2023年托班的活動(dòng)教案 托班活動(dòng)教案(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年托班的活動(dòng)教案托班活動(dòng)教案(9篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

托班的活動(dòng)教案托班活動(dòng)教案篇一

剛進(jìn)入幼兒園托班的2～3歲的嬰幼兒，時(shí)常由于與家人分開，想念家人而哭鬧。陌生的環(huán)境以及生活上的不適應(yīng)，很簡單造成嬰幼兒情緒上的不穩(wěn)定。娃娃家由于有著溫馨的像家一樣的環(huán)境，能幫助嬰幼兒盡快消除分開焦慮，獲得安全感，穩(wěn)定嬰幼兒的情緒。娃娃家中豐富的材料能滿足每個(gè)嬰幼兒玩弄的興趣，使嬰幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡上幼兒園。

●晨展來到娃娃家，在娃娃家里走來走去，四處觀望，卻什么也不玩，沒過一會(huì)兒，她就離開了娃娃家。

分析：當(dāng)2～3歲的嬰幼兒來到一個(gè)新環(huán)境時(shí)，即便他們很想投入其中，參與游戲，但由于對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)和陌生感，他們不知道該如何玩，所以顯得無所適從。

●丁丁在娃娃家里打電話，昊昊看見了，一把搶過丁丁手中的電話，自己打了起來，丁丁大聲哭了起來；貝貝在娃娃家里抱娃娃，看見滔滔和文文都在餐桌上玩弄餐具，貝貝迅速將娃娃一扔，也坐在餐桌邊上玩弄了起來。

分析：2～3歲的嬰幼兒很簡單受到他人的影響，他們喜歡模仿，看見別人有的東西自己也想要，于是隨意將別人正在玩的玩具占為己有等行為在這個(gè)階段經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。

●東東來到娃娃家，把娃娃家里的蔬菜、水果、鍋?zhàn)雍蜕鬃尤紡臋还窭锬昧顺鰜?，擺了滿滿一桌。接著又動(dòng)手把菜放進(jìn)鍋內(nèi)，不停地晃動(dòng)著鍋?zhàn)樱炖锇l(fā)出“噢噢噢〞的聲音，玩得不亦樂平。

分析：在玩扮家家游戲時(shí)，2～3歲的嬰幼兒由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，游戲情節(jié)一般比較簡單，更多的只是滿足于玩弄材料。

1．開學(xué)時(shí)，教師請(qǐng)家長志愿者幫忙，帶著嬰幼兒一起在娃娃家里游戲。成人的陪伴有助于消除嬰幼兒的緊張感和陌生感，幫助他們更快地熟悉娃娃家的游戲。

2．在娃娃家里，準(zhǔn)備三四套一致的玩具，如電話、娃娃、小推車、鍋?zhàn)拥葖胗變合矚g的物品，減少或避免嬰幼兒爭搶玩具現(xiàn)象的出現(xiàn)。當(dāng)嬰幼兒有爭搶行為時(shí)，教師要在第一時(shí)間介入，用其他玩具分散嬰幼兒的注意力，等嬰幼兒情緒穩(wěn)定后再投入到娃娃家游戲中。

3．在玩扮家家游戲前，教師可以借助家長的力量，請(qǐng)家長在家中做家務(wù)時(shí)帶著嬰幼兒一起參與，有意識(shí)地讓嬰幼兒觀測成人是如何做飯、洗衣服的，豐富嬰幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

第一，在嬰幼兒入園前的家訪時(shí)，教師可以向每個(gè)家庭收集嬰幼兒的全家福照片，然后將這些照片布置在娃娃家里，便利嬰幼兒隨時(shí)能看見自己和父母的照片，消除嬰幼兒的緊張情緒，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

其次，開學(xué)前，教師可在教室里布置2～3個(gè)平行的、溫馨的娃娃家，將家庭中的環(huán)境微縮到每個(gè)娃娃家里，特別是廚房里的灶頭、炊具，餐廳里的餐具、食物、水龍頭，寢室里的大床、衣柜，浴室里的浴缸、淋浴龍頭、娃娃等嬰幼兒熟悉的玩具，便利嬰幼兒玩弄材料、投入游戲。

第三，扮家家的游戲在托班一學(xué)年中都能開展。在游戲初期，嬰幼兒滿足于對(duì)材料的玩弄，所以提供的玩具種類不要過多，保證數(shù)量能滿足嬰幼兒的需求，且以仿真材料為主。隨著嬰幼兒對(duì)娃娃家的各種玩具逐漸熟悉，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充提供一些材料，如各種不同大小的襪子和鞋子、娃娃的衣服等，引發(fā)嬰幼兒的游戲情節(jié)。到了扮家家游戲的后期，教師還可以在娃娃家里放置小藥箱，既可豐富游戲情節(jié)，又為日后小醫(yī)院等游戲主題的出現(xiàn)作鋪墊。

