博士論文讀后感

博士論文讀后感博士論文讀后感篇一

今日來跟大家共享一本科幻類的小說――《化身博士》。仆人公是杰基爾博士，他很優(yōu)秀，很和善，幾乎是個完善的人，有著很高的聲望。但在這些光環(huán)背后，他的壓力也是巨大的。于是，他做了一個大膽的試驗，調配了一種藥水，能使自己變成另一個完全相反的人――海德。海德長相丑陋，兇暴殘忍，心狠手辣。

起初，杰基爾博士只是嘗試，想傾訴自己心底的某些聲音，但后來，不需要藥水身體也會自己變成海德，而且越來越頻繁。最終，海德殺了人，但這時，配置的藥水用完了。博士通過紙條的形式讓用人去買，但卻再也買不到那次買的那種純度的藥了，所以，海德再也變不會杰基爾博士了。

這個故事讓我想到，其實我們每個人心里都有一些“邪惡的念頭”，而我們也都是有“雙重性格”的人，只是我們可以掌握住自己，我們有理智的頭腦去評判對與錯，有傳統(tǒng)的觀念去辨別好與壞。我們的思想支配著我們的行為去做應當做的事，但有時我們也需要一種方式來釋放心里的壓抑，這就需要選擇一種正確合適的方式，不能肆意的放縱自己，否則就會像杰基爾博士一樣到最終無法掌握自己而懊悔終生。

同時還有另一個理解就是人們總是對現(xiàn)狀感到不滿，總是盼望生活中再多些什么來滿意自己的需求，但卻很少考慮自己的需求是否合理。而當需求得到滿意同樣變?yōu)楝F(xiàn)實后，人們又會查找到其他的需求，可是大家卻沒有想過需求得到滿意的同時也會帶來危急，一些違反客觀規(guī)律的做法得到的結果是無法預料的。

所以我們應當珍惜眼前的生活，身邊的一切，這樣我們就能感受到真正的幸福了。

博士論文讀后感篇二

1.文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構支配一般，主要觀點集中有肯定的規(guī)律性，但缺乏個人見解。

2.論文選題有意義，在汲取學術界討論成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的規(guī)律性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結閱歷，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過仔細修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。

3.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了肯定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

4.本文討論了xxxx對處理睬計信息失真有較強的有用價值，供應了新的依據(jù)。思路清楚，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

5.該論文選題正確，結構合理，內容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度支配合理，結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推舉為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

6.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學學問解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清楚，語言流暢。

7.論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作了肯定討論，特殊是斯坦貝克的原著。從對原著的引用狀況不難看出，對原著的內容是相當熟識的。語言也特別犀利，論文條理清楚說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有肯定的參考價值，不失為一篇好文章。

8.在做碩士論文期間，其樂觀參加各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，仔細閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手力量，并參加了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參與了多次省級以上論文學術溝通，口才與演講力量得到充分的提高。

9.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和有用性。結構支配科學合理，思路清楚，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本精確?????，論證內容比較具有勸說力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本學問原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。

10.本文以官員問責制為題進行討論，能為解決我國官員問責制存在的問題供應參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的逆境進行深化的分析，最終提出化解逆境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培育要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是許多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

11.論文思路比較清楚，語句基本通順，層次清楚，觀點表達精確?????。比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理學問與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有勸說力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，規(guī)律結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

12.全文結構基本合理科學，規(guī)律思路清楚，觀點表達精確?????，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間連接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是許多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

13.討論內容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，規(guī)律結構嚴謹。觀點表達清晰，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)學問原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

14.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構支配合理。觀點表達基本精確?????。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

15.討論xxx為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決供應參考價值。全文結構合理，思路清楚，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏勸說力。

博士論文讀后感篇三

三年的博士生生活一晃而過，回憶過去的歲月，心里覺得充實。論文快寫完的時候我感嘆了許多。首先誠心感謝導師張新實院士在論文設計、現(xiàn)場試驗、論文定稿過程中，自始至終傾注了老師的心血和汗水。我的老師以他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，寬厚和善的胸懷，樂觀樂觀的人生態(tài)度，為我一生的學習樹立了榜樣。他的教學和鞭策將鼓舞我在科學和教學的道路上做出巨大的努力和開拓創(chuàng)新。

