2023年生物教研組工作計(jì)劃匯編篇

2023年生物教研組工作計(jì)劃匯編篇生物教研組工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

全體老師要接著不斷學(xué)習(xí)實(shí)行“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教化，以學(xué)生為主體培育全體學(xué)生的科學(xué)看法、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，要接著把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、接著通過(guò)集體備課，相互聽(tīng)課，評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，提高本組老師的師德修養(yǎng)和教化教學(xué)水平，營(yíng)造良好的教化教學(xué)氛圍。

2、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研，無(wú)論是對(duì)新教材的執(zhí)教心得，還是復(fù)習(xí)方法等都要仔細(xì)做好教學(xué)閱歷和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。

3、主動(dòng)探究生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式，爭(zhēng)取在指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)組織組織的各種生物競(jìng)賽和學(xué)科評(píng)比活動(dòng)中取得好成果。

4、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，進(jìn)一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

5、在已經(jīng)開(kāi)設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，逐步開(kāi)發(fā)、完善生物校本課程和教材

三、常規(guī)工作

1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位老師必需仔細(xì)參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)：

2、抓好全員德育工作，要求每位老師做到教書(shū)育人。

3、抓好試驗(yàn)室管理工作，要求每位老師遵守試驗(yàn)室規(guī)章制度：

4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位老師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)：

教學(xué)進(jìn)度

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

措施

一

9.3—9.9

二

9.10—9.16

制定本教研組安排，有序開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

三

9.17--9.23

四

9.24—9.30

開(kāi)展新教材教學(xué)探討活動(dòng)，建初中生物博客

五

10.1—10.7

六

10.8—10.14

聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)比組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課

七

10.15—10.21

八

10.22—10.28

校本教材編寫(xiě)狀況階段性總結(jié)

九

10.29—11.4

對(duì)半學(xué)期來(lái)教研組開(kāi)展的各項(xiàng)工作進(jìn)行回顧

十

11.5—11.11

總結(jié)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合期中考試，溝

十一

11.12—11.18

通分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整教化教學(xué)要求

十二

11.19—11.25

制作課件

十三

11.26—12.2

十四

12.3—12.9

學(xué)習(xí)方法總結(jié)指導(dǎo)

十五

12.10—12.16

十六

12.17—12.23

校本教材定稿

十七

12.24—12.30

十八

12.31—1.6

期末復(fù)習(xí)方法探討

十九

1.7—1.13

二十

1.14—1.20

教研組工作總結(jié)

二十一

1.21—1.27一．指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)教研工作安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教化理念，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教化服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)、卓更加展”。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，以接著爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

二、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施：

1、協(xié)作學(xué)校組織本組老師參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立名校意識(shí)，創(chuàng)教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功，努力提高教學(xué)實(shí)力和教學(xué)實(shí)績(jī)。骨干老師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注意形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每位老師都要朝更高的目標(biāo)不斷努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要滲透先進(jìn)的學(xué)科教化理念，主動(dòng)探究學(xué)科教學(xué)模式。老師要以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程，要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思索”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)，要努力規(guī)范課堂教化行為。本學(xué)期在每人上好課的同時(shí)，教研組進(jìn)行課題探討，努力提高教化實(shí)效。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。加強(qiáng)集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平常利用不確定的時(shí)間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高老師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備學(xué)問(wèn)和實(shí)力的檢測(cè)方法。其二，備老師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要發(fā)揚(yáng)教業(yè)精神、求實(shí)精神、協(xié)作精神，強(qiáng)化績(jī)效意識(shí)，各備課組加強(qiáng)集備，每次集備請(qǐng)一位老師做中心發(fā)言，并作好記錄，堅(jiān)持每人每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，按安排上好課題試驗(yàn)課，活躍組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)。按要求每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于十節(jié)，教研組協(xié)作教研處加強(qiáng)老師聽(tīng)課檢查，聽(tīng)課后剛好交換看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

4、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育。依據(jù)我組的特點(diǎn)，青年老師少，中年老師多，主動(dòng)協(xié)作教育處從教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)青年老師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，老師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想的滲透提出反思。激勵(lì)老師自主動(dòng)申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課、探討課，組織老師外出聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)。

5、接著開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽。

6、本學(xué)期做好數(shù)學(xué)教研組的課題，主動(dòng)主動(dòng)的開(kāi)展課題探討，為結(jié)題做好打算。

7、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)切和愛(ài)惜，信任每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成果合格率。

