部編人教版一年級下冊語文 第9課 端午粽 教學(xué)教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔9端午粽課題端午粽課型講讀課文

授課時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“端、粽”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“了”，會(huì)寫“午、節(jié)”7個(gè)字。認(rèn)識“立、米”兩個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文學(xué)習(xí)讀好長句子。3.通過圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實(shí)際，了解“箬竹葉、糯米、剝開”等詞語的意思。4.能用自己的話說說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來歷。5.想象畫面，體會(huì)作者對端午粽的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)

正確朗讀課文，讀好長句子。教學(xué)難點(diǎn)能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“端、粽”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“了”，會(huì)寫“午、節(jié)”7個(gè)字。認(rèn)識“立、米”兩個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文學(xué)習(xí)讀好長句子。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1﹒師：小朋友，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？2﹒生自由說端午節(jié)的習(xí)俗。（課件出示2粽子圖）3﹒揭示課題并板書：9端午粽（板書：9端午粽）4﹒齊讀課題。

【設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究課文的興趣，從而引入課文的學(xué)習(xí)?！啃抡n教學(xué)（

）分鐘二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。下面就讓我們一起先來看一看書中關(guān)于端午節(jié)吃粽子的故事。1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到“三不”：不錯(cuò)字，不添字，不漏字。2.要想讀好課文，就必須先認(rèn)識這些生字朋友。（課件出示3）duānwǔjiézònɡyèmǐfēnyàngdòu端午節(jié)粽子竹葉大米十分花樣紅豆zǒnɡjiānròudàiliǎochuánniàn總會(huì)中間鮮肉帶回去了解傳說紀(jì)念你認(rèn)識它們嗎？自己試著讀一下。指正：“粽、總”的平舌音，“端、間、分、念”的前鼻音，“肉”的翹舌音需要重點(diǎn)指導(dǎo)，注意聲母“r”的發(fā)音。（1）誰能來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？其他同學(xué)跟讀2遍。（2）這些字去掉拼音你還認(rèn)識嗎？（課件出示4）端午節(jié)粽子竹葉大米十分花樣紅豆總會(huì)中間鮮肉帶回去了解傳說紀(jì)念我們來開火車讀一讀。（3）識記生字：本課生字以合體字為主，可以運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生識記字形、理解字義。①結(jié)合偏旁識記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識2個(gè)新偏旁“立、米”，識記“端、粽”。②熟字、部件方法識記。“端、粽、節(jié)、總、念”6個(gè)形聲字，可以引導(dǎo)學(xué)生交流各自的識字方法，幾個(gè)合體字均可用部件加一加的方法識記。“念”字的聲旁是“今”，不要錯(cuò)看下面“心”字的一點(diǎn)，當(dāng)成“令”。③聯(lián)系生活識記。“米、豆、肉、帶”4個(gè)象形字可以用聯(lián)系實(shí)物的方式引導(dǎo)學(xué)生識記，讓學(xué)生了解這4個(gè)象形字原來都是食物。④熟字組詞識記。本課生字可以組成一些常用詞，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，鞏固生字。詞語舉例：（課件出示5）端：端午端正節(jié)：節(jié)日過節(jié)總：總是總和間：房間空間分：分開十分念：想念思念3.生字朋友認(rèn)識了，讀課文就更容易了。下面我請幾位同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想，本文介紹了有關(guān)粽子的哪些知識？4.教師評價(jià)學(xué)生的朗讀。5.本文介紹了有關(guān)粽子的哪些知識？（1）（課件出示6）粽子的做法、原料，粽子的味道，粽子的種類，粽子的紀(jì)念意義。