九年級班主任年度工作總結(jié)（16篇）

第九年級班主任年度工作總結(jié)（16篇）九年級班主任年度工作總結(jié)（16篇）

九年級班主任年度工作總結(jié)篇1這一年是我收獲很大的一年。我擔任9年級一個班級的班主任和英語教學任務(wù)。

在這一年中我做到了以下幾點：認真?zhèn)湔n，提高業(yè)務(wù)水平。我深深地明白，要想成為一名好老師，首先要把課教好，提高自己的業(yè)務(wù)水平，這是我的目標，我也一直是這么做的。不但要備好教材的內(nèi)容，而且要充分了解全體學生的情況。我積極向老教師學習，經(jīng)常和年輕的同事一起討論問題，并閱讀大量的參考書籍，有時還要上網(wǎng)查找資料，總是力爭把課備得更好、更充分一些。在授課時，注意做到重難點突出，點面結(jié)合，調(diào)動學生的積極性。通過一年的努力，我也取得了一定的成績，受到了學生及老師們的肯定。盡職盡責，做好班主任工作。

我擔任9年級的班主任工作。盡量和他們走在一起，所以我們之間的關(guān)系一直就是師生加朋友。有些時候朋友的成分還要大一些。和學生在一起的日子是簡單而又快樂的。所以我每天都以積極熱情的心態(tài)投入到他們中間去，做到了眼勤腿勤，每天堅持“六到”，了解學生，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

由于我和學生們的共同努力，我們班的工作，學習，生活等一切都井井有條。也分別取得了一些成績。本學期多次奪得衛(wèi)生紅旗，在紀律方面也取得了不錯的成績。衛(wèi)生紀律抓緊，等于為學習加了一個雙保險，我們班大面積豐收?？炭鄬W習教育理論。雖然對備課程序已經(jīng)比較熟悉，自己感覺對學生心理的把握還比較到位，但我并沒有放松對教育理論的學習。學習了《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》等書，并從圖書館借閱了一部分書籍，自己感覺受益匪淺。和學生們談起話來，也總是以理服人，以情感人，從不強迫壓制他們。

總之，通過這一年的工作、學習，我已經(jīng)深深地愛上了這份平凡而又偉大的職業(yè)，我決心為此貢獻出自己的力量。

九年級班主任年度工作總結(jié)篇2九年級，是初中進入關(guān)鍵一年，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上理想的高中”的總目標本學期，春學期更是重要的一個學期，擔任九年級的班主任。認真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點：

一、落實學校工作

班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當學校安排下來一項任務(wù)，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào)，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧！

二、做好“以點帶面”的工作

班級目標的實現(xiàn)：

1、加大班級管理力度，形成良好班風學風，增強了班級凝聚力，提高學生競爭力。

2、使每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。

3、培優(yōu)補差工作效果良好，中等生的提高工作初見成效。

做好學習模范榜樣工作，班級里有以陸雨楨、黃加成、王穎、劉付詩、韋業(yè)祥等同學的帶動下，班級的學風很濃厚，既要讓學生調(diào)整好心理狀態(tài)，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里，選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學。以學習小組為單位，采用共同進步、一幫一的學習方式。

三、對學生干部的培養(yǎng)工作

1、加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。各項工作均落實到個人，由專人具體負責。每周例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。

2、針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導。

3、繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。

4、加大課堂紀律的管理力度，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。

在班干部的共同管理下，特別是班長陸雨楨、王穎負責認真管理下，班級的的各項工作進展得井井有條。

四、主動與科任老師溝通，共同抓好學生的成績、思想教育工作

經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn)，學生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分。學生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又經(jīng)常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，無論是在紀律還是在學習上。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作。

五、積極參加班主任會議，做好會議紀錄

每次學校召開的班主任會議我都按時參加，認真做好會議紀錄?；厝ブ笤僬須w納，向?qū)W生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手，我們要積極配合學校，做好班級工作！

做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗，對某些問題處理得還不是很恰當。比如：在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學，邊學邊做！沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的'學習中慢慢培養(yǎng)出來的！我要爭取當上優(yōu)秀班主任！

六、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系

家校不分家。學校工作如果沒有家長的支持，很難做好！所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的！

我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，班級工作做得較好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

