音樂類實習報告書

1/1音樂類實習報告書音樂類實習報告書

又到了要寫實習報告的時候了，下面是yjbys選擇較好的音樂類實習報告書范文，供大家參考閱讀。

一、音樂類實習報告書

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學院支配了我們到廣雅中學，華師附中，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。廣雅中學的同學音樂素養(yǎng)比較高，接受力量也強，所以老師所教的內(nèi)容會適當加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些學校這一環(huán)節(jié)的狀況。學問接受程度而言：學校生簡潔一些，一般同學(非專業(yè)的同學)沒有什么音樂基礎，只要點到為止，講一些基本的音樂學問就夠了，講得太深，太簡單，同學不懂，很簡單讓同學失去了愛好，導致課堂氣氛沉悶，或同學在課堂上干些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提示我們今日學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好預備。

還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和一般話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最終是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業(yè)課的學習過程中，我們的微格教學力量有了肯定的提高，試講訓練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學期實習選校結(jié)束后，我們隨即投入到實習隊的預備工作中去，與實習學校取得聯(lián)系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前預備工作的方案。

暑假期間我到母校進行了見習工作。帶了音樂主修生，聲樂，視唱，樂理等專業(yè)課。讓同學鞏固學問的方式方法。此外，還向老師們請教了教學問題，要求我扣緊新課標的教學理念并依據(jù)同學的實際狀況進行教學設計，整個見習過程讓我受益匪淺，為接下來的詳細實習工作打下了良好的基礎。

教材、教案上的預備。針對實習踩點反饋的實際狀況，對實習學校的學校高中的音樂教材做了一些了解，初步進行了相關的教學設計以及活動方案設計等預備。由于反饋回來的信息太少以及不確定，只能預備一小點。

以上是我在大三和暑假期間針對教育實習做的預備工作，自己收獲了許多，力量得到了很大的提高，為實習打下了良好的基礎。但通過這些預備工作的進行，也發(fā)覺了自己在好些方面的欠缺，所以方案在實習之前的沖刺階段做更大的努力，查缺補漏，以最好的狀態(tài)迎接實習的到來。

二、音樂類實習報告書

xxxx年，我到XX中學停止了為期XX天的實習任務，非常感謝我的學校和實習單位給我這樣一次寶貴的時機。讓我在實際中失掉熬煉，在實際中學會成長。剛進入校內(nèi)，就被粗俗的學習環(huán)境和優(yōu)秀的.學習習尚深深的接收住。

每一個同學都那么純真心愛。初到班級里來自同學熱忱的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸運感。聽教導老師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，對我來說都是那樣的深化，至今還回憶猶新。教導老師非常關懷我，認真教導，每次師范講課之前都要認真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點，特點還有需要留意的中心都提示讓我牢記。應當用怎么的語言對同學談話，假設與同學溝通，真是面面俱到，真實讓我學到不少貨色。

聽課實習實現(xiàn)之后，教導老師讓我一個走上講臺對著整個班級的同學。我不斷都很冷靜。直到走上講臺，我才覺察全部并不是我想像的那么可怕。從抬頭一個人講，到很自信的自若的和同學溝通，是一個有點小困難，然而完整也難忘的歷程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個奇妙的歷程。同學們很協(xié)作我的任務，上課認真聽我講，認真唱歌，主動回答我的效果。作為一個新人，真的讓我感動。不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，不免有一些孩子是不喜愛聽從的。對于這樣的同學，身為教職人員是不行以用暴力或是過激的語言的手腕到達教育的手段。也許會起到副作用，結(jié)果不堪想象。在這樣一個法制社會里，人人有權利，人人有益益，同學也不例外，假設不敬重同學的利益，他會用自己的權利維護自己的利益，也就會副作用與老師。所以，不敬重同學，不善待同學就等于毀滅自己。不過善待也總是要有度的。

對于如此調(diào)皮惡作劇的孩子，異樣也要有的放矢。最主要的是，不能任憑的堅持他們。我在初一班級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的珍寶。在眾人面前卻認為自己曾經(jīng)是小孩兒的無邪的天使。他們在上課的歷程中會抑止不住自己冷靜的心情，多變的思維，也把握不住自己的談話欲。所以上課中堅持紀律是早在預料之中的。我喜愛用一些顯得自己比擬獸性化的情理壓抑他們亢奮的心情。偶然也會選用一些蘊涵情理的小故事教導他們。這樣便會有一個好的末尾，整節(jié)課下去也有不錯的效果。在講課方面，我選擇了觀賞課類型，這樣的課型可以讓同學在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手腕接收他們應當把握了解的學問。

異樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。由于動畫片不斷以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很模范，不過這樣模范的動畫片在平常孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應當深思一下。子曰三人行，必有我?guī)熚蚁氩粌H是這樣的，就算一是一部動畫片也應當有值得學習的中心。通過重復的思考和琢磨，我找到了一個切入點，就是援用動畫片中所用的西方古典時代音樂片斷，通過開展讓同學了解一些西方古典時代浩大的音樂家及其有關學問。其實，只一支曲子，讓人取得的學問也有多方面。比如曲式學問，讓同學了解曲子的框架結(jié)構;比如作曲學問，通知同學冗雜的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器學問，讓同學看法管弦樂隊中的樂器及其音響特點和聲部布置等等，這樣再觀賞管弦樂曲的時候，就不會自覺，稍加提示對曲子會有更多更新更深的看法和了解。但最直接的還是西方音樂歷史類的學問，深刻易懂，同學冗雜接受把握。據(jù)考察，80%的同學不喜愛音樂書的形式，15%的同學只喜