的大班語言教案(6篇)

第第頁的大班語言教案(6篇)

大班語言教案篇1

活動目標(biāo)：

1、運用已有的閱歷，描述四季的特征并體會四季與人們生活的關(guān)系。

2、發(fā)覺生活中一些常見的循環(huán)現(xiàn)象。

活動預(yù)備：

flash、"魔法奶奶的電話"圖片、四季改變圖、"春"字。

活動過程：

一、引出話題

t：你們打過電話嗎？打給誰？

t：這里有一部電話，請你們看看這部電話和我們平常用的電話有什么不一樣？

t：我們平常用的電話上有許多數(shù)字鍵，還有一些功能鍵，但這個電話上卻沒有數(shù)字，只有圖片，真古怪丫。

t：那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢？

t：我告知你們一個小奧秘哦，這部古怪的電話是魔法奶奶的，它可奇妙了，這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。

t：那你們喜愛哪個季節(jié)？想打給誰？〔追問：為什么喜愛這個季節(jié)？〕t：我們小伙伴都說了自己喜愛的季節(jié)，還說出了喜愛的理由，而且理由還都不一樣。

二、觀賞故事《魔法奶奶的電話》

t：有幾個小伙伴知道魔法奶奶的電話這么奇妙，可以打給春夏秋冬四個季節(jié)，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜愛哪個季節(jié)，看看他們喜愛的理由和我們說的是不是一樣。

播放flash，觀賞故事《魔法奶奶的電話》

t：請魔法奶奶打電話的`是哪三個小伙伴？

t：卓子一開始的時候說他喜愛什么季節(jié)？他是怎么說的？

t：說到春天，你還會想到什么？

t：春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了，小動物們也都覺醒了，春天是個漂亮的季節(jié)。

t：湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？

t：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很快樂，你們喜愛夏天嗎？為什么？

t：那小添呢？他喜愛夏天嗎？那他喜愛什么？

t：到了秋天，許多果實都成熟了，秋天是個豐收的季節(jié)。

t：那誰喜愛冬天？〔卓子〕t：卓子不是喜愛春天，可以穿美麗裙子放風(fēng)箏嗎？怎么又喜愛冬天了？

t：那魔法奶奶，她喜愛誰？

t：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時哭有時笑，無論是苦還是笑，每個娃娃她都愛。由于每個季節(jié)都各有各的好處，都是很重要的，一個也不能少。

三、感受四季有趣的改變

t：現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春天〕出示春字。

t：剛才我們都說春天是個漂亮的季節(jié)，那我們一整年就過春天，行嗎？

t：那我們什么時候可以再過春天？出示四季改變圖t：四季真有趣，他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞，一貫不停地輪換著。

t：除了季節(jié)是輪換的，我們生活中還有什么也是這樣一貫輪換的？

大班語言教案篇2

一活動內(nèi)容：

《心情變變變》

二活動目標(biāo)：

1能分析故事情節(jié)，培育想象力。

2學(xué)當(dāng)小小主持人播報心情預(yù)報。

3體驗伙伴之間相互關(guān)懷的情感。

三活動預(yù)備：

1在活動室預(yù)備大森林背景，電視機模型一臺，小猴手偶小貓生病圖片以及興奮的圖片麥克風(fēng)等。

2小動物圖片太陽及雨云雪圖片等。

3水彩筆彩紙人手一份。

四活動過程：

〔一〕感知講解并描述對象——觀測心情：

1導(dǎo)入：“小伙伴們，你們好！聽說大森林里的小熊最近買了一臺新電視，它請我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎？”“但是森林里的小動物們對我們?nèi)タ垂?jié)目的小伙伴提了一個要求，就是要讓我們在去森林的路上做上小伙伴們自己喜愛的小動物的動作”。

2大森林里好嗎？都有什么？

3小伙伴在家里看電視嗎？你們看的節(jié)目都有哪些？我們大森林的電視臺新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報”，就是播報小動物們心情好壞的一個節(jié)目。

4老師出示手偶教具“小熊”，電視機后面播送：“小伙伴們，你們好，我是心情預(yù)報的節(jié)目主持人樂樂，歡迎收看心情預(yù)報節(jié)目，今日絕大多數(shù)小動物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預(yù)報播送完畢，感謝您的收看，再見！

5心情預(yù)報播送完了，今日小貓的心情怎么樣??？雨每天是說小貓的心情怎么樣啊？為什么說雨天就表示心情不好呢？那小貓的心情為什么會不好呢？可能由于什么事？請小伙伴們想一想。