九年級班主任年度工作總結(jié)篇3執(zhí)教以來，一直擔任班主任工作。現(xiàn)在班主任工作也算是得心應(yīng)手了。在長期的實踐中，我也摸索出了一些經(jīng)驗：

一班干部隊伍建設(shè)

教師任命也好，民主選舉也罷，首先要建立一支班干部隊伍。做到分工明確，大小事務(wù)有人管。其次，建立組長負責制。衛(wèi)生有兩個衛(wèi)生班長，一個分管室內(nèi)，一個分管室外，負責檢查衛(wèi)生。五個組長督促本組值日生做值日。學習有兩個科代表，一人負責兩排。分管四個組長。課上紀律，站隊做操，正副班長負責。課前紀律，學習委員、副班長負責。班空紀律有值日班長負責。紅領(lǐng)巾校服有分管排長負責。黑板報有組織委員、宣傳委員負責。

班干部分工明確，各司其職。必要時指導班干部如何做，不要只是告訴他干什么，因為這不代表他會做。還要維護班干部，為班干部樹立威信。當發(fā)現(xiàn)班干部做的不當時，可以單獨談?wù)?，進行引導，不當著同學的面教育班干部，既維護了班干部的自尊，又有利于開展工作。當班干部犯錯時，要一視同仁，不要搞特殊。這樣學生不會覺得老師有偏見，不會對班干部產(chǎn)生抵抗情緒。辦干部受到相同的懲罰，比殺雞給猴看的效果還要好。因為孩子會覺得：班干部都受懲罰了，自己如果犯同樣的錯誤，更不可能得到原諒。

二班級風氣的建設(shè)

1、團結(jié)。在處理學生之間的矛盾時，先讓孩子自己想辦法平息矛盾。如果孩子意識到了錯誤，就讓他自己想法彌補錯誤。一般情況下我會問：“你覺得自己做的對嗎？”生答：“不對?！薄澳蔷偷狼浮！薄拔业肋^謙了?！薄霸從懔藛幔俊薄霸徚恕！薄澳憧梢曰厝チ恕！焙⒆优d沖沖地走了。因為他得到了原諒。有時是孩子意識到錯了，我讓他道歉。再問受委屈的孩子：“你想原諒他嗎？”一般孩子覺得自己得到了老師的支持，收到了道歉，也就不會在計較了。這樣，矛盾很自然就化解了。對于強詞奪理的孩子，抓住理說的他啞口無言，他就會敗下陣來，老實認錯了。這樣處理問題，孩子喜歡，也不會對同學心生埋怨。

當有同學生病嘔吐時，我們班的孩子有很多會爭著幫忙打掃。一開始有此情況，孩子們會捂著口鼻，我會問：“誰想幫忙？”可能會有幾個孩子伸出援手。我會指導孩子如何用土掩蓋，打掃。再進行教育“如果吐的是你，你希望同學們怎么做？”還要進行獎勵，狠狠表揚有愛心的孩子，并給與一個本子作獎勵。以后再有類似的事就不用我操心了。我只是會說：“伸出援手的同學去我辦公室領(lǐng)獎勵?！?/p>

2、熱情。每當有新同學到來，我都會號召大家熱烈歡迎。讓新同學自我介紹。幫助新同學盡快融入班集體。

3、爭強好勝。班里的成績我會及時告知，名次高讓大家再接再厲，名次低，讓大家加倍努力。

4、師生關(guān)系要融洽。這一點非常利于班級管理。剛?cè)岵?，才會恰到好處。這樣學生才敢說，但不敢不聽。

路越走越寬，我相信，班主任工作方法也會在實踐中越來越精，通過交流學習，大家的方法也會越來越多。

九年級班主任年度工作總結(jié)篇4這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍。

1、抓好紀律教育。

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導健康發(fā)展。

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學中孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3、鼓勵競爭，共同進步。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。

3、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。

三、培養(yǎng)學生良好的習慣。

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

1、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，我督促他們做好課前準備，大多數(shù)學生在于課前預(yù)習的方面做的不錯。

2、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

3、實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求，保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

九年級班主任年度工作總結(jié)篇5一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。

針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。

對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進步。

二、主要收獲和體會

我覺得當初三班主任應(yīng)該做到以下三點：

1、很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段——微笑。

2、我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

3、于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。

在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

九年級班主任年度工作總結(jié)篇6九年級，是初中進入關(guān)鍵一年，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)九（3）班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，做如下總結(jié)。

