1.《沁園春·長(zhǎng)沙》（過關(guān)檢測(cè)）-【中職專用】對(duì)口升學(xué)語文考試重點(diǎn)篇目一輪復(fù)習(xí)（講練測(cè)）（解析版）

《沁園春?長(zhǎng)沙》過關(guān)檢測(cè)一、選擇題1.下面加點(diǎn)字的音、形完全正確的一組是（ ）橘（ju）子洲竟（jing）自由■歲月稠（chou）■萬戶侯橘（ju）子洲竟（jing）自由■歲月稠（chou）■萬戶侯（h6u）?B.蒼茫（cangmang）沉?。╢u）攜（xi6）帶????C.崢蛛（zhengrong）遒（qi也）勁揮斥（chi）????D.惆悵（ch6uchdng）遏（4）阻激（ji）揚(yáng)????【答案】D【解釋】A.廖廓的“廖”應(yīng)為“寥”，百舸的“舸”應(yīng)讀“g4”；B.“竟自由”的“竟”應(yīng)為“競(jìng)”。C項(xiàng)“斥”應(yīng)讀“chi”o.下列各組詞語，書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A.指點(diǎn)書生義氣B.蒼茫魚翔淺底C.霜天百舸爭(zhēng)流D.廖廓橘子州頭【答案】C揮訴方遒風(fēng)華正茂浪遏飛洲崢嶗歲月獨(dú)立寒秋激揚(yáng)文字漫江碧透層林盡染【解釋】A項(xiàng)，“書生義氣”中“義”應(yīng)寫作“意”，“揮訴方遒”中“訴”應(yīng)寫作“斥”；B項(xiàng)“浪遏飛洲”中“洲”應(yīng)寫作“舟”；D項(xiàng)，“廖廓”中“廖”應(yīng)寫作“寥”，“橘子州頭”中“州”應(yīng)寫作“洲”。.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.《沁園春?長(zhǎng)沙》詞是毛澤東在革命蓬勃發(fā)展的形勢(shì)下，為革命者高聲吟唱了一首昂揚(yáng)樂觀的勵(lì)志之歌。B.自電視劇《彭德懷元帥》播出以來，在觀眾中引起了強(qiáng)烈反響，他們紛紛表示，像這樣多角度了解一代將帥偉大的一生尚屬首次。C.1925年秋天，年輕的毛澤東獨(dú)自站在橘子洲頭，看到那到處漫山遍野的火紅的秋葉，想起當(dāng)年在此求學(xué)的生活，不禁心潮起伏。D.毛澤東之所以能夠成為20世紀(jì)有威望的革命領(lǐng)袖，除了時(shí)代的呼喚，跟他自身的意志、性格、心理也都有關(guān)?！敬鸢浮緿【解釋】A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改“了”為“的”；B項(xiàng)，主語殘缺，將“自”移至“播出”的前面，c項(xiàng)，成分整余，“到處”“漫山遍野”語意重復(fù)。故選D。.下列詞語中對(duì)加點(diǎn)詞的解釋，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.誰主沉?。ㄖ髟祝鯝.誰主沉浮（主宰）■B.崢蛛歲月稠（不平凡）??C.浪遏飛舟（阻止）D.揮斥方遒（強(qiáng)勁有力）悵寥廓（失意低落的心緒）■激揚(yáng)文字（激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)清明的）??糞土當(dāng)年萬戶侯（作動(dòng)詞用，視……為糞土）??【答案】B【解釋】悵：原意是失意,這里用來表達(dá)由深思而激昂慷慨的思緒。.下列語句朗讀節(jié)奏錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.看/萬山/紅遍，層林/盡染B.憶往昔/崢噪/歲月稠C.恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂D.問/蒼茫/大地，誰/主沉浮【答案】C【解釋】應(yīng)為“憶/往昔崢為/歲月稠”，“憶”是領(lǐng)詞6.對(duì)下列句子修辭手法說明錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.看萬山紅遍，層林盡染（夸張）B.問蒼茫大地，誰主沉?。ǚ磫枺〤.指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字（對(duì)偶）D.糞土當(dāng)年萬戶侯（比喻）【答案】B【解釋】問蒼茫大地，誰主沉浮，這句話的修辭手法是設(shè)問，不是反問。