幼兒園小班數(shù)學教學方案（五篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?數(shù)學教學方?案活動目?標1.在?操作活動中?體驗數(shù)學活?動帶來的樂?趣。2.?初步養(yǎng)成收?拾整理的習?慣。3.?能將各種物?品按數(shù)量多?少進行分類?，并用點卡?表示數(shù)量。?4.培養(yǎng)?幼兒對數(shù)字?的認識能力?。5.引?導幼兒積極?與材料互動?，體驗數(shù)學?活動的樂趣??；顒訙?備1.玩?具若干套：?3、5中?玩具混放在?一個簍子中?，各種玩具?數(shù)量分別在?年5以內(nèi)，?1-5的數(shù)?卡若干套。?2.水果?若干套：3?-5中玩具?水果混放在?一個簍子中?，各種水果?數(shù)量分別在?5以內(nèi)1-?5的數(shù)卡若?干套。活?動過程1?.數(shù)數(shù)玩具?有多少。?玩具分一分?教師出示?遺漏混在一?起的玩具。?教師：小?玩具來和我?們完游戲了?，可它們都?跑到一起去?了，怎么辦?呢?請一個?孩子來幫忙?。玩具有?多少。教?師：每種玩?具有多少。?這樣才能讓?大家不用數(shù)?一下就知道?它們的樹木?呢?鼓勵幼?兒提出用點?卡表示玩具?數(shù)目。_?___分水?果、分蔬菜?。介紹活?動教師：?這兒有許多?的水果，蔬?菜寶寶都還?沒有分，我?們來幫幫它?們吧。幼?兒操作。?幼兒將每一?簍里的小玩?具、小水果?、蔬菜分開?，并數(shù)一舒?每一種有多?少，用相應?的數(shù)字表示?。教師鼓?勵幼兒邊操?作邊說：_?___個玩?具用點子表?示。__?__把玩具?送回家。?幼兒園小班?數(shù)學教學方?案（二）?活動目標：?1.能感?知正方形。?2.感知?正方形在生?活中的應用?。3.引?發(fā)幼兒學習?圖形的興趣?。4.引?導幼兒積極?與材料互動?，體驗數(shù)學?活動的樂趣?。5.引?發(fā)幼兒學習?的興趣。?活動準備：?1.正方?形圖標，記?錄用的大張?白紙、彩色?筆。2.?大方巾、大?小不同的彩?色幾何圖形?片，親子調(diào)?查單“我家?的正方形”?，數(shù)量供幼?兒每人一份??；顒舆^?程：1.?認識正方形?。出示正?方形圖標，?引導幼兒正?確地說出正?方形的名稱?。請幼兒?說說什么東?西是正方形?的，教師將?幼兒的答案?記錄在白紙?上。2.?游戲：“給?大方巾找朋?友”。玩?法：教師將?大方巾鋪在?桌上，向幼?兒展示各種?色彩、大小?的幾何圖形?片，請幼兒?把各種正方?形都放到大?方巾上面，?鼓勵幼兒邊?做邊說：“?大方巾我給?你找到了正?方形的朋友?。”3.?找班上的正?方形。引?導幼兒在活?動室里找找?，還有哪些?東西也是正?方形。4?.激發(fā)回家?找正方形的?興趣。向?幼兒介紹親?子調(diào)查單“?我家的正方?形”，請幼?兒和爸爸、?媽媽一起找?一找、畫一?畫、記一記?，家里有哪?些東西是正?方形的，第?二天帶到班?上與大家分?享?；顒?建議：利?用戶外活動?散步時間繼?續(xù)在園內(nèi)尋?找正方形的?物體，鞏固?對正方形的?認識。活?動評價：?能指認正方?形的物品。?[附]親?子調(diào)查單：?我家的正方?形小朋友?家長：您?好!請您和?孩子一起找?一找家中哪?里有正方形?，找到了把?它記錄在紙?的空白處(?或讓孩子畫?下來)，與?小朋友們共?同分享。?幼兒園小班?數(shù)學教學方?案（三）?活動目標：?1、理解?長短的概念?，學習比較?物體的長短?，并用語言?進行描述。?2、能用?一端對齊法?對物體進行?比較，并按?照物體的長?短特征進行?分類。3?、很快融入?游戲氛圍參?與活動，體?驗游戲帶來?的快樂。?