班級目標的實現(xiàn)：

1、加大班級管理力度，形成良好班風學風，增強了班級凝聚力，提高學生競爭力。

2、使每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。

3、培優(yōu)補差工作效果良好，中等生的提高工作初見成效。

一、加大班級管理力度，樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎(chǔ)。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，本學期加大班級管理力度，基本杜絕違紀現(xiàn)象。

（1）加強班干部隊伍管理和培養(yǎng)，讓學生能更好的自我管理。各項工作均落實到個人，由專人具體負責。每周例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。

（2）針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導。

（3）繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。

（4）加大課堂紀律的管理力度，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。

二、加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

（1）幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執(zhí)行計劃。

①樹立中考目標。

利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況。結(jié)合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。

②樹立學期目標。

學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍。

③定好周計劃。

由于初三學習緊張，學習任務(wù)重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結(jié)反思，檢查改進。

（2）培養(yǎng)學生的學習習慣。

經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的`養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數(shù)同學還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結(jié)等現(xiàn)象。

九年級班主任年度工作總結(jié)篇7初三下期是教育管理關(guān)鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務(wù)重，根據(jù)本班特點，特制定以下措施。

一、樹理想、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度：把“要學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，明確努力方向。

二、鼓舞學生樹立信心：在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

三、培養(yǎng)學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關(guān)心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

其二是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

四、加強班級管理，注意常規(guī)。一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。

五、努力抓好并嚴抓課堂紀律：紀律是成功的保證，采取以下抓法：

1、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力才會成功，放棄只有失敗”。

2、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

3、建立自律小組，量化打分并公告。

4、樹立典型，因教施人。

充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵。調(diào)節(jié)心態(tài)，讓其成為“亮點生”。

六、加強與家長聯(lián)系。出現(xiàn)問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

九年級班主任年度工作總結(jié)篇8又一屆學生畢業(yè)了，本學期，本人擔任初三(6)班的班主任工作，現(xiàn)在將這一學期的工作總結(jié)如下：

在這一學期里我始終以勤懇、踏實的態(tài)度對待我的工作，以高規(guī)格要求自己，遵從學校安排，積極各位科任一起交流、學習，共同關(guān)心愛護學生，共同為學生挑戰(zhàn)中考加油吶喊。

首先，繼續(xù)抓好學生的日常學習與思想教育。

初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了兩極分化，成績好的學生努力學，成績不理想的學生想放棄學習。針對這種情況，經(jīng)常約談一些成績不理想的學生，多聽聽他們的心聲，多與他們談心，給他們鼓勵與信心，避免他們出現(xiàn)放棄學習的思想。

在直升班考試之后，也出現(xiàn)了這樣的一種現(xiàn)象，考上的學生備考思想出現(xiàn)松懈，而考不上的同學經(jīng)一小段時間的失落后努力拼搏。對于這種現(xiàn)象，本人在班會上、課后都進行了思想工作讓每一位學生都明白只有虛心，才能獲取進步，心有多寬，自己的世界就有多大!，消除學生當中驕傲自滿的情緒，消除學生中傷心失落的情緒，盡量讓每一位學生都保持一種積極上進的心。其次，加強和任課老師的配合。

配合和諧的任課老師隊伍是學生取得優(yōu)異成績的重要條件，而協(xié)調(diào)任課老師的作業(yè)布置量以及任課老師與學生的關(guān)系，是班主任工作中極其重要的一項。在和任課老師的配合中，學科代表非常重要，是任課老師和班主任、學生交流溝通的樞紐，為此，我經(jīng)常與科代表了解各位科任的課堂紀律情況，讓他們配合任課老師做好作業(yè)布置、收發(fā)以及同學們學習狀態(tài)的反饋等工作。凡是任課老師反映的情況，都立即處理;強化學生尊師重教，注重對學生的感恩教育。促進科任老師的工作熱情，協(xié)調(diào)好各科任占用學生的時間。

