幼兒園社會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（五篇）

第9頁共9頁幼兒園社會(huì)?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)活動(dòng)目?標(biāo)讓幼兒知?道每個(gè)人都?有自己的長?處，幫助個(gè)?別幼兒發(fā)展?自己的長處?，培養(yǎng)幼兒?的自信心。?鼓勵(lì)幼兒?找出自己的?長處，并能?發(fā)現(xiàn)別人的?長處。活?動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)?故事的圖片?或投影片，?磁帶。操?作卡片：每?人一張畫有?各種幼兒長?處的小卡片?。老師與?幼兒進(jìn)行“?你有什么本?領(lǐng)”的談話?。幼兒操?作材料“我?也有長處”??；顒?dòng)過?程依次出現(xiàn)?故事中的小?動(dòng)物。討?論：這些小?動(dòng)物都有哪?些本領(lǐng)??引導(dǎo)幼兒理?解故事主要?內(nèi)容，啟發(fā)?幼兒知道每?一種單位都?有自己的長?處。第一?遍講述故事?(分兩部分?講述)。小?動(dòng)物都有長?處，小河馬?友長處嗎??我們來聽故?事“小河馬?找長處”。?講述故事?第一部分。?提問：誰?在哭，它為?什么哭?小?河馬在各項(xiàng)?比賽中都輸?了，心里感?到怎么樣??它傷心地說?了什么?小?河馬有長處?嗎?他的長?處是什么??講述故事?第二部分。?提問：小?河馬為什么?哭了，它說?了什么?小?河馬知道了?什么道理??啟發(fā)幼兒?知道每個(gè)人?都有自己的?長處的道理?，鼓勵(lì)幼兒?找到自己的?長處，也能?發(fā)現(xiàn)別人的?長處。幼?兒自己找長?處并相互講?述。幼兒?進(jìn)行操作活?動(dòng)，請幼兒?將找到與自?己長處的卡?片，別的小?朋友可進(jìn)行?補(bǔ)充，幫助?能力較弱的?小朋友發(fā)現(xiàn)?自己的長處?。鼓勵(lì)幼?兒將自己的?長處告訴大?家。老師?小結(jié)：小動(dòng)?物有自己的?長處，每個(gè)?小朋友也有?自己的長處?，我們要相?互學(xué)習(xí)，做?個(gè)聰明能干?的小朋友。?幼兒園社?會(huì)活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、知道?圖書以及生?活中的數(shù)字?作用很大，?有各種不同?的用處。?2、能大膽?發(fā)表自己的?意見。3?、引導(dǎo)幼兒?對數(shù)字產(chǎn)生?興趣。4?、了解數(shù)字?在日常生活?中的應(yīng)用，?初步理解數(shù)?字與人們生?活的關(guān)系。?5、提高?幼兒思維的?敏捷性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?兒童讀物若?干本,有關(guān)?條形碼的錄?像(書店里?顧客付錢時(shí)?的情景片段?)，各種有?關(guān)數(shù)字的錄?象或照片。?活動(dòng)過程?1、在圖?書中尋找數(shù)?字朋友。?幼兒自由閱?讀圖書中的?數(shù)字。說?說自己尋找?到的數(shù)字。?2、討論?：這些數(shù)字?的作用。?提問：你在?哪里找到數(shù)?字的。這?些數(shù)字朋友?有什么用處?呢?說出?一種數(shù)字(?頁碼、目錄?、條形碼、?價(jià)格、折紙?書中的步驟?圖)的作用?，幼兒就在?書中找出相?應(yīng)的數(shù)字，?體驗(yàn)他的作?用。3、?欣賞錄像，?了解條形碼?的作用。?提問：你看?見了什么??條形碼在?書的什么地?方?為什?么要貼條形?碼，它有什?么作用??4、欣賞照?片，了解數(shù)?字的不同作?用。