2023年觀看家庭教育公開課第二期觀后感

2023年觀看家庭教育公開課第二期觀后感觀看家庭教化公開課其次期觀后感1

通過觀看劉慧教授和李寧老師的精彩共享，使我收獲頗豐。的確，教化孩子須要運(yùn)用科學(xué)的方法。家校共育，才會(huì)更利于孩子的成長(zhǎng)。

在日常的生活中，父母往往認(rèn)為自己所做的一切都是為了孩子好，但卻忽視了孩子內(nèi)心的真正需求。親子間真正的關(guān)切是建立良性的應(yīng)答關(guān)系，父母要學(xué)會(huì)讀懂孩子的表達(dá)，做孩子的知心摯友。

本期公開課還提到了兒童的表達(dá)主要分為三個(gè)方面，即情感表達(dá)、語言表達(dá)和行為表達(dá)。心情與情感的表達(dá)是最能表達(dá)孩子的內(nèi)心需求，這就須要作為家長(zhǎng)的我們?nèi)ソ庾x孩子的表達(dá)，給孩子以正向的引導(dǎo)。在與孩子溝通的過程中，一個(gè)重要的原則是“遇事善為先”。當(dāng)孩子“不聽話”時(shí)，身為家長(zhǎng)的`我們首先要做的就是冷靜下來，思索孩子行為背后的緣由，能用一顆善心去對(duì)待孩子的每一個(gè)行為，或許會(huì)有意想不到的收獲。

觀看家庭教化公開課其次期觀后感2

對(duì)于孩子的心情表達(dá)，如何正確解決孩子的種種狀況，今日聽過兩位老師的解答之后，我最終知道問題的關(guān)鍵在哪了，問題真的在我這個(gè)家長(zhǎng)身上，我沒有在孩子向我表達(dá)心情和意愿的時(shí)候，耐性地去了解孩子心情背后的故事，導(dǎo)致孩子常常用負(fù)面心情表達(dá)她們的想法，希望獲得我的.關(guān)注和理解。家長(zhǎng)不該用孩子的心情去對(duì)待孩子！作為家長(zhǎng)，常常被孩子氣的心情瞬間暴怒，這種心情也影響了孩子，讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長(zhǎng)，和孩子相處的過程中，要學(xué)會(huì)在心情即將爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵，給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間，把自己要沖出口的話語消化掉，換一種方式和心情去和孩子溝通，才能得到更好的結(jié)果。

觀看家庭教化公開課其次期觀后感3

“家庭共育立德樹人”公開課講得太好了。沒聽這堂課之前，我在與孩子溝通的時(shí)候，總是會(huì)發(fā)生沖突，感覺孩子在叛逆，一點(diǎn)都不聽話，很難溝通。

通過觀看這期的公開課，我有了以下幾方面相識(shí)：

1、與孩子一起成長(zhǎng)，做孩子的知心摯友，與孩子形成良好的.親子關(guān)系，和孩子平常相待，坦誠(chéng)相交，與孩子做摯友。

2、學(xué)會(huì)換位思索，不給孩子太大的壓力。不要只注意孩子的考試成果，而是要有規(guī)劃地從培育孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。

3、要主動(dòng)和老師進(jìn)行良好的溝通，了解孩子在校表現(xiàn)，共同探討孩子成長(zhǎng)過程中可能出現(xiàn)的問題與解決方法。

4、注意孩子的身心健康。我們家長(zhǎng)要關(guān)切孩子的飲食養(yǎng)分，督促孩子的體育熬煉和加強(qiáng)談話溝通，對(duì)孩子的思想進(jìn)行正確的教化、引導(dǎo)，促進(jìn)孩子的心理健康。

觀看家庭教化公開課其次期觀后感4

今日準(zhǔn)時(shí)收看了公開課《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》，老師們深化淺出的娓娓道來，我特殊有感受。

從現(xiàn)在起先，我們應(yīng)當(dāng)好好的傾聽孩子的想法，換一種溝通方式，以孩子的摯友與導(dǎo)師的.角色出現(xiàn)，要做孩子的解惑者與引路人。青春期是人生最美妙的階段，一切懵懂又新穎 ，須要給他們描繪將來的精彩，擁有對(duì)這個(gè)世界最美妙的想象，再回來到當(dāng)下須要解決的詳細(xì)問題，學(xué)習(xí)上的困難與方法、與人相處的技巧、基本的道德準(zhǔn)則與正確的三觀……漸漸的，孩子的目標(biāo)才會(huì)越來越清楚，才會(huì)更堅(jiān)決的走過這個(gè)特殊的人生階段，因?yàn)橛屑彝ダ锔改傅膱?jiān)決支持，學(xué)校里老師的無私呵護(hù)，他們才能擁有真正光線萬丈的將來。

觀看家庭教化公開課其次期觀后感5

家庭教化是一切教化的基礎(chǔ)，家庭教化是每一個(gè)家長(zhǎng)必需面對(duì)的課題，它是影響孩子成長(zhǎng)的重要大素。家長(zhǎng)不僅要注意孩子的智力開發(fā)、成果的好壞，更應(yīng)注意孩子的身心健康教化、情感教化、社會(huì)道德、意志品質(zhì)等非智力因素的教化。孩子每個(gè)年齡段表達(dá)的方式都不一樣，家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)讀懂孩子的'表達(dá)方式，用好的方式和孩子溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，能夠傾聽到她們的聲音。還要能夠看明白他們用心情，情感，行為，甚至是語言究竟在向我們傳遞著什么。我們要敬重，理解了解他們的前提下，