幼兒園小班語言教學(xué)方案官方版（9篇）

第17頁共17頁幼兒園小班?語言教學(xué)方?案官方版?一、教學(xué)目?標(biāo)(一)?認(rèn)知目標(biāo)?1.通過觀?察圖片，簡(jiǎn)?單講述圖片?內(nèi)容，培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和語言表?達(dá)能力。?2.通過學(xué)?習(xí)短句"自?己穿衣服"?、"自己刷?牙"、"自?己洗臉"、?"自己吃飯?"等，初步?培養(yǎng)幼兒發(fā)?散性思維。?(二)情?感與人格目?標(biāo)1.通?過講述內(nèi)容?，激發(fā)幼兒?熱愛勞動(dòng)的?情感，懂得?自己的事情?自己做的道?理。培養(yǎng)幼?兒的獨(dú)立性?、自信心。?2.通過?穿衣比賽，?初步培養(yǎng)幼?兒的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。二、?教學(xué)準(zhǔn)備?(一)知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在?日常生活中?，幼兒能做?的事，鼓勵(lì)?幼兒自己做?。(二)?環(huán)境準(zhǔn)備把?活動(dòng)室布置?成娃娃家。?(三)材?料準(zhǔn)備實(shí)物?投影機(jī)、圖?片、(自己?的事情自己?做)帶扣的?衣服三件。?三、教學(xué)?過程(一?)復(fù)習(xí)兒歌?《自己的事?情自己做》?引入課題。?1.邊讀?兒歌邊做動(dòng)?作。2.?出示圖片，?引導(dǎo)幼兒說?出圖中有誰?，她在做什?么。(培養(yǎng)?幼兒的觀察?力)師：?今天，我向?大家介紹一?個(gè)新朋友，?她叫旺旺，?她可能干了??？?，她來?了。(二?)讓幼兒根?據(jù)問題仔細(xì)?觀察圖片的?內(nèi)容，并說?一說。1?.出示圖片?一："旺旺?在干什么呢??"(穿衣?服)"看，?她好像在說?些什么，我?們猜一猜。?"(我會(huì)自?己穿衣服)?(鼓勵(lì)幼兒?大膽想像、?并勇敢地說?出來)2?.出示圖片?二、三："?旺旺可講衛(wèi)?生了，你看?，她在干什?么?"(自?己刷牙、自?己洗臉)?3.出示圖?片四："旺?旺多能干，?會(huì)自己做這?么多的事情??？?，她現(xiàn)?在在干什么??"(自己?吃飯)"她?自己吃飯吃?得真干凈!?"(三)?啟發(fā)幼兒用?"我會(huì)自己?……"的句?子說說自己?會(huì)做些什么?。1."?旺旺小朋友?這么能干，?自己的事情?自己做。你?們會(huì)自己做?什么呀?"?(我會(huì)自己?洗手，我會(huì)?自己上幼兒?園等，培養(yǎng)?幼兒的發(fā)散?性思維)?2.游戲"?穿衣扣紐扣?比賽"。?"原來小班?的小朋友也?這么能干。?好，現(xiàn)在我?們來比賽穿?衣扣紐扣，?看誰穿得又?快又好。?四、各領(lǐng)域?滲透健康?：通過理解?圖片內(nèi)容，?培養(yǎng)幼兒良?好的生活、?衛(wèi)生習(xí)慣，?形成初步的?生活自理能?力。藝術(shù)?：通過兒歌?表演《小小?手》，鼓勵(lì)?幼兒自己的?事情自己做?。幼兒園?小班語言教?學(xué)方案官方?版（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、理解?故事內(nèi)容，?了解蝸牛身?體的外形特?征。2、?學(xué)說象聲詞?“轟隆隆”?、“嘩啦啦?”。3、?萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)?植物的美好?情感?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?《蝸牛的房?子》ppt?活動(dòng)過程：?一、出示?小蝸牛課件?，了解蝸牛?的外形特征?1、教師?一邊說一邊?操作課件。?師：今天?老師給你們?帶來了一只?可愛的小動(dòng)?物，寶寶們?，看，它是?誰?(小蝸?牛)2、?教師以蝸牛?的口氣自我?介紹，引導(dǎo)?幼兒了解認(rèn)?識(shí)蝸牛的外?形特征。?“嗨，小朋?友們好，我?是你們的新?朋友小蝸牛?，我有軟軟?的身體，背?上背著一個(gè)?硬硬的貝殼?，它就是我?的家，可以?保護(hù)我哦!?我的頭上還?長(zhǎng)著兩只小?犄角，它是?來幫我辨別?方向的。”?二、播放?PPT，引?導(dǎo)寶寶聽聽?、說說1?、教師分別?播放打雷、?下雨的錄音?，引導(dǎo)寶寶?傾聽，并學(xué)?說象聲詞“?轟隆隆”、?“嘩啦啦”?。師：春?天來了，小?蝸牛從窩里?慢慢爬出來?，來到草地?上，快樂的?唱呀、跳呀?。忽然，從?天那邊飛來?好多好多烏?黑的云彩，?不一會(huì)鋪滿?了天空。呀?!聽一聽，?發(fā)生了什么?事情。2?、引導(dǎo)寶寶?學(xué)學(xué)打雷和?下雨的聲音?。三、播?放課件，引?導(dǎo)寶寶聽聽?、看看、講?講。1、?教師逐一播?放課件，邊?講邊問，引?導(dǎo)寶寶看看?、講講故事?內(nèi)容?！?天空中飛來?好多黑黑的?云彩，轟隆?隆、嘩啦啦?!發(fā)生什么?事?”“地?上有些什么?小動(dòng)物?下?螞蟻正在做?什么?”“?小鳥在做什?么?”“樹?上的小鳥在?跟誰說話呀??說了些什?么話呀?”?“小蝸牛的?身體怎么不?見了?藏到?哪里去了呢??”2、?教師完整講?述故事一遍?。四、帶?寶寶玩“小?蝸牛避雨”?游戲請(qǐng)寶?寶用拇指做?身體，其他?做殼，聽到?教師說“轟?隆隆”、“?嘩啦啦”時(shí)?，將拇指藏?進(jìn)其他手指?里，停止不?動(dòng)?！疤烨?了，太陽出?來了，小蝸?牛們快再出?來玩吧”。?游戲再次進(jìn)?行。幼兒?園小班語言?教學(xué)方案官?方版（三）?設(shè)計(jì)思路?：早期閱?讀可以激發(fā)?幼兒的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)和閱讀?興趣，養(yǎng)成?閱讀的習(xí)慣?，并獲得閱?讀技巧的準(zhǔn)?備，進(jìn)而提?高幼兒的語?言能力，發(fā)?展幼兒的智?力，豐富幼?兒的情感體?驗(yàn)，促進(jìn)完?美人格的建?構(gòu)。___?_歲的孩子?，正處于閱?讀能力發(fā)展?關(guān)鍵期的開?始階段，是?關(guān)鍵期的基?礎(chǔ)。而這個(gè)?年齡段的孩?子往往追求?視覺的刺激?，閱讀過程?沒有順序，?針對(duì)這個(gè)特?點(diǎn)，我選擇?了《貪吃的?變色龍》這?一色彩鮮艷?、新穎有趣?、短小精湛?，符合幼兒?閱讀心理、?發(fā)展需要和?接受能力的?這樣一個(gè)讀?本。小班?幼兒自主閱?讀能力的培?養(yǎng)就要充分?的尊重孩子?，讓孩子自?主閱讀，在?此次活動(dòng)的?過程中，我?采用了PP?T分頁閱讀?、大書完整?欣賞、嘗試?想象表述、?動(dòng)作表現(xiàn)延?伸等多種方?式進(jìn)行，為?孩子們創(chuàng)設(shè)?了一種多元?的閱讀環(huán)境?。