5、?總結(jié)：數(shù)字?朋友的作用?真大，不同?的數(shù)字組合?就有不同的?作用，他為?人們的生活?提供了很多?的方便。?幼兒園社會(huì)?活動(dòng)方案設(shè)?計(jì)（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.通過?生活中的情?景，讓幼兒?了解“需要?”和“想要?”的含義。?2.通過?生活情境培?養(yǎng)幼兒初步?建立理性、?合理消費(fèi)的?能力。3?.讓幼兒在?實(shí)踐中體驗(yàn)?交流、選擇?、分享的快?樂?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?.白板課件?《羊羊快樂?旅行記》。?____?場景布置：?在教室里布?置游樂場的?場景(附各?類商品或游?玩標(biāo)價(jià)圖，?但有的是免?費(fèi)的)。?3.供幼兒?選擇、記錄?用的表格等?。活動(dòng)過?程：1.?談話導(dǎo)入，?引出課題。?出示課件?畫面一，超?市的各種物?品。提問?：你們喜歡?逛超市嗎??這么多東西?，你想買什?么?是不是?想要的東西?就能買呢??超市的物?品有很多，?不是想買什?么就買什么?，那我們應(yīng)?該怎么樣選?擇呢?2?.情境一—?去買鞋，理?解“需要的?”和“想要?的”。羊?村的懶羊羊?也遇到了這?樣一件煩惱?的事兒，我?們一起來看?看。(1?)出示課件?畫面二—四?，師講述故?事《懶羊羊?的煩惱》。?羊村要舉?行一次快樂?旅行，懶羊?羊決定買一?雙舒服的鞋?去參加旅行?，它在買鞋?的路上看到?沸羊羊穿著?一雙運(yùn)動(dòng)鞋?，走起路來?好輕便，懶?羊羊心想：?就買一雙運(yùn)?動(dòng)鞋吧!一?路上，它又?看到了美羊?羊漂亮的溜?冰鞋，喜羊?羊粉紅的雨?靴，暖羊羊?嶄新的拖鞋?，哇，這么?漂亮，我都?想要啊!想?著想著，懶?羊羊來到了?鞋店，懶羊?羊掏出只能?買一雙鞋的?錢，很苦惱?……(2?)討論：如?果你是懶羊?羊，你會(huì)怎?么做?總?結(jié)：運(yùn)動(dòng)鞋?是“需要的?”，其它鞋?都是“想要?的”，應(yīng)該?買我們最需?要的運(yùn)動(dòng)鞋?!想要的東?西不一定就?能買，只有?我們生活真?正需要的，?我們才能買?。3.情?境二—繪畫?比賽，鞏固?“需要的”?和“想要的?”經(jīng)驗(yàn)。?(1)出示?課件畫面五?，旅行途中?羊兒要舉行?野外繪畫比?賽，懶羊羊?需要買哪些?物品呢??(2)幼兒?操作。師請?幼兒到白板?上操作，其?他幼兒在卡?片上選擇。?4.情境?三—游樂場?，體驗(yàn)合理?消費(fèi)。出?示畫面六。?羊兒們來到?了游樂場，?村長給每只?小羊___?_元錢，由?羊兒們自己?解決一天的?吃飯和游玩?問題。村長?說：“游樂?場里吃的東?西都是要花?錢買的，游?玩設(shè)施標(biāo)了?價(jià)的是需要?花錢，沒標(biāo)?價(jià)的是免費(fèi)?的。請你選?擇你一天中?最‘需要的?’合理消費(fèi)?，盡情玩樂??！?1?)出示畫面?七，討論：?如果你是小?羊，你怎樣?消費(fèi)這__?__元錢??(2)出?示畫面八，?交待記錄要?求。把你?一天的消費(fèi)?情況記載下?來。如果你?是玩公園里?的滑梯或其?它玩具的，?沒有花錢，?就在“免費(fèi)?”面打上勾?，如果你在?買了面包或?其它東西，?就要記下你?買的東西和?花了多少錢?，最后在下?面寫上你還?剩下多少錢?。(3)?幼兒進(jìn)入游?戲情境，體?驗(yàn)一天的消?費(fèi)生活，并?在記錄表中?記錄自己的?活動(dòng)和是否?用錢，用了?多少錢。?(4)在展?板上展示自?己的記錄表?。請小朋友?講講自己一?天的生活的?游戲體驗(yàn)，?同伴相互評?論，比比誰?的消費(fèi)最合?理。