其三、認真完成學校和年級安排的各項有關(guān)備考的工作。

1、認真做好中考備考工作，配合年級安排的模擬考試，每考一次都認真地和學生一起總結(jié)，尋找不足，賞識先進，發(fā)現(xiàn)情緒出現(xiàn)波動的學生，及時了解，及時找來談心，與學生一起共同尋找原因，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，點燃學生的自信心，讓學生認真做好考前的復習，以積極的心態(tài)迎接中考。

2、抓好學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好每一天的體育訓練。今年的體育以40分記入中考總分，雖然上個學期已經(jīng)開始抓學生的體育訓練了，但是由于時間尚早，一部分學生并沒有重視。這個學期一開始年級就強化學生體育的訓練，強調(diào)學生每天下午放學后用大約30分鐘的時間訓練，一來強身健體，二來調(diào)節(jié)心理，三來迎接體育考試。我堅持每天都陪同學生一塊練習，最終6班幾乎所有同學都取得了應(yīng)有的分數(shù)。

3、配合理物化學老師組織學生參加物理化學實驗操作考試。

4、認真完成學生的檔案填寫工作，檔案在學生的錄取中起著一定的作用，因此本人認真組織學生填寫檔案，用了一個月時間完成學生的各項鑒定。

5、順利地完成了中考報名工作。

6、組織學生順利參加中考。

7、做好學生的思想工作，為學校留住優(yōu)秀生。這項工作是很艱巨的，一場不為人知的故事與智慧，一場不為人知的辛酸，所承受的巨大的壓力難被他人理解。

這一學期由于年級里面考慮周全，各班配合較好，今年的中考較為順利，一屆學生平安、順利地完成了九年義務(wù)教育，為學生進入高中學習打好了基礎(chǔ)。孩子們平安順利就好!

初三這一年的工作是很累的，忙碌而又艱辛，壓力巨大卻難被人理解，但相信我的學生在這一年里是幸福的、是充實快樂的，對他們的關(guān)心與愛護也深深地烙在了每一位學生的心里，學生喊著贊頌的口號告別。在這里，祝福每一位孩子。

九年級班主任年度工作總結(jié)篇9近幾年來，很多老師不愿意做班主任。確實，班主任工作勞心費神耗時間，更何況如今教育大環(huán)境實在惡劣，班主任工作更像是戴著鐐銬跳舞，發(fā)自內(nèi)心愿意做班主任的就更少了。

不過，做班主任雖然忙些累些，回報也大。其中的樂趣頗多，而且，自己的綜合能力因為班主任工作而得到全面的提升。我從18歲參加工作起開始做班主任，至今26年，包括當教務(wù)處主任時，如今當業(yè)務(wù)副校長時，都一直做著班主任。不說別的，好多年前的學生現(xiàn)在還通過電話、QQ或微信跟我保持聯(lián)系，逢年過節(jié)，尤其是教師節(jié)和春節(jié)，以往的學生送祝福的、拜年的多得讓我從內(nèi)心深處感到做班主任的幸?？鞓贰?/p>

要做好班主任，首先要努力修煉自己的心，對學生充滿發(fā)自內(nèi)心的愛，溫和地對待身邊的每一個人，這是我二十多年來做班主任的經(jīng)驗。但今年的九一班，學生學習基礎(chǔ)差，紀律性差，剛開始幾周，學校每周的紀律衛(wèi)生評比中總落在后面，做什么事都爭強好勝的我，過于急功近利，違背了自己的內(nèi)心，于是從嚴治班，立班規(guī)，換班干；分小組，排座位；定目標，找對手；明紀律，嚴獎罰。認為只要像往常那樣一嚴格管理，效果就會立竿見影。結(jié)果第一次月考，學生給了我一個“下馬威”，幾乎各科倒數(shù)第一！幾個“搗蛋鬼”照舊搗亂不誤。其中一個學生在我批評他的時候甚至敢跟我瞪眼！這是我二十多年來從來沒有遇到過的，難受了好幾天以后，我看了一些名師名家關(guān)于班主任工作方面的書，認真反思自己的管理方法，慢慢懂得，在當今教育大環(huán)境下，“嚴格”解決不了所有問題，甚至會把事情搞得更糟，把學生推向你的對立面。

