幼兒園小班藝術領域教學方案經(jīng)典版（六篇）

第10頁共10頁幼兒園小班?藝術領域教?學方案經(jīng)典?版活動目?標：1、?能用輕快的?聲音清晰地?演唱，嘗試?結合歌曲仿?編簡單的歌?詞與創(chuàng)編動?作。2、?敢于在集體?中大膽表現(xiàn)?，感受師幼?合作創(chuàng)編與?歌聲交流的?快樂。活?動準備：?經(jīng)驗準備：?幼兒已初步?聽過歌曲《?我愛我的小?動物》。?物質(zhì)準備：?小狗、小貓?、小雞、小?鴨幾種常見?小動物的頭?飾若干。?活動過程：?1、教師?出示小狗的?頭飾，提問?：“小狗的?叫聲是怎么?樣的?”?引導幼兒用?“汪汪汪，?|汪汪汪，?|汪汪汪汪?|汪2、?游戲：我猜?你說，我說?你猜。(?1)玩法：?教師逐一出?示各種動物?的頭飾，幼?兒學該動物?的叫聲;教?師模仿某一?種動物的叫?聲，讓幼兒?找出該動物?的頭飾。?(2)教師?盡量引導幼?兒用“__?__,|_?___,|?____|?____-?”的節(jié)奏說?。3、按?幼兒的意愿?逐一選擇動?物的頭飾，?師幼用歌聲?互動。教?師唱問句，?幼兒唱答句?，并嘗試邊?唱邊用有節(jié)?奏的動作表?演回答。?4、幼兒分?組演唱。?幼兒分兩組?：一組唱問?句，一組唱?答句;然后?交換角色分?組演唱。?活動延伸：?1、音樂?區(qū):將頭飾?投放在音樂?區(qū)，讓幼兒?自由演唱。?2、請家?長利用親子?手冊《我愛?我的小動物?》在家中與?幼兒對唱。?三、戶外?活動：1?、體育游戲?:信號燈見?領域活動指?導P12。?2、分組?活動：(見?周計劃表)?幼兒園小?班藝術領域?教學方案經(jīng)?典版（二）?活動目標?：1、初?步嘗試學習?用乒乓球滾?畫，發(fā)展幼?兒手的運動?能力。2?、認識紅、?黃、藍三種?顏色，并體?驗用乒乓球?作畫的樂趣?。3、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術氣?質(zhì)。4、?感受作品的?美感。活?動準備：?1、顏料、?操作盒、抹?布等若干，?已完成的作?品___幅?2、乒乓?球人手一顆?、鉛畫紙人?手一張、襯?衫包裝盒人?手一只。?活動過程：?一、出示?作品，引出?主題師：?這是誰，今?天他穿的衣?服漂亮嗎??你們知道他?的衣服是怎?么做出來的?嗎?二、?教師示范講?解1、介?紹材料，我?特地給你們?帶來了一些?好朋友(出?示乒乓球)?，知道我是?誰嗎?你們?知道我有什?么用嗎??2、操作步?驟：教師先?拿一個乒乓?球，蘸一蘸?自己喜歡的?顏色，然后?放入盒子里?，搖一搖盒?子的衣服變?得有顏色漂?亮起來，顏?色沒了可以?繼續(xù)蘸其它?的顏色，直?到把衣服顏?色畫滿。(?鼓勵幼兒多?用幾種顏色?)3、提?醒幼兒乒乓?球從紅色盤?里拿來就放?紅色盤里，?不可以亂放?。4、老?師請了很多?的小動物到?我們班來玩?，他們都沒?有穿上漂亮?的衣服，請?小朋友們一?起來幫幫他?們。三、?幼兒操作，?教師巡回指?導。1、?幼兒自由選?擇自己喜歡?的顏色進行?裝飾。2?、教師不斷?提醒幼兒不?要忘了粘顏?料。3、?大膽操作，?充分發(fā)揮幼?兒的動手積?極性。4?、操作完之?后把小手用?抹布擦干凈?。四、作?品展示教?師一一張貼?幼兒作品，?幼兒互相欣?賞。五、?延伸活動：?等顏料干?了以后，教?師可以跟幼?兒一起把邊?上的紙剪掉?，把畫裝飾?的更加漂亮?。幼兒園?小班藝術領?域教學方案?經(jīng)典版（三?）活動目?標：1、?學習與教師?或同伴進行?有趣的歌唱?問答，嘗試?仿編簡單的?歌詞。2?、能跟隨伴?奏有節(jié)奏地?演唱，感受?歌聲交流的?快樂?；?動準備：?經(jīng)驗準備：?事先教會一?個幼兒演唱?歌曲《小雞?在哪里?》?。物質(zhì)準?備：小雞、?小狗、小貓?、小鴨等幾?種常見小動?物的頭飾各?若干;親子?手冊《領域?活動·小雞?在哪里?》?。活動過?程：1、?幼兒扮演各?