教師幫扶工作計劃九篇(大全)

第頁共頁老師幫扶工作方案九篇(大全)老師幫扶工作方案篇一進(jìn)一步健全和完善由局長任組長，分管副局長任副組長的方案生育“三結(jié)合”科技幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，農(nóng)村社會事業(yè)科為詳細(xì)承辦科室。方案生育科技幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)計生“三結(jié)合”工作的組織協(xié)調(diào)、檢查催促和指導(dǎo)，承辦科室負(fù)責(zé)計生“三結(jié)合”的日常工作，落實(shí)幫扶基地、幫扶對象、幫扶工程等。并將該項(xiàng)工作納入局對科室年度目的考核內(nèi)容。根據(jù)科技幫扶與方案生育戶的消費(fèi)、生活和生育相結(jié)合的要求，按照方案生育戶自愿申請的原那么，經(jīng)過認(rèn)真考察，決定將方案生育科技幫扶基地落實(shí)到x村，選擇方案生育貧困戶進(jìn)展重點(diǎn)幫扶。詳細(xì)落實(shí)新增戶戶，幫帶戶戶，新建立幫扶基地一個。通過幫扶使這些方案生育戶的消費(fèi)有明顯開展，生活有較大進(jìn)步，在本鎮(zhèn)、本村起到良好的示范帶動作用〔一〕簽訂幫扶協(xié)議。主動與幫扶對象協(xié)商，按照自愿的原那么，與幫扶對象簽訂幫扶協(xié)議，明確雙方責(zé)任、權(quán)利和目的任務(wù)。根據(jù)幫扶協(xié)議，認(rèn)真履行義務(wù)，組織開展幫扶活動，做好情況搜集及幫扶對象的建檔工作?！捕炒_定幫扶工程。根據(jù)幫扶對象的詳細(xì)情況，結(jié)合科技富民推進(jìn)展動工程的施行，幫助其選擇1-2個投資少、風(fēng)險孝見效快的增收工程，聘請有關(guān)科技人員開展有針對性的科技培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，幫助幫扶對象調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造，開展特色產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)在生豬標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖和優(yōu)質(zhì)水果種植上采取措施，推廣先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，進(jìn)步幫扶對象的增收致富才能?！踩碁榫植刻貏e困難的方案生育戶提供消費(fèi)上的物質(zhì)幫助或工程啟動資金的貸款協(xié)調(diào)，增強(qiáng)造血功能，打好增收致富基?！菜摹匙ズ每萍贾R宣傳。充分利用科普宣傳活動，組織到計生“三結(jié)合”基地開展送科技下鄉(xiāng)活動，實(shí)在為方案生育幫扶對象提供生育、保健等知識的咨詢效勞，贈送相關(guān)資料，搞好農(nóng)村合作醫(yī)療宣傳，防止方案生育戶因病返貧現(xiàn)象發(fā)生。〔五〕抓好科技特派員定點(diǎn)聯(lián)絡(luò)貧困村工作。根據(jù)貧困村產(chǎn)業(yè)開展特色，選派專業(yè)對口的科技特派員定點(diǎn)聯(lián)絡(luò)貧困村，對農(nóng)戶進(jìn)展技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢，指導(dǎo)農(nóng)戶開展科技示范，開展特色種、養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。要不斷創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化幫扶措施，實(shí)在落實(shí)對計生幫扶戶的“三優(yōu)”〔優(yōu)先、優(yōu)惠、優(yōu)待〕幫扶政策，使科技幫扶工作收到更大的實(shí)效。一是結(jié)合科技富民推進(jìn)展動、現(xiàn)代畜牧業(yè)專項(xiàng)行動等工程的施行，對計生“三結(jié)合”幫扶基地在政策、工程、資金、技術(shù)、信息上優(yōu)先支持，帶動幫扶戶增收致富。二是對幫扶基地的方案生育戶，在技術(shù)培訓(xùn)、組織專家效勞、到外地參觀學(xué)習(xí)等方面給予優(yōu)先支持。三是對基地有困難的方案生育戶，在引進(jìn)種養(yǎng)殖優(yōu)良新品種時給予優(yōu)惠，對消費(fèi)生活中的急需物資優(yōu)惠供應(yīng)或無償贈送。老師幫扶工作方案篇二本學(xué)期，我們學(xué)校新招進(jìn)數(shù)控老師趙振，被安排在我們機(jī)電教研組。為促進(jìn)其迅速進(jìn)步和成長，我們幾個年長老師擬定以下幫扶方案：備課是老師在課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展組織和加工，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以獲得最正確教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計過程。備課應(yīng)提早一周完成，根據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)方案和要求及內(nèi)容，做好課時分配，明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。備課前還要理解學(xué)生的情況，根據(jù)其實(shí)際情況和老師自身的特點(diǎn)，制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和教學(xué)方法，進(jìn)展合適于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計。詳細(xì)方案：趙振先周備課，之后交由我查看，并提出問題詢問其理由，從中看出他對學(xué)生和課程的掌控。提出建議，幫助他修整成合理的教案。1、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。催促趙振上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念，閱讀《解密高效課堂》一書，寫出或者心得，并積極運(yùn)用新理念到自己的課堂。2、聽課。組織老老師聽趙振的課，對其從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解，再到教學(xué)方法的運(yùn)用，再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對等等都一一做下記錄。3、評課。組織聽課老師評課。