課程教學(xué)中心工作計劃

課程教學(xué)中心工作方案課程教學(xué)中心工作方案時間稍縱即逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始做一個。那么我們該怎么去寫工作方案呢？以下是收集的課程教學(xué)中心工作方案，歡迎大家分享。為貫徹上海市教委《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作的假設(shè)干意見》精神，圍繞學(xué)校整體方案，凸現(xiàn)對年級部的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)與效勞功能，繼續(xù)深化課程教學(xué)改革；緊抓教學(xué)常規(guī)管理，聚焦課堂，探索課堂教學(xué)質(zhì)量評價方案，不斷提高課堂效益；以學(xué)案編制使用為抓手，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)和諧教育。（一）制度建立進(jìn)一步完善扁平化管理模式下管理機(jī)制，加強(qiáng)課程與教學(xué)中心的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和效勞的功能，重點(diǎn)強(qiáng)化過程的指導(dǎo)功能。1、完善年級部、教研組長、備課組長的教學(xué)常規(guī)的檢查制度。2、初步形成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、反響機(jī)制。3、建立教研組長交流匯報制度。4、建立作業(yè)布置、批改、講評、矯正等流程，提升作業(yè)有效性。5、建立教輔資料定購、印刷等制度。（二）課程建立1、根底性課程建立（1）推進(jìn)學(xué)校學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的制定和實施?？茖W(xué)制定高一、高二、高三三個年級分年級課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)及分年級教學(xué)目標(biāo)，全面開發(fā)與優(yōu)化根底型課程資源，各學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要明確說明各學(xué)科課程的性質(zhì)定位、根本理念和設(shè)計思路，以及學(xué)科課程的目標(biāo)、內(nèi)容與要求，指出該課程實施的有關(guān)建議。（2）依托學(xué)案編制與使用，加強(qiáng)根底型課程校本化開發(fā)。在前兩年學(xué)案積累根底上，并在各學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下，初步構(gòu)建學(xué)科學(xué)案體系，逐步形成校本化教材。高一要注重初高中銜接學(xué)案地編制，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。（3）加強(qiáng)高二選修課走班教學(xué)課程的研發(fā)。加強(qiáng)選修課教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)制定，依據(jù)學(xué)校實際在選修內(nèi)容上根據(jù)要求夯實根底、突出關(guān)鍵，做到更加有的放矢。嚴(yán)格走班教學(xué)組織管理，以及教師、學(xué)生教學(xué)常規(guī)的管理工作。在摸索中，積累高二選修課教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)資料。（4）逐步建立實驗班的課程設(shè)置嚴(yán)格實驗班學(xué)生的選拔程序，建立學(xué)生流動機(jī)制。重視對實驗班教學(xué)的過程性管理，在教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)練習(xí)、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)等多方面提出不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，以實現(xiàn)實驗班應(yīng)有的成效。逐步確定符合實驗班科學(xué)的課程設(shè)置。（5）探索完善班課程設(shè)置預(yù)高做好初、高中銜接工作，立足根底，逐步滲透高中教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)高中學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)；高一、高二進(jìn)一步摸索數(shù)、理、化獨(dú)立課程體系。2、拓展型、研究型課程的建立（1）進(jìn)一步加強(qiáng)拓展型課程的開發(fā)，努力開發(fā)各類微型課程。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)微型課程校本教材的開發(fā)。（3）研究科學(xué)的拓展型課程和研究型課程的評價方案。（4）加強(qiáng)拓展型課程與競賽輔導(dǎo)、科技教育、體育與健身教育、心理安康教育、學(xué)生學(xué)科根底輔導(dǎo)、信息科技教育、社團(tuán)活動等各方面的整合。（5）積極構(gòu)建研究型課程管理機(jī)制，確保學(xué)生、教師人人參與。（三）教研組建立1、進(jìn)一步推進(jìn)教研組各項常規(guī)工作，深化備課組建立，進(jìn)一步落實教研組長、備課組長隨時、隨機(jī)查看教師的備課本，作業(yè)批改情況等制度，繼續(xù)加強(qiáng)組長隨堂聽課制度，每月形成教研組教學(xué)常規(guī)綜述。2、有效開展主題教研活動（每學(xué)期不少于六次），要有切合主題的公開教學(xué)、說課、評課等教研活動，并進(jìn)展全校乃至全區(qū)、全市的展示活動，以此引領(lǐng)教師的專業(yè)開展。