讓孩子們?在看看、聽?聽、說說、?玩玩、閱讀?的過程中開?闊幼兒的視?野，啟迪幼?兒的智慧，?陶冶孩子的?性情?；?動(dòng)目標(biāo):?1.樂意傾?聽故事，理?解故事中變?色龍變色的?過程。2?.嘗試想象?并表述變色?龍繼續(xù)變色?的故事。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?繪本《貪吃?的變色龍》?、PPT課?件、自制魔?術(shù)花、多種?顏色變色龍?小卡片、收?集的彩色瓶?子、包裝袋?等?；顒?dòng)?過程：1?.魔術(shù)導(dǎo)入?，激發(fā)幼兒?探究學(xué)習(xí)的?興趣。教?師變花色的?魔術(shù)，出示?會(huì)變“魔術(shù)?”的變色龍?，引起幼兒?的興趣。?2.PPT?分頁閱讀，?引導(dǎo)幼兒講?述、理解變?色龍變色的?過程。出?示影音PP?T：貪吃的?變色龍，引?導(dǎo)幼兒分頁?觀察畫面，?通過想象，?猜測(cè)，嘗試?用語言表達(dá)?自己的想法?。3.觀?看繪本，完?整欣賞故事?。出示大?書，集體完?整閱讀故事?《貪吃的變?色龍》。?4.嘗試想?象，表述變?色龍繼續(xù)變?色的故事。?想一想，?變色龍還可?能吃些什么?呢?還會(huì)變?成什么顏色??請(qǐng)小朋友?來說一說。?5.音樂?對(duì)答，肢體?動(dòng)作表現(xiàn)故?事。游戲?過程中，讓?孩子通過肢?體動(dòng)作表現(xiàn)?故事，拓展?物品顏色的?對(duì)應(yīng)關(guān)系，?發(fā)展孩子的?想象力。(?“吃汽車，?變紅色;吃?大樹，變綠?色;吃草莓?，變紅色等??！?6?.拓展延伸?：變色鏡游?戲(可多種?物品，多種?顏色)。?引導(dǎo)孩子用?“色彩”的?眼睛觀察欣?賞周圍的環(huán)?境。師：?“寶貝兒們?，希望你們?能動(dòng)動(dòng)腦，?動(dòng)動(dòng)手，將?我們住的地?方變成五顏?六色七彩的?世界。好啦?，讓我們一?起去外面看?看都有哪些?顏色吧!”?幼兒園小?班語言教學(xué)?方案官方版?（四）教?學(xué)目標(biāo)：?1.能快速?清楚、正確?地說出同伴?的姓名，鞏?固對(duì)同伴的?認(rèn)識(shí)。2?.樂意參加?游戲活動(dòng)。?教學(xué)準(zhǔn)備?：在日常?生活中幫助?幼兒認(rèn)識(shí)同?伴，知道他?們的姓名。?教學(xué)過程?：一、點(diǎn)?名游戲，鞏?固認(rèn)識(shí)同伴?姓名1.?教師點(diǎn)名，?被點(diǎn)到名的?幼兒迅速起?立答”到!?”，其他幼?兒要求注意?聽和看。?2.出示漂?亮的動(dòng)物圖?案小貼花給?幼兒欣賞，?告訴他們能?在游戲中說?出別的小朋?友的姓名就?可以得到貼?花，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣。3.?請(qǐng)幼兒在我?們班制作的?互動(dòng)式墻飾?我和我的好?朋友中，讓?幼兒分組進(jìn)?行找朋友的?活動(dòng)。4?.鼓勵(lì)在活?動(dòng)中找對(duì)朋?友的幼兒，?鼓勵(lì)膽小的?幼兒勇于嘗?試。二、?新授游戲：?誰躲起來了?1.教師?講解游戲的?名稱、玩法?和游戲的規(guī)?則。游戲?的名稱叫”?誰躲起來了??”游戲?玩法：請(qǐng)兩?位幼兒上前?，各自作自?我介紹，”?我叫___?_”，講完?后請(qǐng)全體幼?兒閉上眼睛?，請(qǐng)其中一?位幼兒藏進(jìn)?來，接著叫?大家睜開眼?