首先請授課老師自評，闡述自己所授課的優(yōu)缺點(diǎn)，及采用此教學(xué)設(shè)計的原因；然后由聽課老師逐一表述其課的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出建立性意見，以幫助該老師安康快速成長，為我們學(xué)校的開展做足能量準(zhǔn)備。4、及時寫教學(xué)反思。進(jìn)展自我對話，對自己行為進(jìn)展考慮、審視、分析^p。自定專業(yè)進(jìn)步學(xué)習(xí)、個人教研學(xué)習(xí)方案，并根據(jù)教研組的總體方案，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)展分析^p，提出問題，制定對策。布置作業(yè)是老師穩(wěn)固課堂教學(xué)，使學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段，老師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè)，在布置作業(yè)時應(yīng)注意符合教材要求和學(xué)生實(shí)際，難易適度，類型多樣。老師要對學(xué)生的作業(yè)及時的批閱和評價，批閱要認(rèn)真，評價要真心，可以采用跟學(xué)生交流的形式，曉之以理，動之以情，反響給學(xué)生，催促學(xué)生及時更正錯誤。詳細(xì)操作：〔1〕通過學(xué)生理解其作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)情況；〔2〕查看作業(yè)批閱情況，理解該老師的態(tài)度和操守。及時提出建議和意見，幫助其改正?？傊?，希望在我們一班人的引領(lǐng)和幫助下，趙振老師可以少走彎路，安康成長，最大限度的補(bǔ)充我們機(jī)電專業(yè)的師資力量，為學(xué)校的開展和強(qiáng)大作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。老師幫扶工作方案篇三根據(jù)上學(xué)年我校骨干老師幫扶青年老師實(shí)際，20xx年2月我校另確定我的新的幫扶對象兩名：七年級英語老師于小麗，九年級英語老師張海珍，本學(xué)年將在前一段工作的根底上，繼續(xù)深化開展“幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定方案如下：一、本年度的工作目的1、本著“資共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同開展”的原那么，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干老師幫扶年輕老師的特色。2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃重的教科研氣氛。二、幫扶對象七年級老師于小麗九年級老師張海珍三、本年度重點(diǎn)工作1、學(xué)年初制定幫扶工作方案，召開幫扶工作會，確定師徒對子，制定出實(shí)在可行的幫扶措施。2、本年度我將組織的幾項(xiàng)重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。3、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課；年輕老師上匯報課。4、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。我要給予青年老師理論與理論經(jīng)歷等方面的幫助，使年輕老師主動地進(jìn)展課題研究。四、詳細(xì)措施1、以課堂為主陣地課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：(1)青年老師根本功訓(xùn)練。本學(xué)期中，每周校本教研時間。和青年老師利用老師例會時間講自己的教育故事。(2)做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)(3)課堂展示。本學(xué)期，我將每周進(jìn)展一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)施行情況。2、狠抓教科研課題研究。要求青年老師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁的老師頻道，供老師研究討論。3、與團(tuán)支部結(jié)合組織青年老師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，鼓勵老師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。4、我將努力幫助幫扶對象進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想方法，使年輕老師的教學(xué)程度與教學(xué)質(zhì)量得到快速的進(jìn)步。(幫扶對象在原有根底上教學(xué)質(zhì)量有所上升)老師幫扶工作方案篇四堅持以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，認(rèn)真落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于扶貧開發(fā)的各項(xiàng)方針政策及要求，堅持“大扶貧”工作理念及開發(fā)式扶貧方針，強(qiáng)化新一輪整村推進(jìn)施行“1119”幫扶工程的責(zé)任和機(jī)制，著力在開展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、改善根底設(shè)施、提升勞動力素質(zhì)上下功夫，用實(shí)實(shí)在在的行動改變天鵝村的相貌，不斷進(jìn)步扶貧實(shí)效，奮力創(chuàng)始結(jié)對幫扶工作的新場面。20xx年，我局將繼續(xù)緊緊圍繞縣委、縣政府提出的縣直單位結(jié)對幫扶工作要求，以盡早幫助貧困人口脫貧致富為根本點(diǎn)，以幫助橋鎮(zhèn)天鵝村開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為重點(diǎn)，以牲豬、蔬菜、魔芋產(chǎn)業(yè)為依托，突出公路根底設(shè)施建立，著力施行播送電視“村村通”建立等文化扶貧工程，努力改善貧困村和貧困群眾消費(fèi)生活條件，著力增加貧困群眾收入，不斷壯大村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為推進(jìn)天鵝村新農(nóng)村建立而不懈努力。一是繼續(xù)抓好扶貧解困民生工程。