（板書：做法味道種類紀(jì)念意義）（2）分別找出相應(yīng)的句子。（課件出示7）做法、原料：粽子是用青青的箬葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。味道：煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。種類：除了紅棗棕，還有紅豆棕和鮮肉粽。紀(jì)念意義：長大了我才了解到，人們端午節(jié)吃粽子，傳說是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。讀讀寫寫（課件出示8）如，“上午、下午、葉子、豆子、土豆、大豆、節(jié)日、過節(jié)、大米、小米、千米、分手、分開、十分”。三、識記字形，指導(dǎo)書寫。1.出示生字:“午”、“節(jié)”、“葉”、“米”、“樣”、“分”、“豆”（課件出示9、10）觀察字形，注意“分”是多音字。本文中，本文中讀“fēn”，另外還讀“fèn”。2.指導(dǎo)寫字規(guī)律：午：注意兩橫的長短、間距，最后一筆豎要又直又正豆：上窄下寬，中間的口應(yīng)該寫在橫中線的上面，最后一筆長橫要寫平、寫舒展。節(jié)：上窄下寬，上扁下長，草字頭的長橫要寫平，橫折鉤在橫中線起筆，折鉤稍稍左斜，長度適中，豎要寫直。關(guān)鍵筆畫寫到位，“午、節(jié)、米”的“丨”站準(zhǔn)豎中線，“豆”的第四筆，“分”的第三筆起筆，都在橫中線上。（課件出示11）認(rèn)識新偏旁：“米、立”。你還認(rèn)識那些含有這兩個(gè)偏旁的字？（米：粒立：站）教師指導(dǎo)，范寫，學(xué)生描紅，臨寫，展評。讀讀寫寫。如，上午、下午、葉子、豆子、土豆、大豆、節(jié)日、過節(jié)、大米、小米、千米、分手、分開、十分

【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)多元識字，鼓勵(lì)自主識字，是教材的要求。提現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：“米、豆、肉、帶”4個(gè)字，可以讓學(xué)生自主認(rèn)一認(rèn)，聯(lián)系實(shí)物圖片讀一讀這4個(gè)生字相關(guān)的詞，如“大米、黃豆、牛肉、海帶”等。訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活學(xué)習(xí)字詞的能力。】【設(shè)計(jì)意圖：理清文章脈絡(luò)，從幾個(gè)方面抓要點(diǎn)概括課文大意。初讀感知課文大意?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：寫字難點(diǎn)的講解，起到指點(diǎn)迷津的作用，重點(diǎn)字的指導(dǎo)，筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)的書寫，規(guī)范學(xué)生良好的寫字習(xí)慣?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘四、當(dāng)堂作業(yè)，反饋檢查。（課件出示12）1.給生字“午”“節(jié)”“葉”“米”“樣”“分”“豆”找朋友。2.我能在括弧里填上合適的詞語。（課件出示13）（）的糯米（）的棗（）的箬竹葉（）好吃課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.把生字“樣”“節(jié)”“豆”，每個(gè)寫兩遍，注意一定要寫美觀哦，然后讓爸爸媽媽欣賞。2.寫出含有下列偏旁的字。米：__________________立:__________________填空。一?。ǎ兆右还桑ǎ┮唬ǎ兆右唬ǎ┘t紅的棗答案：1.略2.米：粒粉料立：站親辛3.一?。ɑ@）粽子一股（清香）一（個(gè)）粽子一（顆）紅紅的棗第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.通過圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實(shí)際，了解“箬竹葉、糯米、剝開”等詞語的意思。2.能用自己的話說說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來歷。教具準(zhǔn)備

課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新1﹒出示生字認(rèn)讀。（課件出示15）午、節(jié)、葉、米、樣、分、豆2﹒出示詞語，認(rèn)讀詞語。（課件出示16）端午節(jié)粽子竹葉大米十分花樣紅豆總會(huì)中間鮮肉帶回去了解傳說紀(jì)念

【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示字詞，溫故知新?！啃抡n教學(xué)（

