八年級第十二章12.1杠桿教案

八年級第十二章12.1杠桿授課設(shè)計(jì)八年級第十二章12.1杠桿授課設(shè)計(jì)八年級第十二章12.1杠桿授課設(shè)計(jì)適用學(xué)科適用地域知識點(diǎn)授課目的

杠桿初中物理適用年級人教版課時(shí)時(shí)長（分鐘）1.杠桿定義和五要素3.省力杠桿和費(fèi)力杠桿的判斷5.生活中的杠桿平衡一、知識與技術(shù)．認(rèn)識杠桿并知道杠桿的五要素。．可以畫出杠桿平衡時(shí)力和力臂。．可以判斷省力杠桿和費(fèi)力杠桿。二、過程與方法

初中二年級602.杠桿平衡條件4.力臂的畫法．經(jīng)過觀察認(rèn)識杠桿的和杠桿的五要素。．經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)歸納出杠桿的平衡條件，掌握物理研究方法。．列舉生活中常有杠桿，學(xué)會鑒別省力和費(fèi)力杠桿。三、感情、態(tài)度與價(jià)值觀．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究精神。．豐富學(xué)生興趣愛好，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，學(xué)有所用。授課重點(diǎn)會畫出杠桿的力臂授課難點(diǎn)判斷是省力杠桿和費(fèi)力杠桿授課過程一、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課講解的知識點(diǎn)，使學(xué)生對前一章知識點(diǎn)功和機(jī)械能有一個(gè)牢固和增強(qiáng)。預(yù)習(xí)本節(jié)課的知識點(diǎn)并引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：“給我一個(gè)立足點(diǎn)和一根足夠長的硬棒，我就能搬動(dòng)地球。”——阿基米徳阿基米德的想法可否可以實(shí)現(xiàn)？若是硬棒足夠長和結(jié)實(shí)，是可以實(shí)現(xiàn)的，但是不吻合實(shí)質(zhì)，啟示學(xué)生深入思慮這種想法的理論依照。二、知識講解課程引入：經(jīng)過觀察三幅圖提出三幅圖所使用的器械叫做簡單機(jī)械，人們應(yīng)用這些簡單機(jī)械可以從事簡單的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，并觀察這些簡單機(jī)械在工作時(shí)擁有的共同點(diǎn)，同時(shí)總結(jié)人們使用簡單機(jī)械的意義?？键c(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)1、杠桿的看法和五要素經(jīng)過解析上述圖像得出杠桿的相同點(diǎn)總結(jié)出杠桿定義及五要素1．杠桿看法：一根硬棒、在力的作用下若是能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫杠桿。2．杠桿五要素（1）繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)叫支點(diǎn)。（2）動(dòng)力——使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（3）阻力——阻攔杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（4）動(dòng)力臂——從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離（5）阻力臂——從支點(diǎn)到阻力作用線的距離如何找動(dòng)力和阻力，認(rèn)清動(dòng)力臂和阻力臂是簡單出錯(cuò)的地方。考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)2、杠桿平衡條件思慮：F1L1與F2L2之間有什么樣的關(guān)系呢？實(shí)驗(yàn)次數(shù)F1/NF2/NL1L2151021210845315625杠桿平衡條件為：動(dòng)力X動(dòng)力臂＝阻力X阻力臂F1L1=F2L2結(jié)論：當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的幾分之一考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)3、判斷是省力杠桿和費(fèi)力杠桿當(dāng)L1=L2時(shí)，F(xiàn)1=F2不省力，也不費(fèi)力——等臂杠桿當(dāng)L1<L2時(shí)，F(xiàn)1>F2，費(fèi)力——費(fèi)力杠桿（省距離）當(dāng)L1>L2時(shí)，F(xiàn)1<F2省力——省力杠桿（費(fèi)距離）提問：生活中有哪些物體是等臂杠桿（省力杠桿、費(fèi)力杠桿）？費(fèi)力杠桿以以下列圖所示省力杠桿以以下列圖所示：考點(diǎn)/易錯(cuò)點(diǎn)4、力臂的畫法以下列圖中那個(gè)是支點(diǎn)？誰是動(dòng)力？誰是阻力？誰是動(dòng)力臂？誰是阻力臂？三、例題精析【例題1】【題干】各式各樣的剪刀都是一對對杠桿，要剪開較硬的物體，使用哪一種剪刀最合適（）【答案】B【解析】判斷一個(gè)杠桿是什么種類的杠桿，平常采用比較杠桿動(dòng)力臂和阻力臂長短。動(dòng)力臂比阻力臂長的是省力杠桿，反之是費(fèi)力杠桿，由題意知剪較硬的物體需要用省力杠桿，選項(xiàng)B吻合題意?！纠}