睛。老師問?：”是誰躲?起來了?”?(請(qǐng)一幼兒?回答)然后?再請(qǐng)躲起來?的幼兒出來?給大家看，?猜對(duì)后，全?體幼兒再說?一遍：”是?____躲?起來了”。?2.幼兒?游戲，先請(qǐng)?____名?幼兒上前，?玩2-3遍?后，請(qǐng)__?__名幼兒?上前，視班?上幼兒情況?逐步增加人?數(shù)，增加難?度。幼兒反?復(fù)游戲，教?師給猜對(duì)的?幼兒身上貼?動(dòng)物貼花，?以示鼓勵(lì)。?活動(dòng)中加?強(qiáng)幼兒能快?速清楚、正?確地說出同?伴的姓名，?鞏固對(duì)同伴?的認(rèn)識(shí)，鼓?勵(lì)班上膽小?的孩子進(jìn)行?嘗試。3?.學(xué)說短句?：”___?_躲起來了?!(我的?朋友是誰，?我的朋友躲?起來了，每?位孩子嘗試?大膽進(jìn)行表?達(dá))。三?、提出交友?要求教師?小結(jié)，鼓勵(lì)?幼兒認(rèn)識(shí)更?多的朋友，?并說出他們?的姓名。?幼兒園小班?語言教學(xué)方?案官方版（?五）活動(dòng)?目標(biāo)1.?樂意聽賞故?事，能用語?言、動(dòng)作表?達(dá)故事中的?主要內(nèi)容。?2.感受?故事情景的?趣味性，體?驗(yàn)分享帶來?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.材料準(zhǔn)?備：多媒體?課件、背景?音樂2.經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：幼?兒對(duì)于一些?常見動(dòng)物的?外形特征和?本領(lǐng)有一定?的了解。?活動(dòng)過程?一、導(dǎo)入?1.出示綠?草地，觀察?講述—春天?來了，天氣?越來越暖和?了，看看綠?綠的草地上?有誰來了??(小豬)?2.介紹小?豬胖胖，提?出問題。?—小豬有個(gè)?好聽的名字?叫胖胖，天?氣那么好，?猜猜胖胖背?著書包到草?地上要干嗎?呢?—你?們知道什么?是野餐嗎??你們有沒有?出去野餐過??小結(jié)：?今天我們就?跟著小豬胖?胖一起去草?地上野餐吧?!—看看?，他都帶了?些什么好吃?的?二、?展開1.?模擬小鳥的?叫聲，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行猜?測(cè)—喳喳喳?，誰來啦??—你們?cè)?么知道是小?鳥飛來了??講述故事?：小鳥聞到?香味飛來了?，小豬胖胖?遞給小鳥一?個(gè)大面包!?—小豬是?怎么給小鳥?的?—那?你們平時(shí)會(huì)?把東西遞給?好朋友嗎??小結(jié)：平?時(shí)我們帶來?了玩具和身?邊的朋友交?換玩具，和?別人離得很?近的時(shí)候，?可以輕輕地?把東西遞給?好朋友。?過渡：兩個(gè)?好朋友在草?地上快樂的?吃著，接著?，誰會(huì)來呢??2.模?擬小松鼠跳?的聲音，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?猜測(cè)講述故?事：撲通!?撲通!松鼠?聞到香味跳?來了—誰來?啦?松鼠是?怎么出來的??跳出來的?時(shí)候發(fā)出了?什么聲音??小結(jié)：原?來跳的時(shí)候?會(huì)發(fā)出撲通?撲通的聲音?。模仿松?鼠跳的動(dòng)作?哦?！?知道，松鼠?那么著急跳?過來，想吃?什么東西嗎??(播放錄?音)小結(jié)：?小豬胖胖扔?給小松鼠一?個(gè)大蘋果。?—小豬胖?胖離得那么?遠(yuǎn)所以他是?