感謝福建師范高校地理科學學院教授楊裕生博士對我論文的全力支持，感謝他為我供應了從試驗思路、經(jīng)費、人員到試驗儀器的一切試驗條件。我要感謝他的團隊——。福建省亞熱帶資源與環(huán)境重點試驗的各位同事可以說，沒有他們，我今日的論文就沒有了。

感謝重點試驗室徐莉老師和李春林老師，從試驗場地的建設到試驗條件的預備都為他們供應了便利。感謝楊志杰老師，他教會了我使用試驗儀器。在酷熱的夏天和陽光明媚的日子里，他成天幫我做試驗。在我困難的時候，我總是供應無私的贊助。感謝試驗室錢偉老師對儀器的使用，試驗的支配，感謝在預備試驗條件時賜予我的贊助。感謝試驗室的王健老師在我努力工作期間給了我生活中的各種贊助，鼓舞我，為我分擔各種艱辛。感謝試驗室領導謝金生、陳光水、馬嘹亮、郭劍芬為我供應的試驗思路和試驗方法。感謝試驗室曾宏達老師很多次抽出時間幫我處理計算機問題。感謝試驗室的討論生韓志剛一次又一次的教我用儀器做野外試驗，在儀器出問題的時候嘗試各種方法幫我解決問題。

感謝福建省亞熱帶資源與環(huán)境重點試驗討論生。我不能在這里列出他們的名字來表達我對他們過去一年來對我的贊助和關懷的感謝。和他們在一起的日子歡樂而充實。它們將是我記憶中最漂亮的風景。在此，我還要嚴肅感謝我的“飯團”同志崔繼超、李保密、黃偉、杜子賢，他們?yōu)槲覇握{枯燥的科研生活增加了瑰麗的顏色。當我的試驗最難最需要的時候，他們總是在第一時間為我放下手中的工作，無私地做好每一件事。

在我抑郁的時候共享我的苦惱，在我不夠自信的時候讓我振作起來，從生活的每一點開頭贊助我，鼓舞我在一起的時候要快樂歡樂。在此，我要嚴肅感謝我的導師，福建農(nóng)林高校林業(yè)學院教授吳博士。雖然我已經(jīng)畢業(yè)離開了他，但在他的領導下，我好像還是遇到了學業(yè)上的問題。我第一個想到找他，他總是急躁仔細地用他淵博的學問回答我的問題。從論文的最初構思到試驗的實施，再到試驗數(shù)據(jù)的分析，每一步都蘊含著吳先生的深刻思想。我感謝我的老師。

感謝我在福建師范高校的舍友高、柯春婷、賈瑞霞，他們無條件讓我住在他們的宿舍，并在以后的日子里給了我很大的便利和贊助。他們在我緊急的時候幫我做試驗，在我抑郁的時候幫我解決問題。幸福暖和的宿舍生活總是給我?guī)砗眯那椋蔷褪巧a(chǎn)力令人難忘。在過去的一年多時間里，我們一起度過了一些小事情。

感謝我的姐姐，北京師范高校資源學院的老師龔吉瑞博士。她總是不厭其煩的聽我講，講我的論文，講我的試驗，給我供應解決方案，幫我修改論文。感謝北師大資源學院黃老師博士與我爭論我的試驗想法并給我樂觀的建議。

感謝北師大資源學院教務處崔，感謝他為我們所做的一切，感謝他為我供應的一切便利，感謝和我一起奮斗的博士班的伴侶們，吳、林彥國、喬振、吳建齋、劉洋等。感謝他們照看我學校的一切事務，和我共享生活的喜怒哀樂。

我要感謝我的愛人。沒有他的贊助、理解、包涵和支持，博士生這三年的生活會大不相同。他在我完成博士論文的時候幫我做試驗，擔當了家里全部的事務。在我寫論文期間，他幫我理清思路，找到突破口。他急躁地聽完了我一遍又一遍的論文。論文寫完之后，他在我們專業(yè)背景如此不同的狀況下，幫我仔細修改論文。

