粵滬版八年級物理下冊 （探究滑輪的作用）力和機(jī)械課件教學(xué)

6.6探究滑輪的作用第六章力和機(jī)械物理八年級下冊（HY）

探究新知

動滑輪和定滑輪知識點1觀察滑輪，說出它的結(jié)構(gòu)框輪槽軸外面有框、中間有輪、輪上有槽，輪繞軸轉(zhuǎn)動的簡單機(jī)械。1.定義：能夠連續(xù)轉(zhuǎn)動的杠桿。2.實質(zhì)：滑輪在使用時，根據(jù)軸的位置是否移動，又分為定滑輪和動滑輪兩種。使用時，軸固定不動，叫定滑輪。探究新知使用時，軸與重物一起移動，叫動滑輪。1.定義：2.作用：使用過程中軸心位置不變的滑輪。不能省力，但可以改變拉力的方向。探究新知

探究兩類滑輪的作用知識點2一、什么叫定滑輪？它的作用是什么？3.理論分析：L2=相當(dāng)于一個等臂杠桿F=GOL2L1L1FGOL2L1不能省力，但可以改變拉力的方向探究新知1.如圖所示，不計繩重和摩擦，沿三種不同的方向拉繩使物體勻速上升，所用的力分別是F1、F2、F3，則(

)A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三個力一樣大D基礎(chǔ)鞏固鞏固練習(xí)三.什么叫動滑輪？它的作用是什么？1.定義：2.特點：使用過程中軸心位置改變的滑輪。能省力，但不能改變拉力的方向。探究新知3.理論分析：L2>相當(dāng)于一個省力杠桿

L1GFOL1=2RL2=R動滑輪能省力，但不能改變拉力的方向探究新知4.動滑輪的省力公式G物G動F（1）當(dāng)不計繩重、摩擦及動滑輪的自重時

（2）當(dāng)不計繩重、摩擦?xí)r

探究新知2.如圖所示，滑輪重小于物重(繩重、摩擦不計)。使用圖甲滑輪最大的好處是______________________；若勻速提升相同的重物，則F甲_______F乙(填“<”“＝”“>”)?？梢愿淖兝Φ姆较?gt;基礎(chǔ)鞏固鞏固練習(xí)能將兩者的優(yōu)點結(jié)合在一起嗎？定滑輪能改變拉力的方向，但不能省力。動滑輪能省力，但不能改變拉力的方向。探究新知四、什么叫滑輪組？滑輪組的作用是什么？定滑輪和動滑輪的組合。1.定義：可以既省力，又能改變用力的方向。2.作用：注意：滑輪組工作時，用力的方向不一定發(fā)生改變。探究新知

滑輪組知識點3滑輪組把一個定滑輪與一個動滑輪組合成滑輪組，討論一下，你能設(shè)計出幾種組合方式？FGFGGF探究新知FGFGGF2段繩子承擔(dān)F=(1/2)G不計動滑輪重2段繩子承擔(dān)F=(1/2)G3段繩子承擔(dān)F=(1/3)G探究新知FGFGGF承擔(dān)物體重力的繩子段數(shù)：與動滑輪接觸的繩子的段數(shù)探究新知實驗結(jié)論拉力F的大小與吊起動滑輪的繩子段數(shù)n有關(guān)。動滑輪被幾段繩子吊起，所用力就是物重的幾分之一即F=G或F=(G+G動)，S=nh。滑輪組的設(shè)計(1)滑輪組繞出繩子的股數(shù)：n個滑輪可以繞出n

股繩子，也可以繞出n+1股繩子。(2)繞繩子采用奇動偶定的方法，由里向外或由

外向里。探究新知FFGG

F=G

n=2例如：

F=G

n=3鞏固練習(xí)【例2】如圖所示，物體做勻速直線運動，拉力F＝60N，則物體受到的摩擦力是(

)A．60N

B．120NC．20ND．180ND鞏固練習(xí)定滑輪：等臂杠桿，不省力，能改變力的方向動滑輪：省力杠桿，省一半力，但費距離，不能改變力的方向滑輪組：F=—Gn1（n為吊著動滑輪的繩子的吃力段數(shù)）課堂小結(jié)第六章力和機(jī)械探究滑輪的作用