6我們小伙伴想了這么多的緣由，那究竟是由于什么小貓的心情是雨天呢？我們?nèi)バ∝埖募依锟匆豢础?/p>

7哦，原來小貓生病了，所以它的`心情是雨天生病的時候感覺怎么樣?。?/p>

8那我們怎么幫幫小貓，讓它的心情好起來呢？

9那現(xiàn)在小貓的心情你想會怎么樣呢？為什么？

10聯(lián)系實際生活，平常我們也有小伙伴生病，那他

的感覺怎么樣呢？我們怎么來使他的心情好起來？

〔二〕運用已有閱歷講解并描述——說心情

1心情預(yù)報這個節(jié)目好不好啊？許多小動物都跑去請小猴樂樂幫它們播報心情，我們看看，究竟來了哪些小動物呢？他們的心情怎么樣?。?/p>

2這么多小動物的心情都要播報，小猴樂樂說都來不及了，想請你們?nèi)蛶退銈兿氩幌肴蛶退?？那我們先來聽一聽播音員是怎么播報小青蛙的心情的？請你們認(rèn)真聽，等一下我請你們說說是怎么播報的，最重要的是哪一句?！舱埐ヒ魡T播報〕“小伙伴們，你們好，我是心情預(yù)報的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報節(jié)目，今日小青蛙的心情是晴天。心情預(yù)報播送完畢，感謝您的收看，再見！”

3請你們說說播音員怎么說的？最重要的是哪一句？

4現(xiàn)在我請小伙伴一起來播報小豬的心情。

5請個別幼兒上來在電視機后面替小猴樂播報其他小動物的心情，并表揚鼓舞一枚小太陽，祝他們每天都有一個好心情。

6我們幫這么多的小動物播報了心情，你們最喜愛那種心情？我們大家都喜愛晴天這種心情，可有時候我們也有雨天這種心情，假如心情一貫不好會怎么樣？那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天？

〔三〕遷移作品閱歷——畫心情

我們幫這么多的小動物播報了心情，你們的心情怎么樣呀？那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來??？請幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的緣由。啟發(fā)幼兒不僅會用晴天的太陽表示自己的好心情，還會用其它事物來表示自己的好心情，如：笑臉鮮花等。進展幼兒的制造性思維。

五活動延伸。

老師看到我們小伙伴畫的都是好心情，那我們就一起來快樂地跳個舞吧！祝大家都有好心情。

大班語言教案篇3

活動目標(biāo)：

1、感受、理解詩歌的主要內(nèi)容，體驗作品的語言美和樂趣。

2、鼓舞幼兒自主探究、大膽創(chuàng)編，進展幼兒的觀測力、想象力、口語表達(dá)技能。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探究的愛好和對大自然的喜愛之情。

活動預(yù)備：

吹泡工具、兒歌圖譜。

活動過程：

1、幼兒自由吹泡泡，觀測發(fā)覺，吹出的泡泡象什么？。

2、觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體驗詩歌的語言美和樂趣。

〔1〕完整觀賞、了解詩歌主要內(nèi)容。

〔2〕出示圖畫，加深對兒歌的印象。

〔3〕再次完整觀賞，有表情地朗誦。

3、幼兒仿編兒歌。

〔1〕出示四幅圖畫〔母雞——雞蛋；寶寶——肥皂泡；土地——西瓜；青蛙——蝌蚪〕，幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。

〔2〕爭論：我們生活當(dāng)中還有哪些東西是什么吹出的泡泡？

〔3〕幼兒以繪畫的形式創(chuàng)編兒歌。

〔4〕溝通幼兒創(chuàng)編的兒歌。

活動反思：

這首兒歌精美、幽靜，兒歌中滲透有很多有趣的科學(xué)知識。在觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容后，孩子們通過想象，創(chuàng)編了很多富有童趣的詩句：汽車是公路吹出的泡泡，小魚是大海吹出的.泡泡，樂譜是提琴吹出的泡泡，花兒是泥土吹出的泡泡，雨點是烏云吹出的泡泡，我們是地球吹出的泡泡。在孩子們激烈而富有詩情畫意的語言情境中，我又以繪畫的形式讓幼兒開展想象的翅膀，繼續(xù)創(chuàng)編，整個活動氣氛濃烈，幼兒的想象力、語言表達(dá)技能以及繪畫技能都得到了很好的進展。

大班語言教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，激發(fā)幼兒的`想象力。

2、鼓舞幼兒依據(jù)圖片，大膽想象故事情節(jié)。

3、體會圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂趣。

二、活動預(yù)備：

1、白板課件。

2、母雞手偶。

三、活動過程：

1、出示手偶，設(shè)懸導(dǎo)入。

〔1〕師：今日，老師要給小伙伴們介紹一位新伙伴，它有一個好聽的名字叫蘿絲。大家和它打個招呼吧！

〔2〕師：這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場，瞧！母雞蘿絲邁著輕快的步伐，帶著開心的心情去享受這漂亮的農(nóng)場美景。

2、引導(dǎo)閱讀，想象練說。

〔1〕師：在一個晴朗的午后，母雞蘿絲要去散步了，但是在它散步的時候，卻發(fā)生了好多有意思的事，我們一起來看看吧。

〔2〕師：它歡樂地走著，可在這歡樂的背后，卻藏著危急?？矗　渤鍪居泻偢S的完整封面〕母雞蘿絲知道背后的危急嗎？猜猜它最終被狐貍吃掉了嗎？〔請幼兒大膽猜想〕

〔3〕她走過院子，呀！狐貍撲上來啦！

請你猜一猜：狐貍抓到母雞了嗎？假如沒有，是什么讓她逃離了危急呢？引導(dǎo)觀測圖中的釘耙，會不會和釘耙有關(guān)系呢？狐貍一腳踩到了釘耙，釘耙一個反彈，狠狠地打到了它的臉上。哎！真是虛驚一場！那母雞蘿絲知道身后發(fā)生的可笑的事情嗎？