3、結(jié)合區(qū)十三屆教學(xué)節(jié)區(qū)特色教研組評選，進(jìn)展校特色教研組的評選展示活動。4、結(jié)合區(qū)十三屆教學(xué)節(jié)“教學(xué)新星”評選，通過備課、說課、上課等過程提升職初教師教學(xué)能力。5、進(jìn)一步落實學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行。6、加強(qiáng)教研組資料庫建立，實行備課組間的資源共享。7、加強(qiáng)與外校學(xué)習(xí)取經(jīng)活動，積極搭建學(xué)習(xí)、觀摩、交流等平臺，重視市內(nèi)學(xué)科專家對學(xué)科的引領(lǐng)作用。（四）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)1、備課嚴(yán)格執(zhí)行備課的標(biāo)準(zhǔn)，精心編寫學(xué)案，認(rèn)真鉆研教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，明確課堂教學(xué)中的三維目標(biāo)，明確重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案，不能以學(xué)案代替教案，要寫課后筆記（不少于總課時的三分之一）。初級教師必須備詳案，每課要有課后筆記。備課不合格，教學(xué)常規(guī)考核不能為“A”。2、上課上課鈴響之前進(jìn)入教室，準(zhǔn)時上、下課。上課做到思路清晰，重視根底知識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，由淺入深，控制好節(jié)奏，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律構(gòu)建合理的教學(xué)“坡度”，做到因材施教，并注重課堂即時反響。注重師生情感交流，強(qiáng)化學(xué)生參與率。3、作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行編制、布置、指導(dǎo)、批改學(xué)生作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“減負(fù)增效”的原那么，精編、精批、精評作業(yè)。教師對作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化要嚴(yán)格檢，作業(yè)一定要做到適量、有效，重視學(xué)生反思性、總結(jié)性、復(fù)習(xí)性、性作業(yè)地布置。本學(xué)期通過學(xué)生作業(yè)記錄本加強(qiáng)作業(yè)的過程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。4、輔導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化教師對學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的責(zé)任意識，進(jìn)一步研究和探索學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的有效方法，加強(qiáng)學(xué)困生思想、方法和能力的補(bǔ)習(xí)，注重情感交流，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動力，合理配置補(bǔ)差人員，制定補(bǔ)差方案，加強(qiáng)補(bǔ)差的管理。制定競賽輔導(dǎo)教練員制度，加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)與拓展型課程的整合、與各級各類競賽的整合。運(yùn)用名師資源，形成高三自主招生考試輔導(dǎo)體系。5、評價合理設(shè)計考試方案，落實并不斷完善各項考務(wù)制度，繼續(xù)加強(qiáng)期中、期終考試及月考的學(xué)生成績處理分析工作。探索和制定平時、學(xué)期、學(xué)年成績綜合評價方案，進(jìn)一步加強(qiáng)重大考試各層面（課程教學(xué)中心、教研組、備課組、任課教師、學(xué)生）的科學(xué)有效的質(zhì)量分析和評價，特別要做各班級每學(xué)科的每題得分率分析比較，從個例分析中尋找差距，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評價明確努力方向。（五）高三班工作1、目標(biāo)管理依據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況確定一本50%、本科90%年級總體目標(biāo)，并將目標(biāo)分解到各班級，明確臨界生，同時制定獎勵方案。2、高考研究各備課組加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、近五年高考試卷的研究，科學(xué)制定復(fù)習(xí)策略和方案，強(qiáng)化高考復(fù)習(xí)的針對性。3、教學(xué)研究進(jìn)一步完善高三一輪學(xué)案，要做精、做細(xì)；加強(qiáng)高考信息的收集和，邀請高考命題組專家來校指導(dǎo)，并進(jìn)一步加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流和聯(lián)系；各備課組加強(qiáng)作業(yè)的精選和作業(yè)量的控制，對外來交流試卷加強(qiáng)研究和篩選工作，不得照抄照搬。4、輔優(yōu)補(bǔ)差運(yùn)用各方資源做好自主招生輔導(dǎo)工作，合理運(yùn)用補(bǔ)差時間進(jìn)展有針對性補(bǔ)差工作，切實提高補(bǔ)差效益。，各備課組加強(qiáng)高考應(yīng)試技巧的指導(dǎo)工作。加強(qiáng)考試管理，切實落實月考試后備課組內(nèi)反思性研討，緊抓輔優(yōu)補(bǔ)差工作。