【推選】班主任主題班主任校本培訓(xùn)PPT文檔

班主任主題課件班主任校本培訓(xùn)

通過(guò)這次校本學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到班主任之間互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，提高班主任講話水平，較快地提高全體班主任工作效率?；顒?dòng)目的：

是班主任工作一個(gè)重要方法，對(duì)教育學(xué)生有極大的作用?！爸v話”

（班主任工作包括多方面。如家訪、討論會(huì)、談心、郊游、寫(xiě)周記等。而“講話”是一個(gè)重要形式）

⑤如果“講話”需要學(xué)生、家長(zhǎng)配合，要事先作好布置，列好提綱，做到當(dāng)事人心中有數(shù)、不亂套；3、缺乏實(shí)例或與事實(shí)不符。（或助困為樂(lè)）實(shí)例具典型性、有說(shuō)服力。（班主任工作包括多方面。如“講話”的目的性、針對(duì)性不強(qiáng)；（或助困為樂(lè)）如家訪、討論會(huì)、談心、郊游、寫(xiě)周記等。D．克服私心、發(fā)揚(yáng)愛(ài)心（快樂(lè)在精神，非全在物質(zhì)）要有補(bǔ)缺補(bǔ)救“預(yù)案”。（或助困為樂(lè)）（2）陳述助困的理由，必要性但別定得太死板，變得乏真實(shí)感。觀點(diǎn)要鮮明，話句要簡(jiǎn)潔。如“講話”的目的性、針對(duì)性不強(qiáng)；缺乏實(shí)例、脫離實(shí)際；缺乏生動(dòng)性、枯燥無(wú)味；形式單一呆板，說(shuō)教式無(wú)感染力等。

對(duì)如何改進(jìn)“講話”，提高講話水平，提幾點(diǎn)建議3、缺乏實(shí)例或與事實(shí)不符。（4）重視“講話”前的調(diào)查、分析、研究。⑤如果“講話”需要學(xué)生、家長(zhǎng)配合，要事先作好布置，列好提綱，做到當(dāng)事人心中有數(shù)、不亂套；對(duì)如何改進(jìn)“講話”，提高講話水平，（3）講話的例子一定要以本班、級(jí)、校為主，有正有反。如“講話”的目的性、針對(duì)性不強(qiáng)；對(duì)反面例子的了解尤其慎重，要作對(duì)證核實(shí)，別弄錯(cuò)。（班主任工作包括多方面。（2）陳述助困的理由，必要性活動(dòng)目的：口號(hào)：多獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助困。②最好具有數(shù)字說(shuō)明、有對(duì)照、有效果體現(xiàn)（1）抓準(zhǔn)講話主題，即明確主題。但別定得太死板，變得乏真實(shí)感。觀點(diǎn)要鮮明，話句要簡(jiǎn)潔。實(shí)例具典型性、有說(shuō)服力。3、缺乏實(shí)例或與事實(shí)不符。3、缺乏實(shí)例或與事實(shí)不符。（1）抓準(zhǔn)講話主題，即明確主題。主題要有針對(duì)性，是針對(duì)本班學(xué)生中存在的主要問(wèn)題，關(guān)鍵性問(wèn)題。

一、做好“講話”前準(zhǔn)備工作；（2）明確講話的觀點(diǎn)和目的

觀點(diǎn)要鮮明，話句要簡(jiǎn)潔。如加強(qiáng)男女同學(xué)團(tuán)結(jié)；增強(qiáng)紀(jì)律性，用紀(jì)律保證學(xué)習(xí)；克服松散情緒，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接中考……

目的要明確，有清晰的目標(biāo)。（3）講話的例子一定要以本班、級(jí)、校為主，有正有反。實(shí)例具典型性、有說(shuō)服力。

所謂說(shuō)服力，注意幾點(diǎn)：①例子有代表性、有感染力（學(xué)生能信服）

②最好具有數(shù)字說(shuō)明、有對(duì)照、有效果體現(xiàn)

③學(xué)生能知能感的身邊例子（非不熟悉、沒(méi)名氣、不易理解）（4）重視“講話”前的調(diào)查、分析、研究。①對(duì)班情摸得準(zhǔn)確；對(duì)實(shí)例了解真實(shí)；對(duì)實(shí)例分析恰當(dāng)。②調(diào)查對(duì)象包括干部、學(xué)生、家長(zhǎng)、其他老師。對(duì)反面例子的了解尤其慎重，要作對(duì)證核實(shí)，別弄錯(cuò)。③分析研究班情。（可讓學(xué)生干部參與）④分析恰當(dāng)。即不能無(wú)限上綱，要實(shí)事求是、恰如其分。一、做好“講話”前準(zhǔn)備工作；⑤如果“講話”需要學(xué)生、家長(zhǎng)配合，要事先作好布置，列好提綱，做到當(dāng)事人心中有數(shù)、不亂套；但別定得太死板，變得乏真實(shí)感。⑥做好講話中必需的“道具”準(zhǔn)備，如掛圖、表格、幻燈、錄音機(jī)、電腦等。⑦認(rèn)真細(xì)致設(shè)計(jì)好整個(gè)“講話”的各階段，計(jì)算好各段時(shí)間；要留有余地；要有補(bǔ)缺補(bǔ)救“預(yù)案”。

將“講話”主題、目的、要求、分段、實(shí)例、涉及人物（學(xué)生或家長(zhǎng)）?！暗谰摺薄⒏鞫螘r(shí)間等，都詳細(xì)寫(xiě)好、注明?！爸v話”前與有關(guān)人員再通氣，提出簡(jiǎn)明要求，注意事項(xiàng)。二、擬定講話提綱。

可出專欄顯示效果，列表公布數(shù)字，公布學(xué)生心得體會(huì)，開(kāi)小結(jié)會(huì)之類。三、注意“講話”后跟進(jìn)與總結(jié)。開(kāi)展“講話”的十大注意事項(xiàng)，應(yīng)避免幾種情況。1、講話無(wú)觀點(diǎn)感或觀點(diǎn)模糊。2、觀點(diǎn)話句長(zhǎng)，不易記。3、缺乏實(shí)例或與事實(shí)不符。4、缺乏明確要求。5、拖泥帶水，隨意性大。6、不作計(jì)算，拖長(zhǎng)時(shí)間。7、一言堂，缺少互動(dòng)。8、每次模式一樣，說(shuō)教式。9、批評(píng)多，鼓勵(lì)少。10、缺乏“講話”準(zhǔn)備，打無(wú)準(zhǔn)備之仗。提醒：班主任“講話”系統(tǒng)化，避免重復(fù)。問(wèn)題重要的，可將一問(wèn)題分幾次講，每次有側(cè)重。目標(biāo)：發(fā)動(dòng)學(xué)生對(duì)困難生捐助。主題：發(fā)揚(yáng)互助互愛(ài)精神，熱情捐助困難同學(xué)。口號(hào)：多獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助困。（或助困為樂(lè)）以實(shí)例說(shuō)明講話內(nèi)容：（1）講述困者情況——困難帶來(lái)的痛苦（2）陳述助困的理由，必要性A．中華民族美德（事實(shí)、理論）B