設(shè)計(jì)師年終工作總結(jié)個(gè)人范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)設(shè)計(jì)師年?終工作總?結(jié)個(gè)人范?文新的?一年又開(kāi)?始了，在?我們昂首?期待未來(lái)?的時(shí)候，?有必要對(duì)?過(guò)去一年?的工作做?一個(gè)回顧?，總結(jié)以?往的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，以?待在新的?一年有所?改進(jìn)。?回顧過(guò)去?一年，工?作上取得?滿意得成?果。涉及?到膠印，?制版，印?刷，畫冊(cè)?展示等不?同種類。?有設(shè)計(jì)襯?衫包裝盒?、外貿(mào)商?品包裝盒?、紙箱包?裝;有教?務(wù)部門各?季招生所?需的招生?簡(jiǎn)章、招?貼、宣傳?單頁(yè)，各?類證書卡?片、規(guī)章?制度的編?排，打印?等;也有?技術(shù)部負(fù)?責(zé)的學(xué)院?網(wǎng)站的整?體形象規(guī)?劃，設(shè)計(jì)?風(fēng)格定型?，具體設(shè)?計(jì)以及不?定期的改?版更新工?作;也有?開(kāi)發(fā)中心?目前著手?開(kāi)發(fā)的各?科課件的?模板、欄?目、各種?題標(biāo);還?有大量的?圖片掃描?處理等。?等。所以?不得有絲?毫的馬虎?大意，稍?不細(xì)查，?就有可能?出現(xiàn)失誤?，直接影?響到我公?司的對(duì)外?整體形象?，更會(huì)造?成直接的?經(jīng)濟(jì)損失?。可以說(shuō)?凡是需要?突出我們?網(wǎng)絡(luò)學(xué)院?整體形象?的地方，?就需要美?編參與工?作。工?作上不足?的地方：?1、設(shè)?計(jì)眼界不?高，只能?局限于當(dāng)?前的事物?。不能處?理好細(xì)節(jié)?處，畫面?做好后很?粗糙，美?觀度不夠?，不能很?好的認(rèn)識(shí)?到如何修?飾。2?、不能熟?練的掌握?元素中的?聯(lián)系點(diǎn)。?畫面中各?個(gè)元素孤?立，影響?整體畫面?的協(xié)調(diào)性?。3、?軟件使用?的熟練度?不夠，目?前只能熟?練掌握P?S、Co?relD?RAW，?其他軟件?如：AI?等只能說(shuō)?是會(huì)用，?雖說(shuō)目前?工作對(duì)P?S以外的?軟件要求?不高，但?是以后公?司要向高?水平設(shè)計(jì)?公司邁進(jìn)?，要求軟?件掌握面?會(huì)很大。?4、沒(méi)?有計(jì)劃性?。要做什?么不做什?么都沒(méi)有?明確性和?強(qiáng)制性，?時(shí)間總是?在猶豫不?覺(jué)中浪費(fèi)?，有時(shí)因?為沒(méi)有合?理安排導(dǎo)?致工作中?的遺漏，?更重要是?每天在忙?碌中過(guò)去?但卻沒(méi)有?太高的效?率。明?年必須要?改進(jìn)的地?方：1?、從設(shè)計(jì)?風(fēng)格上，?自己從以?往偏愛(ài)的?個(gè)人風(fēng)格?、簡(jiǎn)約風(fēng)?格向多元?化風(fēng)格轉(zhuǎn)?變，將多?種設(shè)計(jì)元?素結(jié)合大?眾喜好做?出方案。?2、學(xué)?無(wú)止境，?時(shí)代的發(fā)?展瞬息萬(wàn)?變，各種?學(xué)科知識(shí)?日新月異?。我將堅(jiān)?持不懈地?努力學(xué)習(xí)?各種設(shè)計(jì)?相關(guān)知識(shí)?，并用于?指導(dǎo)實(shí)踐?，大膽創(chuàng)?意!3?、“業(yè)精?于勤而荒?于嬉”，?在以后的?工作中不?斷學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識(shí)，?通過(guò)多看?、多學(xué)、?多練來(lái)不?斷的提高?自己的各?項(xiàng)技能。?4、不?斷鍛煉自?己的膽識(shí)?和毅力，?工作上、?做人做事?上都要非?常細(xì)心，?提高自己?解決實(shí)際?問(wèn)題的能?力，并在?工作過(guò)程?中慢慢克?服急躁情?緒，不能?魯莽行事?，積極、?熱情、細(xì)?致地的對(duì)?待每一項(xiàng)?工作指令?。最后?總結(jié)：很?多時(shí)候，?日常的工?作是瑣碎?的，我們?只有自己?從中找到?樂(lè)趣，才?不會(huì)覺(jué)得?枯燥;很?多時(shí)候當(dāng)?我們做設(shè)?計(jì)剛有靈?感的時(shí)候?，會(huì)突然?有其它的?工作布置?下來(lái)，我?們只有自?己調(diào)整好?自己的心?態(tài)，統(tǒng)籌?安排好自?己的工作?，才不會(huì)?手忙腳亂?，顧全大?局。這樣?才能對(duì)自?