5、教學(xué)反響加強(qiáng)教學(xué)動態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。組織召開高三年級備課組長會議，在整個復(fù)習(xí)過程中不斷滲透和完善復(fù)習(xí)策略，提高高三復(fù)習(xí)的效率。進(jìn)一步加強(qiáng)班級研討，進(jìn)一步加強(qiáng)班級目標(biāo)宣傳，制定學(xué)生個人升學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)二類臨界生的思想教育和學(xué)業(yè)跟蹤，并做好任課教師的聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)心理疏導(dǎo)工作和強(qiáng)化家校聯(lián)系。召開高三學(xué)生大會、部分學(xué)生和部分學(xué)生家長會，緊抓學(xué)困生的思想工作（六）其他工作1、制定學(xué)校招生工作細(xì)那么，搞好學(xué)校招生工作。增強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外、市內(nèi)外初中學(xué)校之間的溝通與合作，建立經(jīng)常性的聯(lián)系；制定招生工作操作細(xì)那么，確保工作的標(biāo)準(zhǔn)、有序；以優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)秀師資、優(yōu)質(zhì)管理和優(yōu)異質(zhì)量吸引學(xué)生。2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，進(jìn)一步落實每天鍛煉1小時活動方案；積極組織市中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽、中運(yùn)會射箭比賽、校運(yùn)會，做好賽事安排和宣傳工作。3、進(jìn)一步搞好七校聯(lián)合體的運(yùn)作。3、充實學(xué)籍管理制度，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理，完善電子檔案。4、搞好學(xué)?？萍?、藝術(shù)工作，提高學(xué)生科技、藝術(shù)素養(yǎng)。1、推進(jìn)高三一輪復(fù)習(xí)學(xué)案地編撰與使用，提升高三教學(xué)質(zhì)效為使高三復(fù)習(xí)更有系統(tǒng)性和針對性，09屆高三各學(xué)科全面編寫一輪復(fù)習(xí)學(xué)案，并形成以學(xué)案為載體的復(fù)習(xí)模式，使高三教學(xué)百尺竿頭更進(jìn)一步。措施如下：（1）7月初暑期學(xué)習(xí)期間，各高三備課組集體討論制定一輪學(xué)案編寫框架、編寫要求及編寫分工。（2）暑期教師分工編撰高三各學(xué)科一輪復(fù)習(xí)學(xué)案，8月中旬根本形成第一稿。3）組織各學(xué)科核心組人員審閱學(xué)案第一稿并提出修改意見，教師進(jìn)展第一次修改。（4）8月下旬進(jìn)入使用階段，每個學(xué)案在使用前經(jīng)備課組集體討論并定稿，在使用過程中教師記錄學(xué)案使用情況，適時、適宜調(diào)整學(xué)案修訂及使用策略。（5）9月份各教研組組織一次高三一輪復(fù)習(xí)主題研討活動，總結(jié)經(jīng)歷、尋找缺乏。（6）行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長加強(qiáng)高三一輪復(fù)習(xí)課的聽課指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（7）通過第一次十二校聯(lián)考全面檢測一輪復(fù)習(xí)效益，做好總結(jié)與反思。（8）學(xué)期末全面梳理一輪學(xué)案，在使用根底上進(jìn)展修改，聚集成冊。2、推進(jìn)學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的制定和實施，使根底課程校本化二期課改的全面實施需要適應(yīng)我校學(xué)生的課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，同時也可促使學(xué)科的整體開展，本學(xué)期要完成語、數(shù)、英、理、化重點(diǎn)學(xué)科的課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。措施如下：（1）上學(xué)期統(tǒng)一了課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)制定細(xì)那么，并組織教師進(jìn)展了部分學(xué)科的課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的初步制定。（2）7月初暑期學(xué)習(xí)期間，各學(xué)科核心組集體討論了課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的部分初稿。（3）暑期各學(xué)科核心組教師分工編撰各年級學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)8月中旬根本形成第一稿。（4）8月23日組織各學(xué)科核心組人員審閱學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)第一稿并提出修改意見，進(jìn)展第一次修改。（5）9月下旬聘請市內(nèi)專家對課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展審閱與修改。（6）在新學(xué)期教學(xué)方案制定中初步使用學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展把關(guān)。