(精華)幼兒園安全教育教案

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幼兒園安全教育教案1

教學目標：

1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我愛護技能。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

教學過程：

一、認識火警電話119

飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有徑直理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，

有的幼兒呈現焦灼表情，有的.幼兒焦灼大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為愛護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立即蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，

打110，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫捑烤故嵌嗌倌?”幼兒的回答各式各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的。

(2)實際聯系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護技能，盡技能離開火源，找大人尋求幫忙。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，

當有火災時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

我便帶幼兒去觀測火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。

我進一步引導幼兒觀測：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機帶他們來到此處觀測，“這一大塊黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?”引導幼兒明白任意玩火的危害。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最末是在消防叔叔和大人的援助下這場火才被撲滅，孩子們聽得有滋有味，

我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。

幼兒園安全教育教案2

活動目標

1、教育幼兒遇事沒關系張。

2、培育幼兒基本的防火意識與技能。

3、讓幼兒初步掌控最基本的安全防火、滅火知識，學會簡約的自我愛護方法。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、相關VCD一盤。

3、消防標識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關字卡、電話機一部、濕毛巾假設干。

活動過程

〔一〕組織幼兒觀看火災錄像，使幼兒感受火災的危急性。

〔二〕出示圖片，幼兒觀測。老師提問，啟發(fā)幼兒爭論。

1、你剛才看到了什么？

2、火災會帶來什么后果?

3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的？〔云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器?！?/p>

〔三〕著火了，怎么辦？

1、火燒得很大，自己沒方法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

2、假如小伙伴家里著火了，屋里許多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡單窒息死亡)

4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

〔四〕模擬打火警電話。

老師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清晰著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

引導幼兒模擬打火警電話。

〔五〕預防火災。

出示消防標識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

活動反思

幼兒園的教育內容應符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟識的。但幼兒對“火”的認識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有須要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的.認知閱歷，激發(fā)了他們對四周事物積極探究的熱忱。

歡樂廚房

活動目標：

1、通過游戲活動，認識廚房中的各種器具及功能。

2、了解廚房中各種器具的危害性，培育初步自我愛護意識。

3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的歡樂。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、PPT課件〔廚房里的物品聲音及物品圖片〕

2、錄像短片《歡樂廚房》

3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。

4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子；濕紙巾等

活動過程：

一、聲音導入：

1、“老師今日帶你們去參觀一個地方好嗎？”“這是哪里呀？”“老師請小伙伴聽一聽廚房里面奇異的聲音，小伙伴要認真的聽并告知老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音？”〔切菜—煎蛋—倒水—微波〕

二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能

1、播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小伙伴剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的？”

2、演示廚房里的物品圖片〔菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐〕”它們分別是做什么用的？”引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。

3、完整圖片觀賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么？”

老師小結：廚房里有很多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有肯定的危急性哦。

三、了解各種器具的危害性，知道如何愛護自己。

1、觀看安全錄像短片課件，〔分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐〕

A“你看到了什么？猜一猜她們在做什么說什么？”

“廚房里有哪些東西有危急？為什么？”

2、“你知道怎樣正確運用這些物品，避開危急嗎？”引導幼兒了解正確的操作方法，初步培育自我愛護意識。

3、老師小結：“廚房里的物品雖然很危急，但同時我們也離不開它，只要掌控正確的運用方法它可以給小伙伴們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點；讓大家健康歡樂的成長！”

四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的歡樂！結束活動

1、“今日讓我們也來當回小廚師好嗎？”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。

2、老師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到珍寶廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗共享！

活動反思：

1、在介紹廚房危急物品時更多的強調了是不要碰、不要動的廚房物品，讓孩子認為廚房是個危急的地方，應重點放在了解廚房及相關工具或用途，了解正確操作方法及實際演示幼兒操作。

2、在自制水果沙拉時，提供的是塑料刀、盤，幼兒操作起來沒有真實感更像在扮家家，真實體驗感欠缺。

“著火了，怎么辦?”

活動目標：

1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的技能。

2．在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地講解并描述自己的想法。

3．加強幼兒的安全意識。

4．初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5．培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動重點難點：

活動重點：避開火災的發(fā)生

活動難點：在火災發(fā)生時，愛護自己的方法

活動預備：

1．幼兒收集火災的案例及錄像

2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份

活動過程：

〔一〕導入

1.〔消防車的聲音〕聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？

2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景?！灿變河^看錄像〕

3．我們小伙伴講講看怎么會引起火災的？〔幼兒爭論〕

〔二〕避開火災的發(fā)生及自救的方法

1．假如我們小伙伴遇到火災了，那時候我們會怎么做呢？〔撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等〕

2．現在請我們小伙伴把你們的方法根據次序都畫下來。〔小組合作，有一個幼兒畫〕

3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4．剛才我們每組小伙伴第一個想到的方法是打火警電話“119”，那應當怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？〔幼兒試打電話〕

老師小結：我們應當記住撥打火警電話時肯定要講清晰你家的正確地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。

活動反思：

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作經常讓自己的孩子一個人呆在家里，因此如何能讓孩子有愛護自己的技能呢？他們在事故發(fā)生時也特別簡單受到損害。由于，孩子比起成人來說，他們的運動技能和應付危急的技能大大不足?；馂氖怯變荷钏闹艹３０l(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會愛護自己，后果將不可思議。因此，讓幼兒學會在火災事故中愛護自己的生命顯得由為重要。,有須要讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由,知道在平常生活中不能任意玩火,培育幼兒的防火意識,學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃命的方法和技能。所以，我認為:選擇此課題有意義特別重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。小伙伴對119火警電話都比較熟識，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識。