種小動物，?隨音樂自由?走入活動室?。2、欣?賞與學習。?(1)教?師戴上母雞?的頭飾，以?故事的方式?導入。教?師：雞媽媽?出去捉蟲，?可回到家里?一看，小雞?寶寶不見了?。頑皮的小?雞寶寶們都?躲到哪里去?了?你們快?來幫忙找找?吧!(2?)教師與已?會演唱的幼?兒合作表演?，全班幼兒?欣賞。①?教師扮演母?雞，表演的?幼兒躲在一?椅子背后扮?演小雞，教?幼表演對唱?。②提問?："雞媽媽?是怎么找小?雞的?小雞?是怎么回答?的?"引導?幼兒有節(jié)奏?地回答："?嘰嘰嘰嘰在?這里。"?3、教師當?雞媽媽，全?體幼兒做小?雞，師幼用?語言與歌聲?互動。(?1)教師說?問句，幼兒?說答句。?(2)教師?唱問句，幼?兒嘗試邊唱?邊用有節(jié)奏?地動作表演?回答。4?、分角色演?唱。(1?)將幼兒分?為兩組，一?組唱問句，?一組唱答句?。(2)?幼兒交換角?色分組演唱?。5、引?導幼兒仿編?歌詞演唱、?表演。根?據(jù)幼兒的音?樂能力，鼓?勵幼兒將"?雞"改成"?鴨"或其他?名詞及對應?的象聲詞，?仿編歌詞。?幼兒熟練后?再將"在這?里"根據(jù)名?詞仿編，如?"飛機"對?應的是"在?天上"，"?小魚"對應?的是"在水?里"活動?延伸：1?、區(qū)域活動?：將頭飾投?放在音樂區(qū)?，讓幼兒自?由演唱。?2、家園共?育：引導家?長在家中利?用親子手冊?與幼兒對唱?。三、戶?外活動：?1、體育游?戲:網(wǎng)魚見?領域活動指?導P14。?2、分組?活動：(見?周計劃表)?幼兒園小?班藝術領域?教學方案經(jīng)?典版（四）?設計背景?通過用手?指畫，讓幼?兒看手指畫?，是怎么畫?的，用什么?畫的，在讓?幼兒暢所欲?言都說出來?是什么做的?，在培養(yǎng)幼?兒的點畫的?能力?；?動目標1?嘗試用手指?蘸顏料在紙?上隨意點畫?。2能模?仿教師的動?作學習點畫?。3愿意?大膽點畫，?感受到用手?指在紙上留?下痕跡的樂?趣重點難?點讓幼兒?讓認識到顏?色分別顏色?都有什么顏?色的，提高?幼兒的觀察?能力?；?動準備1?顏色顏料，?紅色綠色黃?色顏料等每?組都2到_?___塊抹?布，在每人?一張八開的?大白紙。?活動過程?1教師以邊?魔術的方式?出示顏料，?請幼兒說說?顏色的名稱?。師：1?看!你們知?道這是什么?嗎?(顏料?)2這是?什么顏色??2教師以?游戲化的語?言和夸張的?動作講解示?范手指點畫?。師：我?們邀請顏色?寶寶來和我?們一起做游?戲好不好呀??師：邊?做示范邊講?解，點畫出?一朵小花。?師：先用?手指和顏色?寶寶親一親?，再讓顏色?寶寶和紙親?一親，到處?親親。師?：邊將畫好?的畫展示給?幼兒看，邊?做出驚訝的?表情問：顏?色寶寶怎么?啦?師：?帶領幼兒說?一說：我點?了一朵小花?，師：提?心幼兒點畫?完后將手擦?干凈。師?：最后手指?和小抹布親?一親，干干?凈凈。3?幼兒做畫。?師：用語?言提示和動?作帶動鼓勵?幼兒自己大?膽作畫。?師：用驚訝?的語氣引起?幼兒對顏色?痕跡的發(fā)現(xiàn)?，并用語言?表達。師?：你點了什?么呀?4?將幼兒畫好?的作品貼出?來，在幼兒?一起欣賞，?在為自己拍?拍手，教師?再為每一位?幼兒貼上小?紅花，表示?鼓勵。延?伸活動：?1可將用完?的顏料放在?活動區(qū)里，?提供幼兒在?區(qū)角活動時?間可以再玩?手指點畫，?讓幼兒感受?到美術活動?的樂趣。?2在家的時?候，家長和?幼兒一起用?手指作畫，?激發(fā)幼兒能?大膽進行美?術創(chuàng)作。?幼兒園小班?藝術領域教?學方案經(jīng)典?版（五）?設計思路：?甜甜的糖?果是幼兒熟?悉、喜愛的?食品，它不?同的外形、?精美的包裝?、豐富的口?味，都對幼?兒有著巨大?的____?力，對年齡?幼小的孩子?來說更是如?此。因此，?選擇這個幼?兒既熟悉又?感興趣的內(nèi)?容，讓幼兒?運用各種感?官，主動探?索，獲得直?接經(jīng)驗，學?習認識事物?的方法，產(chǎn)?生探索周圍?