（7）9月份各教研組組織一次課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)主題研討活動。（8）在過程中完善課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。3、完善作業(yè)監(jiān)控渠道，提高作業(yè)質(zhì)效力求作業(yè)布置精細(xì)化、作業(yè)批改細(xì)致化、作業(yè)評講及時化，進(jìn)一步提高作業(yè)有效性。便于課程教學(xué)中心、年級部對作業(yè)的.調(diào)控，也便于教師對學(xué)生作業(yè)的及時反響，特制定學(xué)生作業(yè)反響本措施。學(xué)生作業(yè)反響本掛于教室內(nèi)，每天由學(xué)習(xí)委員記錄每科作業(yè)的內(nèi)容及完成時間，同時學(xué)生也可將作業(yè)中問題寫在上面，每月匯總于課程教學(xué)中心。九月份：1、新學(xué)期的課務(wù)調(diào)整以及開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。2、制定教研組、備課組工作方案及教學(xué)進(jìn)度。3、各教研組完成學(xué)科課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的組內(nèi)研討活動。4、拓展型課程的開設(shè)、啟動等準(zhǔn)備工作。5、各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)案編集成冊。6、輔優(yōu)補(bǔ)差的啟動準(zhǔn)備。7、市中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽的籌備及舉行。8、08屆高考獎勵測算，09屆高考獎勵方案醞釀。9、高二學(xué)農(nóng)。10、高三9月月考。十月份：1、高一、高二階段測驗及相關(guān)質(zhì)量分析2、特色教研組的校內(nèi)評選活動3、“教學(xué)新星”校內(nèi)評選啟動4、部分學(xué)科上海市中青年教學(xué)評比活動5、高一國防教育6、校運(yùn)會7、中運(yùn)會射箭比賽十一月份：1、期中考試（組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結(jié)）。2、各年級學(xué)生大會及家長會。3、特色教研組評選、展示活動。4、“教學(xué)新星”校內(nèi)評選、展示活動。5、教學(xué)常規(guī)中期檢查十二月份：1、高一、二階段測驗及質(zhì)量分析。2、高三十二校聯(lián)考組織和質(zhì)量分析。3、高三區(qū)統(tǒng)考一月份：1、期末考試（組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結(jié)）。2、教師常規(guī)性工作考核。3、教研組、備課組及相關(guān)條線工作的學(xué)期總結(jié)。4、各類資料收集和工作。5、期末完畢工作：各類成績的匯總及統(tǒng)計；作業(yè)布置。為貫徹上海市教委《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作的假設(shè)干意見》精神，圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，推進(jìn)學(xué)校課程改革,凸現(xiàn)對年級部的指導(dǎo)與效勞；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，聚焦課堂，緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量評價，不斷提高課堂效益；以學(xué)案編制使用為抓手，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)和諧教育。（一）課程建立:1、繼續(xù)加強(qiáng)高一英語小班化教學(xué)管理；通過分層教學(xué)，提高教學(xué)的針對性和師生交流的頻度，提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力，努力實踐以凸現(xiàn)小班教學(xué)的優(yōu)勢。2、加強(qiáng)高二理、化、政、史、地、生選修課程教學(xué)研究及教學(xué)管理；加強(qiáng)6門選修課教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)制定，并制定科學(xué)的教學(xué)方案，在執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》根底上，重點(diǎn)制定兼顧高二必修和高三高考復(fù)習(xí)的整體方案和教學(xué)要求，夯實根底、突出關(guān)鍵，做到更加有的放矢。3、重點(diǎn)推進(jìn)高三二輪復(fù)習(xí)工作；強(qiáng)化二輪專題復(fù)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)落實情況。4、探索完善班課程設(shè)置；預(yù)高做好初、高中銜接工作，立足根底，逐步滲透高中教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)高中學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)。5、完善對實驗班教學(xué)的課程設(shè)置，加強(qiáng)過程性管理；重視對實驗班教學(xué)的過程性管理，在教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)練習(xí)、課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)等多方面提出不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，以實現(xiàn)實驗班應(yīng)有的成效：高一加強(qiáng)教學(xué)管理；高二重視與自主招生考試結(jié)合的研究；高三強(qiáng)化名牌院校競爭意識。