幼兒園中班有音樂的活動方案范文（四篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?有音樂的活?動方案范文?活動目標?：1、初?步學會歌曲?，熟悉歌曲?的旋律，感?受歌曲恢宏?的氣勢。?2、能大方?地演唱歌曲?，并根據(jù)歌?曲進行簡單?的動作創(chuàng)編?。2、萌?發(fā)對祖國的?熱愛之情。?活動準備?：多媒體?課件、彩帶?活動過程?：一、說?說我們的大?中國“你?覺得我們中?國是個怎樣?的國家”(?幼兒能夠從?多方面敘述?)二、欣?賞音樂這?天，我?guī)?一首好聽的?歌曲《大中?國》，讓我?們聽一聽。?提問：聽?了這首歌，?你有什么感?覺三、感?受、理解歌?曲1、欣?賞歌曲一遍?。(1)?從這首歌中?，你聽到了?什么想到了?什么又感覺?到了什么呢?(2)歌?曲中用了一?個比喻，把?中國比做一?個家，那兄?弟姐妹指的?是什么(是?指五十六個?民族在中國?大家庭里，?就像兄弟姐?妹一樣相親?相愛)2?、欣賞歌曲?第二遍，幫?忙幼兒理解?歌詞：(?1)你聽到?歌里唱了哪?些美麗景色?幼兒觀看P?PT(2?)家里盤著?兩條龍，是?哪兩條(?3)我們中?國的什么山?峰是世界山?峰(4)?你見過長城?嗎，是什么?樣的(5?)歌曲中為?什么說“看?那青藏高原?比那天空還?遼闊”3?、播放MT?V，欣賞歌?曲第三遍?(1)喜歡?這首歌嗎這?首歌的前后?節(jié)奏有什么?不同嗎(?2)歌曲中?哪一句聽上?去感覺很激?動、很自豪?(3)讓?我們一齊來?大聲唱起來?吧!4、?動作創(chuàng)編?讓我們跟著?音樂唱起來?，跳起來吧?師豐富幼?兒動作四?、進一步激?發(fā)情感：?“歌曲唱完?了，你們覺?得做一個中?國人光榮嗎?為什么請?幼兒用一句?話說說對祖?國的祝福。?幼兒園中?班有音樂的?活動方案范?文（二）?活動目的：?1、透過?引導幼兒觀?察圖譜，幫?忙幼兒理解?歸納整理歌?詞，并能用?體態(tài)動作創(chuàng)?造性地表現(xiàn)?.2、用?歡快活潑的?情感演唱歌?曲，表達對?大自然的喜?愛之情，并?掌握附點四?分音符的正?確唱法.?活動準備：?1、活動?背景圖一幅?，節(jié)奏譜二?張，圖譜一?張.2、?符號標志若?干，《郊游?》、《歡樂?頌》磁帶，?錄音機。?3、幼兒人?手一份圖譜??；顒舆^?程：一、?律動進室。?幼兒在《?郊游》歌聲?中歡快的邊?動作邊進入?。二、練?聲、節(jié)奏型?練習。引?導幼兒看節(jié)?奏譜，模仿?動物叫聲：?①/吱吱?吱吱/吱吱?吱吱②/?游游游游/?游游游三?、引出主題?，并理解歌?詞資料。?1、出示圖?譜，引導幼?兒觀察。?①師清唱，?邊唱邊指圖?譜。②提?問：a、聽?了剛才那首?歌，你好像?看到了什么??(幼兒回?答，師指圖?譜)b、?解釋腳印：?因為我們大?家多么快樂?，又唱歌來?又舞蹈，所?以留下了一?些腳印。?2、完整朗?讀歌詞。?四、掌握歌?詞資料。?1、用各種?動作創(chuàng)造表?現(xiàn)歌詞資料?。①個別?幼兒表現(xiàn)。?②自由組?合表現(xiàn)。?2、老師指?圖譜，幼兒?坐下安靜完?整朗讀。?引導幼兒用?各種不同的?動作邊朗誦?邊打出節(jié)奏?。五、熟?悉旋律，學?唱歌曲。?1、完整欣?賞樂曲一遍?。(放錄音?磁帶)2?、用象聲詞?“啦”唱，?熟悉旋律。?3、幼兒?自指小圖譜?，聽音樂學?唱。4、?師生共同指?大圖譜唱。?5、出示?符號“”、?“”，引導?幼兒唱好頓?音、連音和?強音記號。?6、訴幼?兒歌曲名稱?。7、合?唱：①幼?兒一半唱“?啦”，一半?唱歌詞。?②幼兒按意?愿唱“啦”?或唱歌詞。?六、結(jié)束?：幼兒手?持話筒，邊?唱歌邊走出?活動室。?幼兒園中班?有音樂的活?動方案范文?（三）【?活動目標】?