三、詳細(xì)的工作

三月份：

1、四、五、六年級(jí)老師參與蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五（下）試驗(yàn)教材培訓(xùn)會(huì)。

2、各年級(jí)數(shù)學(xué)老師制定好本學(xué)期的教學(xué)安排。

3、教研組長(zhǎng)制定好教研組工作安排。

4、開(kāi)學(xué)教學(xué)檢查。（針對(duì)學(xué)校提出的備課模式，仔細(xì)地備好、上好每一堂課。）

5、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、各課題組探討本學(xué)期工作支配，制訂安排。

7、參與區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)精品課評(píng)比。

四月份：

1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、各年級(jí)組開(kāi)展活動(dòng)。

3、課題組開(kāi)展課題探討。

五月份：

1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、各老師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好中期復(fù)習(xí)安排。

3、課題組探討周。

4、參與“我讀的一本書(shū)”讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

六、七月份：

1、撰寫(xiě)教研組工作總結(jié)。

2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好復(fù)習(xí)安排。

3、期末各年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽狀況分析。

4、每位老師寫(xiě)好學(xué)期總結(jié)和反思

5、各老師做好監(jiān)考工作并做好期末質(zhì)量分析

生物教研組工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

我們組的八名老師肯定會(huì)在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，仔細(xì)實(shí)行學(xué)校關(guān)于本學(xué)期教學(xué)工作的總體要求。進(jìn)一步探究初中地理、生物科學(xué)的課堂教學(xué)方法，以實(shí)施“361有效課堂”教學(xué)為中心，優(yōu)化生物、地理課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)看法、科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)主義精神，培育學(xué)生創(chuàng)新的思維習(xí)慣。本組全體老師接著發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、主要工作目標(biāo)

1.通過(guò)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座的學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷用正確的理念和科學(xué)的方法來(lái)引領(lǐng)自己的教學(xué)。

2.接著運(yùn)用“361有效課堂”模式進(jìn)行教學(xué)，不斷反思，探討總結(jié)，加深對(duì)“361有效課堂模式”的相識(shí)與理解，并力求能駕馭自如。接著在課堂上探究本學(xué)科的探討主題，使之更深化，更細(xì)化，達(dá)到預(yù)期的探討目的。

3.要接著精選作業(yè)內(nèi)容，適量適度，全面典型，力爭(zhēng)課上完成，課下不布置作業(yè)。的確減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)生的互評(píng)作業(yè)，培育學(xué)生仔細(xì)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和工作看法，并且以此來(lái)達(dá)到鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)的目的。

4.老師要仔細(xì)批改作業(yè)，剛好訂正學(xué)生做的作業(yè)和評(píng)的作業(yè)中存在的問(wèn)題和錯(cuò)誤，本著對(duì)學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的原則評(píng)判作業(yè)，切不行敷衍了事。

5．主動(dòng)參與校內(nèi)外各種教學(xué)活動(dòng)，尤其是我校的有效課例研討、教學(xué)評(píng)優(yōu)、命制試題等教學(xué)活動(dòng)，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成。并主動(dòng)參與校內(nèi)外各種形式的培訓(xùn)，厚實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)。

6.主動(dòng)努力創(chuàng)建和諧課堂，建立和諧的師生關(guān)系，面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。留給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)，鞏固背誦的時(shí)間，培育學(xué)生自查的實(shí)力，訓(xùn)練學(xué)生互查互促，使學(xué)生既競(jìng)爭(zhēng)又合作，提高學(xué)習(xí)效率。

7.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教化，培育學(xué)生正確人生觀和道德觀，培育學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)大自然的思想感情。努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)相長(zhǎng),全面提高師生的整體素養(yǎng)。

8.根據(jù)起初制定的聽(tīng)課講課安排，仔細(xì)落實(shí)，促進(jìn)地、生教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、詳細(xì)實(shí)施措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他相關(guān)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，在《專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》作好記錄，結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出感想體會(huì)，使學(xué)有所用。

2、深化鉆研教材，探討每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，探討詳細(xì)的教學(xué)方法,

設(shè)計(jì)好“361”教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案，按要求上好每一節(jié)課，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、仔細(xì)、剛好批改作業(yè)，批閱試卷，合理支配學(xué)生的輔導(dǎo)，多關(guān)注進(jìn)線生和后進(jìn)生，面對(duì)全體教學(xué)。