幼兒園安全教育教案3

活動目標：

1、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。

3、通過演習熬煉脫離危急的技能，培育一種自我愛護意識。

活動預備：

1、邀請消防隊員8-10名。

2、話筒，音響，場地布置〔每個班的座位放置〕活動過程：

各位消防支隊的同志、小伙伴、幼兒園的老師們：

上午好，明天是什么日子呀？〔119消防日〕，所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以激烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小伙伴講話。

①**指導員或代表講話

②老師和**指導員〔代表〕組織演習老師和小伙伴都回教室，聽口令脫離危急環(huán)境〔我們教室北面起火了，請全園的老師組織帶好自己班的小伙伴，快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數報給**指導員〔代表〕：小〔一〕班27人全到、小〔二〕班……〕

③觀看表演〔幼兒坐下來〕接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的`表演了，我們以激烈的掌聲歡迎，〔看看他們可真勇猛呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產，**指導員〔代表〕可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等?！?/p>

①小伙伴出題考考消防叔叔我們對于消防叔叔確定特別的新奇，確定有很多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本事好不好，好誰想問？

②參觀〔分散活動〕我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結為好伙伴了，以后，我們就可以常常去那里活動了。

我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

延伸活動：

1、多收集一些有關消防的實例〔錄象、幻燈、圖片等〕，引起幼兒隨時留意安全。

2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等。

幼兒園安全教育教案4

一、活動名稱：

緊急電話的用途

二、活動目標：

1、知道幾種非常的電話號碼及其作用。

2、了解運用這些非常的電話號碼的詳細狀況。

3、具備初步的自救意識。

三、活動預備：

1、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

2、畫有警察和警車、醫(yī)生與搶救車、消防隊員與消防車的圖片假設干，電話或手機1部。

3、幼兒用書：《緊急電話》。

四、活動過程：

1、老師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒愛好。

老師〔出示電話〕：小伙伴，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

請幼兒現場打電話給家里熟識的人。

老師：有一些非常的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？〔幼兒自由講解并描述〕

2、老師指導幼兒認識幾種非常的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

老師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。

老師：小伙伴，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要運用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的'援助呢？打了這個電話什么車子會涌現？誰會涌現？他們會做什么？

依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。

請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種非常的電話號碼。

3、游戲"怎么辦，做什么"。

老師：現在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話援助他們解決呢？誰涌現了？他們來做什么？〔游戲可進行多次〕

幼兒分別扮演需要援助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟識幾種非常電話號碼及其相關人員的活動。

幼兒園安全教育教案5

目標：

１、讓幼兒知道尖利的物品如運用不當會損害身體。

２、教幼兒學習正確運用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培育幼兒的安全意識。

預備：

剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

過程：

1、老師介紹一些尖利物品的名稱、外形及用途。

老師：〔出示剪刀、筷、筆〕今日老師帶來了一些危急物品，請小伙伴來說說它們的名字和用途？

幼兒ａ：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

幼兒b：老師我想補充一下，我覺得玻璃也危急的，也會弄傷手的。

老師：恩，兩位小伙伴說的都對，有沒有小伙伴來告知趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？

幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的'。

小結：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來很多方便。它們是我們的好伙伴。

2、讓幼兒依據切身體會談談尖利物品運用不當時，對人造成的損害。

老師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？

幼兒a：老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當時流血了，是媽媽幫我包扎的。

幼兒b：我被玻璃劃傷過，由于杯子碎了。

老師：看來小伙伴會由于不當心，曾經被尖利的物品劃傷過。當我們遇到這種狀況時，千萬別緊張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

小結：看來，我們生活中的好伙伴也有生氣的時候，所以我們運用這些東西的時候肯定要正確運用，避開受到損害。

3、爭論

老師：如何正確運用尖利物品，愛護自己或別人不受到損害？〔以小組為單位，派代表起來講一講〕

幼兒a：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

幼兒b：不能把鉛筆尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伙伴的眼睛。

幼兒c：筷子也不能遇到別人。

老師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，愛護好自己和其他小伙伴。

4、評一評

請幼兒演示如何正確運用，其他幼兒看看他的方法是否正確、安全?！舱埲挥變荷吓_演示剪刀、筷子、鉛筆的運用方法〕

5、總結

生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有很多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品任意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追趕，尖利物品用完后要整理好。

幼兒園安全教育教案6

過公路要看看燈

活動目標：

1、經過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)章的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)章，明白不亂穿公路，加強幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、加強幼兒與同伴合作的游戲的.意識，體驗游戲的快樂。

3、加強幼兒的安全意識。

4、遵守社會交通規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、培育幼兒敏銳的觀測本領。

活動預備：

1、錄音機、音樂磁帶《過公路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的公路背景。

活動過程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培育幼兒歡快有表情地進行。

二、觀賞歌曲《過公路要看看燈》并熟識歌曲資料。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟識并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的資料，幫忙幼兒熟識歌詞及歌曲。

3、鼓舞幼兒說說并動態(tài)表現歌曲的資料。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、老師介紹游戲規(guī)章

3、老師和本領強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，

從中讓幼兒明白要遵守交通規(guī)章。

四、鼓舞幼兒自由結伴游戲。

活動反思：

趣味的音樂游戲孩子們很喜愛，所以活動中他們的心情一向很高，異樣是第四環(huán)節(jié)“幼兒