（新）人民版道德與法治八年級上冊精美課件（第4-6課）

導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音第1課時(shí)身體在生長走出困惑導(dǎo)入新課春雨中的竹林里，到處充滿著“咔咔〞的拔節(jié)聲響。那是一種奇妙的聲響，有生長的驚喜，也有生長的煩惱與陣痛。點(diǎn)擊播放導(dǎo)入新課1.了解青春期男生和女生身體和心理發(fā)生的變化。2.學(xué)會坦然接納并適應(yīng)這種變化。3.知道解青春期困惑的原因。講授新課身體在生長講授新課男生女生看看男生和女生都有哪些變化？講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課一組網(wǎng)絡(luò)圖片——父親和女兒的合照講授新課青春期是從兒童成長為成人的過渡時(shí)期，世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10—20歲，在我國一般認(rèn)為青春期年齡為11—18歲。青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長發(fā)育的頂峰期。講授新課進(jìn)入青春期的我們，身體會發(fā)生哪些奇妙的變化？（從身高、體重肺活量、奔跑的速度、男生的喉結(jié)、女生的身材等方面思考）講授新課成長中的我們面臨的三大生理變化：性機(jī)能發(fā)育成熟；身體外形急劇變化；體內(nèi)機(jī)能迅速健全。講授新課快樂生長講授新課青春期的來困惑和煩惱有哪些：講授新課講授新課講授新課青春期的我們身體都在發(fā)生變化，但是受到遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等多種因素的影響，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的成長韻律與節(jié)拍。講授新課我們應(yīng)當(dāng)消除尷尬、恐慌、煩躁和自卑的心理，以坦然的心態(tài)接納身體的變化，耐心地等待，感受成長的節(jié)拍，并逐漸適應(yīng)這種變化。講授新課面對這兩位同學(xué)成長的煩惱，你有什么好的建議？講授新課要學(xué)習(xí)青春期的生理衛(wèi)生知識，增強(qiáng)自我保健能力。講授新課進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)生了巨大變化，與此同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列重大變化。講授新課相關(guān)鏈接【青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)】1.智力逐步開展到頂峰期。觀察力敏銳，記憶力強(qiáng)，抽象邏輯思維能力迅速開展，但看問題不夠全面，主觀性強(qiáng)，易片面化。2.自我意識迅速開展，獨(dú)立感強(qiáng)烈。自我意識高漲，渴望按自己的想法獨(dú)立安排自己的生活和學(xué)習(xí)，不喜歡他人干預(yù)，容易產(chǎn)生逆反心理。講授新課3.情感豐富、強(qiáng)烈，具有兩極性。感情充分，富有激情，但不夠穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。4.性意識萌發(fā)。開始產(chǎn)生前所未有的性心理活動(dòng)，這是青春期生長發(fā)育過程中的正常心理現(xiàn)象。相關(guān)鏈接講授新課我們身邊有沒有這種矛盾的現(xiàn)象存在？這種矛盾說明了什么？講授新課一方面，我們面臨著身心發(fā)育不同步的矛盾。身體上的快速成長使我們產(chǎn)生了成人感，希望周圍的人把我們當(dāng)成成人來平等對待，但實(shí)際上我們的心理水平依然處于一種半成熟的狀態(tài)，為人處世的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到成人的水平。青春期的困惑源于我們處于“心理斷乳期〞講授新課另一方面，我們還面臨著獨(dú)立性與依賴性的矛盾。成人感使我們的獨(dú)立意識變得很強(qiáng)烈，希望在精神生活方面擺脫成人的約束，自己做主。但事實(shí)上，面對錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和問題，我們依然希望得到成人的幫助和精神上的慰藉。課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.進(jìn)入青春期，我們對身體的變化變得更加敏感，心理也充滿了新奇和困惑。以下屬于青少年心理開展特點(diǎn)的有〔〕①性機(jī)能的成熟②成人感強(qiáng)烈③情感豐富且不穩(wěn)定④思維能力增強(qiáng)A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④B隨堂訓(xùn)練2.世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10—20歲，它是人生開展的一個(gè)重要階段。這一時(shí)期我們的身體變化主要表現(xiàn)在〔〕①自我意識的增強(qiáng)②性機(jī)能的成熟③身體外形的變化④內(nèi)部器官的完善A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④D導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音第2課時(shí)把握自己美好的人生階段導(dǎo)入新課?中學(xué)時(shí)代?點(diǎn)擊播放導(dǎo)入新課1.知道逆反是青春期階段的正常現(xiàn)象，了解逆反心理產(chǎn)生的原因；掌握克服逆反心理的方法。2.正確對待流行風(fēng)，選擇適合自己的，別讓自己迷失在誘惑之中。暢想青春