第四，教師可以根據(jù)不同發(fā)展階段嬰幼兒的需要，對(duì)娃娃家的環(huán)境進(jìn)行階段調(diào)整。如在適應(yīng)階段，教師可以設(shè)置相對(duì)封閉的娃娃家環(huán)境，通過筑高隔斷的形式，避免其他干擾，滿足嬰幼兒和材料互動(dòng)的特點(diǎn)；在發(fā)展階段后期和銜接階段，教師可以設(shè)置半開放式的娃娃家環(huán)境，通過降低隔斷，增加通道，滿足嬰幼兒日益增多的交往需要。

第五，娃娃家里的玩具數(shù)量并非越多越好，隨著嬰幼兒游戲水平的提高，教師可以逐漸減少一致玩具的投放，可以定期更替新舊玩具，讓嬰幼兒始終保持新鮮感。在擺放娃娃家物品的櫥柜里一定都要貼上醒目的標(biāo)記，便于嬰幼兒對(duì)玩具的收放和整理，逐步養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。

附環(huán)境創(chuàng)設(shè)舉例：（略）

附游戲活動(dòng)舉例：

活動(dòng)1：我來洗洗小襪子

材料準(zhǔn)備

1．自制的洗衣機(jī)。

2．自制的落地晾衣架一個(gè)、晾衣桿若干、各種不同大小的夾子若干。

3．小衣櫥以及相對(duì)應(yīng)的標(biāo)簽。

觀測要點(diǎn)

1．嬰幼兒對(duì)什么材料最感興趣，洗衣機(jī)上的按鈕是否會(huì)引起他們的注意，并有相應(yīng)的行為出現(xiàn)(開、關(guān)、把洗完的衣服拿出來)。

2．能否選擇不同方式晾曬衣服(使用晾衣架、晾衣桿、夾子均可)，操作時(shí)是否有困難。

3．是否會(huì)把折疊好的衣服放入相對(duì)應(yīng)的衣櫥里。

活動(dòng)2：漂亮的衣服

材料準(zhǔn)備

1．各種顏色、大小的絨線花。

2．尼龍搭扣、撳紐；小衣架、各種不同大小的衣服。

3．娃娃若干。

觀測要點(diǎn)

1．是否會(huì)選擇不同的衣服與裝飾物。

2．是否愿意嘗試用不同的絨線花裝飾衣服，按撳紐時(shí)是否有困難。

3．能否將裝飾好的衣服給娃娃穿上。

活動(dòng)3：我來抱娃娃

材料準(zhǔn)備

1．各種娃娃(或毛絨小動(dòng)物)。

2．大床和小床，小搖籃。

觀測要點(diǎn)

1．是否喜歡抱娃娃，抱娃娃的神態(tài)如何。

2．如何照料娃娃，會(huì)為娃娃做些什么。

托班的活動(dòng)教案托班活動(dòng)教案篇二

數(shù)數(shù)對(duì)于小班的孩子來說，簡單混淆，手口有時(shí)不一致，教學(xué)必需借助直觀教具，設(shè)置情景，從幼兒的興趣出發(fā)，把握手口點(diǎn)數(shù)技能。同時(shí)為了讓家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級(jí)，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，增進(jìn)家園互動(dòng)。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。

2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的開心。

1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)(3節(jié)車廂)

2、實(shí)物教具：香蕉蘋果梨(每種水果有4個(gè))

3、實(shí)物糕點(diǎn)：形狀不同，顏色不同的糕點(diǎn)四種，每種有四個(gè)。

1、師生，家長互問好。

(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回復(fù))，數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。

1、老師陳述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉〞時(shí)就問幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，啊!有幾個(gè)紅蘋果!〞時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦〞?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。

3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨，再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

4、游戲：幼兒與家長互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》

孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧!請(qǐng)家長和我們一起做?！肮锹倒锹?，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、〞邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長同樂。

1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。)小豬家到了。

托班的活動(dòng)教案托班活動(dòng)教案篇三

感知冬天雪景的美好，感受小動(dòng)物熱心、聰明的美好心靈。

理解和學(xué)說動(dòng)詞："推、鏟、扒、掃等。"

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài)，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說相關(guān)動(dòng)詞。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、課件

2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。

四、設(shè)計(jì)思路

作品描寫了美好的雪景和美好的心靈，巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景，又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征，更能領(lǐng)會(huì)小動(dòng)物們熱心、聰明的美好心靈。

第一，本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本，觀測圖片，展開探討，對(duì)重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)展內(nèi)容以加強(qiáng)感知。

第三，在理解大意的基礎(chǔ)上欣賞故事，提高幼兒對(duì)語言的感受能力。

五、活動(dòng)流程

談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展

談話：

(1)觀看課件

(2)設(shè)問：小動(dòng)物怎么啦?怎么會(huì)摔跤的?然后可插入孩子們和小動(dòng)物對(duì)話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。

