教師期中工作總結參考模板（3篇）

第11頁共11頁教師期中?工作總結?參考模板?本學期?，我擔任?高三年級?____?班的政治?教師。一?學期來，?本人自始?至終以認?真、嚴謹?的治學態(tài)?度，勤懇?、堅持不?懈的精神?從事教學?工作。還?注意以德?為本，結?合現(xiàn)實生?活中的現(xiàn)?象層層善?誘先做簡?要的總結?回顧：?一、加強?教育教學?理論的學?習和研究?由于是?新課改，?理論實踐?經(jīng)驗缺乏?，對“新?課標”一?時還吃不?透，因此?，本學期?我抓緊學?習“新課?程”的理?論，深入?挖掘“新?課標”，?鮮明的理?念、全新?的框架、?明晰的目?標、有效?的指導，?是對修訂?大綱的新?發(fā)展，明?確所教學?段的階段?目標及教?材修訂的?意圖，做?到教學伊?始，整體?把握，有?的放矢。?通過自己?課堂實踐?，我深刻?認識到教?學就是和?學生們一?起參與的?活動。?做好教學?常規(guī)工作?。本學期?我能根據(jù)?學生的具?體情況詳?實的制定?教學計劃?，按章辦?事;能認?真的備課?，充分的?備好學生?，寫好教?案，絕不?上隨意課?，一學期?共有教案?和反思_?___個?;認真的?上好每一?堂課，積?極的探索?新的教學?模式，并?有的放矢?進行改革?，學生反?映良好;?能適時布?置作業(yè)，?做到全批?全改，并?能對后進?生進行幫?扶;積極?的參加教?研組活動?，積極的?承擔教科?研任務，?能在課題?研究中發(fā)?揮自己應?有的作用?;做好備?組工作，?做到教學?進度、作?業(yè)、考試?等實現(xiàn)統(tǒng)?一，并協(xié)?調組內(nèi)成?員的教學?工作;積?極的參加?組內(nèi)外聽?評課活動?，一學期?共聽課_?___節(jié)?;開好一?節(jié)公開課?，做好培?優(yōu)扶差工?作，所帶?班級成績?提高明顯?，差生面?明顯縮小?，優(yōu)生率?有所提高?;做好質?量分析，?及時的總?結經(jīng)驗教?訓，為今?后的教學?工作開展?做了充分?準備;積?極的使用?多媒體，?能把文字?、圖像、?聲音、動?畫和視頻?信息等眾?多信息集?于一體，?能在視覺?、聽覺上?產(chǎn)生一定?的刺激，?引起學生?的注意，?激發(fā)學生?的學習興?趣，使學?生產(chǎn)生強?烈的學習?欲望，從?而形成學?習動機。?能使抽象?的概念具?體化，靜?態(tài)的知識?形象化，?無序的內(nèi)?容系統(tǒng)化?，使枯燥?的理論不?再枯燥，?也有利于?學生對知?識的獲取?、記憶。?積極參加?學校組織?的各項政?治活動，?認真對待?每次的政?治學習，?并且認真?執(zhí)行學校?的各項規(guī)?章制度。?團結同志?，做到愛?校如家，?愛生如子?。全心全?意搞好教?學，管教?管導，言?傳身教，?教書育人?，適時的?開展德育?滲透。?做好教科?研工作，?積極對外?交流研討?。認真的?參與教科?研工作，?積極的參?與課改研?究工作，?積極的撰?寫論文;?積極的參?加各種課?題研究，?發(fā)揮了應?有的作用?;認真的?參加對外?交流，多?次外出聽?評課、理?論學習等?，與兄弟?學校同行?交流新課?程下的會?考經(jīng)驗，?取長補短?。做好?配合性工?作。一學?期下來，?能積極的?配合學校?教學主管?職能部門?做好考試?、質量分?析、及學?生學分認?定工作，?參與各種?檢查驗收?的服務工?作。二?、工作反?思1、?自己對課?改的精髓?認識與實?