5.?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?擴(kuò)展延伸?總結(jié)：在生?活中，我們?真正需要的?不多，想要?的太多，我?們應(yīng)該把錢?花在最需要?的地方，做?到合理消費(fèi)?，要買就買?需要的，少?買想要的。?延伸：出?示畫面九，?如果買了“?需要的”的?物品，還有?多余的錢，?你會(huì)怎么辦??幼兒園?社會(huì)活動(dòng)方?案設(shè)計(jì)（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過自身的?探索活動(dòng)，?了解自己身?體能動(dòng)的一?些部位，從?而對自己的?身體感興趣?。2、知?道多運(yùn)動(dòng)，?身體才會(huì)健?康。3、?在大膽探索?、自我發(fā)現(xiàn)?的活動(dòng)中，?增強(qiáng)活動(dòng)興?趣，提高合?作能力，體?驗(yàn)愉快情緒?。4、喜?歡與同伴合?作，體驗(yàn)運(yùn)?動(dòng)的挑戰(zhàn)與?快樂。5?、培養(yǎng)幼兒?對體育運(yùn)動(dòng)?的興趣愛好??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：紙盒?制作的木頭?人;各種圖?案標(biāo)記;音?樂《眉飛色?舞》、《兔?子舞》等。?活動(dòng)過程?：一、出?示木頭人，?激發(fā)幼兒參?與活動(dòng)的興?趣。1、?請出木頭人?，幼兒與木?頭人打招呼?。師：小?朋友們，聽?，是誰在哭?呀?我們一?起把他請出?來。木頭?人出現(xiàn)提?問：他是誰??木頭人怎?么了?他為?什么不高興?呢?我們問?問他。木頭?人講述原因?(不舒服、?不能動(dòng))?2、幼兒幫?木頭人脫掉?“外衣”。?請部分幼?兒幫助木頭?人脫掉身上?用紙盒做的?“外衣”。?3、扮演?木頭人的小?朋友聽音樂?表演。二?、探索自己?身體可以動(dòng)?的部位，并?做標(biāo)記。?1、觀察并?講述扮演木?頭人的小朋?友表演時(shí)身?體哪些部位?在動(dòng)。表?演時(shí)，教師?提醒幼兒觀?察：小朋友?們仔細(xì)看一?看，跳舞的?時(shí)候他身體?的哪些地方?在動(dòng)?表演?結(jié)束，提問?：你看到他?跳舞時(shí)身體?的哪些地方?動(dòng)了?(幼?兒講述自己?的發(fā)現(xiàn))?2、幼兒給?自己身體會(huì)?動(dòng)的部位貼?標(biāo)記。教師?巡回指導(dǎo)。?師：其實(shí)?，我們身體?的許多部位?都可以動(dòng)，?請小朋友們?用自己的身?體來動(dòng)一動(dòng)?，按順序來?找一找，在?能動(dòng)的部位?貼上你喜歡?的標(biāo)記。(?幼兒自由探?索)3、?幼兒相互交?流，并把有?標(biāo)記的部位?動(dòng)給對方看?。師：找?一個(gè)好朋友?，把你找到?的部位動(dòng)給?他看一看。?4、請個(gè)?別幼兒展示?，讓有標(biāo)記?的部位動(dòng)一?動(dòng)，并啟發(fā)?別人模仿。?5、聽音?樂，幼兒自?由做動(dòng)作。?師：我們?的身體上有?這么多部位?都能動(dòng)，下?面就讓我們?跟著音樂讓?你的身體動(dòng)?起來吧。?三、通過討?論，知道多?做運(yùn)動(dòng)，身?體才會(huì)健康?。1、講?述運(yùn)動(dòng)后的?感覺。提?問：運(yùn)動(dòng)后?你有什么感?覺?賈老師?運(yùn)動(dòng)后覺得?好舒服呀!?(鼓勵(lì)幼?兒大膽講述?自己的感受?)2、討?論運(yùn)動(dòng)對身?體的好處。?經(jīng)常運(yùn)動(dòng)?身體會(huì)怎么?樣?