王君老師在《班主任工作閑聊（15）》里說：“對于一個班而言，建設(shè)什么都不如建設(shè)文化；改變什么，都不如改變思想?！蔽沂紫雀淖冏约?，學會閉嘴，該說的話少說甚至不說，而是改為寫，把對全班學生的兩個要求“不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進步”和“每天進步一點點”一筆一劃地寫在黑板正上方，一直不擦掉，每天都讓學生看得到。把給學生每周的贈言（主要是勵志性格言名句）如“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”、“百尺高臺，起于累土；千里之行，始于足下”、“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！钡葘懺诤诎遄笊辖?，一周一換；把每天對學生提的要求寫在黑板右上角。對學生犯錯誤，不像有的班主任那樣要學生寫檢討，叫家長，甚至罰跑步，罰打掃衛(wèi)生等，而是先放下自己的身架，讓學生坐下來跟自己談心，說出自己那樣做的理由，對不愿意口頭溝通的學生，我采取筆談的方式，充分了解他們的內(nèi)心想法，并給學生改正的機會。孟子說過：“人恒過，然后能改?！辈唤o學生改正的機會，就會把學生推向自己對立面。但寬容不是縱容，對一而再再而三犯錯誤不思悔改的學生，一定要按照大家共同制定的班規(guī)班約采取相應(yīng)懲戒。我給同學們讀畢淑敏的《孩子，我為什么打你》，讓學生認識到，錯誤就像觸摸火苗，如果你不感到疼痛，下一次你會擁抱它。所以，沒有懲戒的教育絕對是不完整的，我也從來沒有放棄過懲戒這種最后的教育手段。

做好班主任，還必須拉近與學生的心靈距離。我把我的軟件公開給同學們，并讓班長建立QQ群，經(jīng)常在QQ上和同學們進行交流，慢慢拉近與學生的心靈距離。天冷了，我利用辦公室的火爐子給學生燒熱水，每天都要燒好幾壺，每次把開水掂到教室，都會迎來學生的開心笑容。天熱了，我給學生買來蚊香和打火機，讓學生晚上驅(qū)趕蚊蟲。沒事的時候，找?guī)讉€學生隨便扯閑話，說笑話。大課間時，跟幾個愛運動的學生一起打球……

愛心是不會沒有回報的，同學們慢慢地感受到老師對他們的真心、愛心，逐漸改變自己，各方面都朝著好的方向發(fā)展。學習、紀律、各種活動都不斷進步。到了下學期，我們九一班的班風學風是全年級甚至全學校最好的，學習成績也已經(jīng)走在了最前面。最重要的，是我的學生已經(jīng)接受了我，非常信任我，甚至有的學生有什么心事也給我說，讓我?guī)椭鉀Q。這些都讓我感到班主任工作的充實和給我?guī)淼目鞓贰?/p>

九年級班主任年度工作總結(jié)篇10隨著中考的結(jié)束，九年級一學期的班主任工作最后接近尾聲。回首半年的工作，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都十分大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲?，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確

本學期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一齊算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

二、面向全體，不對每一個學生輕言放下

本學期是初中的最后一學期，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的期望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初必須要制定自己的學習計劃，并且必須要堅持到底，永不放下。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，此刻學生的自我管理潛力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取必須的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理潛力的提高，但是沒辦法，十分時期，就得有十分策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了，學生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：

①進步的、優(yōu)秀的必須要鼓勵表揚，而做錯了則必須要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；

②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

五、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛群眾、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。

三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結(jié)一樣，那我就用四個字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語吧，那就是——無愧無悔。

九年級班主任年度工作總結(jié)篇11至x學年度，我?guī)Я司拍昙壦陌唷Ｒ荒陙?，工作中的點點滴滴，成功得失讓我對班主任工作又有了新的認識和體會：

做班主任，首先要做到勤。

這兩年的治班效果如果說比同級的其他班要好，用學生的話說能“笑到最后”，我認為做得最好的就是對班級的勤。勤跑腿到班里看看，勤糾正孩子們出現(xiàn)的問題，勤思考如何在不同的階段給學生不同的思想教育和學習動力，勤寬容、鼓勵和信任。

