高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)題型歸納與演練專題09 圖文轉(zhuǎn)換-（含解析）

專題09圖文轉(zhuǎn)換題型一漫畫/照片【典例示例】閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著歷史發(fā)展，歷史悠久的中國(guó)民間剪紙?jiān)诓粩嗟貏?chuàng)新和演變。但是不變的是鮮明的民族特色和精湛的剪刻技藝，并隨著歲月的沉淀而歷久彌香。每每逢年過節(jié)或者慶典，人們就將各種各樣寓意幸福美滿的剪紙粘貼在窗戶上、墻壁上、門上……吉祥歡快的氛圍瞬間被渲染得淋漓盡致。民間剪紙“以象寓意”“以意構(gòu)象”來造型，組合在一起把多種物象產(chǎn)生出理想中的美好圖像和各種各樣的吉祥寓意圖案，來表達(dá)自己的愿望。這種吉祥寓意的表現(xiàn)手法一般有三種：一是以象征來表示，借助某些動(dòng)植物的形態(tài)或生態(tài)習(xí)性，取其相近或相似的特征，用以表現(xiàn)好祈愿等含義，如鴛鴦象征愛情；葡萄、蛙、鼠、石榴、南瓜等隱喻多子；二是以諧音表示，借同音字或近音字表示一定的含義，用花草樹木、飛鳥蟲魚等圖案產(chǎn)生聯(lián)想并創(chuàng)造出形象，如喜雀登枝表示喜上眉梢、喜事盈門；三是以文字來說明，即直接用文字表示其意義，如“風(fēng)調(diào)雨順”等吉祥用語(yǔ)。當(dāng)然，以上三種手法在具體運(yùn)用中，大多可互相結(jié)合，一起使用。1．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．多種物象組合在一起產(chǎn)生出理想中的美好圖像和各種各樣的吉祥寓意圖案，來表達(dá)自己的愿望。B．把多種物象組合在一起產(chǎn)生出美好圖像的理想和各種各樣的吉祥寓意圖案，來表達(dá)自己的愿望。C．多種物象組合在一起產(chǎn)生出美好圖像的理想和各種各樣的吉祥寓意圖案，來表達(dá)自己的愿望。D．把多種物象組合在一起產(chǎn)生出理想中的美好圖像和各種各樣的吉祥寓意圖案，來表達(dá)自己的愿望?！?．下圖是“年年有余”的剪紙作品，請(qǐng)結(jié)合上則材料簡(jiǎn)要說明其運(yùn)用的手法及其寓意?！敬鸢浮?．D2．手法：諧音和文字相互結(jié)合的手法。寓意：“蓮”諧“連”（“年”）音，“魚”諧“余”音，用蓮（花）和鯉魚喻示連（年）年有余；直接用“年年有余”“?！边@樣的吉祥用語(yǔ)來表現(xiàn)人們的美好祈愿。【解析】1．本題考查學(xué)生辨析并修改語(yǔ)病的能力。本句共有一處語(yǔ)病。“組合在一起把多種物象”語(yǔ)序不當(dāng)，“把多種物象”是“組合在一起”這一行為的對(duì)象，運(yùn)用了“把”字句，則對(duì)象放在行為之前，故應(yīng)改為“把多種物象組合在一起”。B.“產(chǎn)生出美好圖像的理想”語(yǔ)序不當(dāng)，“理想”修飾“美好圖像”。全部修改正確的只有D。故選D。2．本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和提取文本信息的能力。剪紙中央是朵盛開的蓮花，上面是“?！弊?，周圍有“魚”，剪紙名稱是“年年有余”，可知是“蓮”諧“連”（“年”）音，“魚”諧“余”音，用蓮（花）和鯉魚喻示連（年）年有余。這是運(yùn)用了諧音和文字相互結(jié)合的手法。寓意：直接用“年年有余”，代表生活富足，每年都有多余的財(cái)富及食糧；“?！?，有福氣。這樣的吉祥用語(yǔ)表現(xiàn)人們對(duì)生活的美好祈愿?！咎岱置丶浚?)仔細(xì)觀察畫面。包括漫畫的構(gòu)圖，畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言，標(biāo)題及其他文字信息等。（2）抓住特征描述。抓住能反映畫面寓意的特征詳細(xì)描述，才能清楚地表現(xiàn)漫畫的內(nèi)容。（3）客觀描述畫面。畫面上有什么說什么，不可主觀想象一些畫面中不存在的事物。（4）注意說明順序。漫畫說明整體上采用“總一分—總”結(jié)構(gòu)，即首先點(diǎn)明介紹的對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容；描述要有條理性，可以從上到下，也可以從左到右；介紹人物時(shí)，可按“穿著—?jiǎng)幼饕簧駪B(tài)”的順序進(jìn)行說明。