4、仔細(xì)參與并完成完成學(xué)校組織的各種活動(dòng)，做到全員參與，堅(jiān)持到最終?；顒?dòng)后，仔細(xì)總結(jié)，做好反思，多自我反省，自我指責(zé)，彌補(bǔ)不足，改進(jìn)方法，積累教化教學(xué)閱歷，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

5、完成學(xué)校要求老師每周聽(tīng)課1節(jié)課的`任務(wù)，寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，在聽(tīng)課過(guò)程中學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。加強(qiáng)組內(nèi)的相互溝通、相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6、充分備好每一節(jié)課，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，利用導(dǎo)學(xué)案，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

7、生物要做好試驗(yàn)探究工作，提前打算好試驗(yàn)，將學(xué)生帶入試驗(yàn)室，提高學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力，培育學(xué)生視察實(shí)力。

總之，我們地理、生物組的全體老師會(huì)同心同德，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)，服務(wù)的意識(shí)，創(chuàng)新的思路開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)、教研工作，力爭(zhēng)進(jìn)一步提高地理、生物的教學(xué)質(zhì)量。

附每周聽(tīng)課支配表

說(shuō)明：1、講課老師要根據(jù)周次的支配按時(shí)講課，如有特別狀況不能講課請(qǐng)?zhí)崆罢f(shuō)明，與其他老師調(diào)換后，并且告知其他老師。

2、請(qǐng)自己支配班級(jí)、日期、課節(jié)，并要提前告知各聽(tīng)課老師，以便調(diào)課、聽(tīng)課便利。

生物教研組工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹市、區(qū)教研組和學(xué)校工作安排，堅(jiān)持實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持教化要“面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)”，堅(jiān)固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、育人為本，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化。

以課程改革為中心，仔細(xì)做好教學(xué)探討，努力提高生物教學(xué)的質(zhì)量。

二、工作思路

1、定期開(kāi)展備課組活動(dòng)

本學(xué)期有兩個(gè)備課組，要求備課肯定要落到實(shí)處，不流與形式，要向鼓樓區(qū)學(xué)習(xí)，制定工作安排，隨機(jī)溝通，定時(shí)溝通，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同探討教化教學(xué)問(wèn)題，圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)教法，學(xué)法及中考指導(dǎo)，形成切實(shí)可行的方案，并實(shí)施與教學(xué)之中，力爭(zhēng)做到“三定五統(tǒng)一”每次集體備課都有新思索，新視點(diǎn)，共同進(jìn)步，做好原始記錄，以備檢查。

仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高老師的理論水平和專(zhuān)業(yè)水平。抓好教研活動(dòng)和備課活動(dòng)，每次活動(dòng)要有主題，能解決一些問(wèn)題。備課組內(nèi)要統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮集體的才智和力氣，提高老師的施教水平。

2、課前參閱多種資料，吃透材料，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，圍繞中考，把握方向，仔細(xì)備課。上課做到“三傳”傳授學(xué)問(wèn)，把教材中較難、繁、雜的內(nèi)容簡(jiǎn)潔化，線條化、要點(diǎn)化。傳授實(shí)力，培育實(shí)力是衡量老師功夫的重要方面，要教給學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力，教給他們以不變應(yīng)萬(wàn)變，真正做到向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。傳授情感，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變。課后反思：一堂課要讓學(xué)生駕馭什么，不駕馭什么，老師要心中有數(shù)，盡量不增一句廢話，不做一個(gè)廢題，不增加學(xué)生一點(diǎn)不必要的負(fù)擔(dān)。老師教法自然，學(xué)生學(xué)法輕松。加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，探究開(kāi)放新課程的課程資源，組內(nèi)資源共享，為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、開(kāi)展學(xué)科組內(nèi)活動(dòng)，利用綜合實(shí)踐課時(shí)間開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好，拓展學(xué)生的視野。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。拓寬學(xué)生的視野，培育學(xué)生的生物素養(yǎng)，要重視周五的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，本學(xué)期以余平老師主講為主，全組老師共同策劃，搜集資料，做好學(xué)期的活動(dòng)安排，并仔細(xì)完成。

4、組織好推磨課工作，同備課組內(nèi)要說(shuō)課，要?jiǎng)偤迷u(píng)課，促進(jìn)老師群體的互動(dòng)，共同提高教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力、教學(xué)實(shí)施實(shí)力，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)的效益。

5、期中期末考試后，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷的得失，找出提高學(xué)生中考質(zhì)量的有效途徑，寫(xiě)出閱歷總結(jié)報(bào)告。并精力選編復(fù)習(xí)資料，仔細(xì)主動(dòng)完成區(qū)教研室安排的任務(wù)。