說一說你是怎樣理解青春期的，在這個(gè)時(shí)期有些怎樣的表現(xiàn)？講授新課講授新課青春期的心理特點(diǎn)，使我們?nèi)菀桩a(chǎn)生逆反心理、從眾心理和偶像崇拜心理。青春期的心理發(fā)育能否健全，取決于我們?nèi)绾蚊鎸@些心理。講授新課青春期的我們不再輕易地接受父母、老師等長輩的關(guān)愛，而是常常逆反得像只刺猬，這是在我們這個(gè)年齡段的人身上經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象。講授新課“刺猬〞現(xiàn)形趙蕾有一天放學(xué)回到家，母親發(fā)現(xiàn)她牛仔褲膝蓋上開了一個(gè)洞。母親一直沒想明白，牛仔褲那么好，為什么非要在膝蓋上搞個(gè)洞呢？夜里她把這個(gè)洞給縫上了。結(jié)果第二天吃早飯的時(shí)候，趙蕾做了一個(gè)讓媽媽非常吃驚的舉動(dòng)，當(dāng)著全家人的面，拿出一把剪刀把那個(gè)洞又剪出來了。母親當(dāng)時(shí)很生氣，但如果當(dāng)時(shí)繼續(xù)爭執(zhí)下去，趙蕾該上不了學(xué)或者上學(xué)要遲到了。放學(xué)以后，母親在夜里又把這個(gè)洞縫上了。早晨起來，如同前一天一樣，趙蕾咔咔咔又剪了。第三天夜里做母親的又縫。第四天趙蕾又剪。兩人拉鋸戰(zhàn)，拉了一個(gè)多禮拜。講授新課講授新課講授新課除了下面所列的以外，你還知道哪些帶有“逆反”色彩的言行？請描述一下。講授新課青春期的我們有時(shí)會：●一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會改變主意；●認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章制度都是不合理的，應(yīng)該廢除；●佩服與老師對著干的同學(xué)；●對別人的批評常常感到反感和憤怒；●喜歡與眾不同，愛做令人大吃一驚的事情，喜歡引起其他同學(xué)的注意?！瘛?/p>

講授新課我們?yōu)槭裁磿Ω改?、老師等長輩產(chǎn)生逆反情緒呢？它有什么潛在危害？講授新課〔1〕逆反心理產(chǎn)生的原因？是獨(dú)立自主的意識受阻產(chǎn)生的心理反響。青春期的孩子有強(qiáng)烈的成人感，渴望擺脫大人的束縛，要求別人尊重自己；而家長老師又對我們百般呵護(hù)，這樣就會產(chǎn)生逆反心理。講授新課〔2〕你如何看待這些逆反心理？①青春期產(chǎn)生逆反心理是成長過程中的正?，F(xiàn)象，或多或少地發(fā)生在每個(gè)成長中的青少年身上。②從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘，關(guān)鍵在于我們能否過好這個(gè)關(guān)隘。③逆反心理如果處理不好，會給他人和自己帶來危害，嚴(yán)重時(shí)會做出錯(cuò)事，誤入歧途。講授新課〔3〕逆反心理導(dǎo)致的危害〔具體〕對家長老師的批評指導(dǎo)以及教育產(chǎn)生抵觸情緒后：①可能使性格向極端開展；②不利于自身的開展；③容易接受不良誘惑；④會導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對人對事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群的病態(tài)性格；⑤使之信念動(dòng)搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學(xué)習(xí)被動(dòng)、生活萎蘼等；⑥逆反心理的深一步開展還可能向犯罪心理或病態(tài)心理轉(zhuǎn)化。講授新課青春期的逆反心理是正常的，但如果處理不好，會給我們造成很大的困擾，甚至?xí)撕?。學(xué)會調(diào)適逆反心理，防止成為令父母、老師頭疼的“刺猬〞，是我們成長階段的“必修課〞。〔1〕如何走出逆反困境？〔克服逆反心理的方法〕〔1〕培養(yǎng)多向思維；〔2〕設(shè)身處地的分析；〔3〕學(xué)會控制情緒。講授新課你在生活中還積累了哪些走出逆反困境的良方？講授新課〔1〕培養(yǎng)多向思維；〔2〕設(shè)身處地的分析；〔3〕學(xué)會控制情緒；〔4〕主動(dòng)傾訴；〔5〕坦誠意見；〔6〕以認(rèn)知化解情緒。講授新課講授新課青春期少年的思想是不安分的。大膽、創(chuàng)新、喜歡新鮮事物，這是處于青春期的少年所具有的正常心理特征。喜歡美、好奇心強(qiáng)的青少年很容易被流行風(fēng)所感染。講授新課流行風(fēng)向標(biāo)調(diào)查一下，我們中學(xué)生中正流行什么？講授新課