(3)探討：他們是怎么掃雪的?然后學(xué)說動(dòng)詞：鏟、推、扒、掃。

2、游戲

引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學(xué)著小動(dòng)物掃雪，游戲終止后，說說怎么掃雪的。

托班冬天教案二：不怕冷的大衣

托班的活動(dòng)教案托班活動(dòng)教案篇四

1、學(xué)習(xí)雙手、雙膝著地倒退爬。

2、敢于嘗試各種動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻臉啡ぁ?/p>

1、遙控汽車一輛。

1、出示遙控汽車，引起幼兒的興趣。

2、示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時(shí)反復(fù)說“倒車請(qǐng)注意〞。

3、請(qǐng)一位動(dòng)作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請(qǐng)注意〞。

4、勉勵(lì)每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請(qǐng)注意〞。

托班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，托班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。

托班的活動(dòng)教案托班活動(dòng)教案篇五

一、通過好玩兒的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)唱唱的興趣。

二、幼兒投入情景表演，在開心的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)則。

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道〞。

二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

二、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

1．交代游戲規(guī)則：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)當(dāng)是怎樣的（吃東西，走路等）。

（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來輕輕地走路。〞）

（3）跟幼兒交代假使有貓來的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣做。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大好多好多，假使給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以假使等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？〞）

2．游戲。

3．重復(fù)游戲一次。

4．加大難度：設(shè)障礙物

才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不防備就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必需在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？〞）

5．游戲終止，幼兒出活動(dòng)室。

小小班美術(shù)教案：汽車嘀嘀

設(shè)計(jì)思路：

“路〞對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路，在相互交織中，就宛如大量大量長長、彎彎的線。因此，設(shè)計(jì)“汽車嘀嘀〞的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心開心的事情。

期望幼兒表現(xiàn)的行為：

1、通過讓幼兒“開汽車〞的親身實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的開心開心，從而感受生活中的美。

2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫的能力。

3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

重點(diǎn)：大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)開汽車的情景。

難點(diǎn)：線條的連貫、流暢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫畫用具：長形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。

2、欣賞畫4幅，小草畫1幅。

3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)“開汽車〞的游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的開心，從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車〞的興趣。

師：玩開汽車的時(shí)候，心情覺得怎么樣？大家一起玩游戲的時(shí)候多開心呀。

二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的路。

1、觀測方才玩游戲汽車開過的路。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？像什么？

雨點(diǎn)的線條怎么樣?

路的線條是怎樣的？

3、教師示范，幫助幼兒解決難點(diǎn)。

師：今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，來到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個(gè)圈圈，開到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。

4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，勉勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當(dāng)汽車。

5、交代作畫要求。

師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙，我們一起在紙上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個(gè)小朋友一起用一盒，大家不爭不搶。

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺得怎么樣？

小結(jié)：小朋友不爭不吵，大家一起玩游戲一起畫畫，是一件很開心開心的事情。

托班的活動(dòng)教案托班活動(dòng)教案篇六

一活動(dòng)內(nèi)容：會(huì)唱

二設(shè)計(jì)思路：托班幼兒年齡小，對(duì)色調(diào)嬌艷的、有聲響的、會(huì)動(dòng)的物品感興趣，喜歡重復(fù)玩弄物品。另外，幼兒手眼協(xié)調(diào)較弱，因此選擇此活動(dòng)以發(fā)展幼兒的手部小肌肉及手眼協(xié)調(diào)能力。也通過活動(dòng)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。因此選擇《會(huì)唱歌的瓶寶寶》這個(gè)活動(dòng)。

1.學(xué)習(xí)用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

3.體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

四活動(dòng)準(zhǔn)備：小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機(jī)。

五活動(dòng)過程：

1、出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒選一個(gè)瓶寶寶作為自己的朋友。

2、引導(dǎo)幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會(huì)“唱歌〞）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。

3、激發(fā)幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂〞瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。

4、老師示范：擰開瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進(jìn)瓶內(nèi)——擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。

5、讓幼兒自由選擇豆子，練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最終擰上瓶蓋。

6、在音樂伴奏下，幼兒搖動(dòng)．

歌曲表演《瓶子操》。

2.把瓶寶寶投放到活動(dòng)區(qū)，供幼兒練習(xí)用勺子舀豆。

托班的活動(dòng)教案托班活動(dòng)教案篇七

1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的開心,感受不同質(zhì)地的紙。

2、樂意幫助他人。

1、小動(dòng)物玩偶若干個(gè);各種質(zhì)地的紙做的西瓜。

2、若干個(gè)用硬紙殼做的小動(dòng)物造型,并在小動(dòng)物嘴上貼一個(gè)大小適合的紙盒。

1、在開心的音樂中,孩子們與小動(dòng)物們共同起舞。

2、告訴幼兒:“小動(dòng)物累了,肚子餓了,他想吃大西瓜,我們一起給他送西瓜吧。〞激發(fā)幼兒參與到游戲之中。

3、教師與幼兒一起玩游戲。提醒幼兒要把大西瓜撕成一塊一塊的,喂到小動(dòng)物的嘴里。(引導(dǎo)幼兒任意撕,體驗(yàn)紙質(zhì)的不同;并將撕好的碎紙放入紙盒)

