《維護受教育權》

維護受教育權

據(jù)《南京晨報》報道，2002年全國年齡最大的考生、73歲的汪俠老人9月9日開始上學了，汪俠今年的高考成績?yōu)?13分，被南京醫(yī)科大學錄取為旁聽生，安排在5年制的臨床醫(yī)學一大班中。各抒己見：汪俠老人重回課堂對你有何啟發(fā)？我們只有不斷地接受教育，掌握科學文化知識，才能使自己跟上社會前進的步伐,適應社會發(fā)展對人才的需要。

活到老，學到老！

Itisnevertoooldtolearn！2001年教育部作出規(guī)定，進一步放寬參加高考的條件，取消年齡和婚否的限制。結果當年全國就出現(xiàn)25歲以上的考生16265人，最大的73歲，實際錄取25歲以上學生1924人，其中50歲以上的2人。你知道嗎？自學并探究：1、什么是受教育權？2、為什么受教育既是我們的權利又是我們的義務？一、受教育是我們的權利和義務1、受教育權利的含義：

是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權利。公民受教育的權利包括:學齡前兒童接受學前教育；適齡兒童和少年接受九年義務教育；符合一定條件的公民接受高級中等教育、高等教育；成年人接受成人教育以及從社會其他合法教育機構、教育途徑接受教育等。小鏈接2005年某市城鎮(zhèn)失業(yè)情況文化程度失業(yè)人數(shù)小學及以下48100初中13900高中950大專及以上50合計63000文化程度與失業(yè)人數(shù)關系圖看了關系圖后，你得出什么結論？放羊娃的故事

有位記者看見一個小男孩在山

坡上放羊，于是采訪他；

記者問：“你為什么放羊？”

放羊娃回答：“放羊掙錢”

記者又問：“你為什么要掙錢呢？”

放羊娃回答：“掙錢娶媳婦”

記者再問：“你為什么要娶媳婦呢？”

放羊娃說：“娶媳婦養(yǎng)娃”

記者問：“養(yǎng)娃做什么呢？”

放羊娃回答：“養(yǎng)娃放羊”

記者陷入了深思......放羊娃靠放羊能改變自己的命運嗎？漫畫難學難……難懂難記《難......》招聘廣告

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？你如何理解“知識改變命運”？

人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴地度過一生，必須接受教育。在當代，只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲得成功。

教育使我們獲得知識，知識改變我們的命運。你對“知識改變命運”是如何理解的？小軍的父親能要求兒子不上學嗎？讀書沒意思，不如早點出來賺錢！小亮能拒絕上學嗎？讀書沒意思，不如早點出來賺錢！從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應該享有的一項

為什么不能這樣做？基本權利。在與江蘇代表共同審議政府工作報告時

溫總理坦言痛心和難過。

溫總理說：“我聽到一個例子感到很痛心。我國出口的DVD一臺大約40美元左右，可是要交專利費21美元。我們的藥品，人離不開啊，90％以上都是國外專利；我們的數(shù)控機床70％以上都是國外專利；我們的汽車90％都是合資企業(yè)或者是國外品牌……

說一說：這兩張圖讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？

從國家的發(fā)展對公民的要求來說，受教育是一項應盡的義務。

百年大計教育為本案例：“父親不讓女讀書少女與父對公堂”我來判案

江西于都縣銀坑鎮(zhèn)一名十三歲的農(nóng)村女孩叫謝友蘭，2001年小學畢業(yè)以優(yōu)異成績順利升入初中。可是，她的父親謝明軍卻要求女兒輟學在家務農(nóng)。謝友蘭自小就渴望長大后上大學，為了讀書，她請外婆、表哥等親戚說情，可固執(zhí)的父親就是不答應。小友蘭急中生智找到了村里的干部，但是，當村干部找到謝明軍勸說他讓謝友蘭讀書時，謝明軍卻說：“孩子上不上學，是我家的私事，別人管不著?！弊詈螅诖甯刹康膸椭?，謝友蘭將其父親告上了法庭。于都縣法院受理后，一審判決謝明軍立即恢復謝友蘭的受教育權，有義務讓謝友蘭完成學業(yè)，并對謝明軍作出教育批評，要求他當庭向女兒道歉。案例：“父親不讓女讀書少女與父對公堂”，思考：（1）孩子上不上學只是個人的私事嗎？（2）如果是孩子自己不想上學，她就可以不上學嗎？接受教育既是公民的同時也是公民的我來判案權力，義務。受教育（個人）（國家）更好就業(yè)發(fā)展自己權利國家繁榮社會發(fā)展義務小結：一、受教育是我們的權利和義務法律導航3、為什么受教育既是我們的權利又是我們的義務？

①就我們個人來說，只有受教育，才能提高自己的科學文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。②受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機會，在為社會創(chuàng)造更多財富的同時，自己也能獲得相應的報酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。③從國家的角度講，要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質(zhì)是關鍵。

④這就要求每個公民都有責任通過接受教育，提自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當代先進的科學技術，力爭為國家和社會的進步多作貢獻。

二、接受九年義務教育自學并探究：1、什么是義務教育？年限是多少？2、我國的義務教育有哪些特征？3、義務教育的權利是怎樣保障的？難點分析義務教育：是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。年限：九年。

國務院總理溫家寶在十屆全國人大三次會議上作政府工作報告時表示，從2005年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點縣農(nóng)村義務教育階段貧困家庭學生的書本費、雜費，并補助寄宿學生生活費。這意味著中國貧困地區(qū)592個縣約1400萬農(nóng)村貧困家庭的中小學生將可以享受國家提供的全免費教育。溫家寶在報告中還說，到2007年在全國農(nóng)村普遍實行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學讀書，完成義務教育。

根據(jù)義務教育法規(guī)定，浙江省在十年前已對義務教育階段學生免收學費；目前全省九年義務教育階段在校學生共有523.5萬人，城鎮(zhèn)初中和小學的雜費收取標準為每個學生每學期分別為130元和100元，農(nóng)村初中和小學的雜費收取標準為每個學生每學期分別為90元和65元。從2006年秋季新學年起，浙江省的小學生和初中生將不用交納學雜費就可入學。以上兩段材料體現(xiàn)了義務教育的什么特征？

九年義務教育是免費性教育，公益性是義務教育的顯著特征。

《浙江省統(tǒng)計局關于2003年浙江省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的統(tǒng)計公報》：據(jù)抽樣調(diào)查，2005年末浙江省小學招生48.96萬人，在校生342.40萬人，畢業(yè)生55.25萬人；小學畢業(yè)生升學比例達99.99%，初中入學率、鞏固率分別為99.59%和99.93%。特殊教育招生1465人，在校生12889人。上述材料反映了什么？材料研讀九年義務教育是普及性的教育公益性義務教育的特征免費性普及性撥出大量資