按照縣委、縣政府的`工作部署，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向深化、穩(wěn)固、進(jìn)步和擴(kuò)大上;樹立“大扶貧”理念，不斷創(chuàng)新扶貧工作方式方法，積極探究幫扶途徑，積極幫助天鵝村爭取政策、工程、資金，努力改善貧困群眾的消費(fèi)生活條件，進(jìn)步農(nóng)村社會事業(yè)效勞程度，努力開展支柱產(chǎn)業(yè)，建立起困難群眾增收致富的長效機(jī)制，促使天鵝村人民群眾增產(chǎn)增收。二是大力施行扶貧開發(fā)工程。要大力組織開展牲豬、蔬菜、魔芋等產(chǎn)業(yè)工程，努力培育貧困村群眾增收致富的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。繼續(xù)鼓勵該村充裕勞動力外出務(wù)工，開展勞務(wù)收入。協(xié)助抓好村道扶貧、沼氣扶貧等其他工程的施行。三是進(jìn)一步向上爭取工程支持。要通過積極主動的工作匯報，幫助該村爭取產(chǎn)業(yè)扶貧、信貸扶貧工程及其他工程，以爭取更多的工程和資金用于天鵝村的建立和開展。四是大力施行文化惠民工程“村村通”工程建立。局扶持3萬元資金建立村播送室，使全村七個組均能收聽播送，為天鵝村宣傳政策、教育引導(dǎo)人民群眾、統(tǒng)一干部群眾的思想提供支持。按照統(tǒng)一規(guī)劃，在該村人群集中的地方，積極創(chuàng)造條件開展有線電視，力爭入戶率到達(dá)40%。同時，積極爭取20戶以下通電自然村播送電視“村村通”工程扶持，為該村偏遠(yuǎn)地帶人民群眾安裝直播衛(wèi)星接收設(shè)施，不斷豐富人民群眾精神文化生活。五是支持村根底設(shè)施建立。發(fā)動組織我局干部職工開展結(jié)對幫扶工作，多方籌資2萬元，支持天鵝村公路建立，改善村容村貌。1、注重結(jié)合。要把結(jié)對幫扶工作與學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀活動和“三效勞”活動結(jié)合起來，深化開展蹲點(diǎn)調(diào)研活動，圍繞低收入農(nóng)戶最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，千方百計為低收入農(nóng)戶排憂解難。按照科學(xué)開展觀的要求，幫助聯(lián)絡(luò)村進(jìn)一步理清開展思路，完善新農(nóng)村建立規(guī)劃，調(diào)整產(chǎn)業(yè)構(gòu)造，推動新農(nóng)村建立。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。局幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組要實(shí)在加強(qiáng)對全年幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，并加強(qiáng)督查、協(xié)調(diào)。進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，按照本方案的要求，積極開展干部職工結(jié)對幫扶活動，力爭所幫扶戶早日脫貧致富。3、及時總結(jié)。要及時做好結(jié)對幫扶工作臺賬、信息和先進(jìn)經(jīng)歷的搜集上報工作。年終對幫扶資金落實(shí)情況，結(jié)對幫扶的措施及工作成效及時總結(jié)。老師幫扶工作方案篇五學(xué)困生的學(xué)習(xí)根底比擬差，有著較多的知識缺陷，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性不強(qiáng)，他們都表現(xiàn)為較強(qiáng)的惰性，上課易走神，在平常的作業(yè)中也常會出現(xiàn)錯誤不改正的情況。但是往往這幾個學(xué)生都缺少一種對知識的求知欲望。局部學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、貪玩好耍，少數(shù)學(xué)生的家長不注意配合，回家不問孩子的學(xué)習(xí)。本學(xué)期確定的數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶對象為：杜xx1、針對學(xué)生的情況，我將每周找特定的輔導(dǎo)對象進(jìn)展談心、聊天。主要是針對學(xué)生在家的一些時間上的安排情況。還有一些對于作業(yè)量的看法以及作業(yè)難易程度的情況問詢。同時也理解輔導(dǎo)的學(xué)生對該科的學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。同時也在開學(xué)初給于學(xué)生一個學(xué)習(xí)的目的和要求。及時關(guān)注學(xué)生的思想動向，及時調(diào)整對學(xué)生的輔導(dǎo)方案。我們也可以讓同班的幾個被輔導(dǎo)對象互相競爭，也可以互相進(jìn)展交流，讓輔導(dǎo)的對象感覺自己不是獨(dú)立的。課余的時間也積極與學(xué)生的家長溝通，盡量每周與學(xué)生的家長做一次聯(lián)絡(luò)與交流。讓家長先給于學(xué)生支持與鼓勵，不要只是批評而是要更注意鼓勵和給于肯定。2、在每一節(jié)課應(yīng)該及時、特別的關(guān)注這些學(xué)生，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有每天的學(xué)習(xí)情緒。看看每一個學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生的反響。針對學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要抓學(xué)生的作業(yè)改正。首先從作業(yè)態(tài)度開場，從作業(yè)習(xí)慣開場強(qiáng)化。每天的作業(yè)堅持把所確定的輔導(dǎo)對象抽出來，不管學(xué)生的作業(yè)如何，先要學(xué)生堅持作業(yè)要按時按量的完成。給學(xué)生一定的壓力，但是又給于他們學(xué)習(xí)的幫助。3、注意搜集學(xué)生中的錯例，在上課當(dāng)中逐漸浸透有關(guān)學(xué)生的錯例。讓學(xué)生在錯誤的尋找中逐漸對該知識有更深的掌握。同時也在課堂上對這局部學(xué)生給于特別的待遇，特別是在課堂上的一些練習(xí)多讓他們多說多練并給予及時的肯定，讓他們也能積極地參與到課堂上來，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面。還要讓他們在一些評講錯例中有更多講話的時機(jī)。讓他們也能體驗(yàn)上課的樂趣，知道自己也是學(xué)習(xí)的一分子。