職業(yè)學校學生教官選拔及培養(yǎng)計劃實施方案(專業(yè)完整格式模板)

XXXXXXXXXXXXXXXX文件XXXX〔20XX〕XX號簽發(fā)人：王某某職業(yè)學校學生教官選拔及培養(yǎng)計劃實施方案為落實教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的要求，落實我校學生教官培養(yǎng)以“愛、先、嚴”為指導思想，遵循學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，按照培育和踐行我校育人理念的要求，保證學生工作順利開展，實行學生教官選拔及管理制度，為學校建立一支軍事技能過硬、政治思想進步、組織紀律嚴明、專業(yè)技能優(yōu)秀的學生管理隊伍，特制定本制度。本制度規(guī)定了學校對選拔學生教官的基本要求，是學校開展學生教官培養(yǎng)工作的具體實施計劃，是學校對學生教官培養(yǎng)工作實行科學管理和督導評估的具體標準，也是學校對學生教官進行教育的基本準則。學生教官既是軍訓的組織者和實施者，也是軍訓后期學生管理的得力助手，其素質如何將直接影響到學生管理工作的成敗。為此，我校實行半軍事化管理，從學生中挑選學習成績好、綜合素質高、組織紀律強且熱愛國防教育事業(yè)的學生擔任施訓任務，通過軍訓實踐形成并制定了詳細的《學生教官選拔及培養(yǎng)計劃》，明確規(guī)定了學生教官的條件、選拔、培養(yǎng)、管理等。一、選拔標準為了進一步提高學生教官的思想政治覺悟、激發(fā)愛國主義熱情、增強國防觀念和國家安全意識、增強組織紀律觀念、培養(yǎng)艱苦奮斗的作風、提高綜合素質，使其熟練掌握基本軍事知識和技能，具備軍訓教官的基本要求，能圓滿完成新生的軍訓任務，并能成為鞏固軍訓成果的骨干。軍訓教官作為我校新生教育和管理工作中的有生力量，這支隊伍必須由學生中的優(yōu)秀分子組成，在廣大同學中起著示范與帶頭作用，為促進我校德育工作的開展，為新生的軍訓和日常管理，發(fā)揮積極的作用。選拔的軍訓教官必須具備以下條件：1.軍事技能過硬，服從命令，聽從指揮，能自覺接受管理，并且參加過新生入學軍訓。2.組織紀律嚴明，嚴格要求自己，無違規(guī)違紀行為。3.政治思想進步，遵紀守法，尊師愛友，責任心和集體榮譽感強，善于溝通和交流，能積極主動匯報思想。4.專業(yè)技能優(yōu)秀，學習成績優(yōu)良，各門考核達到良好以上。善于做思想工作，具有較好的口頭和書面表達能力。5.具備一定的組織、管理、協(xié)調能力，能吃苦，講奉獻，熱愛軍訓及學生日常管理工作。6.身心健康，無隱性病史，身體協(xié)調性好，口齒清晰，能進行高強度訓練。7.一年級在校生，人數(shù)性別不限，男生身高1.70米以上，女生身高1.60米以上。二、

選拔流程

1.選拔流程圖

2.發(fā)布通知。每年3～4月份，由校學工處、校團委聯(lián)合發(fā)布招聘“選拔新生預備教官”的公告，公告規(guī)定報名的對象、條件、程序、時間、名額等。3.自愿報名。凡自愿擔任學生教官的學生，通過填寫《學生教官報名表》，交各班班主任，由班主任進行初步篩選。4.體能測試。強健的體魄是當好學生教官的前提條件。申請擔任學生教官的學生，必須通過體能測試，方能參加隨后的學生教官培訓。體能測試不合格者，原則上不能參加隨后的學生教官培訓，不能擔任學生教官。5.心理測試健康的心理同樣是當好學生教官的必備條件。凡申報學生教官的學生都需進行心理健康普查，普查結果一律采取保密原則，不予公開，個別問題學生由心理學老師進行跟進疏導。心理測試不合格者一律不能擔任學生教官。6.通過面試、體能測試和心理測試的學生，確定為我校學生預備教官并按部隊建制登記造冊，即可參加隨后的軍事理論、軍事技能及教學方法相關培訓。最后通過綜合考核，學工處根據學生預備教官考核成績向領導小組提出推薦名單。由領導小組綜合考慮男女比例、學生各項素質等因素，最終確定學生教官名單。三、