勤跑腿。

只要是在校不外出，我總是在每天的早晨第一時間來教室看學生的到班情況，經(jīng)歷了秋冬春夏，從白到黑再到白的變化過程，沒有一次缺席過。在每天的第一時間里與班里學生一起，讓他們感覺到一天開始的認真和謹慎，而不像其他班里那樣不到規(guī)定的時間不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，學習上當然不會謹慎。長期下來，效果逐漸明顯，有的班開始學風很好，可每況愈下，而在堅持的過程中，我們班循序漸進，好的結(jié)果就是一個很好的證明。我曾鼓勵孩子們說：”等著瞧吧，孩子們，根據(jù)我的觀察，最后勝利的一定是我們班“，如人所愿，我們班的中考成績遠遠超過了第二的班級，不是偶然而是必然。

勤思考。

每次開班會，我都要認真?zhèn)湔n，對班級情況的上周總結(jié)，及時糾正不足和提出要求；對每個階段學生可能出現(xiàn)的問題進行分析和疏導，防患于未然；對每個時期處于什么樣的學習方向和學習方式都和學生進行及時的交流，給學生學習上宏觀指導和細節(jié)分析；（例如，年前和年后就不一樣，月考和期中、期末和模擬考試都不一樣）。自己感覺，在每個時期都給學生及時的指導，實現(xiàn)學習效益的最大化。雖然學生起步低，但長期的堅持，一定會帶來勝利。

做班主任，其次要做到寬容。

學生畢竟是孩子，初三的學生是青春逆反期開始到來，對于他們一切言行舉止，要時時懷著一顆寬容的心對待，和他們慢慢談，針對性的談，多聽聽他們的心聲，不要盲目下結(jié)論和發(fā)脾氣，防止沒有作業(yè)反而帶來更壞的效果，惡化師生關(guān)系，妨礙師生感情。所以，對他們的要靜下心來，多用眼睛觀察，用嘴巴交談，用舉止鼓勵，給他們進步的機會和空間。做到寬容了，對學生的民主也就融合期中了。

做班主任，再次要以身作則。

班級無小事，事事學生看在眼里，記在心里。想要學生做好，班主任要以身作則、率先垂范。因此，撿起地上的垃圾，和學生共同勞動，經(jīng)常擦拭講臺，幫助班里糾正一下細小的不足，這就足以影響學生如何對待這個班集體。要么不說，說的事要想方設(shè)法做到。要求學生做到的，班主任要時時檢點自己的行為。

我不具有強有力的“手腕”，我也沒有高深的治班謀略，我只有踏踏實實，一點一滴，從一切為了孩子，為了孩子的一切出發(fā)，相信我的班級工作定會做好，定能做好。

九年級班主任年度工作總結(jié)篇12本學期開學以來，我一直積極努力做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上，成績顯著，被x市教育局授予“優(yōu)秀班主任”稱號?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

管好班級，做好每一件工作。作為班主任，我把教育當作一種事業(yè)，付出自己的精力和心血，經(jīng)常創(chuàng)造性的開展工作。我熱愛教育事業(yè)，因而熱愛自己的每一個學生。我把教育當作事業(yè)去做了，總是自覺加大工作的力度和情感投入，從學生的學習到生活事事關(guān)注。我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“從小事做起，做好每一件事情”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

溫馨短信，留住想輟學的學生。今年開學時，我班學生閆凱因基礎(chǔ)差害怕考試產(chǎn)生了輟學的念頭，想到廣州去打工。我得知情況后和家長取得聯(lián)系，利用手機和該生聯(lián)系，天天給她發(fā)短信鼓勵引導。她被我的誠心所感動，她的心靈被短信其中的一句話“想開了就是天堂，想不開就是地獄?！彼鸷常恢芎笏惴祷匦@。

多年的教育教學，愛心把我和學生連為一體，關(guān)心他們，做他們的`良師益友。前不久，我發(fā)現(xiàn)我班的學生冀英濤有點反常：作業(yè)馬虎潦草不及時上交、上課不注意聽講打瞌睡、晚上在寢室說話。我找他談心，他說上學沒有意思因而不想學習想輟學，家長束手無策很無奈，同意他輟學，家長無可奈何把他帶到北京。于是，我與學生的家長取得聯(lián)系，打了幾次電話做家長的思想工作，最后我給學生發(fā)一封長達五百字的短信，家長心動了，學生被感動，學生心里的糾結(jié)解決了，一周后他返回學校。冀英濤返回校園后，學習積極性倍增，學習成績穩(wěn)步上升。他的佳作《我回來了》刊登在校報上。