怎么把蘋果?給小松鼠的??小松鼠?離我們那么?遠(yuǎn)，我們也?來扔個(gè)蘋果?給小松鼠吧?!小結(jié)：?兩個(gè)人離得?很遠(yuǎn)的時(shí)候?可以輕輕扔?給他，不過?小心不能扔?地太重，碰?到其他小朋?友，如果你?能走過去遞?給他那就更?好了。過?渡：小松鼠?，小豬和小?鳥在草地上?快樂地野餐?著，接下來?會(huì)有誰呢??3.3.?模擬小猴子?跑過來的聲?音，引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行猜測(cè)?講述故事：?呼哧!呼哧?!小猴子聞?到香味趕來?拉!—為?什么小猴子?會(huì)發(fā)出呼哧?呼哧的聲音?呢?(夸張?一點(diǎn))小結(jié)?：是呀，小?猴子真著急?，它聞到香?味想要快點(diǎn)?吃到好吃的?東西，所以?跑的很快，?趕來啦!?—你們跑得?很快會(huì)發(fā)出?什么聲音??小結(jié)：嗯?，這就是呼?哧呼哧的聲?音，小豬胖?胖看到了趕?過來的小豬?，馬上把飲?料遞給了小?猴子。過?渡：好朋友?們都吃到了?小豬的東西?，看看香香?的味道又把?誰吸引過來?了?4.?4.觀察畫?面，引導(dǎo)幼?兒猜測(cè)、想?辦法—白云?聞到香味也?飄來了，可?是白云住得?這么高，幫?小豬想想辦?法，怎么樣?才能把好吃?的送給白云?姐姐?(幼?兒自由猜測(cè)?)—看看，?故事里的小?豬想了什么?好辦法??小結(jié)：哈哈?有辦法了，?小豬請(qǐng)來了?氣球幫忙，?把好吃的東?西送給了白?云姐姐。?—好朋友們?都吃了小豬?的東西，可?是小豬自己?的好東西還?多嗎?為什?么東西越來?越少，小豬?還是笑瞇瞇?地，很開心?呢?小結(jié)?：小豬把好?東西和朋友?一起分享著?吃，所以很?快樂。三?、完整欣賞?故事故事?里的小豬和?好朋友一起?分享自己的?東西，所以?很快樂，寶?寶們剛?cè)ミ^?春游，你在?春游的時(shí)候?都和誰分享?了你的好東?西呢?除了?和好朋友一?起分享好吃?的，在幼兒?園的時(shí)候你?還會(huì)和好朋?友一起分享?什么?小?結(jié)：好朋友?一起分享好?吃的，也可?以一起分享?好玩的，你?們和胖胖一?樣都是愿意?把好東西和?朋友一起分?享的好孩子?，老師把這?本好聽的書?放在了我們?的語言角里?，等一會(huì)兒?，你可以和?你的好朋友?一起去分享?這個(gè)好聽的?故事!幼?兒園小班語?言教學(xué)方案?官方版（六?）活動(dòng)目?標(biāo)1.通?過活動(dòng)使幼?兒從發(fā)現(xiàn)自?己到認(rèn)識(shí)自?己。2.?開拓和鍛煉?幼兒的口語?表達(dá)能力，?使幼兒能在?集體面前大?膽的講話。?3.利用?幻燈片發(fā)展?和鍛煉幼兒?的觀察力和?動(dòng)手操作能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：幻燈?機(jī)一臺(tái)和《?紅紅的星期?天》幻燈片?一套、小鏡?子若干面(?等于幼兒人?數(shù))、紅綠?紙片各一張?、男孩的畫?像、女孩的?畫像。活?動(dòng)過程：?一.幻燈機(jī)?演示(發(fā)現(xiàn)?自己)1?.老師利用?幻燈機(jī)演示?，介紹故事?主角紅紅。?2.通過?幻燈機(jī)講述?故事《紅紅?的星期天》?二.鏡子?游戲(認(rèn)識(shí)?自己)1?.教室里放?了許多有趣?的東西(讓?幼兒尋找)?，這些有趣?的東西是什?么?(鏡子?)你們拿著?鏡子照照看?，鏡子里是?誰?叫什么?名字?然后?告訴老師，?