）分鐘二、精讀感悟，了解端午粽。1﹒齊讀第1自然段。（1）從哪個(gè)詞語看出端午節(jié)是一種習(xí)俗？（從“總會(huì)”寫出了外婆端午節(jié)煮粽子不是偶爾的，而是習(xí)慣，可見煮粽子是端午節(jié)的習(xí)俗。）（2）練習(xí)朗讀第1自然段，注意：“總會(huì)”“盼著”要重讀，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)煮粽子已經(jīng)是一種習(xí)慣。2﹒學(xué)習(xí)第2自然段。自由讀第2自然段。（1）粽子是怎樣做的？指名讀句子：（課件出示17）粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。①讀一讀，想一想，這句話寫了粽子的哪些特征，找一找相關(guān)的事物（粽葉包著的，里面有糯米，中間有棗）。②引導(dǎo)學(xué)生說一說這些事物分別是怎樣的（課件出示18）（青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗）。這些短語在前面“（）的（）”朗讀指導(dǎo)中已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，這里再讓學(xué)生美美地讀一讀。③作者介紹粽子的順序是怎樣的？從“里面、中間”這幾個(gè)方位的詞，發(fā)現(xiàn)句子由外及里描寫了粽子的樣子。（2）外婆包的粽子好吃嗎？從哪些句子中看出來？（課件出示19）出示：外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。讓學(xué)生練習(xí)用“一……就……”寫句子。（3）指導(dǎo)朗讀第2自然段：“青青的、白白的、紅紅的”這幾個(gè)詞讀得重一些。后兩句讀出粽子的香甜。（板書：青青的箬葉、白白的糯米、紅紅的棗）3﹒學(xué)習(xí)第3自然段。（1）指名讀第3自然段。（2）除了紅棗粽，還有什么粽子？（除了紅棗棕，還有紅豆棕和鮮肉粽。）（板書：紅棗粽紅豆粽鮮肉粽）（3）誰讀讀這一句？（課件出示20）“我們在外婆家美美地吃了以后，外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃?！蹦憧闯鐾馄旁趺礃?？（可以看出外婆的善良和無私）（4）指導(dǎo)朗讀第3自然段：“十分”重讀，強(qiáng)調(diào)粽子好吃?！斑€會(huì)”重讀，讀出外婆的無私。4.齊讀最后一小節(jié)。人們?yōu)槭裁闯贼兆?？（人們端午?jié)吃粽子，傳說是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。）（板書：紀(jì)念屈原）5﹒補(bǔ)充資料，了解端午節(jié)的來歷。（課件出示21）這個(gè)節(jié)日的由來是古代中國有一位博學(xué)多聞的官吏屈原，他是一位愛民而且又受到尊崇的官吏，但是由于一位充滿嫉妒的官吏陷害，從此在朝廷中被皇帝所冷落。由于無法獲得皇帝的重視，屈原在憂郁的情況下投汨羅江自盡。由于對屈原的愛戴，汨羅江畔的居民匆忙地劃船在江內(nèi)尋找屈原，并且將米丟入汨羅江中，以平息汨羅江中的蛟龍。即使他們當(dāng)時(shí)并沒有找到屈原，但是他們的行為，直到今天在端午節(jié)的時(shí)候，仍然被人們傳頌紀(jì)念著?！驹O(shè)計(jì)意圖：抓住關(guān)鍵句子，抓住關(guān)鍵詞語，理解人物內(nèi)心的情感?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀關(guān)注到描寫的條理性，在介紹自己喜歡吃的食物時(shí)也可以學(xué)習(xí)課文語言，清楚地、有條理地介紹。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：在理解的基礎(chǔ)上，感情朗讀，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，交給學(xué)生感情朗讀的方法?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘三、總結(jié)提高，鞏固拓展1﹒端午節(jié)吃粽子是我們中華民族特有的風(fēng)俗。在我國，還有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？2.（課件出示22：餃子、元宵、月餅圖片）誰知道這些食品分別是什么節(jié)日吃的？（餃子是春節(jié)吃的食物，元宵是元宵節(jié)的食物，月餅是中秋節(jié)的食物）3﹒請小朋友挑選你最喜歡的一種食品，可以從它的形狀，可以從它的顏色，也可以從它的味道，還可以從它的含義等方面用兩三句話來介紹一下。4﹒寫話。（課件出示23）（1）小朋友，把你說的內(nèi)容寫下來，然后與你的好朋友一起欣賞一下。（2）全班交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：拓展到寫話，仿照課文，寫一種食品，抓住特點(diǎn)寫，把寫進(jìn)行到底。訓(xùn)練學(xué)生寫話的能力?！堪鍟鴥?nèi)容9端午粽做法青青的箬葉、白白的糯米、紅紅的棗紀(jì)念屈原花樣紅棗粽紅豆粽鮮肉粽課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.選擇詞語，填入空中。月餅元宵餃子（）是春節(jié)吃的食物，（）是元宵節(jié)的食物，（）是中秋節(jié)的食物。2.文中提到的粽子有（）種，分別是：（）、（）、（）。3.將端午節(jié)的來歷講給家人聽?！敬鸢浮?.