教師年終總結(jié)

教師年終總結(jié)【精品】教師年終總結(jié)3篇教師年終總結(jié)篇1光陰過得很快，一晃一年的主干教師生涯已悄然而過?；貞浺荒陙碜哌^的路，當(dāng)然很艱苦，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟?？梢曰蛟S被聘為主干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負先生、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。回首一年的工作，我感覺既繁忙，又充足。目前我對自身的工作進行一種總結(jié)和反思，以此來匆匆進自身更快發(fā)展。一、思想政治方面我積極規(guī)定上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻精神。我懂得“學(xué)海無涯，教無盡頭”，只有賡續(xù)充電，能力維持專家教化的芳華和活力。我認真參與校組織的新課程培訓(xùn)及多種學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新課程原則讓自身建立先進的專家教化理念，認識到新課程革新既是挑戰(zhàn)，又是機遇。通過一系列學(xué)習(xí)運動來賡續(xù)充足自身、富厚了自身的知識、為自身更好的專家教化實踐作好了籌辦。二、竭力晉升業(yè)務(wù)程度積極介入教科研實踐作為一名主干教師，我感覺進步專家教化程度和教科研才能是異常緊張的，這也是我往后賡續(xù)竭力的偏向。我堅持參與校內(nèi)專家教化研討運動，賡續(xù)吸取他人的名貴經(jīng)驗，進步自身的專家教化程度。1、增強自身基礎(chǔ)功的訓(xùn)練，講堂上做到精講，重視對學(xué)生才能的培養(yǎng)。對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多某些耐心，使他們在各方面有更猛提高。2、認真學(xué)習(xí)多種教導(dǎo)專家教化雜志中的先進教導(dǎo)經(jīng)驗。我閱讀了《與學(xué)生的溝通藝術(shù)》、《小學(xué)美術(shù)課程原則》、《小學(xué)專家教化研究》、《小學(xué)專家教化設(shè)計》等各級多種教導(dǎo)類報刊雜志，應(yīng)用一切可以學(xué)習(xí)的機會來竭力晉升自身的教導(dǎo)專家教化程度和才能。3、認真參與教研運動與教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的專家教化措施，并在詳細的專家教化實踐中考試測驗，使自身的專家教化程度逐漸進步，尋找出一條得當(dāng)自身的成長之路，爭取逐漸形成自身的專家教化特色。4、我還充足應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教導(dǎo)專家教化方面的新思想，控制新措施，運用新理論，進步專家教化后果。應(yīng)用課余光陰向電腦能手學(xué)習(xí)，進步自身的盤算機程度。三、打造全優(yōu)講堂在實踐中晉升自身代價講堂是教師體現(xiàn)自身代價的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自身的愛全身心地融入到學(xué)生中。力爭讓我的美術(shù)專家教化形成獨具作風(fēng)的專家教化模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教導(dǎo)的規(guī)定，進步美術(shù)專家教化質(zhì)量。1、備好課。我積極參與教研組組織的教研運動，在師父的指導(dǎo)下進行聽課，評課，領(lǐng)會課改精神本質(zhì)。然后根據(jù)規(guī)定，撰寫課后反思。在專家教化中，我把學(xué)到的知識運用在專家教化上。備課時認真鉆研書本、教參，學(xué)習(xí)好課改，客氣向師父及同事學(xué)習(xí)、請教，力爭吃透書本，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查材料、做教具，集中他人的長處肯定自身的專家教化思緒，全面進步自身的專家教化程度，使學(xué)生能更快控制書本內(nèi)容。2、上課。我聽了諸多名師的課，發(fā)現(xiàn)他們上課有激情，有很深的專家教化藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不輕易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的規(guī)定，我在講堂專家教化力爭抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種專家教化措施，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。3、每天我給自身一種檢查的機會和光陰，堅持自力地思索，即時做好專家教化后記，反思自身這堂課上得怎樣，學(xué)生會了嗎?哪些才能獲得了進步，怎樣講會更好。四、反思工作賡續(xù)朝上提高我常常靜下心來想：作為一名主干教師，我與否杰出完畢了各項工作?我與否無愧于主干教師的稱號?在觀到某些造詣的同步，我也在思量著自身在工作中的不夠之處，同步提醒自身要竭力進步自身的語文程度，來更好地適應(yīng)目前的美術(shù)專家教化，在教科研方面的研究還要做得加倍細和實。一學(xué)期來，作為主干教師，我不只在專家教化上有了長足進步，在理論上也獲得了充足進步。然而教導(dǎo)工作，是一項常做常新、永無盡頭的工作。社會在成長，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著賡續(xù)的變更。作為有責(zé)任感的教導(dǎo)工，分外是作為主干教師，我必須時刻嚴格規(guī)定自身，竭力工作，發(fā)揚長處，改正缺陷，開發(fā)前進，能力為美好的來日誥日奉獻自身的力量。教師年終總結(jié)篇2很慶幸成為ｘｘ的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時間里，充足體會到我校以人為本的治理理念。認識到教師是學(xué)校成長的源源動力，從而制定了主干教師培養(yǎng)籌劃。