最終，我想把這份文件送給我深愛的父母，他們在我身后悄悄的支持，是我前進的動力。為了我的論文和試驗，我已經(jīng)兩年多沒有見過他們半個多世紀了，我感到很內疚。

博士論文讀后感篇四

這本書的主角杰基爾是個雙重性格的人，表面上他學識淵博、德高望重，內心深處卻埋伏著一種肆無忌憚的邪惡，后來他創(chuàng)造了一種化學藥劑，只要吞一點，他就能變成另一個肉身——海德，再服一點藥劑，就又能變回去了，漸漸的，惡人海德不再滿意于附屬地位，他要掌控杰基爾博士整個人，于是，杰基爾于海德之間綻開了一場激烈的爭奪。

“海德戰(zhàn)勝了杰基爾”。

“邪惡戰(zhàn)勝了和善”。

看完這個結果后，我的心情非常沉重，怎么會這樣？邪惡怎么會戰(zhàn)勝和善，呢？唯一的解釋是，杰基爾慢慢變了后，內心的邪惡比和善還多，他已經(jīng)掌握不了邪惡了，而由“它”沖破束縛，從而掌控了杰基爾！

我們也看出，杰基爾其實是一個本性并不壞的人，之所以他獲得了這么凄慘的下場，就是由于他放縱了自己的邪惡，任由“它”滋生，強壯！

雖然這篇故事并不是一件真實的事，但它卻警醒了我們，讓我們更好的明白了，我們做什么事，都要以善為本，這樣才不會在內心的邪惡中迷失了自我！

博士論文讀后感篇五

春雪又融冰城，太匆忙，怎堪光陰荏苒似水東。寒窗淚，煙酒醉，為奇功，奈何十載青春已隨風。

積跬步以臻千里，積小流方成江海。六萬博文，含五年碩博辛酸；百頁報告，浸兩月奮斗汗水。然博士即就，心靜如水，頓無欣然之喜，更無功成之悅。明，無志之輩，畏葸之屬，道無具而能不備，才無華而膽不著，學疏不以參天地，德淺未及合自然。企卓然勝利而未量己之力，圖斐然成就而未竭其能。長戚戚于而立而未立，時郁郁乎將來未曾來。

惶惶兮迷途未遠，欣欣然遇師矢志。得三生之幸，方遇人生恩師；蒙九世之榮，才得黍列劉門。尊師劉先生，謙恭厚德，博學篤行，性情豪爽而關懷細膩，利物不爭而胸懷大義。師母滕博士，嫻雅淑德，蕙質蘭心，侍家唯賢而慈愛和氣，學術造極而教學有方。亦師亦友，傳道授業(yè)解惑無微不至；有教無類，落紅蠟淚春雨潤物無聲。寓大意于微言，傳大德以身教。先生不以吾之愚鈍，急躁蒙之，親人待之，值以信任，委以重任；劉師恩重，使吾生平凡而得振；滕吾志氣，使吾身卑微而華麗。是以感謝涕零，常懷滴水涌泉之心。

立高見遠，巨人之肩，才本疏淺，遇師眾賢。馬院士蔚然大家，建功立勛，章顯風范，是以譽滿杏壇；張教授厚德載物，明理重義，海納百川，是以桃李滿園。賈鄭姜蘇教授博學善誘，漁魚雙授；宗侯柴吳老師平和易近，良師諍友。是以博采眾賢之光，幸獲醇甜之果。

看賀蘭云展云舒，觀羊鹿悠閑得意。五余載山闕踏遍，科研與修性并獲；數(shù)春秋風餐露宿，成就與誼友兼得。承蒙物華天寶之昊福，人杰地靈之兆運，李劉張徐局長支持，軍云彬莉前輩點津，倚賴上下領導照看，仰仗左右兄弟引路。切切之恩，若賀蘭之峰，立吾心而勵吾志矣。

師門兄弟姐妹，縱自五湖四海，情卻堪比手足：

楠萌昶洋，桂馥蘭香，心存善美容益秀；

銳穎耕云，嬌外惠中，氣含芳香貌愈美。

云濤旭日，寵辱彬然，胸藏文墨虛若谷；

眾志成城，鵬勇于飛，腹有詩書氣自華。

碩博生涯二又三載，幾多高興幾多愁，幾分成果幾分憂；抱負與迷茫同在，拼搏與彷徨共存?？莸攘巳θδ贻啠救チ酥刂負从?。賢貴文彥，強心正志挺盼；松濤陽燕，一零五室緣未散；含鑫茹苦，微弱曦光始初現(xiàn)；高山流水，情深似海銘心田。