培訓計劃（一）培訓目標軍訓是一項實踐性很強的工作，高年級優(yōu)秀學生任教官，要從角色上實現(xiàn)三個轉換，即由學生到教官的轉換，由被管理者到管理者的轉換，由被指揮到指揮的轉換，做到“四會”，即會做動作、會講解、會教、會做政治思想工作。為了達到這一目標，必須對培訓的學生教官嚴格要求、嚴格訓練、嚴格管理。在培訓過程中要求：1、明確思想，端正態(tài)度，做到服從命令，聽從指揮；2、嚴格遵守各項規(guī)定，認真落實一日生活制度；3、嚴格訓練，認真體會，熟練掌握動作要領，做到動作迅速、準確、協(xié)調一致；4、嚴格隊列紀律，做到令行禁止、姿態(tài)端正、軍容嚴整、精神振作、嚴肅認真；5、掌握隊列指揮的要領，做到指揮位置正確、口令準確清楚洪亮、清點人數(shù)、檢查著裝、嚴格要求、維護隊列紀律；6、加強語言表達能力的訓練，做到用簡潔的語言正確、迅速表達自己的思想；7、善于觀察，及時掌握訓練中出現(xiàn)的各種情況，并做出相應處理；8、善于調動參訓人員的情緒，采取靈活多變、生動有趣的訓練形式；9、善于做政治思想工作，統(tǒng)一思想，鼓舞士氣，順利完成各項任務。（二）培訓內容、方式及考核辦法學生預備教官采用分時訓練與集中訓練的方式、全程淘汰與優(yōu)中選優(yōu)，但與部隊官兵相比，在口令、動作以及指揮經驗等方面都存有一定差距。為此，在培訓過程中，掌握學生教官的心理特點，做到不感情用事，不靠強迫命令和外力刺激，努力使學生預備教官熟練掌握循序漸進的訓練方法，不斷提高學生預備教官指導新生訓練的能力。此外，科學利用學生預備教官之間的競爭，加強對學生預備教官的考核評比，促使學生預備教官相互之間尋找差距、取長補短，在競爭中合作，在合作中良性競爭，做到苦練加巧練，使訓練工作達到預期效果。1.分時訓練階段（理論學習為主）因學生周一至周五上課，無法進行統(tǒng)一集訓。因此在學工處組織下及各職能部門和各系部的配合下，采取利用課余時間分時訓練的辦法，加強學生預備教官愛國主義、法制、安全、文明禮貌、行為規(guī)范及日常養(yǎng)成教育、突發(fā)事件處理、軍事理論、帶班方法等理論培訓并鞏固他們的基本隊列動作，為暑期的集中訓練打好基礎。具體要做到以下幾點：（1）嚴格軍容風紀，端正舉止，講禮貌守禮節(jié)；（2）嚴格一日生活制度，加強作風養(yǎng)成；（3）加強紀律觀念與服從意識的培養(yǎng)，做到雷厲風行、令行禁止；（4）加強個人形象的塑造，強化軍人作風。2.分時訓練階段性考核相關理論考核：按照書面閉卷考試方式進行，通過考核者方能參加軍事訓練。軍事技能考核：單個軍人隊列動作的“四會教學”，主要包括停止間動作(稍息、跨立與立正，敬禮與禮畢，蹲下、坐下與起立，停止間轉法，脫帽與戴帽)和行進間動作(齊步行進與立定、跑步行進與立定、正步行進與立定)。綜合考核：日?？己俗鳛閰⒓蛹柦坦俚闹饕罁?，經綜合考核淘汰一部分受訓學生，通過考核者直接參加暑期學生預備教官集訓。3.集中訓練階段（軍事技能為主）每年我校新生報到前20天為學生預備教官集訓階段，根據具體培訓需要，由學工處對學生預備教官進行相關理論培訓和軍事技能強化訓練。訓練的主要內容：（1）隊列條令學習，務必使每名學生教官記住并講解每一個動作要領。（2）隊列訓練，使其能迅速、準確、協(xié)調一致地做好每一個動作。（3）隊列指揮訓練，使其能正確、及時、完整地進行指揮。（4）內務衛(wèi)生整理，使其能快速、利索、井然地整理好內務。（5）緊急集合，使其能對緊急情況作出迅即反映。