同時(shí)向老師?介紹自己。?2.兩個(gè)?小朋友一起?照鏡子，互?相講述彼此?的不同地方?，教師小結(jié)?：雖然每個(gè)?人都有與眾?不同的地方?，但大家也?有共同的地?方(讓幼兒?說出共同點(diǎn)?)。三.?操作練習(xí)：?找朋友(區(qū)?分男孩和女?孩)請(qǐng)幼?兒講出自己?的性別，然?后在眾多的?紙片朋友中?，找出男孩?貼在綠紙片?上，找出女?孩貼在紅紙?片上。幼?兒園小班語?言教學(xué)方案?官方版（七?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?激發(fā)幼兒喜?歡閱讀的興?趣。2、?培養(yǎng)幼兒的?觀察能力和?大膽的表現(xiàn)?能力。3?、在理解故?事內(nèi)容的基?礎(chǔ)上，大膽?表現(xiàn)故事中?的擬聲詞，?感受故事的?童真童趣。?4、引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5、?鼓勵(lì)幼兒敢?于大膽表述?自己的見解??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：《好?餓的小蛇》?繪本書、故?事課件等?活動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入?教師出示?繪本《好餓?的小蛇》引?導(dǎo)幼兒觀察?圖書封面?提問：封面?上有什么??小蛇餓了，?它會(huì)找什么?吃呢?會(huì)發(fā)?生一件什么?有意思的事?情?1、?出示小蛇吃?東西的圖片?，引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行猜測(cè)。?提問：請(qǐng)?你猜一猜小?蛇肚子里吃?了什么?(?引導(dǎo)幼兒發(fā)?揮想象力大?膽猜測(cè))?2、教師根?據(jù)課件生動(dòng)?的講述故事?指導(dǎo)語：?讓我們一起?完整的聽一?聽故事，看?看小蛇是究?竟吃到了什?么好東西。?提問：故?事的名字叫?什么?小蛇?都找到了些?什么好吃的?東西?總?結(jié)：蘋果是?圓圓的、紅?色的;香蕉?是長(zhǎng)長(zhǎng)的、?黃色的;飯?團(tuán)是三角形?的;葡萄是?一串一串的?、紫色的;?菠蘿是帶刺?的。3、?教師帶領(lǐng)幼?兒一起學(xué)小?蛇吃東西的?樣子。雙?手分開表示?小蛇的嘴巴?，生動(dòng)的表?情表現(xiàn)“啊?嗚”和“咕?嘟”這兩個(gè)?擬聲詞。?4、教師第?二遍完整的?講述故事?(1)教師?和幼兒共同?分享圖畫書?《好餓的小?蛇》(2?)教師講故?事，幼兒進(jìn)?行大膽表演?。二、結(jié)?束討論：?最后小蛇會(huì)?怎樣?會(huì)發(fā)?生什么事情?呢?引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行觀察?后環(huán)襯和封?底。小結(jié)?：小蛇吃飽?了在呼呼呼?的睡覺呢。?活動(dòng)反思?：《好餓?的小蛇》是?一本適合小?班年齡特征?的繪本，其?內(nèi)容簡(jiǎn)單、?畫面有趣。?整個(gè)活動(dòng)，?我是以PP?T的形式和?幼兒共同閱?讀的。在活?動(dòng)過程中，?大部分幼兒?可以感受到?故事的風(fēng)趣?幽默，能夠?理解故事的?情節(jié)。在活?動(dòng)中我采用?一定的互動(dòng)?形式，讓幼?兒主動(dòng)開動(dòng)?腦筋，根據(jù)?小蛇的形狀?