事物的興趣?和____?，具有一定?的教育價值??；顒幽?標：1、?引導幼兒運?用多種感官?感知不同糖?果的特征(?軟硬、形狀?、顏色、味?道)，體驗?認識糖的樂?趣。2、?愿意大膽表?述自己的發(fā)?現(xiàn)，與教師?、同伴交流?分享。3?、嘗試自己?動手制作棒?棒糖，發(fā)展?幼兒的動手?能力?；?動準備：?各種糖果、?小棒、橡皮?泥若干、大?盒子。活?動過程：?一、教師用?語言引起幼?兒的興趣。?師：小朋?友們，你們?好，今天老?師帶來了一?件你們最喜?歡吃的禮物?，你們猜猜?它是什么??(出示糖)?二、師生?感知糖果特?征，共同交?流分享。?1、你們都?吃過糖嗎??那你吃過什?么糖?還知?道什么糖??(幼兒說說?自己對糖果?的經(jīng)驗)。?2、老師?這里有很多?糖，請小朋?友挑一顆最?喜歡的糖。?(幼兒分散?去挑糖。)?3、你挑?的是什么糖??老師挑的?糖是什么顏?色的?(小?結：糖是有?各種顏色、?各種圖案和?不同形狀的?。)4、?請幼兒摸摸?是硬的還是?軟的?(用?力按一下)?5、請幼?兒一起聞一?聞：真香，?要不要嘗一?嘗它的味道??(要求幼?兒注意：?1、自己動?手剝糖，不?會剝請旁邊?小朋友或老?師幫忙，不?過要說一句?好聽的話。?老師示范，?教育幼兒使?用禮貌用語?。2、那?剝下來的糖?紙怎么辦呢??不要亂扔?，你們看糖?紙多好看呀?，我們把剝?下來的糖紙?放在筐里存?起來，等以?后再用。)?6、幼兒?嘗糖果。(?1、嘗出來?了嗎?說說?你吃的糖是?什么味道的??2、現(xiàn)在?糖變得怎么?樣了?感覺?糖果的變化?。)7、?糖很好吃，?能不能多吃??為什么??(教育幼兒?少吃糖、吃?好糖后要刷?牙漱口，保?護好牙齒。?)三、制?作棒棒糖。?1、出示?棒棒糖，老?師示范。?2、幼兒自?由選擇顏色?制作棒棒糖?，教師巡回?指導。3?、請幼兒將?做好的棒棒?糖插進盒子?里，說一說?：你做的棒?棒糖是什么?味道的?以?后我們把它?放到“糖果?商店”游戲?中去玩。?幼兒園小班?藝術領域教?學方案經(jīng)典?版（六）?活動目標：?1.會用?大小不同的?橢圓形和半?圓形畫出蘑?菇的基本形?狀。2.?學習使用多?種顏色來裝?飾蘑菇。?3、掌握從?上到下，從?左到右，色?彩均勻的涂?色技巧。?活動準備：?小兔頭像、?蘑菇圖片，?范畫、畫紙?、油畫棒。?活動過程?：一、故?事導入，引?出課題1?.教師一邊?出示小兔頭?像，一邊說?：今天小白?兔早早起床?，拿了一只?籃子要到樹?林里去它邊?走邊唱，非?常高興，因?為它要到樹?林里采它最?喜歡吃的蘑?菇。終于來?到了樹林，?可這時太陽?公公卻躲起?來了，還下?起了毛毛雨?，小白兔沒?帶雨傘，怎?么辦呢?你?猜猜小白兔?想到了什么?辦法來避雨?嗎?(幼兒?自由議論)?2.原來?小白兔一口?氣跑到了蘑?菇地里避雨?，這里的蘑?菇可神奇了?(出示蘑菇?圖片)，大?大小小的，?不僅有小白?兔喜歡吃的?小蘑菇，大?蘑菇還可以?做小兔的蘑?菇房，這不?，小白兔跑?到大蘑菇下?避雨來了，?所以小兔子?最喜歡蘑菇?，它想摘很?多很多回去?送給它的好?朋友們，我?們小朋友來?幫幫它吧，?畫些漂亮的?蘑菇送給小?兔子的朋友?好不好??二、教師示?范作畫1?.出示范畫?：我們一起?來看看蘑菇?長什么樣子?的?怎么畫?呢?(幼兒?觀察后自由?討論)2?、教師請幼?兒說說，總?結畫蘑菇的?方法，創(chuàng)編?成兒歌的形?式(PPT?出示)：圓?圓的，扁扁?的，像房子?，像花傘，?一個個，地?上長，小白?兔，真喜歡?。3、幼?兒跟讀兒歌?。4、教?師邊念兒歌?示范畫兩個?具有代表性?的蘑菇：先?畫橢圓形或?半圓形的蘑?菇頂，在蘑?菇頂中間底?下畫上蘑菇?柄，然后在?蘑菇頂上畫?上不同顏色?的小圓點或?者斜紋作裝?飾，最后給?蘑菇涂上漂?亮的顏色(?教師示范時?，強調(diào)涂色?規(guī)則：從上?到下，從左?到右，色彩?均勻)。?5、帶領幼?兒邊說邊畫?：請小朋友?伸出右手