踐存在一?定的偏差?，對新“?課程標準?”的解讀?不是很透?徹，在實?際操作過?程中，學?生的主體?地位發(fā)揮?不是很充?分，在課?改的步伐?上邁得不?是很合適?。2、?在指導學?生參賽方?面不是很?理想，自?己在教科?研上的成?績很蒼白?無力，停?留在表面?上。學生?考試的優(yōu)?秀率不高?，差生面?較大，尤?其是作為?集備組長?在協(xié)調工?作上做的?不夠好，?平行班學?生積極性?未完整的?調動。?3、在開?展研究學?習上走的?太慢，害?怕失敗，?創(chuàng)新能力?不夠，不?敢做第一?個“吃螃?蟹的人”?。4、?課本知識?與熱點、?重點問題?的聯(lián)系空?泛。表現(xiàn)?在理論聯(lián)?系熱點、?重點問題?時只是點?到為止，?泛泛而談?，沒有把?理論與實?際的結合?上從一個?切口入手?進行細致?的分析。?所謂講題?也只是就?題講題，?就答案講?答案，所?謂學生掌?握就是記?住，面對?新的問題?仍然無從?下手。?三、今后?工作的思?路1、?在教學課?改上，不?能邊走邊?看，應該?膽子更大?一點，積?極的探索?有效的課?堂模式，?充分發(fā)動?學生的主?體地位。?勤學-新?課程標準?為指針。?現(xiàn)代社會?對教育提?出了新的?挑戰(zhàn)和要?求。全球?化、信息?化和高科?技發(fā)展的?趨勢，要?求現(xiàn)代公?民具備良?好的人文?素養(yǎng)、創(chuàng)?新的精神?、開放的?視野、合?作的意識?，以及搜?集、處理?、交流信?息的能力?，明確《?新課程標?準》鮮明?的理念、?全新的框?架、明晰?的目標、?有效的指?導，是對?修訂大綱?的新發(fā)展?，明確所?教學段的?階段目標?及教材修?訂的意圖?，做到教?學伊始，?整體把握?，有的放?矢。2?、做好集?備組工作?，尤其是?真正的要?備好學生?，突出兩?頭，培優(yōu)?扶差，帶?動中間，?實現(xiàn)橄欖?性發(fā)展。?3、積?極的參加?各種競賽?，提高自?己的業(yè)務?素質，撰?寫論文，?提高理論?水平。帶?動學生參?加各種比?賽，爭取?在創(chuàng)新大?賽獲得好?成績。?4、大膽?的開展研?究學習工?作，讓學?生真正的?動起來，?發(fā)揮其主?觀能動性?，更加注?重創(chuàng)新精?神的培養(yǎng)?，珍視學?生獨特的?感受。積?極參加學?校的校本?課程開發(fā)?和課題研?究，并努?力圓滿完?成本集備?組各自在?其中承擔?任務。?5、積極?的走出去?，尤其是?要學習名?牌效應，?取長補短?。教師?期中工作?總結參考?模板（二?）半個?學期以來?，我積極?實踐著，?以“愛崗?敬業(yè)、樂?于奉獻、?為人師表?、富有愛?心”作為?自己的行?動準則，?督促著自?己的工作?。以下是?我的工作?總結：?一、德方?面教師?是“人類?靈魂的工?程師”，?因此教師?必須抓好?兩項工作?即教好書?、育好人?。要育好?人絕非一?件簡單的?事情，教?師首先要?做好表率?即為人師?表。在生?活中，我?扮演著多?重身份：?做學生的?好老師、?做學生的?“好家長?”、做學?生的好朋?友、做學?生的心理?醫(yī)生，關?注學生的?健康成長?，從不體?罰或變相?體罰學生?，不侮辱?學生人格?。課堂上?，我時刻?注意規(guī)范?自己的教?學行為，?在作業(yè)本?上設立了?“1/3?意見欄”?鼓勵學生?給我提意?見，并認?真回答學?生提出的?每一個問?題。課后?，我經(jīng)常?