教學(xué)目標(biāo)1、什么是定滑輪，什么是動滑輪2、定滑輪的好處，動滑輪的好處3、會根據(jù)杠桿的平衡條件對滑輪進(jìn)行理論分析4、滑輪組中拉力與重力的關(guān)系生活中的滑輪滑輪在使用時，根據(jù)軸的位置是否移動，又分為定滑輪和動滑輪兩種。使用時，軸固定不動，叫定滑輪。使用時，軸和重物一起移動，叫動滑輪。實驗：研究使用定滑輪或動滑輪提升物體時，分別在用力大小、方向以及移動距離方面的特點．

hs=2hs=hh預(yù)習(xí)檢測：使用滑輪時的理論分析物體上升ｈ米繩子自由端下降ｈ米物體上升ｈ米繩子自由端上升米２ｈ

使用定滑輪不省力也不費力，但可以改變力的方向．s=h，F(xiàn)=G．

使用動滑輪可以省一半的力，但費一倍的距離，不改變力的方向．S=2h，F(xiàn)=G/2．

定滑輪的實質(zhì)F1F2OL1=L2F2F1OL1=L2L1L2L1L2定滑輪l1l2.01:定滑輪實際上就是等臂杠桿。A：支點在軸心O處。B：動力臂l1等于阻力臂l22:不計摩擦?xí)r,拉力大小等于重物的重力大小。(F＝G)3：拉力的方向與重物移動的方向相反。結(jié)論：使用定滑輪不省＿＿＿＿，但可以改變施力的＿＿＿。力FG方向FF動滑輪的實質(zhì)F1F2OO·L1L2L1=2L2F1=

F2/2FG動滑輪l2l1A:支點在邊緣O處B：動力臂l1為阻力臂l2的2倍。動力F為阻力G的倍1212F＝G1：動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂2倍的杠桿。2：在上述情況下，動力是阻力的1212F＝G即3：拉力的方向與重物的移動方向相同。結(jié)論：使用動滑輪可以＿＿＿＿，但不能改變施力的＿＿＿＿。省力方向O.

使用滑輪組的時候，重物和動滑輪的總重由幾段繩子承擔(dān)，提起重物所用的動力就是總重的幾分之一，動力（或繩子自由端）移動的距離s就是重物升高的距離h的幾倍．即Ｆ＝Ｇ／n，s＝nh．n為繩子的段數(shù)，省了力就要多移動距離．

若動滑輪重不可忽略，上述力的關(guān)系式應(yīng)寫成：Ｆ＝（Ｇ物+G動）／n．

1：滑輪組由一個定滑輪和一個動滑輪組成。FFFGGG實驗結(jié)果：12F＝G13F＝G12F＝G拉力F的大小與吊起動滑輪的繩子股數(shù)n有關(guān)。n=2n=2n=3GGF1F21如圖所示，寫出F與G的關(guān)系（摩擦與動滑輪自重不計）：F1=

G，F(xiàn)2=

G．能力檢測2如圖所示，當(dāng)F向上拉動物體上升10cm時，物體上升

cm,若不計滑輪重和摩擦，則F=

G．能力檢測GF1nF＝G實驗表明，使用滑輪組吊重物時，若動滑輪重和磨擦不計，動滑輪被幾股繩子吊起，所用力就是物重的幾分之一即思考題：在左圖所示的滑輪中，(a)若動滑輪重G/不計，拉力F是多少？(b)若動滑輪重G/不能忽略，那么圖中的拉力F應(yīng)等于多少？G/GF15F＝G15F＝(G+G/)分析：圖中吊起動滑輪的繩子股數(shù)為5F.2：滑輪組實驗表明，使用滑輪組拉重物時，若動滑輪重和摩擦不計，動滑輪被幾股繩子拉住，所用的力就是物體與接觸面摩擦力的幾分之一。即13F＝ffNGT如圖所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。1nF＝f鞏固練習(xí)：1：如下圖(a)所示，物體B重100N，在力F作用下勻速上升時，F(xiàn)應(yīng)等于＿＿＿N。（不計摩擦）圖(a)F2:如上圖(b)所示，物體A重為100N，掛重物的鉤子承受的拉力是＿＿＿＿N。人勻速拉繩子的力是＿＿＿＿N（動滑輪自重不計）圖(b)100100503:如圖所示的四個滑輪組中，圖＿＿＿可省一半力，圖＿＿＿最費力，圖＿＿＿＿和圖＿＿＿＿用力大小一樣。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)如圖所示，物體A重G＝80N，在F＝60N拉力下勻速前進(jìn)，此時物體A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑輪自重及繩子與滑輪的摩擦不計）AF.fTNG1:豎直方向上有一對平衡力N和G2:水平方向上有一對平衡力T和fG=N=80NT=f=120N12F＝f因為所以f=2F=120N綜合分析得：120N３