餃子元宵月餅2.三種，紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。3.略教學(xué)反思成功之處：1.鼓勵(lì)多元識字，鼓勵(lì)自主識字，是部編版教材的要求。提現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。2.聯(lián)系實(shí)物圖片讀一讀這4個(gè)生字相關(guān)的詞，如“大米、黃豆、牛肉、海帶”等。訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活學(xué)習(xí)字詞的能力。3.重點(diǎn)字的指導(dǎo)，筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)的書寫，規(guī)范學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。4.《端午粽》是中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)之一。上課伊始，帶學(xué)生走入情境，感受端午節(jié)品粽子的節(jié)日氣氛。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們對端午粽從外形、種類及端午粽的由來有了進(jìn)一步的認(rèn)知。5.“品”粽從“讀”粽開始，通過多種形式、方法的朗讀，增強(qiáng)了學(xué)生自主閱讀的興趣，并提高了閱讀的能力，以讀代講，符合低年級閱讀教學(xué)的特點(diǎn)。不足之處：1.有效控制課堂，如何使低年級小學(xué)生持續(xù)保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣的問題。2.一年級語文教學(xué)應(yīng)側(cè)重于識字和朗讀，課文內(nèi)容不用做過多的拓展。本次我體現(xiàn)了識字和朗讀，但朗讀的體現(xiàn)還是不夠。在今后的課堂上，我的教學(xué)應(yīng)再重視一下識字和朗讀。備課素材【寫作背景】《端午粽》這篇課文的語言生動(dòng)活潑，通俗易懂，特別適合兒童閱讀。課文主要介紹了外婆包的端午粽，并說明了端午節(jié)吃粽子的意義。本篇課文共四個(gè)自然段，第1自然段寫出了端午節(jié)外婆盼望家人團(tuán)聚的畫面；第2、3自然段主要介紹了外婆包的端午粽；第4自然段指出了端午節(jié)吃粽子的意義。本篇課文呈現(xiàn)出一幅節(jié)日期間溫馨的畫面，讓學(xué)生感受到“濃濃的親情”。【作者介紹】屠再華(1932～)筆名杜鵑花，男，漢族，浙江杭州人。結(jié)業(yè)于杭縣簡師、浙江電影學(xué)校、蘇北藝校。1951年參干，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。結(jié)業(yè)于杭縣簡師、浙江電影學(xué)校、蘇北藝校。1951年參干，歷任杭縣政治教員、電影管理干部、余杭縣文教局干部、余杭市文聯(lián)常務(wù)副主席?，F(xiàn)為杭州市余杭區(qū)文聯(lián)名譽(yù)主席，副處級。著有散文集《常有燈為伴》、《快樂老家》，童年散文集《嘟嘟糖和小雪燈》，兒童散文詩集《娃娃鬧?！?、《幼兒文學(xué)作品選——小魔傘》，童話集《賣花小鹿》等。曾獲浙江省文學(xué)類“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、文化部第三屆蒲公英獎(jiǎng)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)?！九c文章相關(guān)的資料介紹】1.端午節(jié)農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五，端陽。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、重五節(jié)，五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)、龍日等等。2.粽子“粽子”，又稱“角黍”、“筒粽”，由粽葉包裹糯米蒸制而成，是中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一。粽早在春秋時(shí)期就已出現(xiàn)，最初是用來祭祀祖先和神靈。到了晉代，粽子成為端午節(jié)慶食物。粽作為中國歷史文化積淀最深厚的傳統(tǒng)食品之一，亦傳播甚遠(yuǎn)。日本、越南以及華人聚居的新加坡、馬來西亞、緬甸等地也有吃粽子的習(xí)俗。【其他資料】端午節(jié)的由來屈原（前340—前278）是我國最早的浪漫主義詩人，原姓羋（mǐ）,名平，字原，是楚武王熊通之子屈瑕的后代。中國文學(xué)史上第一位留下姓名的偉大的愛國詩人。他的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國詩歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)唱的新時(shí)代。公元前340年誕生于秭歸三閭鄉(xiāng)樂平里（今湖北宜昌市秭歸縣）。屈原自幼勤奮好學(xué)，胸懷大志.。