①區(qū)分歌?曲中的“勤?勞人”和“?懶惰人”對?“勤勞”和?“懶惰”有?一個初步概?念。②會?唱歌曲《勤?勞人和懶惰?人》，準確?把握歌曲節(jié)?奏。③喜?歡音樂活動?，能夠融入?到集體音樂?表演活動中??！净顒?重點】學唱?歌曲，做個?快樂的勤勞?人。【活?動難點】準?確把握歌曲?節(jié)奏，唱準?節(jié)奏。【?活動準備】?歌曲《勤勞?人和懶惰人?》、故事《?勤勞人和懶?惰人》。?【活動過程?】一、故?事導入，激?發(fā)興趣根?據(jù)歌曲《勤?勞人和懶惰?人》改編故?事，勤勞人?通過自己的?辛勤勞動，?過上了幸福?快樂的生活?，而懶惰的?人因為懶于?動手，最后?餓死的結(jié)局?，引導幼兒?做一個快樂?的勤勞人，?遠離懶惰的?人。(可以?對“勤勞人?”和“懶惰?人”進行討?論，對“勤?勞”和“懶?惰”進一步?認識)二?、教師彈唱?歌曲，進入?音樂教學?師：寶貝們?老師不僅會?講勤勞人和?懶惰人的故?事，還會唱?勤勞人和懶?惰人的歌呢?!不信你們?來聽聽，聽?聽老師唱了?些什么!(?初次試聽)?教師再次?彈唱，幼兒?帶著問題聽?歌曲(第二?次聽歌詞)?，導入的故?事中的內(nèi)容?大多和歌詞?內(nèi)容相仿，?幼兒應該可?以很快說出?歌詞大意?分句彈唱，?熟記歌詞，?學唱歌曲(?這里需要反?復幾次，幫?助幼兒記憶?歌詞，把握?節(jié)奏)三?、表演唱?此環(huán)節(jié)為游?戲環(huán)節(jié)，幼?兒可進行分?組唱或者歌?詞接龍等方?式在游戲中?熟練歌曲。?幼兒園中?班有音樂的?活動方案范?文（四）?活動目標：?1、激發(fā)?幼兒熱愛大?自然的美好?情感，引導?幼兒享受音?樂活動的快?樂體驗。?2、培養(yǎng)幼?兒的節(jié)奏感?、記憶力及?音樂的表現(xiàn)?力。3、?引導幼兒用?優(yōu)美的聲音?唱歌，鼓勵?幼兒為第二?段填編新詞?。4、培?養(yǎng)幼兒的音?樂節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒的?表現(xiàn)力。?5、樂意參?加音樂活動?，體驗音樂?活動中的快?樂?；顒?過程：一?、導入：?1、律動：?根據(jù)優(yōu)美音?樂，跟師做?春夏秋冬四?季的有關(guān)動?作。2、?發(fā)聲練習：?(1)師?生問好。?引起興趣：?小朋友閉上?眼睛，數(shù)3?下睜開，教?師吹白色碎?紙屑，問：?“是誰從天?空飛下來??”“小雪花?是怎樣飛下?來的?”(?沙沙沙，輕?輕飄下來。?)二、展?開(一)?看圖片學第?一段：1?、看圖片第?一段語言節(jié)?奏朗誦：“?每年的冬天?，小雪花都?要來到小朋?友中間，讓?我們一起看?大屏幕”。?2、理解?分析歌詞：?(1)咱?們一起問問?“是誰，敲?著窗戶沙沙?沙?”“小?雪花會怎樣?回答?”?(2)“小?雪花怎樣來?的?”(?3)“小雪?花要來告訴?我們什么??”(冬天來?到了)3?、語言節(jié)奏?朗誦：(?1)師問第?一句，幼兒?朗誦后三句?。(2)?集體完整朗?誦。4、?學唱歌曲：?“今年小雪?花還是唱著?歌飄來的呢?，你聽”!?(1)看?圖片欣賞范?唱?！澳懵?到什么?”?“第一句是?我們學過的?什么音，一?音比一聲音?高?”(上?行音)“第?二句是我們?學過的什么?音，一音比?一聲音低??”(下行音?)(2)?完整演唱兩?遍。(二?)填編第二?段：1、?填編歌詞：?“冬天過去?了，春天來?到了，你聽?，猜猜是誰?‘滴滴滴滴?答’?”“?小雨滴會說?些什么?”?“小雪花飄?下來，那小?雨滴呢?”?(落下來)?“小雨滴想?告訴我們什?么?”(春?天來到了)?2、朗誦?歌詞：(?1)教師說?前半句，幼?兒填編不一?樣的后半句?。(2)?語言節(jié)奏朗?誦。3、?唱第二段：?小雨的也想