活動準備：?1、人手?一只籃子。?里面放有彩?色紙條兩根?(一樣長)?，吸管兩根?(有長短)?，彩帶三條?(紅長、綠?短、黃最短?)。2、?彩色紙一張?，透明敞口?塑料袋兩個?(袋上分別?標有數(shù)字1?、2)。?3、音樂《?紅綢舞》。?4、場地?布置：紅綠?黃三個圈作?舞池?；?動過程：?一、小魔術(shù)?導入，激起?興趣、感知?長短。(?一)老師變?魔術(shù)。1?、師：今天?老師帶來了?一個小魔術(shù)?，睜大你們?的小眼睛，?看仔細嘍。?把兩根相?同的紙條變?成一長一短?。2、幼?兒觀察有何?不同，說說?是怎么知道?的。小結(jié)?：我們的寶?寶真棒，用?眼睛就能看?出兩根紙條?不一樣，一?根長一根短?。3、告?訴幼兒“變?”的秘密。?(二)幼?兒變魔術(shù)。?1、幼兒?從籃子里拿?兩根紙條學?做小小魔術(shù)?師。2、?說一說，哪?根長哪根短?。二、操?作活動，進?一步加深對?長短的理解?。(一)?兩個物體進?行長短比較?、分類。?1、請幼兒?從自己的小?籃子里拿出?兩根吸管進?行比較。?說說你是怎?么發(fā)現(xiàn)哪根?長哪根短。?2、除了?用眼睛看，?還可以怎樣?做呢?引?導幼兒用一?端對齊法進?行比較。(?可橫著也可?豎著斜著比?)3、送?吸管回家。?將長的送進?____號?袋，短的送?進____?號袋。4?、檢驗。?師將一個袋?子里的吸管?拿出用一端?對齊法檢查?是否一樣長?。另一個袋?子里的請有?意愿的幼兒?進行檢查。?(二)嘗?試用一端對?齊法對三個?物體進行長?短比較、分?類。幼兒?從籃子里取?出三根彩帶?。1、選?一條自己喜?歡的彩帶。?2、嘗試?比一比、說?一說自己拿?的是長的、?短的還是最?短的。3?、長的請到?紅舞池、短?的請到綠舞?池、最短的?請到黃舞池?。三、游?戲：彩帶飄?起來。播?放《紅綢舞?》，和幼兒?共同跳起來?，把彩帶舞?起來。幼?兒園小班數(shù)?學教學方案?（四）【?活動目標】?1、在游?戲中引導幼?兒點數(shù)4以?內(nèi)的物品，?知道總數(shù)。?2、鼓勵?幼兒積極參?與點數(shù)游戲?，體驗快樂?。【活動?準備】_?___名蟲?蟲衛(wèi)兵、蟲?寶寶若干、?蟲蟲的家、?圣誕情景。?【活動過?程】一、?情景引入?圣誕節(jié)快到?了，蟲蟲王?國要開一個?圣誕宴會。?蟲蟲王國的?蟲蟲們可熱?情了，也邀?請了小朋友?去參加。?衛(wèi)兵：“歡?迎光臨?！?師：“這?四個衛(wèi)兵長?的一樣嗎??”二、歡?慶圣誕—游?戲：我的朋?友在哪里?衛(wèi)兵發(fā)給每?個幼兒一個?蟲蟲朋友進?入圣誕宴會?做游戲。?唱玩歌曲后?，教師出示?蟲蟲，請和?老師一樣的?蟲蟲將蟲蟲?舉起來，一?起點數(shù)。(?____次?)三、宴?會結(jié)束衛(wèi)?兵：“天黑?了，月亮升?起來了，我?們要回家了??！睅煟?“謝謝你們?的邀請，我?們一起送你?們回家吧!?”步驟：?1、送小?朋友手中的?蟲子師：?“天黑了，?我們一定要?數(shù)清蟲子的?節(jié)數(shù)，不要?把他送錯家?了。”2?、糾正送錯?家的蟲蟲?3、將剩下?的蟲蟲送回?家幼兒園?小班數(shù)學教?學方案（五?）活動目?標1、讓?小朋友們摸?一摸餅干的?形狀。2?、小朋友們?看見餅干不?搶不爭。?3、讓大一?點的小朋友?分餅干。?4、發(fā)展目?測力、判斷?力。5、?有興趣參加?數(shù)學活動。?重點難點?1、認識?圓形和正方?形。2、?讓小朋友感?知餅干的形?狀。3、?找出生活中?常見的圓形?和正方形。?活動準備?1、準備?餅干食物。?2、準備?圓形和正方?形的圖片。?活動過程?一、課前?做游戲：?手指游戲組?織上課紀律?。二、新?授：1、?創(chuàng)設