我很快活能作為其中的一分子而獲得重視，這是學(xué)校先生、領(lǐng)導(dǎo)對我工作確實定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負先生、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的煽動自己，提高自己，從如下方面對自己的工作予以總結(jié)：一、增強政治學(xué)習(xí)、接受師德教導(dǎo)，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)作為一名主干教師，我一直認真地學(xué)習(xí)工作，固守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)司法律例。我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和優(yōu)越的道德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)切全體學(xué)生，對學(xué)生的教導(dǎo)做到動之以情，曉之以理。我在專家教化工作和治理班級中一直做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變更，關(guān)切孩子的'生活，時時到處把孩子放在第一位。借助下學(xué)的時間和孩子家長溝通互換，對于坐班車的孩子實時通過德律風(fēng)溝通，努力把孩子的各類問題，消滅在萌芽之中。二、增強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平。教師素質(zhì)的高下抉擇了教導(dǎo)的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是念書，結(jié)合我校的念書運動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最佳的先生》、《做最佳的班主任》、《做最佳的家長》，在存眷李鎮(zhèn)西系列叢書的同步，我認真仔細的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“年夜”家的不雅點和理念，我感到在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)先生傳授的措施，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一年夜收獲。并且結(jié)合念書運動隨時寫出念書筆記，充足自己的博客。作為主干教師，學(xué)校不吝資金派出學(xué)習(xí)，我異常愛惜這來之不易的機會，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢延誤，抓住一切機會和有經(jīng)驗的先生請教，向外校先生學(xué)習(xí)，回來后實時寫出學(xué)習(xí)體會，在專家教化中積極應(yīng)用，是自己的所學(xué)有所用，實時的指導(dǎo)自己的工作。積極參與學(xué)校組織的各項專家教化教研運動，參與區(qū)級綜合實踐課優(yōu)質(zhì)課評比，參與教導(dǎo)論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。增強網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和互換，樹立自己的博客，親密了與他校先生的互換。開辟了新的學(xué)習(xí)渠道。積極應(yīng)用一切機會錘煉自己，制作專家教化課件、制作錄像課、撰寫專家教化論文等等參與評比，不在意獎項，而是抓住了每一次機會，去探索和錘煉。三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教導(dǎo)專家教化工作。我作為綜合實踐先生，深知這一學(xué)科是國度尤其重視的小學(xué)科，到目前為止還沒有專職的教師，亟待需要這一學(xué)科的專業(yè)先生，我半路改行，然則我卻深深明白自己的重任，正由于它是新的學(xué)科，是一片尚未開墾的童貞地，這既是挑戰(zhàn)又是機會。挑戰(zhàn)，由于沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒只能靠自己去探索，又是機會，由于它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有也許走在前邊。綜合實踐課沒有現(xiàn)成的教材，我邊專家教化邊開拓課程，結(jié)合本校的實際和學(xué)生的實際，把可以孩子們介入的不受條件限制的內(nèi)容引進教室。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開拓區(qū)的實際，帶領(lǐng)孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了教室里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當(dāng)然對于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的平安，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空采摘，就讓家里人去摘桑葉。，真可謂，“一人專家教化，全家動員”。雖然累但看到孩子們認識了蠶，并學(xué)會了某些研究的措施，我認為值。()四、存在問題作為一名學(xué)校的主干教師，在專家教化方面經(jīng)驗局限性，治理學(xué)生方面存在急功近利。我深知，教導(dǎo)是一門科學(xué)，我們不克不及只停留在知識的傳授上，而應(yīng)當(dāng)成長每個學(xué)生的價值、施展每個學(xué)生的潛能、成長每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我利誘的，更是我迫切需要處理運用的。治理學(xué)生缺乏耐心，往往通過“權(quán)”壓的措施，很少走近學(xué)生，理解學(xué)生，從而忽視了民主、平等的治理理念。因此，我必須賡續(xù)學(xué)習(xí)，賡續(xù)反思總結(jié)，積聚專家教化經(jīng)驗，能力真正成為實際教導(dǎo)專家教化工作意義上的主干教師，教導(dǎo)專家教化上的排頭兵。五、改善措施1.