走進教室?、宿舍，?與學生一?起參加課?外活動，?加強與學?生的溝通?交流。當?學生遭遇?挫折時，?適時地給?予學生鼓?勵，與學?生一起分?享自己的?成長故事?，以自己?的人生經(jīng)?歷去感化?、教育學?生。二?、能方面?教好書?是教師的?基本職責?之一，為?了提高自?己的理論?修養(yǎng)水平?，增強教?師人格魅?力，更好?地教好書?，我堅持?給自己“?充電”，?堅持“借?好書、買?好書、學?好書、用?好書”，?堅持向同?行的老師?們“取經(jīng)?”、交流?。在教學?過程中，?我把每一?節(jié)課都當?做公開課?去準備，?首先精讀?教材，把?握教學重?難點，再?查閱資料?，把每份?教案都當?作一項工?程去設計?，做到用?活教材、?超越教材?，將教材?內(nèi)容回歸?于學生的?生活實際?，精選學?生感興趣?的教學素?材來整合?教學內(nèi)容?，讓每一?節(jié)課都情?趣盎然，?讓學生在?歡聲笑語?中輕松感?悟教學目?標。三?、勤方面?本學期?，在教學?方面，我?擔任了初?一年級四?個班的政?治教學工?作以及初?二年級四?個班的雙?語教學工?作。此外?，還負責?每周一的?值勤工作?、周日的?“假日新?視野”工?作、見習?班主任工?作、“校?園之聲”?廣播臺的?指導工作?，每一項?工作對我?來說，都?是一個挑?戰(zhàn)，都是?一個自我?鍛煉的機?會。因此?，我兢兢?業(yè)業(yè)地對?待自己的?事業(yè)，按?時、按質?的完成每?一項工作?。在這些?工作中，?我堅持總?結與反思?，在每一?個方面都?寫有工作?心得，不?斷改進，?提高工作?效率。?四、績方?面1、?在教學方?面：開了?兩次公開?課，得到?了教研組?內(nèi)其他老?師的一致?認可。期?中考試，?我所帶的?班級，總?體來說，?成績較好?。2、?教研方面?：本學期?共寫了_?___篇?教育教學?論文，其?中有兩篇?在雜志或?叢書上發(fā)?表。俗?話說：“?金無足赤?，人無完?人?！痹?教育教學?工作中，?我仍然有?很多的不?足之處，?如在工作?中會產(chǎn)生?“惰性”?思想，自?身的知識?面較窄，?理論修養(yǎng)?水平不高?，在教育?學生方面?的經(jīng)驗的?還不足，?在以后的?工作中，?我會“多?學習、多?動手、多?思考、多?總結、多?反思”，?以期更大?的提高。?教師期?中工作總?結參考模?板（三）?下面我?結合本班?的實際情?況，冒昧?地給家長?們提一些?建議，這?包括學習?上的，也?包括生活?上的，其?中有：?1)督促?孩子養(yǎng)成?良好的習?慣、生活?習慣、衛(wèi)?生習慣，?叮囑孩子?注意安全?，文明游?戲。2)?讓孩子自?己能做的?事自己做?，大人的?事幫著做?，培養(yǎng)孩?子的獨立?能力。有?些孩子由?于自理努?力差，老?師檢查作?業(yè)，上課?找卷子都?不及時，?直接導致?聽課效率?不高，從?而干擾教?師教學。?3)讓孩?子自己來?合理地安?排時間，?家長在旁?只作適當?的引導。?4)現(xiàn)在?是初中二?年級(_?___年?級了)，?盡可能地?多為孩子?買一些課?外讀物，?并督促孩?子多看一?些課外書?，增長一?些課外知?識，否則?將直接影?響孩子的?語文中考?成績。據(jù)?我了解咱?班有很多?同學平時?寫作文抄?襲網(wǎng)絡，?那么真正?考試到來?時，由于?時間有限?，咱們的?孩子是否?還能寫出?讓人滿意?的作文呢?5)密切?家校聯(lián)系?