流行的表現(xiàn)是否適合你書籍歌曲口頭語學(xué)習(xí)和生活用品觀念其他言情武打小說名著、口袋書酷、帥呆了、哇噻、暈MP3Mp4手鏈發(fā)卡“我的地盤我作主〞“一般一般、世界第三〞染發(fā)、紋身講授新課染發(fā)、美甲紋身、美趾講授新課殺馬特講授新課講授新課你認(rèn)為同學(xué)們追逐這些流行風(fēng)的原因有哪些？講授新課顯示自己的時(shí)髦，贏得在同學(xué)心目中的地位。更好地凸顯個(gè)性，煥發(fā)青春榮耀。對美好事物的追求。獵奇心理，喜歡以新面貌出現(xiàn)的東西，被新奇的觀點(diǎn)所左右。從眾心理。因?yàn)椴幌Ｍ葎e人差，防止不合群。講授新課社會生活是多姿多彩的。現(xiàn)代少年不必一味反對流行事物，問題是，我們應(yīng)如何把握自己，不讓自己被流行風(fēng)吹跑？如果我們在流行風(fēng)中迷失了自我，它的負(fù)面影響就會顯露出來。講授新課你認(rèn)為盲目追逐流行有哪些危害？教材P48：講授新課〔1〕荒廢學(xué)業(yè)；〔2〕浪費(fèi)時(shí)間和金錢；〔3〕迷失自我，不利于樹立崇高理想；〔4〕喪失理智，做出害人害己的事；〔5〕危害青少年的身心健康；〔6〕引發(fā)虛榮心、攀比心，做出傷害別人的事。講授新課很多人常常有挫折感和種種焦慮，往往是因?yàn)樗麄兠允Ш脱蜎]在各種外在的誘惑之中。沒有時(shí)間靜下心來傾聽自己心靈的聲音：真正適合自己的是什么？自己到底需要什么？面對流行風(fēng)，我們應(yīng)當(dāng)防止隨波逐流、人云亦云的盲從，要學(xué)會獨(dú)立思考，明辨是非，理智對待。講授新課各抒己見【甲說】中學(xué)生可以追逐流行；更顯個(gè)性，更時(shí)尚，煥發(fā)青春榮耀；可以讓自己更合群，不致于與他人格格不入，顯得老土；可以尋找到更有新異的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前沿；可以開拓自己的視野，學(xué)到有用的東西；也可以拓展思維，更具創(chuàng)新精神……講授新課【乙說】中學(xué)生不可以追逐流行：迷失自我，喪失個(gè)性；〔盲從〕浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)精力；使人虛榮心大增，形成不良的攀比之風(fēng)；使人偏離正道，引發(fā)盜竊等違法行為；影響學(xué)習(xí)，不利于正確世界觀的形成……講授新課那么究竟應(yīng)該如何看待流行風(fēng)呢？讓我們到“專家視點(diǎn)〞去看看吧。講授新課青少年對于傳統(tǒng)迷信大都具有正確的認(rèn)識。但同樣是算命，到互聯(lián)網(wǎng)上搖身一變成了“科學(xué)預(yù)測〞，在青少年眼里便大大提高了可信度。所謂的“星座〞“運(yùn)程〞，本質(zhì)上是一種披著高科技外衣的迷信。長期接觸這類迷信信息，很容易使青少年走上極端。講授新課青少年如何看待流行風(fēng)：流行風(fēng)源于人們對美好事物的追求。社會生活是多姿多彩的。流行有物質(zhì)的，也有精神的；有積極的，也有消極的。面對流行風(fēng)，我們應(yīng)該選擇對自己有利的、適合自己的、積極向上的流行事物。摒棄不健康的、低俗的、不適合自己的。切勿盲從。講授新課小活動(dòng)：你認(rèn)為中學(xué)生的風(fēng)采可以從哪些方面展示？請?zhí)顚懺谟覉D空白處。言談舉止衣著心理品質(zhì)為人處世文明禮貌學(xué)習(xí)成績個(gè)人才藝講授新課著名作家柳青曾說，人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。而青春期就是我們每個(gè)人成長的關(guān)鍵時(shí)期。講授新課籃球比賽運(yùn)動(dòng)會講授新課說到青春期，我們常常會用一些美好的詞來形容。你還能說出哪些詞呢？活力四射充滿激情積極進(jìn)取講授新課青春期還有哪些美好？我們?nèi)绾尾拍芨玫叵碛星啻浩诘拿篮?？課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.對于一些流行的事務(wù)和現(xiàn)象，以下你認(rèn)為可取的態(tài)度是〔〕A.不管好壞，統(tǒng)統(tǒng)拿來B.做新新人類，緊跟時(shí)代潮流C.理解有度，擇其善者而從之D.流行的就是好的，就是對我們有幫助的C隨堂訓(xùn)練2.大膽、創(chuàng)新、喜歡新鮮事物，這是處于青春期的少年所具有的正常心理特征。青少年被流行事物吸引在所難免。對此我們應(yīng)該〔〕A.學(xué)會分析，因?yàn)椴皇撬械牧餍卸际强扇〉腂.統(tǒng)統(tǒng)接受，存在即合理C.自己感興趣的就跟風(fēng)，要不就太老土了D.反對一切流行事物，因?yàn)樗麄儠g我們的心靈A導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二單元青春自畫像第五課成長中的“秘密〞第1課時(shí)我們都有“秘密〞為心靈開一扇窗集體朗誦：導(dǎo)入新課?青春的我?