積極參與各類學(xué)習(xí)研討運動，認真反思和借鑒，無論聽課和研討認真作好記錄，寫出反思，做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。2.在專家教化中，認真研究教材教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點因材施教。在專家教化中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度價值不雅的引領(lǐng)。施展自己在專家教化歷程中的專家教化智慧，對自己的專家教化行為、專家教化效果等專家教化歷程和成果進行常常性的深條理的反思與評價。3.持續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程原則，以新思緒、新措施來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)老例課?；厥走@一學(xué)期的工作，有工作的辛勞，更有收獲的喜悅。為了能在后來的工作中更好地施展自己的優(yōu)勢，更好地完畢教導(dǎo)專家教化工作，無愧于一種主干教師的稱號，我將持續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真鉆研，認認真真的在完畢學(xué)校布署的各項任務(wù)的基本上，發(fā)明性的開展各項工作。并把“生命不息，斗爭不止”作為自己的博客名，時刻鼓勵自己。教師年終總結(jié)篇3的專家教化時光即逝，現(xiàn)就我這二年來我的思想、專家教化工作等方面的環(huán)境作如下總結(jié)。一、增強思想政治修養(yǎng)，積極進步自身的思想程度。為了在思想政治方面深入縮短與思想覺悟高的教師之間的差距，我不停堅持收看中央新聞報道，積極閱讀《中國教導(dǎo)報》、《人民教導(dǎo)》上的有關(guān)文章雜志，關(guān)注時事政治，并認真地參與學(xué)校組織的政管理論學(xué)習(xí)，應(yīng)用聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)“中國特色社會主義理論”和“科學(xué)成長不雅”的緊張思想，積極做好理論學(xué)習(xí)筆記，以此督匆匆自身的政管理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度與時俱進。二、抓好平常專家教化科研，積極探索有效專家教化。在平常教導(dǎo)專家教化工作中，我常常深入講堂，與學(xué)生們商討怎樣進步英語專家教化效率，進步講堂教導(dǎo)專家教化后果;再次，抓好平常專家教化科研工作，積極探索得當(dāng)農(nóng)村子小學(xué)英語有效專家教化的新道路。第三，我作為主干教師，不停推進教改在新范圍的探索《小學(xué)英語綜合評價》，通過念書看報，賡續(xù)地為自身“充電”，賡續(xù)引入“源頭活水”，使自身的不雅念跟得上時代成長的“快車道”，使自身的知識適應(yīng)于本日的教導(dǎo)專家教化工作。并身體力行地讀了諸多有關(guān)《教導(dǎo)評價》教導(dǎo)論著，書寫了恒河沙數(shù)的教導(dǎo)評價筆記。三、確立教師對的的人生代價不雅。作為一名教師，我們不僅是教導(dǎo)歷程的組織者，也是素質(zhì)教導(dǎo)的最終實踐者。在目前的知識經(jīng)濟時代，面對新的教導(dǎo)形勢，新的教導(dǎo)體制，必須建立對的的教導(dǎo)不雅、質(zhì)量不雅和人才不雅。賡續(xù)學(xué)習(xí)、竭力進步自身的專家教化程度，不僅要關(guān)注先進的專家教化理論，更新自身的專家教化理念，更要關(guān)注自身的專家教化作風(fēng)。使自身的英語專家教化賡續(xù)向綜合才能的探究性、多維性的體驗專家教化的方面成長。我要“把英語專家教化當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都當(dāng)作是施展自身發(fā)明力、發(fā)揮自身能力的機會;當(dāng)作是成長自身的一種機會，把上好一堂課當(dāng)作是自身生命代價的體現(xiàn)?！崩斡洠骸皩＜医袒鞘聵I(yè)，事業(yè)必要奉獻;專家教化是科學(xué)，科學(xué)必要探索;專家教化是藝術(shù)，藝術(shù)必要立異。四、容身講堂，在實踐中探究。講堂是教師體現(xiàn)自身代價的主陣地，講堂蘊涵著生命的資源，講堂是教師與學(xué)生配合發(fā)展的樂園。于是，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自身的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究講堂，研究學(xué)生。在增強和改善未成年人思想道德扶植方面，環(huán)抱“兩綱”教導(dǎo)，精心設(shè)計相符學(xué)生年齡特點的系列主題教導(dǎo)運動。五、堅持言傳身教，關(guān)切愛惜學(xué)生，用愛心去浸染學(xué)生“言傳身教”是我作為班級的治理者、引路人而一貫奉行的工作風(fēng)格。我時時以我的一言一行做學(xué)生的楷模。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教導(dǎo)，教師無小節(jié)，到處是楷模。我想：作為先生，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙做起?！吧斫讨赜谘越?，模范的力量是無窮的”。其實，在我教導(dǎo)治理學(xué)生的歷程中，我規(guī)定學(xué)生做到的，我也要做到，規(guī)定學(xué)生不做的，我也不做。真誠關(guān)切和愛惜學(xué)生，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上予以關(guān)切，并且要詳細體目前實際行動上，無論是優(yōu)生照樣落后生，我都盡自身最大的竭力去關(guān)愛他們，用愛心去浸染他們。尤其是落后生，我會通過多渠道、多形式、多種鼓勵法子做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一種叫耿建強的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完畢，常與同學(xué)鬧背面。