（5）語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準(zhǔn)確地揭示畫面中人與人、人與物、物與物的關(guān)系?！緦?duì)點(diǎn)演練】閱讀下面的文字，完成下面小題。食品保質(zhì)期是人為確定的時(shí)間，意味著在這段時(shí)間內(nèi)，保證食品的風(fēng)味口感符合對(duì)產(chǎn)品的描述。所謂臨期食品，時(shí)間上依然在這個(gè)保證范圍內(nèi)。①，也只是廠家不再保證食品的風(fēng)味口感符合描述，并不意味著食品就一定壞掉了。實(shí)際上，政府監(jiān)管部門只是規(guī)定了預(yù)包裝食品需要標(biāo)注保質(zhì)期，而并不規(guī)定保質(zhì)期的長(zhǎng)短。②，因?yàn)閬y標(biāo)固然可以讓食品銷售更長(zhǎng)的時(shí)間，卻會(huì)有兩方面的后果：一是保質(zhì)期內(nèi)食品出問題的概率增加，賠償和聲譽(yù)損失會(huì)讓廠家得不償失；③，會(huì)讓消費(fèi)者不再購(gòu)買他們的產(chǎn)品。值得注意的是，臨期食品銷售環(huán)節(jié)亂象不少，亟待規(guī)范。消費(fèi)者購(gòu)買時(shí)務(wù)必擦亮眼睛！1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字?！?．觀察下面的漫畫，請(qǐng)寫出其寓意?！敬鸢浮?．①即使超過了這個(gè)期限；②但廠家并不會(huì)因此亂標(biāo)；③二是食品的風(fēng)味口感下降。2．諷刺一些商家篡改生產(chǎn)日期，假借臨期食品之名，售賣過期食品損害消費(fèi)者權(quán)益的現(xiàn)象?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處，下句“也”表示此處是假設(shè)復(fù)句，應(yīng)用“即使”呼應(yīng)，上句強(qiáng)調(diào)臨期食品的時(shí)間，下文指出超過這個(gè)時(shí)間的情況，此處應(yīng)填“即使超過了這個(gè)期限”；②處，此處是一個(gè)前果后因的復(fù)句，后句解釋的是“亂標(biāo)”的后果，據(jù)此應(yīng)填“但廠家并不會(huì)因此亂標(biāo)”；③處，語(yǔ)境指出“亂標(biāo)”后果，冒號(hào)后面有分號(hào)，意味著分為兩種，此處指的是第二種后果，“消費(fèi)者不再購(gòu)買他們的產(chǎn)品”強(qiáng)調(diào)口感不好，據(jù)此應(yīng)填“二是食品的風(fēng)味口感下降”。2．本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先觀察漫畫畫面，畫面主體是一輛標(biāo)注“臨期食品專列”的車，有很多代表“2020”“2022”“過期”等信息的食品還在往車上擠，畫面還有語(yǔ)言“都過期了還往上擠！”根據(jù)畫面信息，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活可知，諷刺一些商家篡改生產(chǎn)日期，假借臨期食品之名，售賣過期食品損害消費(fèi)者權(quán)益的現(xiàn)象。題型二徽標(biāo)【典例示例】讀下面圖文，按要求答題。（1）以下三幅圖是杭州2022年亞運(yùn)會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)的二級(jí)標(biāo)志圖。根據(jù)國(guó)際慣例，國(guó)際綜合性賽事一般會(huì)設(shè)計(jì)若干個(gè)二級(jí)標(biāo)志，作為會(huì)徽等一級(jí)標(biāo)志的補(bǔ)充，以應(yīng)用于對(duì)應(yīng)的特定場(chǎng)景。請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容，將“文化活動(dòng)”“志愿者”“智能”三個(gè)名稱填寫到相應(yīng)的圖片序號(hào)后面。甲：____