6、加強(qiáng)教化教學(xué)理論的探討，營(yíng)造深厚的教研氛圍，主動(dòng)參與市、區(qū)、校各類(lèi)型的教研活動(dòng)。本學(xué)期市區(qū)教研活動(dòng)采納“一卡通”考核制度，本組成員確保無(wú)特別狀況下準(zhǔn)時(shí)參與，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教學(xué)閱歷，提高自身教化教學(xué)水平。激勵(lì)本組老師結(jié)合教學(xué)案例的撰寫(xiě)，對(duì)課堂所教所學(xué)所思所感進(jìn)行總結(jié)和提升。激勵(lì)老師多參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)論文的評(píng)比和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，并為每位老師供應(yīng)相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。

生物教研組工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

本學(xué)期的生物教學(xué)工作接著以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想為準(zhǔn)繩，以xx市的課改的要求為指導(dǎo)，在繼承生物課程改革成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究初中生命科學(xué)的課堂教學(xué)方法，優(yōu)化生物課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生生命科學(xué)的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。本組全體老師要接著不斷學(xué)習(xí)實(shí)行“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教化，以學(xué)生為主體培育全體學(xué)生的科學(xué)看法、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。本組全體老師要接著把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，爭(zhēng)創(chuàng)市先進(jìn)班組。

二、工作重點(diǎn)

1、接著通過(guò)“組本培訓(xùn)”的途徑，集體備課，相互聽(tīng)課，評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，提高本組老師的師德修養(yǎng)和教化教學(xué)水平，營(yíng)造良好的組風(fēng)，使新進(jìn)來(lái)的老師能盡快融入xx初中的教化教學(xué)氛圍。

2、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研，無(wú)論是對(duì)初二的執(zhí)教心得，還是初三生物和綜合課的復(fù)習(xí)方法等都要仔細(xì)做好教學(xué)閱歷和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。尤其是要仔細(xì)實(shí)施《以環(huán)境教化為突破口，實(shí)施中學(xué)可持續(xù)發(fā)展》的課題探討。

3、主動(dòng)探究生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式，爭(zhēng)取在指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)組織組織的各種生物競(jìng)賽和學(xué)科評(píng)比活動(dòng)中取得好成果。

4、主動(dòng)主動(dòng)地參加對(duì)學(xué)生探討性課題的指導(dǎo)工作，提高學(xué)生將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的實(shí)力。

5、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

6、在已經(jīng)開(kāi)設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，逐步開(kāi)發(fā)、完善生物校本課程和教材。

7、以《初中生物》教材為依據(jù)，在教學(xué)中加強(qiáng)科學(xué)精神等德育思想的滲透教化，重視全員德育工作的開(kāi)展。

三、常規(guī)工作

1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位老師必需仔細(xì)參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)：

教研組活動(dòng)：?jiǎn)沃苤芤幌挛缭谏锝M教研組活動(dòng)，本學(xué)期主要圍繞以上七方面的工作重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)。

備課組活動(dòng)：每周周四晚上第一節(jié)課在初二辦公室、教務(wù)處進(jìn)行初二、初三備課活動(dòng)。由xx老師主持初二備課組活動(dòng)，由孔瑞華老師主持初三備課組活動(dòng)。要求每次備課組活動(dòng)由一位任課老師主講，其他老師對(duì)其主講的專(zhuān)題提出自己的看法、建議、記錄，進(jìn)行研討，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、抓好全員德育工作，要求每位老師做到教書(shū)育人：每位老師應(yīng)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，充分運(yùn)用生物教材內(nèi)容本生的特點(diǎn)，幫助提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生的正確的世界觀和方法論，尤其是學(xué)習(xí)目的、看法和方法，要富思想教化于教學(xué)中，每位老師在學(xué)校各種活動(dòng)中都要以身作則，準(zhǔn)時(shí)上、下課，仔細(xì)批改作業(yè)及進(jìn)行試卷分析。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱忱關(guān)切、幫助，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，以達(dá)到學(xué)習(xí)要求。

3、抓好試驗(yàn)室管理工作，要求每位老師遵守試驗(yàn)室規(guī)章制度：

（1）每位老師在做試驗(yàn)的前一周要將所需試驗(yàn)材料，藥品、儀器列出清單，交給試驗(yàn)員。

（2）老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)室做好課前教化，協(xié)作試驗(yàn)員做好試驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，愛(ài)惜公物，仔細(xì)試驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法

