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四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教課計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教課計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教課計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教課計(jì)劃一、教材解析1、教材內(nèi)容及所處地位綜合實(shí)踐活動(dòng)是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新式課程。所謂綜合實(shí)踐活動(dòng),主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親近相關(guān)的各種現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及表現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的一類新式課程。擁有以下特色:1、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)。2、回歸生活世界。3、立足實(shí)踐。4、著眼創(chuàng)新。5、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式:(1)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。(2)重申知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。(3)側(cè)重過程。(4)重申開放。(5)重視師生互動(dòng)。四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的踴躍態(tài)度,使他們具備必定的交往合作能力、觀察解析能力、著手操作能力;要讓他們初步掌握參加社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的采集、解析和辦理問題的方法以及研究研究的方法;使學(xué)生形成合作、分享、踴躍進(jìn)步等優(yōu)異的個(gè)性質(zhì)量,成為創(chuàng)重生活的小主人。2、單元內(nèi)容解析本教材包含“方法與指導(dǎo)”和“活動(dòng)與研究”兩部分內(nèi)容,“方法與研究”主若是讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行采訪,經(jīng)過一系列活動(dòng),掌握采訪的準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、詳盡實(shí)行,及最后的交流總結(jié),培育學(xué)生交往能力。“活動(dòng)與研究”包含六個(gè)主題,主題一我們身旁的標(biāo)記,通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)記,領(lǐng)會(huì)含義。學(xué)會(huì)分類,最后學(xué)會(huì)制作標(biāo)記,次序漸進(jìn),包含了創(chuàng)新、守規(guī)、審美等能力的培育;主題二早飯與健康經(jīng)過談?wù)摚瑱z查、解析談?wù)撆嘤龑W(xué)生交流總結(jié)能力,建立健康生活意識(shí);主題三,風(fēng)趣的絲網(wǎng)花,經(jīng)過制作培育學(xué)生合作、審美、著手能力;主題四巧手做風(fēng)箏連續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培育;主題五植物的扦插與嫁接,與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系親近,經(jīng)過活動(dòng)掌握方法,體驗(yàn)快樂,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣;主題六爭(zhēng)做小小志愿者,經(jīng)過認(rèn)識(shí)體驗(yàn)志愿者的活動(dòng),豐富經(jīng)歷,培育學(xué)生的服務(wù)意識(shí),自己獲取提高與發(fā)展。教材的要點(diǎn)、難點(diǎn):要點(diǎn):學(xué)會(huì)交流,提高能力;認(rèn)識(shí)各種標(biāo)記,學(xué)會(huì)制作;學(xué)會(huì)健康的生活;經(jīng)過制作絲網(wǎng)花、風(fēng)箏、植物的扦插于嫁接,學(xué)會(huì)制作,提高著手能力,經(jīng)過體驗(yàn)小小志愿者,提高服務(wù)意識(shí)。難點(diǎn):教課中讓學(xué)生親自參加、主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)質(zhì)問題,提高解決實(shí)質(zhì)問題的能力。學(xué)習(xí)基礎(chǔ):四年級(jí)學(xué)生已具備了必定的實(shí)踐能力,所以要逐漸培育學(xué)生一些研究問題的方法,提高學(xué)生的著手意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著和同學(xué)睜開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不停提高學(xué)生的著手與創(chuàng)新的潛能。3、談?wù)撘螅核哪昙?jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培育學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的踴躍態(tài)度,使他們具備必定的交流合作能力、觀察解析能力、著手操作能力;要讓他們初步掌握參加社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的采集、解析和辦理問題的方法以及研究研究的方法;使學(xué)生形成合作、分享、踴躍進(jìn)步等優(yōu)異的個(gè)性質(zhì)量,成為創(chuàng)重生活的小主人。要指引學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思談?wù)摗?,充分發(fā)掘和發(fā)展學(xué)生的自我談?wù)撃芰?,關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),及時(shí)恩賜必定和鼓舞,使他們獲取學(xué)習(xí)成功的樂趣。二、教課目標(biāo)1、培育學(xué)生初步的解決問題的能力,經(jīng)過對(duì)不一樣主題的研究活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)不一樣的問題要有不一樣的研究方法。經(jīng)過使用簡(jiǎn)單、常見的資料,使它們變廢為寶,培育學(xué)生操作簡(jiǎn)單工具的能力;養(yǎng)成科學(xué)、慎重的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、經(jīng)過采訪活動(dòng)使學(xué)生掌握如何進(jìn)行采訪,經(jīng)過一系列活動(dòng),掌握采訪的準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、詳盡實(shí)行,及最后的交流總結(jié),培育學(xué)生交往能力。。3、經(jīng)過設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)記活動(dòng)。著手做早飯,培育學(xué)生創(chuàng)新能力,形成優(yōu)異的飲食習(xí)慣。4、經(jīng)過制作培育學(xué)生合作、審美、著手能力。5、經(jīng)過認(rèn)識(shí)體驗(yàn)志愿者的活動(dòng),豐富經(jīng)歷,培育學(xué)生的服務(wù)意識(shí),自己獲取提高與發(fā)展。三、進(jìn)度表周教課進(jìn)度及活動(dòng)安排備注次方法與研究主題一:今日我們?nèi)ゲ稍L方法與研究主題二:學(xué)會(huì)總結(jié)與交流活動(dòng)與研究主題一:我們身旁的標(biāo)記活動(dòng)與研究主題一:我們身旁的標(biāo)記活動(dòng)與研究主題二:早飯與健康活動(dòng)與研究主題二:早飯與健康活動(dòng)與研究主題二:早飯與健康活動(dòng)與研究主題三:風(fēng)趣的絲網(wǎng)花觀察活動(dòng)與研究主題三:風(fēng)趣的絲網(wǎng)花活動(dòng)與研究主題四:手做風(fēng)箏活動(dòng)與研究主題四:手做風(fēng)箏活動(dòng)與研究主題五:物的扦插與嫁接活動(dòng)與研究主題五:物的扦插與嫁接活動(dòng)與研究主題六:爭(zhēng)做小小志愿者活動(dòng)與研究主題六:爭(zhēng)做小小志愿者觀察復(fù)習(xí)內(nèi)容總結(jié)

(1)四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教課計(jì)劃

一、教材解析

1、教材內(nèi)容及所處地位

綜合實(shí)踐活動(dòng)是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運(yùn)而生的新式課程

(2)(5)重視師生互動(dòng)

(3)四年級(jí)下冊(cè)綜

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