幼兒園小班語言活動說課稿《小雨點》含反思

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作為一名無私奉獻的老師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班語言活動說課稿《小雨點》含反思，歡迎大家共享。

幼兒園小班語言活動說課稿《小雨點》含反思1

一、活動目標：

1、感知春天漂亮的景色，初步理解詩歌內(nèi)容。

2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的語言美。

3、初步萌發(fā)喜愛大自然的情感。

二、活動預(yù)備：

1、小音響及錄有雨聲的MP3。

2、圖片三幅，胸飾人手一個。

三、活動過程：

（一）感知小雨點。

1、小伴侶，春天到了，你聽這是什么聲音？（播放雨聲）

2、春天到了，小雨點從天上落下來時發(fā)出了什么樣的聲音？（淅瀝瀝、滴答滴答、嘩啦啦、沙沙沙……）

3、小雨點從天上落下來時特殊興奮，我聽到它們邊落邊唱：沙啦啦、沙啦啦。（師幼一起學(xué)做下雨狀，邊說：沙啦啦……）

（二）觀賞圖片，關(guān)心幼兒感受春天的'美，初步理解詩歌內(nèi)容。

過渡語：小雨點，沙啦啦，唱著歌兒落到什么地方？

1、觀賞圖一：小雨點落在花園里。

①小雨點，沙啦啦，落在花園里，花兒怎么樣了？

②花兒張開大嘴巴，會說些什么呢？

以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點，沙啦啦，落在花園里，花兒張開大嘴巴。

③師當(dāng)小雨點，幼兒當(dāng)花，邊表演邊學(xué)念詩歌第一段若干遍。

2、觀賞圖二：小雨點落在池塘里。

①小雨點，沙啦啦，落在什么地方？池塘里有什么？他們在干什么？（搖尾巴）

②它們的心情怎么樣？你從哪里看出來？

以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點，沙啦啦，小雨點落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴。

③師當(dāng)小雨點，幼兒當(dāng)魚，邊表演邊學(xué)念詩歌其次段若干遍。

3、觀賞圖三：小雨點落在樹林里。

①小雨點，沙啦啦，落在什么地方？樹林有什么變化？

②小樹、小草發(fā)芽了，樹林穿上了嫩綠的衣服，可美麗了，有誰喜愛到那兒

去呢？會干些什么？

以詩歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點，沙啦啦，小雨點落在樹林里，樹枝長出新嫩芽。

③師當(dāng)小雨點，幼兒當(dāng)小樹，邊表演邊學(xué)念詩歌第三段若干遍。

（三）學(xué)習(xí)詩歌。

過渡語：小雨點真是個頑皮的娃娃，落在這兒又落在那兒。使春天變得特別

美麗。我一邊想，一邊把它編成了一首好聽的詩歌，念給你們聽聽吧，，它的名字就叫《小雨點》。

1、師結(jié)合圖片、動作朗誦2遍。

2、幼兒學(xué)念詩歌。

（四）嬉戲《小雨點》。

（五）結(jié)束部分。

幼兒園小班語言活動說課稿《小雨點》含反思2

一、活動背景

春天是幼兒園開展“春季主題教育”的最佳時機。春天給人盼望，春雨給人生氣。本次活動借助春雨這一自然現(xiàn)象，讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關(guān)系，繼而感受春天萬物清醒的生氣勃勃。在學(xué)習(xí)詩歌的詳細過程中讓幼兒體驗春天的美，激發(fā)幼兒喜愛春天，喜愛大自然的情感。這首詩歌分三段，結(jié)構(gòu)全都，符合小班幼兒學(xué)習(xí)特點。

二、說活動目標

1、感知春天漂亮的景色，初步理解詩歌內(nèi)容。

2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的語言美。

3、初步萌發(fā)喜愛大自然的情感。

三、說活動預(yù)備

制作了三幅圖片，加了一點小小的創(chuàng)意，給人以新奇感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好；小班幼兒喜愛角色嬉戲，因此我給每個人預(yù)備了一個胸飾，能夠關(guān)心幼兒進入角色，以達到最佳的教學(xué)效果。

四、說教學(xué)法

1、直觀教學(xué)法：小班幼兒處于直覺形象思維，直觀的東西能夠更好地關(guān)心他們學(xué)習(xí)記憶。

2、嬉戲法：結(jié)合嬉戲，激發(fā)幼兒愛好，活躍課堂氣氛，又能動靜結(jié)合。

3、情境法：創(chuàng)設(shè)情境，能夠讓幼兒較好地進入嬉戲。

五、說重難點

難點：通過詩歌感知春天的美。僅僅依靠詩歌內(nèi)容來感知春天的美是比較難的，所以我通過運用圖片、動作、談話、嬉戲等來關(guān)心幼兒去感知。

重點：理解詩歌內(nèi)容感受語言美。

六、說教學(xué)過程

活動流程：感知小雨點觀賞圖片，初步理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美

學(xué)習(xí)詩歌嬉戲。

1、環(huán)節(jié)一：感知小雨點。

通過播放“下雨”時的錄音，及讓幼兒說說小雨點落下來的聲音，來喚醒幼兒已有的.學(xué)問閱歷，具有親切感。

2、環(huán)節(jié)二：觀賞圖片，初步理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美。

通過讓幼兒說小雨點會落在什么地方再出示圖片觀賞，理解內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)說三幅漂亮的畫面能為幼兒供應(yīng)一個充分敘述表達的機會，并且老師通過引導(dǎo)讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達出來，并且借助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去，關(guān)心幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動的書面語言，為下一個環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)詩歌打下基礎(chǔ)。

1、環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)詩歌。

此環(huán)節(jié)我設(shè)計了一些動作讓幼兒邊念詩歌邊做動作，促進他們更快、更好地

記憶，而且不顯得枯燥、單調(diào)。

2、環(huán)節(jié)四：嬉戲。

孩子最喜愛嬉戲了，此環(huán)節(jié)運用嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒去鞏固詩歌，可調(diào)動積

極性，讓幼兒主動參加，在扮演角色的過程中體驗春雨給大地帶來的歡樂，進一步激發(fā)幼兒寵愛春天的情感，同時活躍氣氛。

總之，活動內(nèi)容貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認知特點，注意啟發(fā)引導(dǎo)，通過讓幼兒在主動探究、操作和嬉戲等過程中學(xué)習(xí)詩歌，淡化教與學(xué)的界限，讓幼兒學(xué)得歡樂。

教學(xué)反思：

這是一首簡潔的詩歌，整節(jié)