青春的我，渴望擁有一片自己的天空，獨(dú)享一份心靈的自由和寧靜。

這首小詩形象地描繪了青春期的什么心理特征？想一想:導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1.懂得擁有自己的秘密是我們長大的標(biāo)志之一，同時(shí)也要理解父母的擔(dān)憂。2.我們要學(xué)會區(qū)別對待秘密，在尋求支持與幫助的同時(shí)也要學(xué)會保護(hù)自己。講授新課——心里藏著秘密的孩子已不再是父母一眼就能洞悉的“水晶人〞，這給父母帶來了不安。想擁有并保守個(gè)人空間母親的困惑編輯同志，您好：我是一名初中生的母親。前些日子，我讀初二的孩子強(qiáng)行“霸占”了家中一間小屋，并在小屋的門上貼上“告示”：早上7：00之前父母不得入內(nèi)；晚上7：30—10：00家長不許打擾；有事情敲門。我們對孩子的做法非常不理解。難道這般年紀(jì)的孩子真的就這么想與父母分開？這還讓父母怎么教育他們？這種想法普遍嗎？想聽聽您的看法。一位中學(xué)生的母親講授新課講授新課你理解這位中學(xué)生的行為嗎？你有沒有對父母提出過類似的要求？為什么？講授新課理解，是正常的心理現(xiàn)象，青春期開始擁有了個(gè)人的小秘密。有，渴望有自己的空間。天下的父母都能有同種困惑，我們一起看看心理專家和教育專家的看法。青春期開始產(chǎn)生秘密的原因：講授新課講授新課①青春期的孩子認(rèn)為自己長大了，長大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。②由于心理的開展，青春期的青少年情緒自控能力有較大提高，學(xué)會隱藏自己的真實(shí)感情。心理專家：秘密對于青少年的成長有什么積極的意義〔為什么說沒有秘密長不大？〕講授新課講授新課②秘密往往與責(zé)任相連，并且意味著要獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。③沒有秘密的“水晶人〞是永遠(yuǎn)長不大的，有遠(yuǎn)見的父母和老師應(yīng)允許孩子有自己的秘密。教育專家：①走向獨(dú)立是長大成人的根本特征之一，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的一個(gè)根本要求。講授新課項(xiàng)尚做完手術(shù)，變成“水晶人”了，會有什么樣的煩惱呢？他的夢給了你什么啟發(fā)？教材P52—53：講授新課充分發(fā)揮你的想象力，把項(xiàng)尚的夢繼續(xù)下去。啟發(fā)——如何正確看待青春期的小秘密？講授新課①我們不可能做一個(gè)完全透明的“水晶人〞。沒有絲毫秘密、完全坦誠相見，這是人際交往烏托邦式的美好追求。②能夠恰當(dāng)?shù)靥幹妹孛苁侨穗H交往中自尊和相互尊重的表現(xiàn)。擁有自己的秘密是我們長大的標(biāo)志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。③父母的擔(dān)憂和不理解也不是沒有道理，我們要理解父母和老師的苦心。講授新課你能根據(jù)自己的體會，參考專家的觀點(diǎn)，以中學(xué)生的口吻給那位困惑的母親寫一封回信嗎？講授新課這位母親，您好！我是一名初中生，這種情況我也有。您不必?fù)?dān)憂，擁有秘密對我們的成長極其重要。這是我們走向獨(dú)立的表現(xiàn)，是長大成人的特征之一。能恰當(dāng)處理好自己的秘密是走向獨(dú)立的根本要求。秘密與責(zé)任相連，并且意味著要獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。沒有秘密的“水晶人〞是永遠(yuǎn)長不大的，有遠(yuǎn)見的父母和老師應(yīng)當(dāng)允許孩子有自己的秘密。一名初中生現(xiàn)在我茅塞頓開，原來有秘密是長大的標(biāo)志！以后我什么話也不對父母和老師說了，因?yàn)槲议L大了。

說一說這位同學(xué)的想法對不對？為什么？講授新課講授新課不對。他的想法是一種閉鎖心理的表現(xiàn)。并且閉鎖心理是不利于自身開展的。秘密太深重，對身心健康不利，有的秘密危險(xiǎn)、復(fù)雜，如處理不好，會給我們帶來麻煩，所以要主動(dòng)和父母、老師及信得過的人交流，為心靈開一戶窗。講授新課?危險(xiǎn)的秘密?教材P54：講授新課

生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處理不當(dāng)，會給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。你從這篇文章中收獲什么啟示?講授新課