4、注意對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展分析^p，看看輔導(dǎo)的效果如何，同時對于那些有所進(jìn)步的同學(xué)注意及時的鼓勵，還應(yīng)對幫助他的同學(xué)給于及時的肯定，可以成立一幫一的任務(wù)，在時間允許的情況下每周集中這些同學(xué)一次，讓他們互相說說，理解他們互幫的情況，也更好地利用學(xué)生的資。5布置作業(yè)時，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半。二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作根底題，對難度大的題目可以不做，使學(xué)困生很快趕上來。老師幫扶工作方案篇六為使剛走上崗位的新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，骨干老師在業(yè)務(wù)上更加純熟熟悉、不斷提升自我，濃重學(xué)校教研氣氛，從根本上進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶要求，由骨干老師與新老師、轉(zhuǎn)型老師組成師徒結(jié)對，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的目的、內(nèi)容、方法和效果等方面進(jìn)展共同的探究，希望通過一系列的活動到達(dá)互學(xué)共進(jìn)、進(jìn)一步進(jìn)步我校的各科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的?，F(xiàn)制定方案如下：為使剛走上崗位的新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，骨干老師在業(yè)務(wù)上更加純熟熟悉、不斷提升自我，濃重學(xué)校教研氣氛，從根本上進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，按照學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶要求，由骨干老師與新老師、轉(zhuǎn)型老師組成師徒結(jié)對，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的目的、內(nèi)容、方法和效果等方面進(jìn)展共同的探究，希望通過一系列的活動到達(dá)互學(xué)共進(jìn)、進(jìn)一步進(jìn)步我校的各科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的?，F(xiàn)制定方案如下：1、長期目的：一年合格上崗，兩年勝任教學(xué)，三年成為教學(xué)骨干，五年成為教學(xué)能手。2、近期目的：本學(xué)期完畢前，被幫扶老師對教材把握較準(zhǔn)，可以自如的根據(jù)教材內(nèi)容選擇合適的教法，完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文，上一節(jié)較成功的校級公開課。1、以課堂為主陣地課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：(1)青年老師根本功訓(xùn)練。本學(xué)期中，但凡參工三年內(nèi)的青年老師，每星期要練____筆字和普通話，骨干老師、青年老師利用老師例會時間講自己的教育故事。(2)做好日常的師徒互聽、評課，骨干老師寫好幫扶筆記，年輕老師寫好聽課反思。(3)骨干老師課堂展示。本學(xué)期，區(qū)級骨干老師要進(jìn)展課堂教學(xué)展示課活動。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖，課堂教學(xué)施行情況。(4)師徒結(jié)對匯報課為了進(jìn)步幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)展師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課，邀請師傅聽課、評課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽課、評課、反思。2、提升教科研課題研究要求青年老師每學(xué)期至少寫一篇教育敘事，每期至少寫一篇教學(xué)論文，經(jīng)常與師傅共同討論、完成教案，供老師研究討論。3、集思廣益骨干老師要努力幫助幫扶對象進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想方法，使年輕老師的教學(xué)程度與教學(xué)質(zhì)量得到快速的進(jìn)步，幫扶對象在原有根底上教學(xué)質(zhì)量有所上升。老師幫扶工作方案篇七本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原那么，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克制自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃重的學(xué)習(xí)氣氛，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生的。老師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的方法，特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪，我不但理解了每個學(xué)困生的特點(diǎn)，而且認(rèn)真的分析^p了學(xué)困生形成的原因。并且制定了“學(xué)困生工作方案”。這幾個學(xué)生的根本情況是這樣的，平時作業(yè)不認(rèn)真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過與班主任的溝通和任課老師的聯(lián)絡(luò)，理解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，承受才能弱，因此成績不夠理想。針對上述原因，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施。1、加強(qiáng)思想教育許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克制自卑心理，樹立自信心。假如認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比擬困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考完畢談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。