《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》教學設計 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

弘揚時代精神，奏響勞動贊歌——《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》教學設計---統(tǒng)編版高中語文必修上冊教學目標感知新聞特點，掌握論證思路。教學重難點對焦時事熱點，學寫新聞評論。教學過程01導

入一步一景一風采，一幀一畫一精魂，走進勞動主題展，優(yōu)秀勞動者的杰出事跡令我們震撼，不知不覺中蹀躞至互動實踐區(qū)——“弘揚時代精神，奏響勞動贊歌”文化墻?？炜?，這里正在舉行我為勞動唱贊歌活動，快來試試你的贊歌能否上榜吧！高爾基曾說“只有人的勞動才是神圣的?！睜N爛春光，情涌大江，人類的進步都來自艱苦而平凡的勞動，勞動的贊歌該如何奏響？我們一起走進活動一。

02活動一：高唱勞動贊歌，探尋評論之方

課前預習過課文，了解了《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》這篇新聞評論的主要內(nèi)容。今天我們一起從三個角度探究本文的標題之精、思路之妙、角度之巧，從而掌握我為勞動唱贊歌的基本方法。（一）思考標題之精1.微博熱搜榜，標題你來評。當你打開微博是這樣的熱搜榜界面，你最想點進去哪個標題一探究竟？為什么？2.作為新聞評論，標題就是新聞之眼，請同學們一起將目光對焦至本文標題，采用快問快答的方式思考標題之精。①標題中的“雕琢”一詞能否替換成“提升”?為什么？明確：不能?！稜栄拧分姓f，“雕謂之琢”?！暗褡痢敝傅窨逃袷?，修飾完善，使之成為精美的器物。雕琢：精雕細琢，契合當今時代更加注重精細品質(zhì)和獨特體驗的要求，與工匠身份搭配更合適。②請你評價《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》這一標題。明確：立場鮮明、用詞準確，簡潔凝練。③結(jié)合上述標題，請你思考：優(yōu)秀的新聞評論標題應具有哪些特點？明確：一般都是判斷句，是直接表明作者的立場、觀點、態(tài)度句子。結(jié)構(gòu)簡單，句式簡短。是非明確,愛憎鮮明，運用修辭、有表現(xiàn)力?？偨Y(jié)：錘煉字句、簡潔明快；旗幟鮮明、生動活潑。（二）梳理思路之妙了解過新聞評論擬題標準后，我們來走進文本，走進新聞評論第二步——梳理思路之妙。請同學們快速瀏覽課文，理清全文思路，梳理段落層次結(jié)構(gòu)，概括相關(guān)文句，完成以下思維導圖。1.第一段：時代呼喚工匠精神。時代特點：注重精細品質(zhì)和獨特體驗企業(yè)需求：高精尖、炫彩酷時代特點、企業(yè)需求與工匠精神不謀而合，雕琢技藝、打造產(chǎn)品。由此，“就事論理”，提出論點——時代需要工匠精神。2.第二段：闡述工匠精神的當代意義。企業(yè)價值：氣質(zhì)雍容、活力涌流國家價值：擁有健康市場環(huán)境、深厚人文素養(yǎng)3.第三、四段：闡述工匠精神的內(nèi)涵。思考：文本運用了什么論證方法？明確：對比論證，破立結(jié)合。文本從破立結(jié)合兩個角度辯證分析工匠精神對時代的意義——改變世界，擦亮價值原色，倡導市場風尚，展現(xiàn)時代精神。4.閱讀第四段，進一步補充工匠精神的內(nèi)涵。明確：作者從職業(yè)品質(zhì)和專業(yè)精神談到生命哲學和人生信念，深化了工匠精神的內(nèi)涵，提出了希望——人人都可踐行工匠精神。5.閱讀第5段，思考：本段的作用是什么？明確：總結(jié)段。本段從個人與時代的關(guān)系總結(jié)全文，呼吁提倡工匠精神。將時代和個人聯(lián)系在一起，指出發(fā)揚工匠精神對于個人、企業(yè)、社會、國家都有重要意義，倡導每個人都要踐行工匠精神，6.總結(jié)行文思路。明確：引出主題——分析議論——聯(lián)系實例——總結(jié)呼吁（三）探尋角度之巧梳理思路之妙有助于我們把握精神內(nèi)涵，接下來我們一起緊扣時代精神，探尋角度之巧。角度的選擇對新聞評論非常重要。寫新聞評論的核心是要找到這則新聞的評論角度，要評在點上?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，面對某個事實或問題，評論的角度不同，文章面貌往往迥異?！断部吹据那е乩恕浭讓脟易罡呖萍吉劔@得者袁隆平》的核心新聞事實是：袁隆平發(fā)現(xiàn)天然雜交稻第一代，尋找并發(fā)現(xiàn)天然雄性不育株，培育出雜交水稻，選育超級雜交稻，引導新的“綠色革命”?；谝陨闲侣勈聦?，各位電視臺記者都有自己獨特的評論角度……1.假如你是臺長，請你評一評：哪位電視臺記者角度選擇最巧妙？A、為了培育雜交稻，他“挽起褲腿走下稻田”“頭頂烈日腳踩淤泥彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株”?？芍^是辛勤的勞動，包括艱苦的體力勞動對于科學家的創(chuàng)造性勞動具有重大意義。B、當面對批評甚至是貶斥時，能以平和的態(tài)度進行科學辯論，同時又敢于承擔風險，在原則問題上挺身而出，這便是創(chuàng)造性勞動必須具有的精神品格。C、袁隆平這樣的知識分子作為杰出勞動者能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，勇于擔當，敢于創(chuàng)新，他們的創(chuàng)造性勞動能夠為社會發(fā)展和時代進步提供重要的人才支撐、智力支撐、創(chuàng)新支撐。發(fā)揮了知識分子在共筑中國夢中的重要作用。D、袁隆平試種天然雜交稻失敗，卻不放棄，尋找并發(fā)現(xiàn)天然雄性不育株，客觀分析初期雜交稻存在的缺點,規(guī)劃并選育超級雜交稻，這說明他追求創(chuàng)新成果的不斷完善及他對革命性科學創(chuàng)新的引領。。2.新聞評論就當前具有普遍意義的新聞事件和重大問題發(fā)議論、講道理，有著鮮明的針對性和指導性。新聞評論選擇評論的角度一般基于這幾方面的考慮：一是傾向性，依托新聞事實作出價值判斷，這種傾向性往往反映的是主流社會的聲音；二是引導作用，通過對現(xiàn)實生活中的新聞事實和重要問題作出分析，以表彰先進，針砭時弊，明辨是非，引導人們正確認識當前的形勢，為他們指明方向；

三是深化作用，新聞評論的政治性決定了評論選擇的角度要盡可能從思想、政策理論高度提出問題。分析問題和解決問題，闡釋新聞事實所包含的政治意義。03活動二：高唱勞動贊歌，擬寫贊歌短評請結(jié)合新聞評論三步走，從之前所學的三則新聞通訊及第四課時提及的身邊平凡的勞動者中選擇一位你喜歡的人物進行評論，撰寫文化墻新聞贊歌短評。要求：1.要求明確標題、思路、角度；2.觀點鮮明、結(jié)構(gòu)清晰、文脈流暢；3.字數(shù)200字左右。學生當堂寫作。04活動三：高唱勞動贊歌，評選優(yōu)秀作品1.四人為一小組，按標準推薦優(yōu)秀作品。標準：報道角度（10分）結(jié)構(gòu)層次（10分）語言表達（10分）2.每小組派兩人代表上臺展示短評內(nèi)容及上