你認(rèn)為生活中哪些秘密是危險(xiǎn)的？哪些秘密是復(fù)雜的、難以處理的？應(yīng)該怎么處置這些秘密？

想一想講授新課危險(xiǎn)的秘密：〔1〕考試時(shí)同學(xué)偷看我的試卷，并要我替他保密?！?〕幾個(gè)經(jīng)常在學(xué)校附近轉(zhuǎn)悠的男青年不止一次向我要錢，不給他們就打我，而且威脅我不準(zhǔn)跟父母說?！?〕麗麗發(fā)現(xiàn)表哥和幾個(gè)男青年聚眾吸毒?！?〕同桌放學(xué)后去麻將館打牌，要我替他保密?！?〕幾個(gè)同學(xué)周日去營業(yè)性舞廳?！?〕和網(wǎng)友見面……〔關(guān)于身心疾病的秘密；遭脅迫勒索、暴力傷害的秘密；違紀(jì)的秘密；社會交往方面的秘密等都是危險(xiǎn)的秘密?！持v授新課怎樣正確對待秘密？學(xué)會區(qū)別對待秘密：〔1〕在成長過程中，有些事情可以保密。如：信件、日記、家庭隱私、身體缺陷、銀行賬號等。這些不危害他人、社會、自己的秘密可以保密?！?〕使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危險(xiǎn)的事情，或者違反道德法律的事情等秘密不能保密。不能保守的秘密，找可以信賴的人傾訴，或者向相關(guān)部門反映，為心靈開一扇窗。講授新課傾訴的意義：

適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.擁有自己的秘密是我們長大的標(biāo)志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。父母的擔(dān)憂和不理解〔〕A.是完全沒有必要的B.也不是沒有道理的C.是極端錯(cuò)誤的D.是對我們極不信任表現(xiàn)B隨堂訓(xùn)練2.對個(gè)人來說，秘密往往意味著〔〕A.老實(shí)守信B.得不到他人的理解和信任C.獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任D.心里藏著危險(xiǎn)C隨堂訓(xùn)練3.在成長的過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密。下面哪些可以成為保密的事情〔〕A.自己心理壓抑，難以排解的事情B.可能給自己帶來危險(xiǎn)的事情C.違法紀(jì)律、法律的事情D.自己的日記記錄了自己對一些事情的看法D隨堂訓(xùn)練4.既然有秘密是一種長大的標(biāo)志，那么我們應(yīng)該〔〕A.什么話也不對父母和老師說，拒絕交流B.不管什么秘密都不告訴他人，留給自己解決C.具體問題具體分析，如果有些秘密可能會帶來危險(xiǎn)，我們就需要找人傾訴D.把秘密都積攢起來，這樣就能證明自己長大了C導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二單元青春自畫像第五課成長中的“秘密〞第2課時(shí)我有隱私權(quán)導(dǎo)入新課想一想

有人說，隱私就是個(gè)人不光彩的事情。你認(rèn)為這種說法對嗎?為什么？導(dǎo)入新課這種說法是錯(cuò)誤的，構(gòu)成隱私的兩個(gè)要件:一為“隱〞，二為“私〞?！半[〞即隱藏，是當(dāng)事人不愿公開，不愿讓他人介入，或不宜公開，他人不宜介入的事情?！八建暭磦€(gè)人之事，與“公〞相對應(yīng),是指純粹個(gè)人的,與公共利益、群體利益無關(guān)的事情。導(dǎo)入新課1.樹立人格獨(dú)立觀念，形成尊重他人隱私的意識和習(xí)慣。2.尊重他人隱私的同時(shí)，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖。講授新課隱私一般包括三個(gè)方面：一是個(gè)人活動(dòng)。指與他人和社會公共利益無關(guān)的活動(dòng)，如個(gè)人的日常生活。講授新課二是個(gè)人信息。也稱個(gè)人情報(bào)資料，如個(gè)人的財(cái)產(chǎn)狀況、身體健康狀況、婚戀情況、家庭資料、社會關(guān)系、號碼、個(gè)人習(xí)慣、興趣愛好等。三是個(gè)人領(lǐng)域。也稱私人空間，是指個(gè)人的隱秘范圍，如身體的隱私局部，個(gè)人居所，學(xué)生的書包、日記本、通信等。講授新課隱私就是丑事嗎？這種說法是錯(cuò)誤的。隱私是與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密，包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及個(gè)人的很多方面，如號碼、身高、收入等。丑事一般指違反道德或觸犯法律的事，它們涉及公共利益，不屬于隱私。不可將隱私等同于丑事。講授新課一位初中學(xué)生畢業(yè)考試成績不理想，心情很沮喪，連外婆家也不想去了。原來，她怕親戚們總是問考了多少分、排在第幾名。當(dāng)父親與親戚通談及此事時(shí)，她馬上提醒道：“爸爸，我的分?jǐn)?shù)是高級機(jī)密，不許告訴別人！〞你認(rèn)為分?jǐn)?shù)屬于隱私嗎？為什么？提示：各抒己見。講授新課你比較贊成哪種觀點(diǎn)？你有什么好的方法來處理分?jǐn)?shù)問題？教材P57—58：講授新課〔1〕有考試就有成績，有成績就有好與壞，畢竟人不是完美的，既然有膽量考試就應(yīng)該有膽量面對成績，只有每一次考試后排出成績，我們才能更加清楚的認(rèn)識自己與別人的差距，才知道自己以后努力的方向，否那么我們就沒了方向和動(dòng)力，隨之就沒了竟?fàn)幍囊庾R，只有排出成績，才能讓我們與同學(xué)相互了解，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，共同提高，所以我認(rèn)為分?jǐn)?shù)不是隱私。講授新課〔2〕也許有人會說不排出成績，我們就會找不到自己適宜的位置，也就失去了考試的意義，但我認(rèn)為考試在于自我檢測學(xué)習(xí)的好壞，自己跟自己比好了，知道自己缺乏后努力學(xué)習(xí)，掌握知識、運(yùn)用知識行了，不是說最難超越的是自己嗎？如果連自己都能超越還怕不能超越別人嗎。從另外一個(gè)角度上講，排出成績就是把學(xué)生分成三六九等，容易惡化同學(xué)之間的關(guān)系，無形中就在我們心里產(chǎn)生了自卑或是自負(fù)的心理。所以，同學(xué)之間沒了分?jǐn)?shù)這層障礙，交往起來不是更加自然嗎。講授新課日記保衛(wèi)戰(zhàn)幽默欣賞與講授新課

