幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案大全

第第18頁幼兒園舞蹈活動(dòng)籌劃方案大全/等。在人類文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和消遣方面都格外重要?，F(xiàn)在，就來看看以下三篇幼兒園舞蹈活動(dòng)籌劃方案吧!幼兒園舞蹈活動(dòng)籌劃方案活動(dòng)目的：1、在音樂的伴奏下，情愿跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。2、有愛干凈、愛美的情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、小貓頭飾、尾巴人手一份。2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。一些動(dòng)作，感受鏡子反照的好玩性。等教師的舞蹈動(dòng)作一表演完，各種姿勢(shì)學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，幼丿U艮認(rèn)真地跟著教師學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真地觀看著動(dòng)作的變化性，跟著教師的樂曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動(dòng)作。教師，小花貓也會(huì)增加了活動(dòng)的趣味性，增加了活動(dòng)氣氛。最終,每只小花貓?jiān)谝魳返陌樽嘞拢瑒?dòng)物，它的很多生活習(xí)性幼兒都能逼真地仿照出來，小班幼兒的舞蹈動(dòng)作要求也不高,因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很樂觀，興趣也很高,學(xué)得也很快，對(duì)趣，但由于他們受年齡的限制,在動(dòng)作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上把握還不夠。措施：多供給相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀看，逼真、好玩地仿照進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣，培育動(dòng)作的連貫性。幼兒園舞蹈活動(dòng)籌劃方案大全設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒已具備初步和伙伴進(jìn)展合作舞蹈的力氣，但是在我園的舞蹈園本教材中舞蹈玩耍的素材比較匱乏，從確定程度上影響了孩子合作舞蹈力氣樂觀參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和力氣。于是在讓孩子體驗(yàn)兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時(shí)，到達(dá)了我對(duì)舞蹈教學(xué)活動(dòng)的探究目的?；顒?dòng)中，我通過賞析仿照創(chuàng)演整理表演這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒清楚地感受樂句時(shí)我借助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子彳門清楚地領(lǐng)悟了舞讓孩子真正成為了活動(dòng)的主角?；顒?dòng)目標(biāo):1賞識(shí)圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。2嘗試兩兩合作，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮想象力和制造力，增加對(duì)身體靈敏的反響力氣。3.在舞蹈表演中，體驗(yàn)與同伴默契協(xié)作帶來的歡快?；顒?dòng)預(yù)備：學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)身體各部位有初步的了解;學(xué)過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。物質(zhì)材料預(yù)備:物質(zhì)材料預(yù)備:音樂《萬花筒》；地墊;圖片假設(shè)干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形?；顒?dòng)過程:—、復(fù)習(xí)歌曲，認(rèn)知身體部位1小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎?現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。2除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)3我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各 部位和同伴一起玩舞蹈玩耍身體碰碰樂呢！二、結(jié)合音樂，大膽創(chuàng)編動(dòng)作(―)借助圖片，賞識(shí)仿照動(dòng)作你們看,這兩個(gè)小朋友哪里碰哪里?誰來找個(gè)好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個(gè)秀麗些?為什么？.頭碰頭時(shí)，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢(shì)，還可以有上下的姿勢(shì)，這樣就有美感，像個(gè)小小舞蹈家了，現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)不遇到別人的地方站站好,我們一起來試一試。3還可以哪里碰哪里呢?我們一起來看一看?！布缈考纭⒈硨?duì)背、膝蓋碰膝蓋、腳對(duì)腳、小手碰小手〕〔二〕傾聽音樂，了解規(guī)章要求這個(gè)好玩的舞蹈玩耍藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽?！餐暾シ乓魳贰衬銈兟牭搅耸裁?〔有說話的地方，還有音樂〕這個(gè)舞蹈玩耍怎么玩呢?我們一起來爭(zhēng)論一下。教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點(diǎn)局部：強(qiáng)調(diào)什么地方是站位聽，什么地方找朋友,什么地方開頭擺造型保持不動(dòng)。在開頭擺造型時(shí)用小鈴賜予提示,造型時(shí)要保持不動(dòng)。3初次嘗試配樂練習(xí)，大膽創(chuàng)編造型，教師進(jìn)展小結(jié)。6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個(gè)朋友？三、完整表演，感受合作歡快㈠兩兩合作表演第一遍要求:按音樂要求表演，第一局部聽，其次局部找朋友，第三局部擺造型。其次遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有歡快地表情，位置把握得當(dāng)。孩子們，你們表演得愉快嗎?舞蹈玩耍身體碰碰樂在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦!小朋友在表演時(shí)也格外投入各個(gè)都是小舞 蹈家，問問客人教師你們的表演怎么樣？〔二〕師生互動(dòng)表演問問客人教師情愿和我們一起舞蹈嗎?主動(dòng)邀請(qǐng)她們一起來玩?zhèn)€舞蹈玩耍身體碰碰樂吧！幼兒園舞蹈活動(dòng)方案以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，樂觀推進(jìn)素養(yǎng)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更教育觀念，探究適合本園的園本課程和爭(zhēng)論，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺(tái)階?！?、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素養(yǎng)1、加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉—?jiǎng)尤撘颇變?，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、建議教師常常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育硏究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的硏究。鼓舞教師常常上教育網(wǎng)，不斷吸取信息。二、加強(qiáng)教科硏工作，樂觀搞好園本爭(zhēng)論1、教科硏是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)進(jìn)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科硏，在研字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地爭(zhēng)論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題。要進(jìn)一步分降落實(shí),明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探究開展教科硏工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的樂觀性，主動(dòng)地參與課題爭(zhēng)論的過程，制定措施、按方案打算進(jìn)展有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)展課題實(shí)施。2、連續(xù)進(jìn)展幼兒園課程改革，樂觀構(gòu)建表達(dá)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參與教改，樂觀開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動(dòng)，定期溝通教改閱歷，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。3、爭(zhēng)取時(shí)機(jī)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到各園的聽課時(shí)機(jī),學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)逐步提高自己的教育教學(xué)水平。4、樂觀參與優(yōu)秀教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。尋常班與班之間進(jìn)展相互聽課評(píng)課活動(dòng)。期初，教師制定專題爭(zhēng)論題目，課間認(rèn)真觀看與探究，時(shí)常對(duì)自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)展反思，期末寫—篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記”并進(jìn)展溝通。5、有打算地開展青年教師的培育，對(duì)教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)硏。利用每周二下午放學(xué)后一小時(shí),對(duì)幼兒教師進(jìn)展集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使硏究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教硏和專題性教研。對(duì)全園幼兒開展了八個(gè)一活動(dòng)等實(shí)驗(yàn)課題。每次教研活動(dòng)，通硏教材、舞蹈、音樂、一般話、風(fēng)琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)學(xué)問。10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。三、重視對(duì)課題的爭(zhēng)論教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科硏已達(dá)前沿陣地,可以暢通信息道，使教師從中獲得一些的教育思想,培養(yǎng)和熬煉教師隊(duì)伍，提高教師的理論素養(yǎng)，促進(jìn)教師由閱歷型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢(shì)資源，開展八個(gè)為關(guān)心，以八個(gè)一教育為切入口留意各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實(shí)際動(dòng)身,敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，敬重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動(dòng)的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒寵愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的全面進(jìn)展。四、開展系列活動(dòng),提高教師素養(yǎng)我們連續(xù)要開展各項(xiàng)活動(dòng),讓大家都能樂觀參與活動(dòng)，進(jìn)展教材教研活同時(shí)也幫助