早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，常與懷王商議國事，參與法律的制定，主張章明法度，舉賢任能，改革政治，聯(lián)齊抗秦。提倡“美政”。在屈原努力下，楚國國力有所增強(qiáng)。但是，由于自身性格耿直，在修訂法規(guī)的時(shí)候不愿聽從上官大夫的話與之同流合污。再加上楚懷王的令尹子蘭、上官大夫靳尚和他的寵妃鄭袖等人，受了秦國使者張儀的賄賂，不但阻止懷王接受屈原的意見，并且使懷王疏遠(yuǎn)了屈原。公元前305年，屈原反對楚懷王與秦國訂立黃棘之盟，但是楚國還是徹底投入了秦國的懷抱。使得屈原亦被楚懷王逐出郢都，開始了流放生涯。結(jié)果楚懷王在其幼子子蘭等人的極力慫恿下被秦國誘去，囚死于秦國。楚襄王即位后，屈原繼續(xù)受到迫害，并被放逐到江南。公元前278年，秦國大將白起帶兵南下，攻破了楚國國都，屈原的政治理想破滅，對前途感到絕望，雖有心報(bào)國，卻無力回天，只得以死明志，就在同年五月懷恨投汨羅江自殺?，F(xiàn)在定五月五日為詩人節(jié)?！俺l(fā)枉渚兮，夕宿辰陽……”；“入溆浦余儃徊兮，迷不知吾所如……”，在流放期間，屈原為后世留下了許多不朽名篇。其作品文字華麗，想象奇特，比喻新奇，內(nèi)涵深刻，成為中國文學(xué)的起源之一?！俺l(fā)枉渚”之地(今常德德山)“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！鼻环胖鸷螅诤蜐O父的一次對話中，漁父勸他“與世推移”，不要“深思高舉”，自找苦吃。屈原表示寧可投江而死，也不能使清白之身，蒙受世俗之塵埃。在漁父看來，處世不必過于清高。世道清廉，可以出來為官；世道渾濁，可以與世沉浮。至于“深思高舉”，落得個(gè)被放逐，則是大可不必。屈原和漁父的談話，表現(xiàn)出了兩種處世哲學(xué)。公元前278年，秦國攻破了楚國國都郢都。當(dāng)年五月五日，屈原在絕望和悲憤之下懷抱大石投汨羅江而死。端午節(jié)，也是因此而來的。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、把音節(jié)補(bǔ)充完整。duzzm端粽總米ji____uiàn間肉帶念二、比一比，再組詞。午()米()牛()木()分()紛()三、想一想，填一填。1.粽子是用箬竹葉包的，里面裹著糯米，中間有一顆棗。2.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人。閱讀能力大提升四、重點(diǎn)段落品析。外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。1.我會(huì)填。十分好吃十分十分2.請你說一說，外婆包的粽子有哪些花樣？思維創(chuàng)新大拓展五、課外拓展。想一想，端午節(jié)除了吃粽子，還有哪些習(xí)俗？參考答案一、ānōngǒngǐānròdàni二、中午小牛大米木頭分?jǐn)?shù)紛紛三、1.青青的白白的紅紅的2.屈原四、1.好看美麗2.除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。五、有些地方在端午節(jié)有作“咸茶”的習(xí)俗，吃粽子,懸掛菖蒲、艾草,喝雄黃酒,制蛤蟆墨,拴五彩縷、戴香荷包、五毒兜肚,龍舟競渡等。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔9端午粽【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：了解傳統(tǒng)文化，熱愛傳統(tǒng)節(jié)日。語言運(yùn)用：積累疊詞的用法以及“的”字短語。思維能力：能夠有條理地介紹喜歡吃的食物。審美創(chuàng)造：了解包粽子、吃粽子的習(xí)俗，感受傳統(tǒng)食物帶來的幸福?！菊n前解析】關(guān)注課文結(jié)構(gòu)：《端午粽》選自作家屠再華寫的童年散文集《嘟嘟糖和小雪燈》。課文共4個(gè)自然段。第1自然段先介紹端午節(jié)外婆會(huì)煮好粽子等我們回去。第2自然段具體介紹了粽子的色、香、味。第3自然段重點(diǎn)寫了粽子的花樣多。第4自然段寫了端午節(jié)吃粽子習(xí)俗的由來。課文圍繞端午粽，以兒童的口吻生動(dòng)、形象地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。關(guān)注字詞學(xué)習(xí)：本課需要書寫的生字7個(gè)。其中有2個(gè)獨(dú)體字，2個(gè)左右結(jié)構(gòu)，3個(gè)上下結(jié)構(gòu)，可以根據(jù)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)，從整體上把握書寫規(guī)律。會(huì)認(rèn)14個(gè)生字和立字旁、米字旁2個(gè)偏旁，以及1個(gè)多音字。另外本課要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸類積累疊詞的用法，如“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗”；積累“又黏又甜、美滋滋”等詞語。