6、做好高三綜合課程設(shè)置及教學(xué)安排；制定綜合學(xué)科教學(xué)方案，召開綜合學(xué)科教師會議。7、加強(qiáng)拓展型課程與競賽輔導(dǎo)的整合，加強(qiáng)實施過程的管理；進(jìn)一步加強(qiáng)拓展型課程的開發(fā)，努力開發(fā)各類微型課程；進(jìn)一步加強(qiáng)校本教材的開發(fā)；加強(qiáng)拓展型課程與競賽輔導(dǎo)、科技教育、體育與健身教育、心理安康教育、學(xué)生學(xué)科根底輔導(dǎo)、信息科技教育等各方面的整合。8、加強(qiáng)研究性課程的管理與評價；積極構(gòu)建研究型課程管理與評價機(jī)制，確保學(xué)生、教師人人參與；強(qiáng)化“賢”文化課程的落實。（二）教學(xué)常規(guī)：1、課堂教學(xué)常規(guī)：（1）強(qiáng)化管理：加強(qiáng)教研組內(nèi)、備課組內(nèi)教師互聽課，標(biāo)準(zhǔn)教師教案，定時開展教研組內(nèi)、年級部、備課組內(nèi)教案檢查；（2）優(yōu)化課堂教學(xué)：加強(qiáng)備課組活動，標(biāo)準(zhǔn)活動內(nèi)容及程序，加強(qiáng)教師間相互學(xué)習(xí)及課例研究，提升學(xué)案編制質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生合理使用，提倡教師教學(xué)個性并學(xué)會靈活使用學(xué)案；鼓勵教師提高對課堂教學(xué)的反思能力及專業(yè)研究能力；（3）緊抓課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，逐步建立課堂教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。（4）完善作業(yè)有效性問卷調(diào)查的設(shè)計及修改，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)有效性調(diào)查研究及管理；（5）標(biāo)準(zhǔn)考試程序，形成考試程序文件；2、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)：加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)過程表達(dá)學(xué)科探究的學(xué)習(xí)方法和過程，指導(dǎo)學(xué)生正確使用學(xué)案，提高學(xué)習(xí)效率，推薦優(yōu)秀課外教材及指導(dǎo)用法；努力形成各學(xué)科學(xué)習(xí)的一般學(xué)習(xí)規(guī)程；3、教學(xué)評價：按照課堂教學(xué)的五大環(huán)節(jié)，設(shè)計課堂教學(xué)評價表；加強(qiáng)教研組課堂教學(xué)研究活動；制定奉賢中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵方案及程序文件；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績管理評價，形成評優(yōu)成績管理文件；（三）教務(wù)管理：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理，充實學(xué)籍管理制度，完善電子檔案。逐步形成調(diào)課及排課程序文件；（四）教研組建立：1、以教研文化建立為中心，積極營造教研組優(yōu)良教研氣氛；（1）建立和諧的人際關(guān)系，營造團(tuán)隊協(xié)作精神；（2）營造濃郁的教研氣氛；（3）建立備課組長對教研組長匯報制度；（4）建立教研組長工作檢查制度；2、學(xué)科資源體系的建立；（1）學(xué)科高中三年教學(xué)內(nèi)容、方案體系的建立；（2）學(xué)科高中三年教學(xué)目標(biāo)確實定；（3）三年教學(xué)相應(yīng)教學(xué)配套資源的建立3、實施以教研活動為載體的教學(xué)研究活動；（五）高三畢業(yè)班工作：1、學(xué)生成績的管理；進(jìn)一步高三學(xué)生成績的管理工作，加強(qiáng)二類臨界生的思想教育和學(xué)業(yè)跟蹤。并做好任課教師的聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)高考復(fù)習(xí)心理疏導(dǎo)工作和強(qiáng)化家校聯(lián)系。2、提升二輪復(fù)習(xí)策略研究；繼續(xù)做好輔優(yōu)、補(bǔ)差和答疑工作，各備課組加強(qiáng)高考應(yīng)試技巧的指導(dǎo)工作；在整個復(fù)習(xí)過程中不斷滲透和完善復(fù)習(xí)策略，提高高三復(fù)習(xí)的效率；加強(qiáng)高考形勢的分析和研究，落實高考獎勵方案，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生填報高考志愿，組織好學(xué)生、家長會。3、加強(qiáng)考試質(zhì)量分析；加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。切實落實考后備課組內(nèi)反思性研討，每位教師要對每個考題進(jìn)展分析，分析成功與差距，查找原因，并實施教學(xué)改進(jìn)；緊抓輔優(yōu)補(bǔ)差工作；4、加強(qiáng)考試指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生明確考試的要點(diǎn)，指導(dǎo)考試標(biāo)準(zhǔn)，包括對答題標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，指導(dǎo)考試技巧，疏導(dǎo)考試心理；5、合理使用外來