錦瑟年華，春花秋月曾共賞；曾幾何時，夏風冬雪徒自憐。八載相戀，前世緣牽。知己關切似娟然細流，無聲潤心田；知己支持如晶然星月，默然伴身邊。等枯了花容月貌，盼逝了弱冠年華，情深意切，心徹愧然。愿執(zhí)子之手，與子偕老，以報此緣。

閉目平靜，捫心撫胸，父祖規(guī)勉縈耳不絕，至親忠告明鐫于心。生命所予，身體所養(yǎng)，父似白楊彬然挺立，母若水蓮樸實靈秀。每念其背日面土勞作，長感謝含辛茹苦供給；罹病疾而未侍榻前，疚故意底；遭困苦而未報養(yǎng)恩，愧隨涕零。然諸親未曾責罪，隱病苦慰吾心，含笑顏勵吾志。拳拳之心，殷殷之情，堪比地遠天高。定然九生不忘，永含蛇珠雀環(huán)之情。

稱心如意，娟然紫氣，星熠熠兮生輝。

恩情深而筆墨短，友情遠而言語拙。唯藏愛于心，寄情于文，誠誠然盡致謝意，悄悄兮傾誦感懷。

路漫漫其修遠兮，志赳赳而求索之；忘卻身后淚苦花鮮，笑看兩側萬水千山。儼驂騑于上路，恐前途之未卜。然親友祝愿常伴，師長鼎助相隨，則心滿安慰，意暖情懷；乘騏驥馳騁千里路，駕長風踏破萬里浪！

博士論文讀后感篇六

當細細品完一本名著后，大家心中肯定有不少感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是我整理的《化身博士》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在我讀這本書的時候，時間時半夜2點半、由于之前讀過史蒂文森的另一本著作《金銀島》，所以在看到書名時就把它當作一個中篇冒險小說來看，哪知越看越恐怖。

整部小說都覆蓋在一種可怕和擔心的陰云下，極其恐怖，但又不恐怖在那些兇殺場景，而是在于杰基爾博士的心理描寫，從最初的為釋放自己而變身，到最終因過度使用而無法變回的拼死反抗的描寫——最初的釋懷、快樂、自由到最終的恐驚、無望、焦慮，無一不給人一種陰冷的感覺。值得一提的是，本書是第三人稱非固定角度描寫的，即開頭是由律師厄塔森為主角來描寫的，后來隨著情節(jié)的進展、厄塔森慘遭殺害，主角又回到了杰基爾的身上，充分的展現(xiàn)了不同角色的不同心理，閱讀的感覺更加的身臨其境。它利用驚險小說的形式來探討人的內心的善與惡的.斗爭問題(語出天下書評)，前言中形容它是一部“描寫了雙重人格呵人格分裂的科幻小說”。犯罪后的杰基爾體會到了殺戮的快感，但是他內心深處仍舊有一股善的力氣在抗拒著，造成了他的雙重人格，在最終完全失控無法變回博士時，他依舊深深的自責自己的過錯。

本書可看為一篇恐怖懸疑小說，但實際上本書是第一本以小說形式探討雙重人格呵人格分裂問題的作品，兩個兩點只看一個都足以稱之經(jīng)典，合而為一為一部約60頁的長篇小說，更是不行多得的作品，值得一品、一讀。

博士論文讀后感篇七

在漫長的暑假里，我讀了不少好書，留給我最深刻印象的要數(shù)英國作家羅伯特路易斯史蒂文森所著的科幻小說《化身博士》了。

《化身博士》故事梗概是這樣的：亨利杰科博士在英國是一位德高望重的科學家。他在思索關于整個人類的性格問題時，發(fā)覺了這樣一個真理，一個人的性格是雙重的。當他開頭在試驗室從事他的這項人的性格兩面性試驗時，他發(fā)覺有一些混合物質具有轉變人類肉體的作用。