乙：______

丙：_______（2）任意選取其中一幅圖，寫出構(gòu)圖要素及寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過80字?！敬鸢浮浚?）甲：智能乙：文化活動(dòng)丙：志愿者（2）甲圖：①構(gòu)圖要素：以倒置的扇面為主體圖形，以電子元件和線路交織成網(wǎng)絡(luò)為智能標(biāo)志。②寓意：既體現(xiàn)杭州濃郁的人文意蘊(yùn)，又凸顯杭州智能互聯(lián)的現(xiàn)代城市定位。乙圖：①構(gòu)圖要素：以倒置的扇面為主體圖形，融合了良渚玉璜的紋樣（也可答：融合了錢塘江的浪濤）。②寓意：既體現(xiàn)了杭州濃郁的人文意蘊(yùn)，又展現(xiàn)了杭州悠久的文明傳承（也可答：又展現(xiàn)了杭州獨(dú)有的潮文化特色）。丙圖：①構(gòu)圖要素：以倒置的扇面為主體圖形，融合了志愿者及其愛心。②寓意：既體現(xiàn)了杭州濃郁的人文意蘊(yùn)，又展現(xiàn)了志愿者對(duì)亞運(yùn)會(huì)的熱情奉獻(xiàn)?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。甲圖根據(jù)電子元件和線路等圖案判斷，應(yīng)填“智能”，乙圖根據(jù)玉璜的紋樣或浪濤圖案判斷，應(yīng)填“文化活動(dòng)”，丙圖根據(jù)人形和心形圖案判斷，應(yīng)填“志愿者”。（2）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。構(gòu)圖要素：每一幅圖都要先說明主體圖形特點(diǎn)，如以倒置的扇面為主體圖形；然后再具體說明其構(gòu)圖要素，尤其要結(jié)合會(huì)徽的名稱特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確聯(lián)想，如甲圖，結(jié)合“智能”，指出“電子元件”和“線路交織成網(wǎng)”圖案；乙圖，結(jié)合“杭州”和“文化活動(dòng)”，指出“紋樣”和“錢塘江浪濤”圖案；丙圖，結(jié)合“志愿者”，指出“志愿者”和“愛心”圖案。寓意：會(huì)徽的寓意一般要充分考慮舉辦城市、舉辦活動(dòng)名稱和主題等信息，如本題舉辦地“杭州”，活動(dòng)名稱“2022年亞運(yùn)會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)”，以及二級(jí)標(biāo)志“文化活動(dòng)”“志愿者”“智能”等，再結(jié)合會(huì)徽的具體圖案標(biāo)志闡釋其寓意即可?！咎岱置丶炕諛?biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題解題要領(lǐng)第一步，觀察構(gòu)圖。先宏觀把握微標(biāo)的外形特點(diǎn)（整體像什么)，再找出徽標(biāo)的構(gòu)圖要素，主要是觀察圖中有哪些線條、文字（變形）、圖形及其顏色、大小、位置等，確保不遺漏重要內(nèi)容或疏漏一些創(chuàng)意之處。第二步，分析要素。從文字、數(shù)字、地點(diǎn)、時(shí)間、人物等多角度闡釋徽標(biāo)表達(dá)的內(nèi)容，注意解讀微標(biāo)中每個(gè)構(gòu)圖要素所蘊(yùn)含的具體意義。第三步，展開聯(lián)想。注意由表及里分析徽標(biāo)的內(nèi)涵和寓意，將徽標(biāo)的要素跟現(xiàn)實(shí)中的組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)的活動(dòng)、會(huì)議等聯(lián)系起來，并做出合理聯(lián)想。第四步，合理表述。根據(jù)題目要求，采用規(guī)范的說明語(yǔ)言。組織答案要有整體意識(shí)，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次。說明寓意，注意由表及里，要在不超過字?jǐn)?shù)的前提下力求全面?！緦?duì)點(diǎn)演練】下面是2022年杭州亞殘會(huì)會(huì)徽“向前”，請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。