面對陌生人（教學設計）-鄂教版心理健康二年級

面對陌生人（教學設計）-鄂教版心理健康二年級一、教學目標1.知識目標1.了解陌生人的概念

2.掌握與陌生人相處的基本規(guī)則2.能力目標1.提高學生警惕性和自我保護能力

2.培養(yǎng)學生社交能力并提高社交技巧3.情感目標1.增強學生對自我安全的意識

2.促進學生相互關愛，建立健康積極的人際關系二、教學重點、難點1.教學重點1.了解陌生人的概念并掌握與陌生人相處的基本規(guī)則

2.提高學生警惕性和自我保護能力2.教學難點1.在情節(jié)模擬中準確、靈活應用所學技能

2.理解人際交往的復雜性以及如何得到他人的信任三、教學內容及教學步驟1.教學內容1.了解陌生人的概念

2.掌握與陌生人相處的基本規(guī)則

3.提高學生警惕性和自我保護能力

4.培養(yǎng)學生社交能力并提高社交技巧2.教學步驟第一步：導入（1）出示一張圖片讓學生猜測圖片中人物之間的關系

（2）引導學生思考“陌生人”的概念以及“陌生人”對我們生活的影響

####第二步：教學內容

（1）識別陌生人

教師向學生介紹了各種可能遇到的陌生人的種類，并帶領學生分析這種陌生人的先前經驗能力。（2）陌生人的基本規(guī)則

教師向學生介紹陌生人的基本規(guī)則，例如：不要與陌生人說話、不要隨意上車或去陌生人家中、不要接受陌生人贈送的東西、不要與陌生人離開大家討論或游戲的地方,以及出現類似的逃脫技巧（3）提高學生警惕性和自我保護能力

背景下，教師向學生演示如何避免陌生人和應對一些常見情況，如強制帶領掉進局面、故意制造恐慌、恐嚇、辱罵等。

（4）培養(yǎng)學生社交能力并提高社交技巧

針對日常交往中出現可能的情況，教師向學生介紹多種社交技巧，如主動交流、禮貌回答、拒絕請求表達等。在特定場景下，老師進行情景演練幫助學生掌握技巧。

（5）模擬情景

通過小組活動，分配角色，分情景模擬一些常見的陌生人遇見情況，并讓學生創(chuàng)造策略點把陌生人的招數變成自己對敵方的招數

####第三步：課后作業(yè)

1.整理受到保護的常識和技能

2.結合家長親子關注該話題，談談對陌生人的看法和認識

3.記住陌生人的規(guī)則和創(chuàng)造交際技巧四、教學方法1.講授法

教師一步步教授熟悉的話題和內容；

2.情節(jié)模擬法

一個模擬情節(jié)的各種主體去互相角色扮演；

3.角色扮演、游戲法

學生的角色互換，從而達到以假亂真的效果五、教學評估1.進行口頭問答，檢查學生對陌生人的概念和處理方法的掌握情況；

2.提供多種模擬情景，觀察學生的安全意識和質疑技能；

3.讓學生為第三點制作基于日常交往的陌生人保護策略，觀察其思維創(chuàng)新和技巧應用。六、教學資源及參考1.《陌生人

在我們身邊》

2.《防范意外避免陌生人的危害》

3.《讓孩子更安全》七、板書設計陌生人相處的基本規(guī)則誰是陌生人？不與陌生人說話有哪些陌生人？不上陌生人車或去陌生人家中如何處理陌生人？不接受陌生人的贈品/禮物如何保護自己？不與陌生人離開大家討論或游戲的地方八、教學后記通過這節(jié)課，學生們對陌生人有了更加明確的認