（3）試驗(yàn)員除了做好本職工作外，要協(xié)作老師做好每一個(gè)試驗(yàn)，并可提出自己的建議、要求，使試驗(yàn)達(dá)到效果。

（4）由于本學(xué)期試驗(yàn)多樣，班級(jí)數(shù)多，因此試驗(yàn)員要統(tǒng)籌兼顧，合理支配。

4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位老師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)：

（1）主動(dòng)抓好科研工作，每月最終一周的周一下午召開(kāi)課題會(huì)，確保課題的正常開(kāi)展和實(shí)施。

（2）主動(dòng)參與市、區(qū)生物教研以及學(xué)校組織開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研討和評(píng)比活動(dòng)。

（3）開(kāi)設(shè)講座或舉辦學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，拓展學(xué)生的生命科學(xué)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生生物學(xué)的愛(ài)好。

（4）拓展型課程：本學(xué)期開(kāi)設(shè)生物競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，由柯谷慶負(fù)責(zé)，初二其他老師幫助，培育學(xué)生在生命科學(xué)上的自學(xué)實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。

（5）主動(dòng)參與學(xué)校組織的大掃除活動(dòng)、工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)等等。

生物教研組工作安排篇5

上半年，生物學(xué)科教研工作將接著緊緊圍繞讓科研走進(jìn)課堂的理念，立足于我在生物科研教學(xué)實(shí)際開(kāi)展工作，支配如下:

一、本學(xué)期課題探討目標(biāo)：

1、依據(jù)自己的探討和實(shí)踐，不斷的總結(jié)、反思、提煉，以便形成具有較強(qiáng)的、可操作性的勝利閱歷進(jìn)行推廣運(yùn)用。

2、通過(guò)課題探討，駕馭基本方法，成為課題探討、推廣的引領(lǐng)者。

3．運(yùn)用教化科研方法對(duì)自己日常教化教學(xué)行為，進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范探究與探討。

二、本學(xué)期課題探討工作主要內(nèi)容：

1、按安排有目的、有針對(duì)性的開(kāi)展課題探討活動(dòng)

2、有效的引導(dǎo)課題探討工作近一步地深化開(kāi)展。

3、供應(yīng)論文、課例、試驗(yàn)探討資料。

4、做好課題探討階段性總結(jié)工作。

5、不定期的考核檢查班級(jí)狀況。如學(xué)生、家長(zhǎng)參加度；有效的活動(dòng)狀況等。

6、文件材料，如階段安排、活動(dòng)方案、試驗(yàn)過(guò)程、階段探討報(bào)告及探討成果等，期末上交。

7、每學(xué)期初提交一份《課題工作實(shí)施安排》，學(xué)期末撰寫(xiě)和課題相關(guān)的《試驗(yàn)探討報(bào)告》和論文，課件等。

依據(jù)工作安排，我將在本學(xué)期生物課堂開(kāi)展科研素養(yǎng)教化。

圍繞科研走進(jìn)課堂的理念，幾年來(lái)，我進(jìn)行了多次的嘗試，課堂氣氛有了很大程度上的改善。為此，本學(xué)期接著加強(qiáng)在課堂教學(xué)中構(gòu)建民主、同等、合作的新型師生關(guān)系，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主子。有助于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究實(shí)力，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。接著開(kāi)展我校的教學(xué)模式，引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性探討，培育學(xué)生探究意識(shí)，首先要培育愛(ài)好，建立對(duì)探究活動(dòng)的信念，這不是一朝一夕能夠解決的，而須要一個(gè)潛移默化、逐步積累、水到渠成的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，老師起著極其重要的作用。

培育學(xué)生的探究實(shí)力是生物課程的重要目標(biāo)之一。探究性試驗(yàn)教學(xué)較課堂教學(xué)有著更廣袤的活動(dòng)，空間和思維空間，它可以激發(fā)和滿意不同層次學(xué)生的探究和創(chuàng)新欲望。學(xué)生在探究試驗(yàn)過(guò)程中可以把動(dòng)手和動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)，從而熬煉學(xué)生的探究實(shí)力以提高課堂教學(xué)效率為中心綻開(kāi)教研活動(dòng)，引領(lǐng)師生探討適合新課程要求的學(xué)法和教法，改進(jìn)教學(xué)模式，學(xué)生給多大的空間，師生之間是否和諧，課堂的效益是否最大化等許多問(wèn)題探討。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展課題探討，以科研促教研。開(kāi)發(fā)豐富生物課程資源剛好進(jìn)行研討。