大膽猜想。?幼兒的思維?基本上是跟?著我走的，?在活動(dòng)中幼?都能被有趣?的童話故事?所吸引。?幼兒園小班?語言教學(xué)方?案官方版（?八）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)理解?故事情節(jié)和?人物形象，?熟悉作品中?的主要對(duì)話?，嘗試感知?詞匯：“五?顏六色”、?“雪白雪白?”、“漂漂?亮亮”。?2、通過觀?察圖片、表?演故事，理?解作品內(nèi)容?。3、喜?歡幼兒園，?樂意上幼兒?園活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒用書：?《點(diǎn)點(diǎn)愛去?幼兒園》?2、小鳥、?兔子、梅花?鹿的頭飾若?干。活動(dòng)?重點(diǎn)：理?解故事內(nèi)容?，熟悉作品?中的主要對(duì)?話“這里是?____幼?兒園”“幼?兒園里很快?樂”活動(dòng)?難點(diǎn)：引?導(dǎo)幼兒通過?觀察圖片，?表演故事。?活動(dòng)過程?：一、導(dǎo)?入，激發(fā)幼?兒活動(dòng)的興?趣1、師?：今天，我?們班來了一?個(gè)新朋友，?讓我們一起?把新朋友請(qǐng)?出來吧。?2、出示小?女孩的手偶?師：新朋?友是誰啊??她的名字?叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)?點(diǎn)今年三歲?了，要上幼?兒園了。我?們一起跟她?打個(gè)招呼吧?!今天點(diǎn)?點(diǎn)還給我們?帶來了她上?幼兒園時(shí)的?故事，我們?一起去聽聽?吧。二、?欣賞故事，?理解故事內(nèi)?容。1、?幫助幼兒分?段理解故事?，熟悉故事?中的主要對(duì)?話。(1?)小鳥師?：點(diǎn)點(diǎn)和媽?媽經(jīng)過什么?地方?她?們看到了什?么?小鳥是?什么顏色的??在做什么??媽媽怎?么說的??小鳥說了什?么?(2?)兔子師?：瞧!她們?經(jīng)過了哪里??草地上了?什么?它?們是什么顏?色的?媽?媽說什么??兔子們會(huì)?說什么呢??(3)梅?花鹿師：?她們又經(jīng)過?了哪里?看?到了什么??媽媽說什?么?梅花鹿?呢?(4?)小朋友?師：她們到?了哪里?有?誰?在做什?么?點(diǎn)點(diǎn)?怎么樣了??2、完整?欣賞故事，?鼓勵(lì)幼兒學(xué)?一學(xué)故事中?的對(duì)話。?師：小朋友?，你們喜歡?幼兒園嗎??喜歡幼兒園?里的什么??三、引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行故?事表演(可?放至延伸活?動(dòng))1、?師：請(qǐng)你們?一起來點(diǎn)點(diǎn)?的故事表演?出來吧。?2、出示頭?飾、分配角?色3、幼?兒表演故事?幼兒園小?班語言教學(xué)?方案官方版?（九）【?設(shè)計(jì)意圖】?故事生動(dòng)?地介紹了五?種基本顏色?的名稱和相?關(guān)的各種事?物。讓幼兒?在欣賞有趣?故事的同時(shí)?，初步接觸?到顏色混合?的概念，產(chǎn)?生探索顏色?的興趣。故?事中所用的?句式簡(jiǎn)單重?復(fù)，為以記?憶，模仿學(xué)?習(xí)為主的幼?兒提供了學(xué)?習(xí)的范例，?同時(shí)不斷出?現(xiàn)的問句，?能充分激發(fā)?幼兒的想象?力。幼兒?的語言學(xué)習(xí)?從本質(zhì)上說?是一種行為?活動(dòng)，它是?幼兒