（6）學唱、教唱軍歌，激發(fā)其斗志。4.綜合考核。集中訓練結束后，由學工處對學生預備教官進行綜合考核，考核科目以單兵隊列、班排隊列、軍體拳基本動作練習、閱兵分列式指揮為主，結合口令、指揮、演示、紀律、內務等進行綜合評分。考核等級分為“良好”、“合格”、“不合格”三個等級，每項考核科目必須經考核組三分之二成員給予“良好”等級才算通過。訓練過程采取全程淘汰制，最終擔任學生教官者，最低要求必須具備3個“良好”、2個合格以上。綜合考核成績是作為新生軍訓時任用教官的主要依據。任用時會綜合權衡每個人的考核成績和綜合素質，予以任命學生教官、班級輔導員、學團會干部等不同職務，便于投入隨后的學生軍訓與學生管理工作。綜合各方面情況，最終確定學生教官名單。（三）培訓時間相關理論學習和軍事技能訓練時間：共8周時間，地點：階梯教室和操場。新生開學前學生預備教官提前報道，并集中開展20天的集訓，由學工處組織。（四）培訓目的、意義通過組織學生預備教官進行系統(tǒng)的訓練，進一步提高學生預備教官的思想政治覺悟、增強組織紀律觀念、培養(yǎng)艱苦奮斗的作風、提高綜合素質，使其熟練掌握隊列動作要領、基本軍事知識和技能，熟悉組織隊列訓練的方法，提高組織能力和做思想工作的能力。具備軍訓教官的基本要求，能圓滿完成新生的軍訓任務，并能成為鞏固軍訓成果的骨干。四、學生教官的管理與使用用好學生教官，既是保證軍訓質量的前提，又可以充分鍛煉學生教官各方面素質，充分發(fā)揮學生教官的積極性，是保證完成軍訓工作的關鍵。學生教官在不同時期、不同場合分別扮演不同角色。因此，在學生教官的使用上，我們會因時、因地制宜，最大程度發(fā)揮學生教官在新生軍訓和校風學風建設中的作用。(一)新生軍訓階段1.高度重視學生軍訓工作，嚴格要求，以身作則，嚴格遵守規(guī)章制度，努力以準軍人形象、過硬的軍事素質、科學有效的訓練方法，保質保量完成軍訓任務。2.認真貫徹執(zhí)行學?！蛾P于學生軍訓的有關規(guī)定》，嚴格管理，嚴格訓練、嚴格要求、文明施訓，關心學生，愛護學生，禁止打罵、體罰學生或變相體罰學生。3、禁止在軍訓期間與學生談戀愛或其它影響學生正常生活、學習的行為發(fā)生。4、嚴格執(zhí)行作息時間，不得遲到、早退，注重抓作風、紀律，培養(yǎng)學生令行禁止、雷厲風行、一切行動聽指揮的意識。5、樹立“安全第一”的觀念，注意訓練安全，預防各類安全事故的發(fā)生。既嚴格要求，又關心愛護訓練學生，及時發(fā)現(xiàn)參訓學生的思想問題及身體狀況并上報處理，及時把問題解決在萌芽狀態(tài)，及時向班主任報告異常情況，杜絕出現(xiàn)安全事故和群體性事件。6、堅守工作崗位，遵守訓練紀律，作風正派，文明訓練，不擅自外出，不擅離開訓練場地，不與學生發(fā)生沖突。7、虛心鉆研業(yè)務，提高訓練管理水平，改進訓練教育方式，提升訓練效果，努力打造優(yōu)秀班集體，爭做優(yōu)秀教官。(二)學生日常管理階段經家長同意，擇優(yōu)選拔學生教官擔任各班級輔導員及公寓管理員。輔導員：經家長同意—本人申請—學生處考察（結合專業(yè)）—確認班級輔導員。輔導員工作范疇：早上跟班出操、內務整理、課前整隊進班、晚自習、晚上查寢。1、自愿理性加入輔導員員隊伍，始終忠誠這支隊伍，服從命令、聽從指揮，具有嚴格的組織性、紀律性；2、政治覺悟好，立場堅定，時刻與學校保持高度一致；3、對所帶班級有強烈的責任心，能關心同學，并能對同學作正確的思想引導；