關(guān)注朗讀：本課的朗讀主要有兩個(gè)重點(diǎn)：一是初讀時(shí)注意短語“（）的（）”的朗讀，可以采用拆分法，分步呈現(xiàn)，幫助學(xué)生讀好短語，為后面讀好長句子做好鋪墊。另一個(gè)朗讀的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)讀好長句子。教學(xué)時(shí)可以采用“內(nèi)容分解法”，引導(dǎo)學(xué)生對長句子的內(nèi)容進(jìn)行分解，明白句子所表達(dá)的內(nèi)容，再運(yùn)用各種方式練讀、鞏固?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“端、粽、節(jié)”等13個(gè)生字和立字旁、米字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“午、節(jié)”等7個(gè)字。2.通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際，了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。3.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子；通過想象畫面體會(huì)人物心情。4.能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗由來?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.正確朗讀課文，讀好長句子。2.能用自己的話說說粽子的樣子、味道等?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“端、粽、節(jié)”等14個(gè)生字和立字旁、米字旁2個(gè)偏旁，會(huì)寫“午、豆、米”3個(gè)字。2.能借助拼音，正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課（出示課件3）教師出示課件，介紹端午節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)是我國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。各地端午節(jié)習(xí)俗不同，主要有包粽子、吃粽子、賽龍舟、掛艾草等。圖片展示端午節(jié)豐富多彩的習(xí)俗活動(dòng)。請學(xué)生自由談?wù)摚惺芏宋绻?jié)的節(jié)日氣氛。教師提問：在端午節(jié)這個(gè)中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，人們都會(huì)做些什么？指名回答，其他學(xué)生補(bǔ)充。（出示課件4）教師引出課文題目：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇和端午節(jié)有關(guān)的課文。教師板書課文題目：端午粽，學(xué)生齊讀課題。教師指導(dǎo)識字：端，前鼻音，可以組詞端飯、端正。粽，平舌音，可以組詞肉粽、甜粽。（設(shè)計(jì)意圖：通過談話導(dǎo)入端午節(jié)的習(xí)俗，并利用圖片喚起學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，從而產(chǎn)生新的閱讀期待，促使他們感悟文中的情感。）二、初讀課文，認(rèn)識生字1.（出示課件5）教師出示課文朗讀視頻，學(xué)生聽讀。學(xué)生借助拼音讀課文，要求：（1）借助拼音讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的生字多讀幾遍。（2）標(biāo)出自然段序號。2.學(xué)習(xí)字詞（出示課件6）出示生字：端粽節(jié)總米間分樣豆肉帶了傳念①請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，及時(shí)正音。②教師指名認(rèn)讀，教師指導(dǎo)讀好：端、間、分、傳、念（前鼻音）；肉（翹舌音）；“了”是多音字。教師提問：去掉拼音的這些詞，你們還會(huì)讀嗎？學(xué)生接龍認(rèn)讀，同學(xué)互評。（出示課件7）出示詞語：端午粽子節(jié)日總會(huì)糯米中間十分花樣紅豆鮮肉帶走了解傳說紀(jì)念教師引導(dǎo)讀準(zhǔn)詞語：先自己讀詞語，讀準(zhǔn)字音。再同桌互相讀，互相糾正。去掉拼音，學(xué)生接龍讀詞語，檢查認(rèn)讀情況。（3）（出示課件8）教師指導(dǎo)讀好詞語中“一”的讀音。學(xué)生認(rèn)讀。（4）教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識字方法：下面我們用之前學(xué)過的識字方法，一起來認(rèn)識這些字。（出示課件9）偏旁識字，教師引導(dǎo)：“端”字有個(gè)立字旁，誰能說說立字旁在書寫時(shí)要注意什么？預(yù)設(shè)：在書寫時(shí)要注意最后一筆是提。教師繼續(xù)引導(dǎo)：“粽”字有個(gè)米字旁，誰能說說米字旁在書寫時(shí)要注意什么？預(yù)設(shè)：米字旁在書寫時(shí)最后一筆是點(diǎn)。