孩子的日記，父母到底能不能看呢？同學(xué)們可以分成兩組，一組扮演父母，一組扮演子女，然后對這個(gè)問題進(jìn)行討論。我有隱私權(quán)，父母偷看我的日記是錯(cuò)誤的，是對我的隱私權(quán)的侵犯。講授新課我們是你的爸爸媽媽，還是你的法定監(jiān)護(hù)人，看看你的日記和信件算什么？講授新課誰對？誰錯(cuò)？

大家討論一下：講授新課講授新課老師之見：在家庭中，孩子隱私權(quán)的保護(hù)與父母監(jiān)護(hù)權(quán)的履行之間是容易發(fā)生沖突的。如何協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系非常重要。作為子女有自己的隱私權(quán)，作為父母是我們的法定監(jiān)護(hù)人，我們在懂得保護(hù)自身隱私權(quán)的同時(shí)也要能理解、尊重父母，多與父母溝通交流。保護(hù)隱私權(quán)的法律條文?中華人民共和國憲法?規(guī)定中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯、公民的住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。講授新課講授新課?中華人民共和國未成年人保護(hù)法?規(guī)定任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或?qū)o民事行為能力的未成年人的信件由父母或其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織和個(gè)人不得開拆?！v授新課漫畫欣賞講授新課我們的同齡人為了保護(hù)自己的隱私，可謂煞費(fèi)苦心！你還有什么更好的辦法嗎？講授新課當(dāng)隱私權(quán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)理性尋求解決方法。首先，我們可以與侵權(quán)者協(xié)調(diào)，要求其停止侵權(quán)；其次，我們可以向家長、老師或長輩求助，說明情況原委，防止進(jìn)一步受到傷害；再次，必要時(shí)我們還可以通過法律途徑，依法維權(quán)。講授新課相關(guān)鏈接侵害公民隱私權(quán)應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，主要有以下三項(xiàng)：【停止侵害】當(dāng)被害人覺察或知曉他人正在實(shí)施侵害自己的隱私時(shí)，如談?wù)?、傳播、打聽、竊取自己的隱私，可以直接阻止其侵害行為，也可以請求有關(guān)部門和人民法院令其停止侵害。講授新課【賠禮抱歉】侵害了他人的隱私權(quán)，貶損了他人的名譽(yù)，理應(yīng)向他人賠禮抱歉。賠禮抱歉可以書面或口頭形式進(jìn)行，假設(shè)經(jīng)過訴訟，內(nèi)容須事先經(jīng)人民法院審查。講授新課【賠償損失】根據(jù)最高人民法院的司法解釋，公民隱私權(quán)受侵害要求賠償?shù)?，侵?quán)人應(yīng)賠償侵權(quán)行為造成的經(jīng)濟(jì)損失；公民提出精神損害賠償要求的，人民法院可根據(jù)侵權(quán)人的過錯(cuò)程度、侵權(quán)行為的具體情節(jié)、對受害人造成精神損害的后果酌定。?論語?中：“己所不欲，勿施于人〞我們希望別人不要侵犯我們的隱私，同時(shí)我們也應(yīng)該尊重別人的隱私，這樣大家才能享受著自由和舒暢、安寧和愜意。尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)那么。課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.小明的媽媽為了了解小明的思想動(dòng)態(tài)，一天趁小明熟睡時(shí)，拿出小明的查看短信的內(nèi)容。這侵犯了小明的〔〕A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.肖像權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)A隨堂訓(xùn)練2.近來小美學(xué)習(xí)成績明顯下降，書信往來頻繁。母親疑心她早戀，便私拆了她的多封信件。小美知道此事后，正確的做法應(yīng)該是〔〕A.與母親大吵一頓，提出強(qiáng)烈抗議B.保管好自己的私人物品，從此不再理會母親C.與母親談心，要求母親尊重自己的隱私權(quán)，否那么就尋求法律幫助D.離家出走以示不滿C第二單元青春自畫像第六課當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)第1課時(shí)面對沖突我們的智慧導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課