幻燈片，展示學生的風采。九年級學習任務(wù)重，生活單調(diào)我時常給學生播放一些電影，短篇故事、幻燈片、音樂來調(diào)節(jié)學生的學習生活，激勵學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學生在亢奮中進行學習。每逢重大節(jié)日，我時常把學生想說的心里話，心中的夢想，溫馨的祝福，配上音樂、插入學生生活照，制作成幻燈片。讓學生深深的感受到老師的關(guān)愛，班級大家庭的溫暖。前不久的圣誕節(jié)，我提前拍攝一些活動的鏡頭，生活特寫鏡頭，刻苦學習鏡頭，學生娛樂鏡頭制作成幻燈片，配上音樂，插入老師的溫馨祝福，圣誕節(jié)前一天晚上，教室懸掛彩燈，播放幻燈片——20__年圣誕節(jié)，九四班學生風采，學生聆聽著歌曲，欣賞著自己的風采，掌聲不斷，笑聲連綿，在歡聲笑語中度過了快樂的平安夜。

師生如父子，共同擁有一個家。人所共知我們學校大多學生是“留守子女”。我組織任課教師教師與“留守子女”結(jié)對，教師從學習上、生活上、精神上關(guān)心幫助“留守子女”，舉行多式多樣的娛樂活動，為同學們生活學習營造了一個良好的氛圍，激發(fā)他們的主人翁和上進意識，使留守學生都體會到集體的溫暖和歡樂。

“學校是我家，我家就是學生家，學生就是我的娃?！睅熒绺缸?，我時常把學生視為自己的孩子，無比的關(guān)愛每一個學生，讓學生感受到家的溫暖，彌補了學生遺失的父愛。前不久，我生日那天和近期生日的十二學生一起過“九四班集體生日宴會”，我宣讀了我事先寫的《生日賀詞》《生日祝?！?，十二學生和我一起度過了一個快樂、難忘的生日。

愛生如子，學生與我相伴。學生是我的心，學生是我的肝，學生就是我生命的四分之三，我愛生如子。我每天都坐在教室的后邊陪讀，常常是最早到教室，看看衛(wèi)生打掃沒有，問問學生吃飯、穿衣、學習，生活等等，和學生嘮嘮家常，拉近師生之間的距離。前不久，由于天氣干燥流感襲擊，為了防控疾病發(fā)生，我自費到藥店買藥、燒涼茶分給學生喝。關(guān)愛學生從小事做起，學生凳子壞了，我就找工具進行修理。學生衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓學生的人生寫滿精彩!

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，就要風雨兼程，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，快樂地成長。

九年級班主任年度工作總結(jié)篇13走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。每天我站在黑板前，學習著學不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階。

在校領(lǐng)導，教務(wù)處和政教處的率領(lǐng)下，我們又走完了一個階段的學習旅程，在此期間，經(jīng)過全班的努力，班級核心已經(jīng)形成，全班同學緊密團結(jié)，朝氣蓬勃，關(guān)心班級，積極向上。

在短短的兩個月的學習生活中，我們朝夕相處，使我對每個學生產(chǎn)生了一種真摯的感情，每當在課堂上面對著他們睜著兩只大眼睛求知的欲望深深的感染了我，因此，自己暗下決心，不但要向他們傳授知識，更重要的是教會他們怎樣做人，讓他們成為得才兼?zhèn)涞臈澚褐?，為達到此目的，自己認為必須在班級管理上下功夫，雖然沒有什么好的經(jīng)驗，但獲得的教訓還是不少的，教學工作總結(jié)通過總結(jié)自己的教訓，做好班主任工作的首要一條就是，“身教勝于言教，?！睂W習上嚴格要求學生，生活上體貼照顧他們，給他們熱情和溫暖，愛護每一名學生，這是我們的責任。

一、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

二、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系

上學期我與家長聯(lián)系很少，我想著在學校里學生就是由老師來管，結(jié)果自己管的累不說，效果也差。其實教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中，我會教多的聯(lián)系家長，一旦學生有曠課，違紀行為第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責、抱怨家長。中考同時，我也會對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。

三、班主任應(yīng)該熱愛學生，是學生的主心骨

我覺得，班主任應(yīng)該熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系，傾聽學生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應(yīng)該關(guān)心學生，了解學生，研究學生，十分注重學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。