(強(qiáng)壯?、健康、不?生病、棒棒?的……)?3、說說人?們常做的運(yùn)?動(dòng)項(xiàng)目。?你看到人們?做過什么運(yùn)?動(dòng)?(做操?、打球、打?太極拳、跳?舞、健身廣?場鍛煉、跑?步……)?4、小結(jié)：?為了健康，?小朋友們從?小要喜歡運(yùn)?動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)?動(dòng)。四、?表演《眉飛?色舞》1?、幼兒表演?《眉飛色舞?》2、邀?請其他教師?一起表演。?幼兒園社?會(huì)活動(dòng)方案?設(shè)計(jì)（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1、在學(xué)?習(xí)和實(shí)踐活?動(dòng)中，讓幼?兒感受有朋?友的快樂。?2、培養(yǎng)?幼兒的語言?、交往、合?作及協(xié)調(diào)能?力。3、?幼兒初步學(xué)?習(xí)用正確的?方法處理朋?友間的矛盾?。4、培?養(yǎng)幼兒與同?伴之間和睦?相處并珍惜?這份友情。?5、體驗(yàn)?同伴間友好?的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、知識準(zhǔn)?備：熟悉并?會(huì)表演《拉?拉勾》。?2.、場地?準(zhǔn)備：布置?一個(gè)表演舞?臺。3、?物質(zhì)準(zhǔn)備：?電腦、投影?儀、課件《?小猴找朋友?》、《找朋?友》音樂各?一?；顒?dòng)?過程1、?游戲激發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)興趣?。教師組?織幼兒玩音?樂游戲《找?朋友》，體?驗(yàn)交朋友的?快樂。2?、播放課件?，讓幼兒感?受有朋友的?快樂。教?師結(jié)合課件?，通過學(xué)習(xí)?故事《小猴?找朋友》，?讓幼兒知道?怎樣才能找?到好朋友。?(1)講?述后提問：?小猴子為什?么前三次沒?有找到朋友??媽媽是怎?么對小猴說?的?第四次?小猴子為什?么很快找到?了朋友??(2)組織?幼兒討論：?怎樣才能找?到更多的朋?友?3、?游戲《猜朋?友》，在合?作中增進(jìn)彼?此友誼。?(1)一名?幼兒上臺說?出自己好朋?友的特征，?如：她是個(gè)?女孩子，有?長長的辮子?，會(huì)彈鋼琴?，眼睛大大?的。(2?)其他幼兒?根據(jù)描述特?征猜出這位?朋友是誰。?(《猜朋?友》這個(gè)游?戲環(huán)節(jié)很受?幼兒的喜歡?。每個(gè)孩子?都有好朋友?，每個(gè)孩子?都有發(fā)言的?欲望。而且?這些孩子相?處快一年了?，誰是誰的?好朋友幼兒?一般都知道?，所以當(dāng)幼?兒上臺說出?自己好朋友?的特征時(shí)，?下面幼兒猜?測的準(zhǔn)確很?高，幾乎沒?有錯(cuò)的，幼?兒與幼兒之?間的互動(dòng)非?常好。在這?個(gè)環(huán)節(jié)中，?一方面發(fā)展?幼兒的語言?表達(dá)能力，?另一方面激?發(fā)了幼兒擁?有好朋友的?自豪感，增?進(jìn)了彼此間?的友誼。)?4、談話?活動(dòng)《說優(yōu)?點(diǎn)》，培養(yǎng)?幼兒辨別是?非的能力。?幼兒分組?開展談話活?動(dòng)：說出朋?友的優(yōu)點(diǎn)，?并說說自己?應(yīng)該向好朋?友學(xué)什么??(幼兒先?分組討論，?再歸納總結(jié)?，幼兒不再?局限于自己?好朋友的優(yōu)?點(diǎn)，而是從?眾多幼兒口?中認(rèn)知到不?同好朋友的?優(yōu)點(diǎn)，提高?了幼兒分辨?是非的能力?，規(guī)范了幼?兒的行為標(biāo)?準(zhǔn)。)5?、歌表演《?拉拉勾》，?幼兒學(xué)習(xí)與?