生物教研組工作安排篇6

教研組基本狀況分析：

孫疃中學(xué)生物教研組共有組員11人（七位男老師四位女老師），其中教齡三年以下青年老師一人，中青年老師三人，，試驗(yàn)員一人。全組11位老師中高級(jí)老師二人，擔(dān)當(dāng)中層領(lǐng)導(dǎo)一人。組內(nèi)大部分老師課務(wù)較重。本學(xué)年生物組的工作頭緒多，任務(wù)重。對(duì)每位老師而言壓力是大的。面對(duì)這一實(shí)際現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)教研組核心探討，制定本教研組安排如下：

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

本學(xué)期的生物教學(xué)工作接著以學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想為準(zhǔn)繩，以東陽(yáng)市的課改的要求為指導(dǎo)，在繼承生物課程改革成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究中學(xué)生命科學(xué)的課堂教學(xué)方法，優(yōu)化生物課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生生命科學(xué)的素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。本組全體老師要接著不斷學(xué)習(xí)實(shí)行“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教化，以學(xué)生為主體培育全體學(xué)生的科學(xué)看法、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣。本組全體老師要接著把生物組的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，爭(zhēng)創(chuàng)市先進(jìn)班組。

二、工作重點(diǎn)

1、接著通過(guò)“組本培訓(xùn)”的途徑，集體備課，相互聽(tīng)課，評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，提高本組老師的師德修養(yǎng)和教化教學(xué)水平，營(yíng)造良好的組風(fēng)，使新進(jìn)來(lái)的老師能盡快融入橫店中學(xué)的教化教學(xué)氛圍。

2、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研，無(wú)論是對(duì)高二的執(zhí)教心得，還是高三生物和綜合課的復(fù)習(xí)方法等都要仔細(xì)做好教學(xué)閱歷和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。尤其是要仔細(xì)實(shí)施《以環(huán)境教化為突破口，實(shí)施中學(xué)可持續(xù)發(fā)展》的課題探討。

3、主動(dòng)探究生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式，爭(zhēng)取在指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)組織組織的各種生物競(jìng)賽和學(xué)科評(píng)比活動(dòng)中取得好成果。

4、主動(dòng)主動(dòng)地參加對(duì)學(xué)生探討性課題的指導(dǎo)工作，提高學(xué)生將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的實(shí)力。

5、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，初探生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

6、在已經(jīng)開(kāi)設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，逐步開(kāi)發(fā)、完善生物校本課程和教材。

7、以《中學(xué)生物》教材為依據(jù)，在教學(xué)中加強(qiáng)科學(xué)精神等德育思想的滲透教化，重視全員德育工作的開(kāi)展。

生物教研組工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期生物教研工作的目標(biāo)是吃透《新課標(biāo)》精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合我校教學(xué)規(guī)劃和要求，整合課本教材，提高教化教學(xué)實(shí)力。開(kāi)展學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計(jì)，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式，詳細(xì)工作如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)探討，吃透教材，本學(xué)期生物教學(xué)要把思維實(shí)力擺在重中之重，突出思維過(guò)程的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的遷移與學(xué)問(wèn)的再現(xiàn)。

2、要特殊注意對(duì)學(xué)生生物學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中能有效地提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和實(shí)力。

二、教材分析：

教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的須要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

要使學(xué)生在學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感、看法和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以學(xué)問(wèn)為中心”的課程觀念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。

1、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的學(xué)問(wèn)體系。

2、支配了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。

3、注意科學(xué)方法教化。

4、重視實(shí)力培育的梯度設(shè)計(jì)。

5、注意對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減須要單純記憶的學(xué)問(wèn)。

6、留意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。

三、學(xué)情分析：

基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)峻，對(duì)學(xué)問(wèn)缺乏系統(tǒng)的了解，難度較大。

四、教研教學(xué)措施

1、堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)溝通，探究適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。

2、教學(xué)中運(yùn)用敏捷多樣的方法，從課堂導(dǎo)入、學(xué)問(wèn)過(guò)度、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破、課堂練習(xí)題的設(shè)計(jì)等各個(gè)方面入手，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，剛好總結(jié)教改教研成果。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教化理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教化理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教化改革的先鋒。

4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的打算工作，精選、精編復(fù)習(xí)題，串講學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，梳理學(xué)問(wèn)脈絡(luò)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，強(qiáng)化記憶，提升實(shí)力。精選精練，達(dá)到鞏固學(xué)問(wèn)的目的。