7.詞受格律的制約，與散文的句法有較大的差別，“獨(dú)立寒秋、湘江北去，橘子洲頭”，如用散文表述，其語序應(yīng)是（）A.寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江。B.我獨(dú)自站在寒秋之中，凝望著從橘子洲頭流過的滾滾北去的湘江。C.寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭。D.我獨(dú)自站在寒秋之中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過?！敬鸢浮緼【解釋】原句按正確語序應(yīng)為：寒秋，獨(dú)立橘子洲頭，湘江北去。故選Ao.下列文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是（）A.詞又稱詩余、長(zhǎng)短句、樂府，約開始于南朝，定形于晚唐，盛行于宋朝。B.按照詞的風(fēng)格，詞人可以分為兩大派別，一派是以蘇東坡、辛棄疾為代表的豪放派；一派是以柳永、姜夔為代表的婉約派。C.《沁園春?長(zhǎng)沙》中，“沁園春”為詞牌，“長(zhǎng)沙”為詞題。D.因?yàn)樵~的句子長(zhǎng)短不一，因此不再講究格律，比較自由。【答案】D【解釋】D項(xiàng)，“不再講究格律，比較自由”有誤，一般詞調(diào)的字?jǐn)?shù)和句子的長(zhǎng)短都是固定的，有一定的格式。另外，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。二、默寫.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。①《沁園春?長(zhǎng)沙》上片中描寫近景并使用動(dòng)靜結(jié)合手法的詩句是：②《沁園春?長(zhǎng)沙》中起過渡作用的詩句是：“,。③面對(duì)大千世界，詩人發(fā)出概嘆，表現(xiàn)詩人雄心壯志和博大胸懷的句子：“ 9"9,?④《沁園春?長(zhǎng)沙》中表現(xiàn)革命者關(guān)注國(guó)家大事的言行的句子是：⑤《沁園春?長(zhǎng)沙》中，表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子是：?！敬鸢浮竣俾掏?，百舸爭(zhēng)流。②攜來百侶曾游，憶往昔崢噪歲月稠。③悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？④指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。⑤糞土當(dāng)年萬戶侯。三、古代詩歌閱讀（一）閱讀下面的一首詩，完成各題。沁園春-長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游。憶往昔崢嵯歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？.對(duì)上片的第一個(gè)整句（即“獨(dú)立……頭”）的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“獨(dú)立寒秋”是個(gè)倒裝性的句子。B.從語意來看，第二和第三個(gè)句子的先后關(guān)系應(yīng)該倒過來。C.這開頭的三個(gè)分句點(diǎn)明了時(shí)令、地點(diǎn)、人物，點(diǎn)明了特定的環(huán)境。D.描寫了秋天湘江悲涼壯闊的景色?！敬鸢浮緿【解釋】上片的第一個(gè)整句（即“獨(dú)立……頭”）沒有寫出湘江的壯美。后面的“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由”，才是表現(xiàn)湘江壯美的景象。且“悲涼”一詞也不對(duì)，應(yīng)當(dāng)是“美麗壯觀”的景象。.《沁園春?長(zhǎng)沙》用詞精當(dāng)，極富表現(xiàn)力，下列分析有誤的一項(xiàng)是（）“萬山紅遍，層林盡染"，“遍”字寫出紅的范圍之廣，“染”字寫出紅的程度之深?！奥掏?，百舸爭(zhēng)流”，“透”字描繪江水的滿溢之狀，“爭(zhēng)”字展現(xiàn)千帆競(jìng)發(fā)之景?！