（1）寫出其中兩個(gè)構(gòu)圖要素（文字除外）。（2）說明“向前”的圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過100個(gè)字?！敬鸢浮渴纠海?）構(gòu)圖要素：坐輪椅的殘疾人運(yùn)動(dòng)員、賽道（錢江潮）。（2）寓意：會(huì)徽的主體圖形呈現(xiàn)了坐著輪椅的殘疾人運(yùn)動(dòng)員奮勇向前的姿態(tài)。10條半弧形的線條構(gòu)成了競(jìng)技賽道，長(zhǎng)短不一的線條由紫到紅到黃呈漸變色，伸向遠(yuǎn)方，又如同奔騰不息的錢江潮。運(yùn)動(dòng)員奮力轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅向前，向遠(yuǎn)方挺進(jìn)，充滿動(dòng)感、力量和激情，造型猶如一朵朵在錢江潮中綻放的浪花，詮釋出殘疾人運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)自我的英雄氣概?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。（1）寫構(gòu)圖要素要先了解主題，因?yàn)闃?gòu)圖要素必須要能體現(xiàn)主題，然后仔細(xì)觀察徽標(biāo)，從整體到局部，注意細(xì)節(jié)。本徽標(biāo)主題是“2022年杭州亞殘會(huì)會(huì)徽‘向前’”，然后觀察徽標(biāo)，從整體上看，徽標(biāo)呈現(xiàn)的是一個(gè)坐輪椅的殘疾人運(yùn)動(dòng)員和一條賽道。這是除文字以外的構(gòu)圖要素。（2）寓意的理解仍然離不開主題，然后按照構(gòu)圖要素從整體到局部往主題上面理解。比如，整個(gè)徽標(biāo)是一個(gè)坐輪椅的殘疾人運(yùn)動(dòng)員和一條賽道，呈現(xiàn)了坐著輪椅的殘疾人運(yùn)動(dòng)員奮勇向前的姿態(tài)。局部上，賽道有10條半弧形的線條構(gòu)成，線條長(zhǎng)短不一，由紫到紅到黃呈漸變色，伸向遠(yuǎn)方，又如同奔騰不息的錢江潮，體現(xiàn)舉辦地地域特色；運(yùn)動(dòng)員奮力轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅向前，向遠(yuǎn)方挺進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，符合“亞殘會(huì)”主題。題型三表格/圖標(biāo)【典例示例】閱讀下面的文字，完成下面小題。選課走班作為一種全新的教學(xué)組織形式，與傳統(tǒng)模式相比優(yōu)勢(shì)明顯。但要想達(dá)到更好的教育教學(xué)效果，還需要在以下幾個(gè)方面下功夫：______，______；______，______；______。在這種背景下，勵(lì)志中學(xué)面向全體高一學(xué)生開設(shè)了生涯規(guī)劃課，并在學(xué)年末開展了關(guān)于選課走班的問卷調(diào)查。下表為調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)：科目人數(shù)百分比（%）首選科目物理歷史254（男139，女115）77（男22，女55）76.7423.26再選科目（雙選）化學(xué)生物政治地理215（男124，女91）234（男119，女115）64（男12，女52）149（男67，女82）64.9570.6919.3445.021．依次填入上面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①任課教師要增強(qiáng)指導(dǎo)意識(shí)，為學(xué)生當(dāng)好導(dǎo)師②避免選課走班的盲目性③學(xué)校要增強(qiáng)實(shí)施選課走班的規(guī)范意識(shí)，加強(qiáng)全過程管理④避免選課走班的隨意性⑤教育行政部門和相關(guān)科研機(jī)構(gòu)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，搞好頂層設(shè)計(jì)⑥避免選課走班的片面A．①②③⑥⑤④ B．⑤②③④①⑥ C．①⑥③②⑤④ D．⑤④③⑥①②2．