周末，小明的媽媽想讓小明一起晨跑，而小明想在周末好好睡個(gè)懶覺，為此小明和媽媽有了矛盾。

小方在學(xué)校因?yàn)檎l值日的問題和同學(xué)發(fā)生爭吵。小方和小明的故事說明了什么？不管是家庭生活中還是校園舞臺上，沖突無處不在導(dǎo)入新課1.了解校園、家庭等地方都存在沖突。3.知道沖突發(fā)生的原因和化解沖突的方法。2.明白沖突處理得好，也會有好的結(jié)果。4.掌握表達(dá)歉意的方法。面對沖突講授新課沖突現(xiàn)場某個(gè)星期五中午上學(xué)的路上，小軍禁不住好友曉曉的誘惑，第一次到網(wǎng)吧玩了一會兒游戲，他因此受到班主任老師的嚴(yán)厲批評?；氐郊液笏l(fā)現(xiàn)氣氛不對，只聽媽媽厲聲的問：“誰讓你上網(wǎng)玩游戲了？那是精神病才去的地方！你神經(jīng)有問題嗎？〞聽媽媽這樣一罵，一股無名火竄上小軍的心頭，當(dāng)即與媽媽發(fā)生了劇烈的爭吵，吵完后，悄然離家出走，至今下落不明。講授新課你和父母或者同學(xué)有過這樣的沖突嗎？如果你愿意，說說當(dāng)時(shí)的情形。小劉：上周體育課上，我和同學(xué)為了在籃下爭搶位置，發(fā)生矛盾，到現(xiàn)在他不理我，我也不理他。小黑：就前幾天，我在家看電視，我想看電影，可我爸爸想要看球賽，最后我爸爸以我需要以學(xué)習(xí)為重，把我趕回房間。為此我十分生氣。講授新課沖突的后果小劉和小黑同學(xué)都大膽的說出了他們遭遇沖突時(shí)的情形，那么想一想我們?yōu)槭裁磿袥_突呢？因?yàn)槲覀冸m然生活在同一個(gè)集體中，但大家的成長環(huán)境不同，性別不同，處事方式也不同，所以難免會有沖突。......講授新課相關(guān)鏈接閱讀P62面的相關(guān)鏈接，想一想同學(xué)之間的沖突如果得不到妥善解決，可能會造成什么后果？人際關(guān)系緊張；造成身心傷害；傷害他人平安；破壞公共財(cái)物；損害集體榮譽(yù)。講授新課沖突處理不好會造成不良后果，可是如果處理得好會有怎樣的結(jié)果呢？想一想講授新課在我們思考之前我們先看一個(gè)小故事吧！仔細(xì)品讀P63面閱讀角。通過小故事我們可以知道沖突解決得好，可能產(chǎn)生以下結(jié)果：有時(shí)，沖突可以加深彼此的友誼。思想上的沖突和碰撞可能帶來更多創(chuàng)意。集體中的沖突可能形成一種競爭氣氛，促使大家振奮精神，更加努力。......講授新課沖突為什么會發(fā)生？案例分析：小紅和小梅是同班同學(xué)，平日里兩人很要好。一天晚飯后，在寢室里，小紅便搓洗著衣服邊唱著歌，小梅正在看一本課外書，就不耐煩地說：“你能不能安靜一點(diǎn)？天天唱、唱、唱，煩不煩啊？〞小紅不服氣地回應(yīng)：“我想唱就唱，你能把我怎么樣？〞兩人你一言我一語地吵了起來……講授新課七嘴八舌你覺得小紅和小梅之間的這場沖突的主要原因什么呢?小紅和小梅之間這場沖突產(chǎn)生的原因在于兩人的性格存在差異。講授新課想一想通過小紅和小梅的故事，想一想沖突產(chǎn)生的原因可以分為那幾類呢？講授新課為了維護(hù)自己的利益而發(fā)生沖突因?yàn)閭€(gè)性、觀念、意見不同引發(fā)沖突一時(shí)沖動(dòng)，管不住自己引發(fā)沖突沖突產(chǎn)生的原因分類：我們的智慧古時(shí)候，趙國大臣藺相如憑借智慧和勇敢，讓強(qiáng)大的秦國不敢欺負(fù)趙國。趙王因此任命藺相如做了大官。大將軍廉頗非常不服氣，他心想：“我在戰(zhàn)場上出生入死，官職居然還沒他高?？傆幸惶?，我要給他點(diǎn)顏色看看！〞廉頗的話很快傳到藺相如的耳朵里。藺相如并不生氣，他吩咐手下人說，今后一定要謙讓廉頗的家人。這一天，藺相如乘車走在大街上，恰好看到廉頗騎著馬從對面走來。藺相如連忙拐進(jìn)了小巷，讓廉頗先過去。隨從們非常奇怪，他們問藺相如：“大人，您的官職比廉頗將軍高，為什么還要讓著他呢？難道您怕他么？〞廉頗微微一笑，問大家說：“廉將軍和秦王相比，誰更可怕呢？〞“當(dāng)然是秦王啊。〞“既然我連秦王都不怕，怎么會怕廉將軍呢？秦國之所以不敢欺負(fù)我們趙國，是因?yàn)槲覀兇蠹覉F(tuán)結(jié)一心。如果我和廉將軍不和，趙國就危險(xiǎn)了！〞后來，廉頗知道了藺相如的話，心中非常羞愧。他背著荊條，親自到藺相如家中抱歉。從此以后，兩人成了好朋友。負(fù)荊請罪講授新課講授新課從?負(fù)荊請罪?中同學(xué)們能感知到一些什么？國家利益高于個(gè)人利益不計(jì)較別人的過失就是寬容講授新課智慧樹上開新花想一想