4、組織協(xié)調能力

能夠正確處理好工作與學習的關系，分清主次

能夠正確處理好上級與下級的關系（與老師、與同學）

能夠正確處理好與本班同學的關系

能夠正確處理好所帶班級內部的的關系

能夠正確處理好自己兩個不同身份的關系

5、處理突發(fā)性事件的能力

對突發(fā)性事件能夠作出及時果斷的正確判斷，并且能夠采取有效的措施，使影響和不良后果降低到最小的程度6、每周例會制度，進行理論學習和思想教育，以此更好的保持教官隊伍的優(yōu)良作風，正確引導學生教官不斷提高自身綜合素質，自覺成長、成熟、成才。（三）公寓管理員1、經家長同意—本人申請—學生處考察—確認公寓管理員。2、崗位職責：（1）堅守公寓管理工作崗位，認真落實學校關于學生公寓的各項管理制度。（2）嚴格控制外來人員出入宿舍，并對出入人員進行詳細登記。每天兩次徹底檢查學生宿舍（記錄滯留學生名單，財產安全情況，物品擺放以及其它安全隱患等）。（3）上課時間負責各層宿舍門、鎖安全，檢查各宿舍落鎖情況，對滯留宿舍學生進行登記，及時上交處室匯總。（4）協(xié)助學生處宿舍衛(wèi)生檢查與評比，記錄班主任查寢情況。（5）嚴格執(zhí)行宿舍管理制度，杜絕火災及其它事故發(fā)生，對學生破壞公物現(xiàn)象進行調查并提出解決辦法。（6）保障新生宿舍調整及畢業(yè)生宿舍驗收，按規(guī)定安排宿舍，未經同意，不得變更房間。（7）對公寓內各項設施設備及時報修，督促保潔人員打掃宿舍樓衛(wèi)生，并及時解決學生的困難。（8）對學生進行思想教育工作，宣傳節(jié)水節(jié)電，教育學生學會養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。（9）完成領導交給的其他工作任務。(四)選拔預備教官階段學生教官這種既是學生身份又是教官身份的雙重身份，使得他們比其他學生更自律，更具有責任感、榮譽感、正義感，我們可以利用學生教官思想好、學習優(yōu)、作風硬的特點，發(fā)揮他們的骨干和表率作用，引導預備教官將學生教官在軍訓、生活中樹立起來的集體意識、競爭意識、吃苦意識和律己意識保持并發(fā)揚下去。這種學生教官與預備教官之間的互相促進、共同提高的氛圍，加大了預備教官對學生教官這個團隊的向往。不僅有利于鞏固軍訓成果，促進學校的校風和學風建設，也為學生教官自我教育、自我管理、自我服務、自我完善提供了一個廣闊的空間。(五)學生預備教官分時、集中訓練階段學生教官在分時集中訓練階段訓練時：擔任訓練任務實施者，由學生教官擔任組長，負責分組培訓、考核。完成單兵隊列、班排隊列、軍體拳基本動作練習、閱兵分列式指揮為主，結合口令、指揮、演示的教學和訓練，配合整體訓練思路的同時及時掌握學生預備教官的心理狀態(tài)，確保預備教官選拔工作圓滿完成。五、教官隊伍負責人及班主任的職責教官隊伍負責人要認真履行以下職責1、根據學生教官隊伍的工作要求，在培訓之前要組織召開動員會，講明學生教官的意義、選拔與培訓、管理與使用的相關要求，配合新生班主任挑選學生教官。2、考核學生教官的受訓情況，做好學生教官個人的考核、鑒定工作及生活保障。班主任要認真履行以下職責