2、加強(qiáng)關(guān)注程度在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚(yáng)、勤糾正，對他進(jìn)展正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課老師聯(lián)絡(luò)，親密關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)課前準(zhǔn)備每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)慣用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把老師預(yù)留知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的局部內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。(2)上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點(diǎn)，那也是學(xué)習(xí)成果。(3)練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，假如不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時完成，時間觀念強(qiáng)，不拖拉、最好要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。4、鼓勵學(xué)生幫助通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學(xué)困生。老師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間理解學(xué)困生的各種情況。5、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識，根底，才能和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以到達(dá)的程度上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能到達(dá)的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原那么分解成合理的層次、分層推進(jìn)。6、通過內(nèi)化教育，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)困生都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的進(jìn)步。7、學(xué)困生考評獎勵措施根據(jù)每學(xué)期期末的成績，對這些學(xué)困生的成績的上下按順序進(jìn)展排列，然后與上學(xué)期成績進(jìn)展比擬，進(jìn)步位次的按比例分出一二三等獎，沒有進(jìn)步的不予評價。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)展表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎”，以示鼓勵。幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位老師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些落伍的學(xué)生盡快追上隊伍，在集體中一同安康快樂的成長。總之，希望通過上述幫撫措施，經(jīng)過我與該生的共同努力，可以使該生日有進(jìn)步，學(xué)有所獲。老師幫扶工作方案篇八本學(xué)期我要把大量的時間放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，重點(diǎn)選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細(xì)的幫扶方案，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，爭取讓學(xué)困生獲得明顯的進(jìn)步。一、經(jīng)常與學(xué)困生談心，隨時掌握學(xué)困生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們安康成長。老師要不時與學(xué)困生互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)展補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。二、開展人文關(guān)愛活動。讓學(xué)困生通過老師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格開展的消極影響。通過定期舉行主題班會、隊會活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。三、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對學(xué)困生逐一進(jìn)展分類、分組，詳細(xì)分析^p學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個學(xué)困生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)展定期檢查。四、生活上優(yōu)先照顧。老師對學(xué)困生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配平衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明安康的生活習(xí)慣。對學(xué)困生的管理是很嚴(yán)格的，我深化學(xué)生理解學(xué)困生的實(shí)際情況，及時主動地發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上存在的缺乏，然后及時分析^p和處理；學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)反復(fù)抓、抓反復(fù)，把他們培養(yǎng)成有良好紀(jì)律和學(xué)風(fēng)的人，高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求，不斷地總結(jié)改良。雖然學(xué)困生的輔導(dǎo)與跟蹤都要花費(fèi)老師一定的時間和精力，但正是這種踏踏實(shí)實(shí)的工作才能保證了幫扶的質(zhì)量。老師幫扶工作方案篇九為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳、幫、帶作用，促