四、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗

班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。

五、班級工作的不足

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任。

我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。

1、樹立班級目標

我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。

樹立團結(jié)、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每班級成員。

對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度。如通過誠懇的談話、等交流。

對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣。

班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

2、積極督促學生學習

學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了以后能使他們都成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用早上、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。

3、嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力?？梢哉f，一個班級沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護在別人心目中的形象，學會自尊。

九年級班主任年度工作總結(jié)篇14緊張而繁忙的九年級第一學期工作即將告一段落。本學期以來，作為班主任以身作則，愛崗敬業(yè)。認真學習教育教學理論，不斷探索教育教學規(guī)律。樹立“以人為本”的思想理念，較好地完成了本職工作?，F(xiàn)將20__年上半年工作總結(jié)匯報

一、思想方面

本學期以來，自己按時參加學校組織的各項活動，認真學習時事政治和相關(guān)的教育教學法規(guī)。積極響應(yīng)學校號召，主動為四川汶川地震災(zāi)區(qū)捐款。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真參加政治、業(yè)務(wù)學習和每周的微機培訓活動，并做好學習筆記。積極參加學校組織的教研活動和組內(nèi)的集體備課活動，自覺學習新課程教育教學理念，經(jīng)常進行教育教學反思。樹立“以人為本”的思想，尊重學生和家長，抓好班級管理工作，出色地完成了教育教學任務(wù)。

二、教學工作方面

本學期，自己認真學習新課程教學理念，制定相應(yīng)的學科教學工作計劃。積極參加學校組織的教研活動、集體備課活動和微機培訓，認真做好業(yè)務(wù)學習筆記。主動聽課達29節(jié)，及時做好聽課記錄并寫好教學后記。

教學中，樹立“以人為本”的教學理念，抓好教學常規(guī)工作。針對學生的實際情況，認真?zhèn)湔n，抓住重點、難點進行教學。努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學氛圍，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，重視學生的“雙基”訓練。尊重學生的個體差異，面向全體學生，因材施教，認真上好每節(jié)課，向課堂四十分鐘要效率，有效地保證了教學質(zhì)量。同時，認真開展閱讀、10分鐘百題口算訓練和背誦優(yōu)秀古詩文活動。在學校進行的各項檢測中，班級學生取得了較好的成績。

三、班級管理

為了保證學校的教學工作的順利完成，認真抓好班級管理工作。根據(jù)學校德育工作要求，切實抓好學生的規(guī)范養(yǎng)成教育。自己堅持每天早到校，組織學生搞好班級的衛(wèi)生，美化育人環(huán)境。班級的分擔區(qū)面積大，難于清理，就親自帶領(lǐng)學生進行打掃。充分利用早自習時間，讓學生朗讀課文，養(yǎng)成良好的學習習慣，積累了語言，提高了朗讀能力。通過升旗儀式、晨會、班隊會、板報宣傳等形式，對學生進行規(guī)范養(yǎng)成教育、革命傳統(tǒng)教育、法制安全教育和感恩教育。搞好學生的個人衛(wèi)生檢查，認真開展預(yù)防“手足口病”疫情的宣傳、教育活動，使學生健康成長。組織學生積極參加學校的各項活動，如訂報刊、遠足、為地震災(zāi)區(qū)捐款、“七巧板”比賽等，使學生受到思想教育。了解學生的思想狀況，尊重學生，以誠相待，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，幫助他們樹立自信心。讓學生積極參與班級管理，增強班級的凝聚力。嚴格抓好控流工作，重視單無親學生的管理和教育。針對學生中出現(xiàn)的問題及時進行家訪，同家長進行溝通，取得家長的配合和支持。

在各項活動的評比中，班級連續(xù)多次被評為“文明班”。在學校組織的春季運動會中，班級被評為“精神文明班”。在全市“七巧板”科技大賽中，學生獲優(yōu)秀獎。

將在今后的工作中，要繼續(xù)學習教育教學理論，提高信息技術(shù)能力，把全部精力投入到教育工作之中。

九年級班主任年度工作總結(jié)篇15作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學期的工作：

一、尊重學生，一視同仁

尊重學生，說起來容易，做起來很難。尊重學生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要學生先尊重老師?！蔽艺J為尊重不