小班第二學(xué)期計(jì)劃

幼兒園小班第二學(xué)期計(jì)劃幼兒園小班第二學(xué)期計(jì)劃指導(dǎo)思想游戲活動(dòng)是幼兒特別喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園推行素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促使幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。地域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自立、自由的研究活動(dòng)中學(xué)習(xí)、研究，掌握知識(shí)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把地域活動(dòng)看作是能給幼兒供應(yīng)一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的優(yōu)異環(huán)境和機(jī)遇，它可以合理地安排各項(xiàng)活動(dòng)，供應(yīng)充分的能刺激幼兒活動(dòng)的資料，建立友善、自由、輕松的氣氛，從而促使幼兒各方面的發(fā)展。一、游戲設(shè)置，適合幼兒依照幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)立了科學(xué)研究區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同樣形式的地域活動(dòng)。為幼兒供應(yīng)了著手、動(dòng)腦、并且能依照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和發(fā)揮才能的機(jī)遇。本著合理布局便于流動(dòng)的`原則，依照活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等地域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。二、有計(jì)劃地投放資料創(chuàng)立活動(dòng)區(qū)要有必然的計(jì)劃性，要依照近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些資料。有計(jì)劃、有目的投放資料是地域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，資料投放的可否適合，對(duì)幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)依照幼兒的年齡特點(diǎn)和近來教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)質(zhì)發(fā)展水平投放資料。不要把資料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)的興趣，使他們有新鮮感。三、地域活動(dòng)的總目標(biāo)創(chuàng)立一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、開朗開朗的個(gè)性，促使幼兒愿意和他人交往，學(xué)習(xí)互幫、合作和分享。四、各活動(dòng)地域分目標(biāo)美工區(qū)：喜歡參加美工活動(dòng)，并能英勇地表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演科學(xué)研究區(qū)：愿意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方向等明顯特點(diǎn)，試一試簡(jiǎn)單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，試一試提問和表達(dá)自己的所見所聞。表演區(qū)：喜歡用身體動(dòng)作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動(dòng)作，能用聲音、動(dòng)作自由、英勇地表達(dá)自己的感覺。娃娃家：喜歡和伙伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、伙伴共處的快樂，理解并遵守平常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯。點(diǎn)心店：經(jīng)過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模擬點(diǎn)心店師傅的工作。英勇地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂。五、地域之間的聯(lián)系加強(qiáng)地域間的配合，浸透，相互促使。不同樣地域誠(chéng)然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，加強(qiáng)了活動(dòng)的興趣性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。比方引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對(duì)這些活動(dòng)會(huì)很感興趣，在做做玩玩中能輕松地獲取了相應(yīng)的知識(shí)。六、活動(dòng)睜開內(nèi)容暫定第一到三周為準(zhǔn)備階段，第周圍起為幼兒自主睜開游戲活動(dòng)美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船?？茖W(xué)研究區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動(dòng)、沉浮。表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。6)點(diǎn)心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。七、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒創(chuàng)立一個(gè)寬松的心理環(huán)境在地域活動(dòng)中要重視講評(píng)，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深入。小班幼兒議論能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？今后漸漸引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感覺與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力。