（出示課件10）熟字+部件，教師出示課件：端=立+耑粽=米+宗傳=亻+專念=今+心節(jié)=艸+總=+口+心（出示課件11）看圖，聯(lián)系生活識字，教師出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀生字：米、豆、肉、帶（出示課件12）熟字組詞：學(xué)生認(rèn)讀，鞏固練習(xí)。（出示課件13）教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“裝粽子”識字游戲：看到小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一些粽子，誰能讀對粽子上的字，就把粽子發(fā)給誰。預(yù)設(shè)學(xué)生做“裝粽子”的游戲，教師相機(jī)指導(dǎo)。3.讀短語。（出示課件14）教師指導(dǎo)學(xué)生讀短語：課文中有一些短語比較難讀?，F(xiàn)在借助老師送給你們的魔法棒，看到它也可以稍微停頓一下，讀得柔和些，讀出節(jié)奏感?，F(xiàn)在試著讀一讀吧。學(xué)生朗讀，教師適時(shí)點(diǎn)評。4.學(xué)寫字。（出示課件15）教師指導(dǎo)：課文中一共有七個(gè)要求我們能夠書寫的生字，請你們先來看看它們都是什么結(jié)構(gòu)。預(yù)設(shè)學(xué)生進(jìn)行分類：獨(dú)體字——午、米；左右結(jié)構(gòu)——葉、樣；上下結(jié)構(gòu)：節(jié)、分、豆。（出示課件15）教師過渡：同學(xué)們剛才進(jìn)行了分類，今天我們來學(xué)習(xí)“午、節(jié)、豆”三個(gè)字的書寫。請你先來觀察，這三個(gè)字有什么相同的筆畫？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：橫教師繼續(xù)引導(dǎo)：對，這個(gè)橫比較長，所以叫做長橫?！伴L橫”要寫平、寫舒展。（出示課件17）學(xué)習(xí)“午、節(jié)”。教師引導(dǎo)：“午”是獨(dú)體字，在書寫時(shí)注意兩橫的長短、間距，最后一筆豎要又直又正?？梢越M詞上午、下午。學(xué)生跟讀詞語。教師繼續(xù)引導(dǎo)：“節(jié)”是上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，上扁下長，草字頭的長橫要寫平，橫折鉤在橫中線起筆，折鉤稍稍左斜，長度適中，豎要寫直?？梢越M詞節(jié)日、過節(jié)。學(xué)生跟讀詞語。（出示課件18）學(xué)習(xí)“豆”。教師引導(dǎo)：“豆”也是上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，中間的口寫在橫中線的上面，最后一筆長橫要寫平、寫舒展?？梢越M詞豆子、大豆。學(xué)生跟讀詞語后，將三個(gè)生字進(jìn)行描紅、臨寫，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：通過歸類識字，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，有助學(xué)自主識字，激發(fā)主動(dòng)識字的興趣。）整體感知（出示課件19）教師引導(dǎo)：認(rèn)識了生字詞語，現(xiàn)在請你再讀課文，說一說課文講了哪些內(nèi)容。大家可以按自然段來分別說一說。預(yù)設(shè)1：第1自然段講的是端午節(jié)外婆煮好了粽子等我們回去。預(yù)設(shè)2：第2自然段講的是粽子的色、香、味。預(yù)設(shè)3：第3自然段講的是粽子的花樣。預(yù)設(shè)4：第4自然段講的是吃粽子的由來。教師總結(jié)：同學(xué)們說得非常好，我們把四個(gè)自然段的內(nèi)容合起來，就是這一課的主要內(nèi)容了。四、課堂演練。（出示課件20）第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)寫“樣、米、分、葉”4個(gè)字。2.了解“糯米、裹著”的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。3.學(xué)習(xí)讀好長句子；通過想象畫面、體會(huì)心情朗讀好課文。4.能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)回顧。教師導(dǎo)入：上節(jié)課，我們朗讀學(xué)習(xí)了《端午粽》，認(rèn)讀了生字詞語，你還認(rèn)識這些詞語嗎，一起來做一個(gè)詞語小紅花的游戲吧！每讀對一個(gè)卡片就會(huì)得到卡片背面的小紅花，看誰得到的小紅花最多?。ǔ鍪菊n件21）學(xué)生認(rèn)讀，教師指正點(diǎn)評。二、互動(dòng)課堂，學(xué)習(xí)生字。1.學(xué)習(xí)第1自然段。（出示課件22）教師指導(dǎo)：讀一讀課文第1自然段，從這個(gè)自然段中，你知道了什么？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：每年端午節(jié)，外婆總會(huì)煮粽子等我們。教師指導(dǎo)：“總會(huì)”說明什么？