〔4〕它繼續(xù)往前走，繞過池塘，瞧，狐貍這次離它更近了，當(dāng)時還有哪些小動物在場？〔蝴蝶、青蛙、小鳥〕假如當(dāng)時你是它們，想想你會怎么說？〔提示幼兒大膽想象說〕可是，當(dāng)時的場景太嚇人，小動物們焦灼得一句話也說不出來了。這只可憐的母雞，這回估量沒救了。突然，狐貍腳下一滑，“撲嗵”一聲，一頭栽到池塘里，水花四濺，差點把狐貍淹死。這只倒霉的狐貍?。]捉到母雞，倒弄得自己像個落湯雞。

〔5〕接著，母雞又到哪些地方散步呢？又經(jīng)受了哪些驚險的故事呢？我們看著圖一起來說說，好嗎？

〔6〕越過干草堆。蘿絲翻過干草堆，狐貍撲了上來，可它一頭扎了進去。那母雞蘿絲知道身后發(fā)生的.可笑的事情嗎？

(7)經(jīng)過磨坊。蘿絲經(jīng)過磨面房時腳鉤住了一根線，狐貍撲上來時，上頭的一袋面粉正好澆了下來。

(8)蘿絲鉆過柵欄，狐貍撲了上來，可它跌到在柵欄這邊的手推車?yán)铩ｃ@過蜜蜂房。蘿絲從蜂箱下面走了過去，可那輛手推車載著狐貍撞翻了蜂箱，狐貍被蜜蜂追得抱頭鼠竄。

〔9〕師講解并描述：請你猜一猜，這個故事的結(jié)尾是什么？〔母雞按時回到家吃晚飯?！?/p>

3、回味感悟，體會樂趣。

師：這個故事真有趣，那你們能不能給這個好聽的故事起個名字？

大班語言教案篇5

活動目標(biāo)：

1、進一步了解學(xué)校校生上課的基本程序及應(yīng)遵守的紀(jì)律。

2、嘗試書寫數(shù)字和自己的姓名。

3、理解兒歌內(nèi)容，并有表情地朗誦。

活動預(yù)備：

1、幼兒參觀過學(xué)校，對學(xué)校有初步的感知。

2、將活動室的桌椅按學(xué)校的樣子擺放。

3、幼兒自備書包與學(xué)具。

4、預(yù)備小鬧鐘一個。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒談話，援助幼兒回已參觀學(xué)校的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做學(xué)校生的.愛好。

2、提出問題，引起幼兒對學(xué)校的回憶。

〔1〕我們參觀了什么學(xué)校？

〔2〕學(xué)校生在什么時間做操？做操時和我們有什么不同？

〔3〕學(xué)校生怎知道上課的時間到了呢？

〔4〕學(xué)校生是怎樣上課的？

〔5〕下課了學(xué)校生做些什么？

〔6〕你們想不想做一個學(xué)校生？

3、模擬學(xué)校生上課。

〔1〕引導(dǎo)幼兒模擬學(xué)校生上課時擺放課本和文具的方式。

〔2〕老師先示范當(dāng)學(xué)校老師組織幼兒上課，再讓幼兒輪番當(dāng)小老師，其他人當(dāng)學(xué)校生，模擬學(xué)校生上課鈴響進教室，坐好，起立，問老師好……

〔3〕啟發(fā)幼兒議一議，誰最像學(xué)校生。

〔4〕指導(dǎo)幼兒用學(xué)校練習(xí)本嘗試寫自己的姓名。

4、學(xué)習(xí)兒歌《上課鈴》。

活動延伸：

在日常生活中，留意培育幼兒正確的握筆和書寫姿態(tài)。

大班語言教案篇6

活動目的：

1、通過各種活動援助幼兒理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。

2、能講解并描述、表現(xiàn)云彩的改變。

3、進展幼兒想像力和語言表達(dá)技能。

活動預(yù)備：

1、活動前帶幼兒到戶外觀測云彩的改變，并鼓舞幼兒大膽想像云朵什么，一會兒變成了什么。

2、收集集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”。

3、與散文詩內(nèi)容全都的課件。

課件畫面1：天空及風(fēng)吹動云彩的動畫畫面。

課件畫面2：一艘豎起桅桿，揚起風(fēng)帆的小船在飄動，并漸漸地飄到遠(yuǎn)處看不見的動畫畫面。

課件畫面3：一頭躬起身子、張開大口吼叫的大獅子；被嚇得處處逃散的差羊群的動畫畫面。

課件畫面4：一個頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來跑去的胖娃娃的動畫畫面。

4、為幼兒預(yù)備藍(lán)色的.紙和白顏料；