5、課后要做到剛好的反思總結(jié)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好反饋，為今后的教學(xué)創(chuàng)建良好的條件。

6、教學(xué)中注意基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生駕馭的角度動(dòng)身，將教材的學(xué)問(wèn)體系加以歸類(lèi)、梳理，將學(xué)問(wèn)融會(huì)貫穿，從而達(dá)到培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和創(chuàng)新精神的目的。

學(xué)習(xí)的最終目的是使學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試能考出好成果，好的成果一是取決于老師，二是取決于學(xué)生，老師的教習(xí)安排要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，要把學(xué)生抓到手，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達(dá)的精確性差，老師要精講、學(xué)生要巧練，到達(dá)提高課堂效率的目的。

總之本學(xué)期的生物教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，我們八年級(jí)生物組將團(tuán)結(jié)全體生物老師，協(xié)調(diào)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)生等各方面的力氣，圍繞努力提高生物教學(xué)質(zhì)量這一中心，主動(dòng)創(chuàng)新地開(kāi)展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物老師合作、溝通、發(fā)展、進(jìn)步的平臺(tái)，為我校生物教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力氣。

生物教研組工作安排篇8

中學(xué)生物教研組是一個(gè)有朝氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作、人人爭(zhēng)先、后勁十足的集體，各項(xiàng)工作的開(kāi)展比較順當(dāng)，在各個(gè)方面都取得了較好的成果，但我們知道，隨著教化教學(xué)改革的深化，我們的很多工作還得細(xì)化、強(qiáng)化、做實(shí)。五育融合，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，努力提升每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為祖國(guó)培育所須要的人才多做貢獻(xiàn)。

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點(diǎn)和學(xué)校創(chuàng)建特色中學(xué)要求，本學(xué)期教研組的教學(xué)工作將以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保教化教學(xué)質(zhì)量，凸顯學(xué)校特色發(fā)展”為核心抓手，落實(shí)常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團(tuán)結(jié)與協(xié)作；發(fā)揮教研組的特色，突出年輕老師的主動(dòng)性。要求每人有目標(biāo)，每人形成自己的特色。穩(wěn)定、發(fā)展、提高是工作的目的，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作安排支配

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。

（1）鉆研教材、細(xì)心設(shè)計(jì)、凸顯特性、扎實(shí)有效、教學(xué)相長(zhǎng)、精選精練、減負(fù)增效、分層輔導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差、多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)提高。

（2）高度重視試驗(yàn)教學(xué)功能，營(yíng)造良好試驗(yàn)教學(xué)氛圍，確保試驗(yàn)教學(xué)有效綻開(kāi)。

（3）制定合理個(gè)人目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌，抓住機(jī)會(huì)，敢于挑戰(zhàn)。

（4）重視中高考改革，深化優(yōu)化適切學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理模式；仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探究的確有效的教學(xué)方法；仔細(xì)探討現(xiàn)行高考3+3的特點(diǎn)，使之落實(shí)到平常的教化教學(xué)活動(dòng)中，以提高課堂教學(xué)有效性。

2、凸顯人文素養(yǎng)，構(gòu)建特色課程

圍繞學(xué)校的特色中學(xué)建設(shè)，接著探究和開(kāi)展活動(dòng)，打造生物學(xué)科特點(diǎn)，助推學(xué)校特色中學(xué)建設(shè)，詳細(xì)做法如下：

（1）基礎(chǔ)性課程：注意收集，主動(dòng)思索，在課堂教學(xué)中的情境導(dǎo)入、重難點(diǎn)突破、總結(jié)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)中，滲透與本節(jié)課的學(xué)問(wèn)相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩(shī)詞或典故，提高學(xué)生愛(ài)好，加深學(xué)習(xí)印象，又能傳承經(jīng)典文化。

（2）探討型課程：依托分子生物和組織培育創(chuàng)新試驗(yàn)室，組織學(xué)生開(kāi)展自主探究試驗(yàn)，培育學(xué)生勤于思索，創(chuàng)新實(shí)踐等實(shí)力；

（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新試驗(yàn)室進(jìn)行系列拓展型課程的開(kāi)設(shè)，主動(dòng)編寫(xiě)校本拓展型試驗(yàn)教材，開(kāi)設(shè)生物拓展課：《中學(xué)生物學(xué)試驗(yàn)的拓展與創(chuàng)新》；開(kāi)設(shè)生物愛(ài)好小組，帶領(lǐng)學(xué)生相識(shí)身邊的植物，并給校內(nèi)里的植物設(shè)計(jì)掛牌，與語(yǔ)文組合作，指導(dǎo)學(xué)生給植物配以一首唐詩(shī)或宋詞，經(jīng)典中創(chuàng)新。