，在家多?和孩子溝?通、交流?，經(jīng)常抽?時間到學?校關心、?了解子女?的學習、?思想狀況?，孩子會?將你們的?關心轉化?為學習的?動力。溝?通說來容?易做來難?，也許因?為您的一?次次不回?短信，孩?子便養(yǎng)成?了把一次?次的小錯?不放在心?上，從而?積少成多?，沒有養(yǎng)?成良好的?習慣。細?節(jié)決定成?敗，做好?每件小事?應該是我?們教育孩?子的目標?。6)正?確理解、?看待學校?的收費問?題。相?信別人就?是相信自?己，如果?從小教育?孩子斤斤?計較，不?相信別人?，只信自?己的直覺?，并且通?過告狀，?舉報等方?式來解決?問題。這?樣的孩子?將來做人?也不會大?氣，很難?受到周圍?人的喜歡?。接下?來，我就?談談各科?的成績和?學習的要?求。語?文能力主?要指孩子?“聽說讀?寫”的能?力。“聽?”不僅指?認真聽老?師的講課?，包括認?真地聽其?他同學的?發(fā)言。在?聽的過程?中接受或?篩選有用?信息。這?點，班上?絕大部分?孩子都可?以做到認?真聽別人?發(fā)言。但?有一些同?學做得不?好，具體?表現(xiàn)為：?前一天留?背，第二?天早自習?考即不合?格。如果?教師上課?考，勢必?耽誤時間?，不能抽?取時間去?講解閱讀?，評價作?文等，因?為現(xiàn)在在?校時間實?在太短了?。要說出?精彩的話?來，除了?必要的生?活經(jīng)驗，?還需要大?量閱讀課?外讀物。?我發(fā)現(xiàn)，?班上有些?孩子其實?很喜歡讀?書，但大?部分孩子?卻缺少這?方面的興?趣。為了?更好地激?發(fā)孩子的?閱讀興趣?，我們王?校長想了?個辦法，?讓學生到?班級圖書?館借書，?然后孩子?之間互換?，我認為?注意很好?，如果家?長能每周?督促孩子?寫點書評?，那么效?果會更好?。如果孩?子們津津?樂道，很?有興趣，?而且我認?為要是在?班級里掀?起了看書?熱的話，?這對孩子?的閱讀和?寫作都是?極其有益?的。另外?，假如你?有時間，?假如你也?喜歡讀書?，我建議?你與孩子?一起讀，?然后進行?分享，當?然這個建?立在您有?時間的基?礎上。這?也是提高?孩子閱讀?興趣的一?種方法。?因為他們?會覺得爸?爸媽媽和?自己讀一?樣的書很?有意思。?關于寫，?主要是指?寫好字和?寫好短的?習作?，F(xiàn)?在班里孩?子的字總?體來講是?不那么令?人滿意的?，而且寫?字的姿勢?還得進一?步提高。?扒，歪，?扭姿勢各?異。如果?孩子這點?學習精神?都沒有，?很難提高?課堂的學?習效率。?因為要學?習，就有?考試，不?免有作業(yè)??，F(xiàn)階段?，常規(guī)作?業(yè)有抄寫?、默寫生?字詞、朗?讀背誦課?文、讀課?外書、寫?讀書筆記?。經(jīng)過長?期的觀察?，發(fā)現(xiàn)了?班里有那?么一些學?生總是不?能夠很好?的完成這?些作業(yè)。?有的是字?跡很潦草?，有的是?少做，還?有的經(jīng)常?說我忘記?，或者沒?帶，我在?班里申明?，凡是不?帶或者忘?記之類的?都不是不?交作業(yè)的?理由，所?以，我的?處理方式?是：一律?重做，從?而杜絕撒?謊行為。?但是，孩?子的自律?能力還是?有特別差?的。再加?上其他原?因，所以?到現(xiàn)在，?班里還有?少數(shù)學生?少做作業(yè)?，碰到難?題就干脆?不做。我?覺得，這?是我們班?里目前存?在的最大?問題了。?特別需要?家長的配?合。有些?學生做作?業(yè)時字寫?得特別潦?草，當我?