請(qǐng)根據(jù)上表的有關(guān)數(shù)據(jù)，從科目選擇比例和性別差異的角度，分別寫出一條綜合性的結(jié)論（每條結(jié)論不超過40字）。【答案】1．B2．①首選科目選擇物理和歷史的比例差距極大（或“物理更受歡迎”），再選科目選擇生物和化學(xué)的比例較高。②就性別差異而言，歷史和政治差異顯著（或“女生更傾向于歷史和政治”），生物和地理差異最小（或“男女生選擇生物和地理人數(shù)差距不明顯”）。【解析】1．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之銜接排序的能力。從內(nèi)容來看，這幾句話是提高教育教學(xué)效果需要下功夫的方向；從全段的邏輯語(yǔ)義來看，應(yīng)該按照從大到小的邏輯順序排列更合適。從排序的六個(gè)句子來看，涉及教育行政部門、相關(guān)科研機(jī)構(gòu)和學(xué)校以及任課教師三個(gè)方面，按照由大到小的順序來看，可確定教育行政部門和相關(guān)科研機(jī)構(gòu)在前，學(xué)校在中間，教師在后面，即⑤在前，③在中間，①在后，排除AC。剩下三個(gè)句子是分別針對(duì)⑤③①而言，與“規(guī)范意識(shí)”相對(duì)的是“隨意性”，所以③④放在一起，與“責(zé)任意識(shí)”相對(duì)的是“盲目性”，所以⑤②放在一起，排除D。故選B。2．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖表分析的能力。由題干可知，考生需要分析表格中的數(shù)據(jù)，然后從科目選擇和性別差異的角度來擬寫綜合性的結(jié)論。從科目選擇的角度來看，表格中包含首選科目和再選科目，在首選科目中，物理選擇的比例是76.74%，歷史選擇的比例是23.26%，可見二者比例差距極大，物理更受歡迎；在再選科目中，化學(xué)和生物的比例分別為64.95%、70.69%，相比較政治和地理這兩門科目而言，化學(xué)和生物所占比例較高。從性別差異的角度來看，在物理、化學(xué)、地理三門學(xué)科上，男女比例的差異小，其中在生物這門學(xué)科上，男女人數(shù)相差4人，差異最?。辉跉v史和政治這兩門學(xué)科上，男女差異顯著，如歷史學(xué)科，女生55人，男生22人，如政治學(xué)科，女生52人，男生12人，可見女生更傾向選擇政治和歷史?！咎岱置丶?.柱狀表：①用條柱來直觀反映某一事物或某些事物的數(shù)據(jù)變化或比較，反映一定的發(fā)展趨勢(shì)或規(guī)律。②解答這類題時(shí)，要弄清橫軸、縱軸上各圖標(biāo)所表示的項(xiàng)目名稱以及對(duì)應(yīng)的數(shù)值，然后分析出事物的發(fā)展趨勢(shì)或規(guī)律。③明確題干要求，選擇相應(yīng)的主要信息，規(guī)范作答。2.行列表：①是表現(xiàn)數(shù)字資料整理結(jié)果的最常用的一種形式，由縱橫交叉線條所繪制的表格來表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)資料，一般由表頭（總標(biāo)題）、行標(biāo)題、列標(biāo)題和數(shù)字資料四個(gè)主要部分組成，統(tǒng)計(jì)表的下方有時(shí)會(huì)有表外附加信息。②將表中信息轉(zhuǎn)化為文字信息。要認(rèn)真閱讀表頭（總標(biāo)題）、行標(biāo)題、列標(biāo)題和數(shù)字資料四個(gè)主要部分，從而形成整體認(rèn)識(shí)。③根據(jù)題干要求，選擇主要信息歸納要點(diǎn)，形成答案。3.曲線表：①認(rèn)識(shí)其基本特征：以曲線的上升或下降來表示統(tǒng)計(jì)數(shù)量的增減變化。②捕捉信息。要注重整體閱讀，先對(duì)材料有一個(gè)整體的了解，把握大方向。要明確縱軸、橫軸所標(biāo)注的項(xiàng)目。讀圖時(shí)，要抓住曲線變化的規(guī)律。③依據(jù)要求，規(guī)范作答。要注意題干中表明關(guān)系的詞、表示特殊限制的詞，選用的詞語(yǔ)要準(zhǔn)確，不能在表述中出現(xiàn)語(yǔ)病。4.餅狀表：①餅狀圖顯示一個(gè)數(shù)據(jù)系列中各項(xiàng)所占比例的大小，直觀形象。