2】【題干】以下列圖是腳踩式垃圾箱的表示圖，以下說法中正確的選項(xiàng)是

(

)A．兩杠桿均為省力杠桿

B．兩杠桿均為費(fèi)力杠桿C．ABC

為省力杠桿

D．A'B’C’為省力杠桿【答案】

B【解析】本題觀察省力杠桿和費(fèi)力杠桿問題，兩杠桿的動(dòng)力臂都小于阻力臂，所以均為費(fèi)力杠桿?！纠}3】【題干】以以下列圖所示,在圖中分別畫用心F1和F2對支點(diǎn)0的力臂L1和L2。【答案】【解析】依照畫力臂的作圖方法進(jìn)行作圖，在作圖中注意對物體進(jìn)行受力解析，并確定每個(gè)力的力臂情況，要求力臂與力相互垂直。【例題

4】【題干】圖中的等臂杠桿處于水平川址并靜止，

B端繩子的拉力

F與

A端重力

G對照（

）A．F=G

B．F〈

GC．F〉G

D．無法比較【答案】C【解析】F的力臂小于重力的力臂，則依照杠桿平衡條件F1L1=F2L2得F大于G四、課堂運(yùn)用【基礎(chǔ)】右圖所示是一個(gè)指甲刀的表示圖，它由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成,用指甲刀剪指甲時(shí)，下面說法正確的選項(xiàng)是（

）A．三個(gè)杠桿都是省力杠桿C．ABC是省力杠桿，OBD、OED

是費(fèi)力杠桿

B．三個(gè)杠桿都是費(fèi)力杠桿D．ABC是費(fèi)力杠桿，OBD、OED

是省力杠桿【答案】

C【解析】本題觀察如何畫力臂問題，并判斷省力和費(fèi)力杠桿。ABC支點(diǎn)在B點(diǎn)，動(dòng)力臂小于阻力臂，是省力杠桿，OBD、OED支點(diǎn)在O點(diǎn)，動(dòng)力作用點(diǎn)在B點(diǎn)，阻力作用點(diǎn)在D點(diǎn)，動(dòng)力臂小于阻力臂，所以是費(fèi)力杠桿，答案C正確。2.鐵鍬是一種杠桿，請?jiān)谟覉D中畫出F1和F2的力臂L1和L2?！敬鸢浮俊窘馕觥窟^O點(diǎn)做F1的垂線，獲取F1的力臂，過O點(diǎn)做F2的垂線，獲取F2的力臂，以下列圖?！纠喂獭?.以下列圖1所示是平常生活中所使用的機(jī)械或工具，其中屬于費(fèi)力杠桿的是( )【答案】B【解析】判斷一個(gè)杠桿是什么種類的杠桿，平常采用比較杠桿動(dòng)力臂和阻力臂長短。動(dòng)力臂比阻力臂長的是省力杠桿，反之是費(fèi)力杠桿，由題意知剪較硬的物體需要用省力杠桿，選項(xiàng)B吻合題意。【拔高】如圖，一根重木棒在水平動(dòng)力(拉力)F的作用下以O(shè)點(diǎn)為軸，由豎直地址逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)到水平川址的過程中，若動(dòng)力臂為

L，動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積為

M，則（

）A．F增大,L

減小，M

增大

B．F增大,L減小，M

減小C．F增大,L

增大，M

增大

D．F減小,L增大，

M

增大【答案】

A【解析】依照重力乘以重力臂等于拉力F乘以L，在木棒上升的過程中，重力臂逐漸變大，M增大。五、課堂小結(jié)杠桿五要素（1）繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)支點(diǎn)O——杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)（2）動(dòng)力——使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（3）阻力——阻攔杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（4）動(dòng)力臂——從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離（5）阻力臂——從支點(diǎn)到阻力作用線的距離杠桿平衡條件：F1L1=F2L2杠桿的解析當(dāng)L1=L2時(shí)，F(xiàn)1=F2不省力，也不費(fèi)力——等臂杠桿當(dāng)L1<L2時(shí)，F(xiàn)1>F2，費(fèi)力——費(fèi)力杠桿（省距離）當(dāng)L1>L2時(shí)，F(xiàn)1<F2省力——省力杠桿（費(fèi)距離）內(nèi)容總結(jié)

（1）適用學(xué)科

適用地