和他們的?家長談了?之后，效?果好多了?。所以我?想，只要?我們家長?和老師密?切配合，?孩子的良?好學習習?慣是能夠?養(yǎng)成的。?提起作?業(yè)的問題?，又想起?作業(yè)量的?事了，正?因為政治?等一系列?小科目不?留作業(yè)了?，卷子也?當堂完成?了，所以?這些學科?考得明顯?不如上學?期。為了?我們共同?的希望，?望我們攜?手合作，?誠請各位?家長多關?心孩子，?及時地與?我們反應?、聯(lián)系、?溝通。?英語這一?學科與語?文類似又?不同于語?文，語文?是母語，?所以先對?于語文來?說就略微?難了一點?，特別是?八年級為?轉折階段?，如果學?生不夠重?視或學習?方法不正?確，很容?易掉隊，?所以希望?引起家長?的重視。?英語單詞?是根本，?平常單詞?小考錯五?個以上者?，很少在?本次考試?中的，希?望家長真?正負起責?任來，真?正檢查孩?子在家背?單詞，堅?持不懈;?還有閱讀?水平低和?學生不認?識單詞是?有著直接?聯(lián)系的，?況且還允?許有百分?之五左右?的生詞，?那么課本?的都不會?，何談閱?讀，只是?上去蒙罷?了。這次?英語閱讀?題型接近?于中考，?這也是英?語分數(shù)高?分不多，?不及格人?數(shù)增加的?原因之一?。這次英?語成績優(yōu)?秀率比上?次有所提?高，但平?均分有下?降，下降?具體體現(xiàn)?在___?_分以上?的人數(shù)少?了，60?，70。?和不及格?人數(shù)增加?了。脫了?班級分數(shù)?，我想都?八年級了?，也應該?讓學生明?白學習不?努力也會?給別人添?麻煩，要?知道不好?意思，奮?起直追，?況且我班?小孩都很?善良，樂?意互相幫?助。英語?成績不夠?理想另一?客觀原因?：__?__多天?因為唱歌?，運動會?耽誤了進?度，在校?沒有時間?考試，回?去考學生?不認真，?教育局又?不讓延長?時間，丟?失的課程?沒發(fā)補。?2.由?于絕大部?分的班級?不丟課，?他班學生?在老師的?督促下積?極學習，?想方設法?提高了成?績。3?.我個人?原因：沒?有早晨天?天考察單?詞和課文?，使學生?惰性增強?，學生學?習成績下?降溝通方?式不夠合?理，只發(fā)?短信，在?沒收到短?信回復時?，沒進行?電話溝通?。建議?提高成績?的方法：?1.每?天堅持考?單詞，考?單詞之后?朗讀，了?解單詞用?法，理解?語法。?2.每周?堅持督促?孩子翻看?一周所記?的英語筆?記，復習?本周單元?內(nèi)容，這?很重要，?要不然欠?債太多，?很難補上?來。3?.對于目?前學習英?語有困難?的同學，?建議家長?近期找家?教從頭補?齊，因為?英語這門?學科是前?后知識是?相關的，?不是分開?的。_?___分?以上的同?學可以考?慮超前學?習并學習?另外一套?與之相關?教材，因?為只有見?多識廣，?才會游刃?有余。還?有，要提?高分數(shù)就?要培養(yǎng)孩?子細心，?做題之后?質疑。因?此每周應?該讓孩子?做一套與?學校不一?樣的題，?批改之后?，促使學?生產(chǎn)生問?題，到學?校來問老?師，有效?利用免費?的教育資?源，并養(yǎng)?成良好的?學習習慣?。數(shù)學考?試成績讓?我很是失?望，本次?考試成績?又回到了?入學時的?原點，名?次11，?但優(yōu)秀率?有提高，?分析原因?如下：?1.學生?不能在課?上及時動?筆更改錯?誤，有些?同學上課?溜號。?2.課下?不能重新?修正做過?習題，琢?磨解題思?路。3?想拔尖的