托班的活動(dòng)教案托班活動(dòng)教案篇八

一次戶外溜達(dá)時(shí)，依依和征征突然停下腳步，蹲在草叢旁邊探討著什么。沒過多久，孩子們就這樣一個(gè)個(gè)的都湊了過來。嬌嬌說：“這只小蟲喜歡在草叢里爬。〞依依說：“我在我家的花盆里看見過小蟲。〞朵朵說：“我還見過天上飛的小蟲子。〞……幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，展開了一次關(guān)于小蟲的辯論會(huì)?！饵c(diǎn)點(diǎn)蟲》這首兒歌篇幅短小,兒歌中的蟲、雞、狗、鳥等四種小動(dòng)物，也是幼兒日常生活中常見的。于是結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，選取《點(diǎn)點(diǎn)蟲》這首兒歌展開活動(dòng)。

1.喜歡、學(xué)唱童謠，體驗(yàn)合作游戲的開心。

2.細(xì)心觀測句式特點(diǎn)，耐心傾聽并流暢表述兒歌。

3.把握小動(dòng)物的基本特征，嘗試通過替換童謠中的部分詞語(動(dòng)物名稱和特征)來創(chuàng)編童謠。

1.利用蟲、雞、狗、鳥頭飾，創(chuàng)設(shè)“開心游戲〞情境。

2.利用蟲、雞、狗、鳥動(dòng)物圖片及頭飾、魔法棒，創(chuàng)設(shè)“魔法體驗(yàn)〞情境。

3.利用兒歌幻燈、圖譜，創(chuàng)設(shè)“視聽同步〞情境。

4.利用小魚、小馬、小兔等圖片，創(chuàng)設(shè)“想象仿編〞情境。

學(xué)唱兒歌并表演，體驗(yàn)童謠變化的樂趣。

對(duì)童謠中的動(dòng)物名稱和特征進(jìn)行創(chuàng)編。

一、利用“開心游戲〞情境，體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲的樂趣

師：小朋友，今天我們一起來玩“點(diǎn)點(diǎn)樂〞的游戲。(請(qǐng)小朋友圍圈坐,并戴上蟲、雞、狗、鳥動(dòng)物頭飾。)

游戲玩法：教師和幼兒一起說：“點(diǎn)一點(diǎn)二點(diǎn)張三，點(diǎn)來點(diǎn)去就點(diǎn)你。〞被點(diǎn)到的小動(dòng)物迅速站起來作出相應(yīng)的動(dòng)作及叫聲。

二、利用“魔法體驗(yàn)〞情境，感受兒歌的趣味性

1.出示不同的小動(dòng)物圖片，教師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌中的重點(diǎn)詞句(如：蟲會(huì)爬、雞會(huì)啼、狗會(huì)叫、鳥會(huì)飛)。

2.教師拿魔法棒，幼兒戴頭飾,利用師幼對(duì)答的方式進(jìn)行互動(dòng)游戲。

三、利用“視聽同步〞情境，感知兒歌中蘊(yùn)含的句式結(jié)構(gòu)

1.教師播放幻燈片，請(qǐng)幼兒結(jié)合幻燈片完整欣賞兒歌。

2.幼兒觀看圖譜，發(fā)現(xiàn)重復(fù)關(guān)系的句式特點(diǎn)并大膽表述兒歌。

3.用肢體動(dòng)作大膽表演兒歌。

四、利用“想象仿編〞情境，幼兒感受童謠變化的樂趣。

1.教師示范創(chuàng)編，如點(diǎn)點(diǎn)兔，兔會(huì)跳。

活動(dòng)延伸

戶外活動(dòng)“小動(dòng)物回家〞，請(qǐng)幼兒模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作及叫聲“回家〞。

附：

點(diǎn)點(diǎn)蟲

點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲會(huì)爬，

點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼，

點(diǎn)點(diǎn)狗，狗會(huì)叫，

點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥會(huì)飛，

飛到樹林回家去。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，活動(dòng)開始我利用“開心游戲〞的情境，請(qǐng)幼兒在“點(diǎn)點(diǎn)樂〞的游戲中體驗(yàn)開心的同時(shí)，了解蟲、雞、狗、鳥動(dòng)物