寬容對我們生活中遇到的矛盾沖突有什么作用？寬容是智慧樹上著新花；既是一個(gè)人的修養(yǎng)，又是交往的根本準(zhǔn)那么。

對別人過失的寬容，顯示出一個(gè)人的寬廣胸懷，可以化解沖突于無形之中。

講授新課名言欣賞

世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊地是天空，比天空更廣闊地是人的胸懷。

——雨果

你能說出一些有關(guān)寬容的名人名言嗎？

講授新課

寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。

寬容是一種堅(jiān)強(qiáng)，而不是軟弱。寬容要以退為進(jìn)、積極地防御。

君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人?！舱撜Z〕

嚴(yán)以律已，寬以待人；責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán)。

講授新課閱讀P67面的閱讀角，想一想我們該如何化解沖突？閱讀角

心里換位。就是換個(gè)位置，站到對方的角度想問題。

沖突發(fā)生前：一是自律，與人為善，諒解和謙讓別人，不做侵犯和傷害他人的事情。二是尊重他人，尊重他人的觀點(diǎn)，尊重彼此的差異，平等待人，不歧視他人。發(fā)生后：首先要保持冷靜，控制情緒，防止過激行為，防止矛盾升級。其次，沖突雙方可以開誠布公地談一談。最后，主動(dòng)抱歉永遠(yuǎn)不嫌晚。講授新課這一招很有用想一想：在我們與同學(xué)發(fā)生沖突后，如何合理的表達(dá)自己歉意呢？講授新課七嘴八舌我覺得當(dāng)面說聲對不起，握手言和就可以了我覺得可以私底下找個(gè)適宜的時(shí)機(jī)表達(dá)歉意小智小紅講授新課老師來支招其實(shí)小智和小紅的方法都可以，但是下面的兩種方式也沒有問題。與同學(xué)發(fā)生沖突后，可以寫封信給他〔她〕，表達(dá)歉意?？梢悦裰鬟x舉產(chǎn)生自己班級的調(diào)解委員會，讓它成為我們化解沖突、達(dá)成溝通的橋梁。講授新課相關(guān)鏈接閱讀P70面相關(guān)鏈接，想一想，成為調(diào)解委員會成員的必背條件有哪些？1.為人公平正直；2.有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力；3.懂得尊重他人，平等待人；4.既有靈活性，又有原那么性……課堂小結(jié)面對沖突我們的智慧面對沖突我們的智慧家庭、校園都有沖突沖突處理得好也有積極的結(jié)果沖突發(fā)生的原因

寬容的作用化解沖突的方法表達(dá)歉意的方法隨堂訓(xùn)練1.沖突形形色色，原因各有不同。以下屬于沖突產(chǎn)生的原因是〔D〕①性格好強(qiáng)，不肯服輸②以自我為中心③玩笑開過了頭④興趣愛好、生活態(tài)度不同。A．①②④B．②③C．①②③④D．①②③隨堂訓(xùn)練2.當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，以下做法不正確的選項(xiàng)是〔B〕A．讓自己冷靜下來B．不服氣，找對方理論或吵架C．平心靜氣地想想如何化解沖突D．仔細(xì)分析沖突產(chǎn)生的原因，并學(xué)會從自己身上找原因第二單元青春自畫像第六課當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)第2課時(shí)校園不容暴力導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課前面課時(shí)我們學(xué)習(xí)了校園沖突產(chǎn)生的原因以及化解校園沖突的小技巧。思考一下，校園沖突進(jìn)一步惡化可能導(dǎo)致什么結(jié)果呢？想一想校園暴力導(dǎo)入新課1.知道什么是校園暴力。2.明白校園暴力會對我們身心產(chǎn)生惡劣影響。3.掌握制止校園暴力的方法。4.學(xué)會利用以往知識保護(hù)自己。校園不容暴力講授新課校園中的烏云什么是校園暴力？有人總是嘲諷你、欺負(fù)你；有人總是散播關(guān)于你的謠言；有人在網(wǎng)上揚(yáng)言要“收拾〞你，甚至在生活中正的給了你一點(diǎn)“顏色〞。這些就是校園暴力。講授新課