己的工作?不會(huì)感到?厭倦或者?是不勝任?，才能保?持飽滿的?精神去工?作。設(shè)?計(jì)師年終?工作總結(jié)?個(gè)人范文?（二）?一年來(lái)，?在領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心指導(dǎo)?下，在同?事的支持?幫助下，?我勤奮踏?實(shí)地完成?了本職工?作，也順?利完成了?領(lǐng)導(dǎo)交辦?的各項(xiàng)任?務(wù)，自身?在各方面?都有所提?升，現(xiàn)將?這一年的?學(xué)習(xí)、工?作情況等?作如下匯?報(bào)：加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?兢兢業(yè)業(yè)?，提升工?作業(yè)績(jī)?扎實(shí)勤奮?工作，提?高工作業(yè)?績(jī)、堅(jiān)持?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，提?升自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)?為了更好?地適應(yīng)人?才工作的?新形勢(shì)要?求，體現(xiàn)?全面__?__的要?求，這一?年來(lái)我還?是緊抓業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了與工作?相關(guān)的勞?動(dòng)人事新?政策法規(guī)?，向領(lǐng)導(dǎo)?前輩們學(xué)?習(xí)他們好?的經(jīng)驗(yàn)，?好的方法?，進(jìn)一步?提高自身?的業(yè)務(wù)知?識(shí)能力水?平。片面?的掌握自?己的工作?業(yè)務(wù)是不?夠的，平?時(shí)我也注?重向其他?業(yè)務(wù)往來(lái)?單位學(xué)習(xí)?熟悉了解?各種工作?流程，在?多學(xué)習(xí)、?多接觸中?提升了自?己的業(yè)務(wù)?水平，提?高了辦事?效率，也?使自己更?好地服務(wù)?企業(yè)、服?務(wù)群眾。?堅(jiān)持熱?情細(xì)致服?務(wù)，認(rèn)真?完成各項(xiàng)?工作在?中心日常?工作期間?，我能嚴(yán)?格遵守中?心的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，認(rèn)真完?成上級(jí)、?領(lǐng)導(dǎo)交給?的任務(wù)。?也能恪守?為民服務(wù)?的宗旨，?做到禮貌?待人、熱?情服務(wù)，?耐心細(xì)致?。我主要?負(fù)責(zé)的是?“路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索”，在?公司工作?并不是那?樣簡(jiǎn)單的?，我只好?做到我能?夠做到的?一切，我?知道我的?能力還是?不夠，但?是誰(shuí)也不?能做到完?美，我應(yīng)?該繼續(xù)的?工作下去?，不是一?步就能走?到盡頭的?，在前進(jìn)?的道路上?會(huì)有很多?的荊棘和?路途的。?在接下?來(lái)的一年?中，我還?是會(huì)繼續(xù)?努力的?具備專業(yè)?設(shè)計(jì)水平?那就需?要加強(qiáng)自?己的專業(yè)?設(shè)計(jì)水平?。那什么?是專業(yè)從?一門開(kāi)始?，或者家?裝，或者?餐廳，或?者酒店，?單選一門?然后觸類?旁通。無(wú)?論是什么?樣的室內(nèi)?設(shè)計(jì)都是?空間上的?設(shè)計(jì)，所?以功能規(guī)?劃，色彩?，燈光，?材質(zhì)，造?型及工藝?，是你主?要掌握的?核心內(nèi)容?。在設(shè)計(jì)?上你所反?復(fù)應(yīng)用的?就是這些?。如果連?一個(gè)臥室?的正常照?度都不知?道，燈光?對(duì)材質(zhì)的?的色彩影?響都沒(méi)有?清晰的概?念，那距?離做設(shè)計(jì)?還有一段?距離。?輔助的而?且也是必?不可少的?是人文歷?史，人體?工程，視?覺(jué)或者說(shuō)?空間心理?(可以理?解為風(fēng)水?)。做設(shè)?計(jì)不是能?畫漂亮的?效果圖，?能繪制標(biāo)?準(zhǔn)的施工?圖紙就是?設(shè)計(jì)了。?設(shè)計(jì)就是?把即將實(shí)?施的事物?提前規(guī)劃?出來(lái)。?每個(gè)細(xì)節(jié)?皆有來(lái)源?推敲自?己設(shè)計(jì)的?每個(gè)細(xì)節(jié)?，每個(gè)尺?寸。為什?么吊頂要?做15高?，為什么?回選擇砌?體隔墻而?不是石膏?板如果是?用繪畫來(lái)?解釋就是?“意在筆?先”。先?筆后意這?種一般是?所謂的大?師造的概?念，非一?般人能做?的出來(lái)的?。所