第3課 不開心的時候 教學(xué)設(shè)計 二年級全一冊心理健康 南大版

第三課不開心的時候一、教學(xué)目標(biāo).了解消極的表達方式的不良后果。.養(yǎng)成主動傾訴的意識和習(xí)慣，學(xué)習(xí)用語言表達自己不開心的情緒。.學(xué)習(xí)用積極、有效的方式來處理自己不開心的情緒。二、教學(xué)重難點.重點：學(xué)習(xí)主動傾訴，學(xué)習(xí)和遵守情緒表達規(guī)則。.難點：學(xué)習(xí)用積極、有效的方式來處理自己不開心的情緒。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、教學(xué)課件。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖操作過程注意事項時間分配暖身活動通過“情緒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲，引出課題。游戲：情緒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn).今天老師帶大家玩?zhèn)€游戲——情緒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。請位同學(xué)到講臺前抽取數(shù)字，把數(shù)字后面隱藏的事件大聲地讀出來。其余同學(xué)感受下，當(dāng)你聽到這件事情，你是什么心情？請你用手勢、表情、動作演出來。我說明白了嗎？.哪位同學(xué)想到前面來抽取數(shù)字？請三位學(xué)生上臺，朗讀的情境分別是：暖身活動中，老師要調(diào)動學(xué)生參與的積極性，關(guān)注每個學(xué)生的表情、動作、神態(tài)等，適時采訪學(xué)生的感受。4分鐘（1）這次考試，我考了全班第一，老師在全班同學(xué)面前表揚了我。（2）今天我做家庭作業(yè)速度比較慢，爸爸見到我就說：“你一定是剛才偷偷玩游戲了才會這么慢！”（3）我在走廊里走路，無緣無故地被一個同學(xué)絆倒，摔了一跤。3.學(xué)生每讀完一個情境，老師立即采訪臺下學(xué)生：“聽到這件事情，你是什么情緒？請你用手勢、表情、動作演出來?！?.引出課題：雖然只是一個活動，短短幾分鐘，大家的情緒變變變，有時高興，有時傷心，有時氣憤，有時委屈。情緒就是這樣，真實地存在于我們身邊。當(dāng)我們不開心的時候，應(yīng)該怎么做呢？讓我們一起走進今天的心理活動課。（板書：不開心的時候）天真屋通過直觀的圖片，把小學(xué)生日常生活中不開心的情景呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生對小學(xué)生活中?；顒右唬翰婚_心的時候.看視頻：同學(xué)們，請你仔細觀察一下，說說：麗麗在干什么？她當(dāng)時的心情如何？你是怎么知道的？.這里還有兩幅圖，請你仔細觀察，說說東東、明明分別在干什么？當(dāng)時他（她）的心情如何？你是怎么知道的？當(dāng)學(xué)生分享自己不開心的事時，教師要充分共情，適時點評。6分鐘見的不開心的事有感性的認識。.分享交流：是啊，明明生氣竟然不吃飯了；東東受欺負了，竟然用力折斷了自己的直尺；明明因為一件事情特別生氣，竟然把碗摔到了地上。.在你的生活中，一定也發(fā)生過不開心的事。誰來說說發(fā)生在自己身上不開心的事，并說說當(dāng)時是什么心情？.教師小結(jié)：是啊，生活中總會有不開心的事發(fā)生。這時候，我們應(yīng)該怎么做呢？聊天室?guī)椭鷮W(xué)生了解不正確地處理負面情緒會帶來哪些消極的后果，思考如何安撫他人的情緒?；顒佣盒撵`伙伴來支招.請同學(xué)思考這三個問題：(1)卵明因為生氣不吃飯，對自己有什么壞處？(2)東東被同學(xué)欺負了，你怎么安慰他？(3)明明生氣摔碗，會產(chǎn)生什么后果？.小組討論交流。.哪個小組愿意先來和全班同學(xué)分享你們的想法？.教師小結(jié)：是啊，當(dāng)我們不開心的時候，如果采用不正確的方法處理自己的負面情緒，會帶來消極的后果。如何安慰被欺負的同學(xué)部分，要具體引導(dǎo)學(xué)生：我們怎么說、怎么做，才能讓東東的心情好起來，不那么難過或生氣。10分鐘游戲角培養(yǎng)學(xué)生主動尋求傾訴的意識，活動三：我的煩惱跟誰說1.同學(xué)們，在家里，你愿意把不開心的事情跟誰說？在學(xué)校，鼓勵學(xué)生談?wù)勥x擇傾訴對象的理10分鐘學(xué)會察覺自己的人際資源，尋找可以信任的傾訴對象。由；對比傾訴前后自己情緒的變化。你又愿意把不開心的事情跟誰說呢？請拿出筆，在書本第11頁的游戲角，寫一寫吧。學(xué)會察覺自己的人際資源，尋找可以信任的傾訴對象。由；對比傾訴前后自己情緒的變化。.發(fā)言分享：你寫的是誰？為什么會跟他（她）說你不開心的事呢？傾訴后你的感覺如何？.教師小結(jié)：在我們不開心的時候，無論在家或是在學(xué)校，都可以找到合適的傾訴對象，比如找信任的朋友、老師、家長去說說自己的煩心事，說完我們心里就不那么難過了，同時也能從他們那里得到力量，讓自己變得開心起來?；顒铀模嚎鞓放氖指?同學(xué)們，你們聽過《快樂拍手歌》嗎？現(xiàn)在讓我們跟隨音樂，邊拍手邊唱《快樂拍手歌》吧！.唱完歌后，你是什么心情？.討論一下：當(dāng)你不開心的時候，你還可以用什么方式讓自己的心情變得好起來呢？.學(xué)生自由發(fā)言。.教師小結(jié)：當(dāng)我們不開心時，不妨先做幾個深呼吸，讓自己平靜下來；然后找你信任的朋友、老師、家長傾訴。當(dāng)你傾訴完，你會發(fā)現(xiàn)事情沒有那么糟糕，好心情又回到你身邊To加油站通過觀察他人的面部表情、身體動作等，識別出他們的情緒?；顒游澹和瑢W(xué)來幫忙.老師在講臺前的愛心箱里隨機抽取幾張同學(xué)們寫的不開心的事，大家一起討論解決辦法。.教師小結(jié)：把愛心留下，把體驗帶走；把故事留下，把收獲帶走。同學(xué)們，有情緒時要學(xué)會表達，同時也要學(xué)會察覺別人的情緒。當(dāng)別人不開心的時候，我們可以耐心傾聽，有時一個擁抱，一個鼓勵，一個大拇指，都是對別人最好的支持哦！每個小組的同學(xué)都要參與進來，要學(xué)會覺察別人的情緒，懂得用鼓勵的話語、眼神、動作去關(guān)心支持他人。6分鐘親子分享能與父母分享自己不開心的事，增強親子溝通。.課后任務(wù)：不開心的事，請跟爸爸媽媽一起聊聊。如果今天晚上，你要跟家人分享自己不開心的事，你會說什么？怎么說？你期待家人有怎樣的回應(yīng)？.分享感悟：誰來說說通過這節(jié)課，你的收獲和感受是什么？.總結(jié)歸納：感謝你們的認真傾聽、積極分享以及對同伴的支持。當(dāng)你不開心的時候，記得去找朋友傾訴，做自己喜歡的事情，如運動、唱歌、閩畫等，讓自己每天