預(yù)設(shè)：端午節(jié)吃粽子已經(jīng)成為“我們”和外婆的習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)第2自然段。教師過渡：你們讀得真棒！作者每年端午節(jié)都要去外婆家吃粽子，那粽子到底是用什么做的呢？（出示課件23）教師引導(dǎo)：自由朗讀第2自然段，想一想這段話介紹了外婆包的粽子哪些方面的特征呢？（出示課件24）教師引導(dǎo)：齊讀第一句話，想一想這句話寫了什么。預(yù)設(shè)：粽子的樣子。教師繼續(xù)引導(dǎo)：請女生讀一讀第二句話，想一想這一句話講了什么。預(yù)設(shè)：粽子的香味。教師引導(dǎo)：請男生齊讀第三句話，想一想這句話告訴我們什么。預(yù)設(shè)：這句話告訴我們粽子的味道。教師總結(jié)：第2自然段寫了粽子的樣子、香味以及味道。我們接下來就來具體看看粽子有什么特點(diǎn)吧！（1）學(xué)習(xí)第一句話。（出示課件25）教師引導(dǎo)：請同學(xué)們再次朗讀第一句話，思考粽子是什么樣子的？找出相關(guān)的事物。板書：樣子青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗預(yù)設(shè)：粽葉包著的，里面有糯米，中間有棗。教師引導(dǎo)學(xué)生說一說這些事物分別是怎樣的顏色。教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)條理性，從而發(fā)現(xiàn)第一句是由外及里描寫了粽子的樣子。（出示課件26）看圖填一填：（青青的）箬竹葉、（白白的）糯米、（紅紅的）棗。（出示課件27）拓展練習(xí)：你還可以說出幾個(gè)這樣的詞組嗎？青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗青青的_____白白的____紅紅的____青青的_____白白的____紅紅的____（出示課件28）指導(dǎo)朗讀：第一句話比較長，我們可以用內(nèi)容分解法來朗讀——先把長句子的內(nèi)容分解,明白句子所表述的意思,再朗讀。學(xué)生自由朗讀，展示朗讀，教師適時(shí)點(diǎn)評。（出示課件29）教師引導(dǎo)學(xué)生拓展說一說：你也按照從外到里的方法介紹一種自己喜歡吃的食物吧！預(yù)設(shè)學(xué)生介紹自己喜歡的食物，比如餃子、西瓜、冰激凌等。教師出示課件，展示示例。教師引導(dǎo)小結(jié)：在介紹食物是，除了有條理，還可以加上“青青的、白白的、紅紅的”這類詞，使描述的事物更加形象。（2）學(xué)習(xí)第二、三句話。（出示課件29）教師引導(dǎo)：現(xiàn)在我們知道了粽子的做法、樣子，那外婆包的粽子聞起來是什么味道的？從課文哪句話體現(xiàn)出來？板書：味道又黏又甜學(xué)生帶著問題讀第二、三句話。預(yù)設(shè)：粽子聞起來一股清香。（出示課件31）教師繼續(xù)引導(dǎo)：那粽子吃起來又是什么樣的呢？預(yù)設(shè)：又黏又甜。（出示課件32）教師引導(dǎo)：“又黏又甜”指粽子吃起來既是黏黏的，又是甜甜的。你還能說出類似的詞語嗎？預(yù)設(shè)學(xué)生說出又大又紅、又香又甜、又大又圓等詞語。（出示課件33）教師出示課件，總結(jié)：“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗”寫出了粽子的顏色，“一股清香”寫出了粽子的香氣，“又黏又甜”寫出了粽子的味道。（出示課件34）教師朗讀指導(dǎo)：外婆包的粽子真是色香味俱全，讓我們一起再來讀一讀吧！注意用喜愛的語氣讀，讀好長句子中間的停頓哦！3.學(xué)習(xí)第3自然段。（出示課件35）教師指導(dǎo)：自讀第3自然段，找一找，外婆包了哪些粽子？預(yù)設(shè)學(xué)生找到：紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。教師引導(dǎo)：這么多種粽子，花樣可真多。板書：花樣紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽（出示課件36）教師指導(dǎo)書寫“樣”：樣還可以組詞樣子、一樣，它是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。木字旁的橫和“羊”的第一橫寫在一條水平線上。“羊”的第三橫要穿插到木字旁的點(diǎn)下方。學(xué)生書空，跟讀詞語。（出示課件37）教師引導(dǎo)：在文中找一找，“我”在外婆家吃了這么多粽子，感覺怎么樣？預(yù)設(shè)：我“美滋滋”的。教師提出要求：你能用“美滋滋”說話嗎？預(yù)設(shè)學(xué)生用美滋滋造句，教師點(diǎn)評后給出范例。（出示課件38）教師引導(dǎo)：像“美滋滋”一樣ABB式的詞語還有什么呢？預(yù)設(shè)學(xué)生回答，教師點(diǎn)評給出范例，學(xué)生齊讀。（出示課件39）教師引導(dǎo)：當(dāng)你把粽子分給鄰居的時(shí)候，你和鄰居會(huì)怎么說？你又會(huì)怎樣向鄰居介紹外婆包的粽子呢？預(yù)設(shè)學(xué)生自由發(fā)言，教師指導(dǎo)學(xué)生有條理地介