3。加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

（1）本學(xué)期中學(xué)生物教研組除了主動(dòng)參加到學(xué)校的特色中學(xué)的創(chuàng)建之中，同時(shí)還要做好校本教材的開(kāi)發(fā)和試題探討，精選精講精練，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。此外，還要進(jìn)行拓展課、合格考、等級(jí)考、學(xué)生學(xué)法等的探討工作。使中學(xué)生命科學(xué)組成為整體水平高、個(gè)人有特色的教研組。

（2）生物教研組的備課組活動(dòng)時(shí)間支配在每周四上午其次節(jié)課，地點(diǎn)1301，在教研組活動(dòng)時(shí)間，深化開(kāi)展教科研工作，并指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，帶動(dòng)全組老師的教科研意識(shí)。

（3）深化開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，依據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生狀況，結(jié)合學(xué)校特色發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標(biāo)，制定教研組活動(dòng)安排，落實(shí)工作內(nèi)容。努力做到活動(dòng)系列化、主題化。接著完善教研組和備課組考核制度，力求通過(guò)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)來(lái)拓展教學(xué)內(nèi)涵，提高老師專(zhuān)業(yè)化水平。

（4）主動(dòng)構(gòu)建綠色質(zhì)量體系，仔細(xì)做好單元監(jiān)測(cè)、期中抽測(cè)和期末考試工作，做到每次測(cè)試有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有分析、有反饋，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、進(jìn)一步完善試驗(yàn)室的管理

（1）提高試驗(yàn)室的開(kāi)設(shè)率

①凡是課程標(biāo)準(zhǔn)要求的試驗(yàn)一律開(kāi)足、開(kāi)齊。

②試驗(yàn)室利用課余時(shí)間對(duì)于有愛(ài)好的學(xué)生開(kāi)放，由學(xué)校派專(zhuān)人輔導(dǎo)、管理。

③原本在教室進(jìn)行的演示試驗(yàn)改到試驗(yàn)室進(jìn)行，老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

（2）優(yōu)化試驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)

①常規(guī)資料分類(lèi)存放

②試驗(yàn)資料“檔案化”存放

③儀器藥品分類(lèi)存放

④綠化、美化試驗(yàn)室環(huán)境

（3）老師加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)探討

6、各年級(jí)工作任務(wù)和目標(biāo)：

（1）高一年級(jí)：由俞俞、程中易、蔡秋實(shí)負(fù)責(zé)教學(xué)，俞俞老師是高一合格考備課組組長(zhǎng)，以合格考工作為重點(diǎn)，以此鞏固學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，注意學(xué)習(xí)技巧的探討。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科的“愛(ài)好、入門(mén)”教化，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的形成，適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和試驗(yàn)技能指導(dǎo)，并由蔡秋實(shí)和俞俞老師開(kāi)設(shè)生物試驗(yàn)拓展型課程，為學(xué)生的選修打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。

（2）高二年級(jí)：由霍麗瑞、蔡秋實(shí)負(fù)責(zé)教學(xué)，蔡秋實(shí)老師是高二生物等級(jí)考的備課組長(zhǎng)，加強(qiáng)等級(jí)考探討，精講精練，提高課堂教學(xué)的有效性，努力提高學(xué)生生物等級(jí)考成果和生命科學(xué)素養(yǎng)。

詳細(xì)工作：依據(jù)學(xué)校支配，適時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)。詳細(xì)內(nèi)容如下：

（1）回顧上學(xué)期的教化教學(xué)成果，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，制定教學(xué)安排。

（2）探討合格考、等級(jí)考改革后的教學(xué)有效性的提高與落實(shí)。

（3）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，進(jìn)行課后反思。

（4）老師相互聽(tīng)課，本學(xué)期組內(nèi)的公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)。

另外，本組在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的特色中學(xué)建設(shè)，以“打造學(xué)科特色，助推學(xué)校發(fā)展”為主題，進(jìn)行分階段教研專(zhuān)題，接著探討、探究和開(kāi)展系列主題活動(dòng)。

生物教研組工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想

在素養(yǎng)教化、新課程理念的大背景下，深化落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高課堂效率為核心，著眼于學(xué)校、老師、學(xué)生的共同發(fā)展，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和安排的指導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)生物組優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，本學(xué)年將努力落實(shí)