苞棑糸L(zhǎng)空”，“擊”字富有力量感，準(zhǔn)確地形容出了雄鷹在空中展翅翱翔的矯健姿態(tài)?！棒~翔淺底”，“翔”字寫出了江水的澄澈，形象地描繪出游魚在水中自由輕快的神態(tài)?！敬鸢浮緽【解釋】“透”字表現(xiàn)了江水的碧綠清澈，滿溢之狀由“漫”字體現(xiàn)。.下列選項(xiàng)中關(guān)于《沁園春長(zhǎng)沙》的表述，有誤的一項(xiàng)是（）“萬山紅遍”里的“紅”字用得極妙?！凹t”是表色彩的形容詞，在這里有了動(dòng)詞的意義，既有色彩，也有秋天漸來、萬山漸紅的動(dòng)態(tài)意境?！奥掏?，百舸爭(zhēng)流”里，人們常常吟詠的是“碧”與“流”的動(dòng)靜結(jié)合。其實(shí)，“漫”字也很有特色：“漫”是“滿”的意思，放眼望去，滿江碧透，給人一種深厚的綠意的感受?！苞棑糸L(zhǎng)空，魚翔淺底”中，“擊”“翔”這兩個(gè)富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的動(dòng)詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地刻畫出在萬里長(zhǎng)空中鷹飛得矯健和在清澈見底的江水中魚游得歡愉自在的情景。D.詞人在“萬類霜天競(jìng)自由”中用一個(gè)“競(jìng)”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下萬物?！敬鸢浮緽【解釋】B.“'漫江碧透，百舸爭(zhēng)流'里，人們常常吟詠的是‘碧‘與‘流’的動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)誤?！奥掏福亵礌?zhēng)流”句意為“江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后”，可見“碧”為靜態(tài)顏色，“爭(zhēng)”為“流”的狀態(tài)，“爭(zhēng)流”：爭(zhēng)先恐后的行駛?！盃?zhēng)”更能體現(xiàn)船的奮進(jìn)。所以應(yīng)該是“碧”與“爭(zhēng)”呈現(xiàn)靜動(dòng)結(jié)合。故選B。13.對(duì)“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?13.對(duì)“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?”的分析，不正確的一項(xiàng)是（A.觸景生情，托物起興。面對(duì)生機(jī)勃勃的大好秋天，詞人浮想聯(lián)翩，感慨萬千，發(fā)出氣壯山河的一問。B.這三句除詢問大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰來主宰的問題，還包含革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)在誰手里的問題，表現(xiàn)出主人公的高度革命責(zé)任感。C.“悵”是慨嘆的意思，它由“看”的內(nèi)容而來，“問”由“悵”而發(fā)，流露出郁郁不思的感情?！按蟮亍焙汀俺粮　币徽Z雙關(guān)，它包含自然界、民族、國(guó)家等，還包含領(lǐng)導(dǎo)權(quán)應(yīng)在誰的手里問題?！敬鸢浮緾【解釋】“流露出郁郁不思的感情”分析不當(dāng)，應(yīng)為亢奮的激情。.對(duì)結(jié)尾一句“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”分析正確的一項(xiàng)是（ ）A.采用設(shè)問句式結(jié)尾，表現(xiàn)了革命青年不怕困難的斗爭(zhēng)精神。B.采用反問句式結(jié)尾，表現(xiàn)了革命青年在大風(fēng)大浪中的戰(zhàn)斗精神和毫不動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)意志。C.采用反問句式結(jié)尾，表現(xiàn)了革命青年勇于掀巨浪、阻飛舟的英雄無畏的氣概，決心擔(dān)負(fù)起主宰國(guó)家命運(yùn)前途的重任。D.采用設(shè)問句式結(jié)尾，是對(duì)“誰主沉浮”的巧妙回答：要像當(dāng)年中流擊水那樣，