo)致很多官方通報(bào)的寫作邏輯不是奔著回應(yīng)公眾去的，而是想方設(shè)法降低影響、推卸責(zé)任。這個(gè)提醒，當(dāng)為官方通報(bào)長鳴的警鐘。

山西大同未成年人欺凌事件：教不嚴(yán)，是“父之過”，也是校之過丨時(shí)評羊城派2023-09-2614:06文/趙志疆近日，大同市大成雙語學(xué)校發(fā)生未成年人欺凌事件，引發(fā)社會公眾關(guān)注。9月26日，山西省大同市聯(lián)合工作組發(fā)布通報(bào)，對兩名實(shí)施嚴(yán)重不良行為的未成年人依法予以訓(xùn)誡，責(zé)令其接受心理輔導(dǎo)、行為矯治；對兩人的監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)；解除學(xué)校校長職務(wù)，兩名副校長、班主任和生活老師被辭退；同時(shí)，教育行政部門作出對大成雙語學(xué)校新學(xué)年縮減招生規(guī)模的決定。此事的起因是，大同市大成雙語學(xué)校的一位家長在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)文，稱自己四年級的兒子在一年半的時(shí)間內(nèi)，一直遭到同班同宿舍的同學(xué)趙某某等人的極端霸凌。之后，兒子在家表現(xiàn)出想要輕生的想法，在奶奶的追問下，孩子才說出自己的遭遇。消息傳出，令人既驚且怒，公眾一方面憤怒于種種令人發(fā)指的施虐情節(jié)，另一方面震驚