餅狀圖中的數(shù)據(jù)點(diǎn)顯示為整個(gè)餅狀圖的百分比。②解讀餅狀圖時(shí)首先要弄清比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，再依據(jù)題干要求從圖表中選擇相關(guān)信息進(jìn)行分析、歸納，形成答案?！緦?duì)點(diǎn)演練】閱讀下面材料，回答問題。復(fù)興中學(xué)校廣播臺(tái)“新聞現(xiàn)場(chǎng)”和“觀點(diǎn)碰撞”欄目準(zhǔn)備各招一名學(xué)生記者。你作為校文學(xué)社社長(zhǎng)，請(qǐng)根據(jù)下圖的寫作成績(jī)曲線圖，擬寫推薦信的正文部分，推薦張亮同學(xué)或者李小明同學(xué)到合適的欄目，字?jǐn)?shù)不超過50個(gè)字。推薦信校廣播臺(tái)：獲悉貴臺(tái)“新聞現(xiàn)場(chǎng)”和“觀點(diǎn)碰撞”欄目要招收學(xué)生記者，特推薦我社________________此致敬禮推薦人：XXX2022年4月7日【答案】張亮同學(xué)。該同學(xué)議論類文章水平高，筆鋒犀利，觸覺靈敏，見解獨(dú)到，做“觀點(diǎn)碰撞”的記者非常合適?；蛘撸豪钚∶魍瑢W(xué)。該同學(xué)記敘類文章寫得好，他筆觸細(xì)膩，能及時(shí)捕捉到校園的新鮮事，適合做“新聞現(xiàn)場(chǎng)”的記者。（其他言之成理也可酌情給分）【解析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先要認(rèn)真讀圖，從中可以看出張亮的議論文寫作能力比李小明強(qiáng)，而李小明的記敘文寫作比張亮得分高，根據(jù)兩人在寫作上的特點(diǎn)，結(jié)合欄目需要，適當(dāng)分析歸納，寫出推薦理由即可?！靶侣劕F(xiàn)場(chǎng)”欄目，該欄目以學(xué)生的視角報(bào)道生活，聚焦學(xué)生身邊事件，折射校園生活，承載著人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感，適合記敘類文章寫得好的李小明同學(xué)。“觀點(diǎn)碰撞”欄目，該欄目展現(xiàn)學(xué)生的思想，撞擊智慧的火花，需要看問題深刻透辟，適合議論類文章水平高的張亮同學(xué)。下面是某村服務(wù)中心“人才凝聚政策措施”的示意表，其中兩處空白，請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，每空不超過15字。人才凝聚政策措施①自然環(huán)境優(yōu)越，交通便利，便于企業(yè)發(fā)展人文環(huán)境優(yōu)越，村民素質(zhì)高，可滿足企業(yè)需求加強(qiáng)交流，培育人才請(qǐng)進(jìn)來：邀請(qǐng)專家，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流②多措并舉，留住人才了解人才生活、發(fā)展需求、解決后顧之憂表彰人才成績(jī)、鼓勵(lì)成長(zhǎng)、提高人才歸屬感鼓勵(lì)人才落戶、跟蹤服務(wù)、使之享受便利生活【答案】①優(yōu)化環(huán)境，吸引人才。②走出去：外放人才，提升專業(yè)水平?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目。此類試題解答時(shí)，圖表說明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題。此題根據(jù)題干可知是“某村服務(wù)中心‘人才凝聚政策措施’的示意圖”，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。圖表分為三列。第一列為題目“人才凝聚政策措施”；結(jié)合“加強(qiáng)交流，培育人才”“多措并舉，留住人才”可知，第二列為“人才凝聚政策”的三個(gè)不同方面；第三列為每一方面對(duì)應(yīng)的具體做法。對(duì)應(yīng)后兩者“培育人才”“留住人才”，①處應(yīng)為“吸引人才”；再結(jié)合“自然環(huán)境優(yōu)越，交通便利，便于企業(yè)發(fā)展”“人文環(huán)境優(yōu)越，村民整體素質(zhì)高，可以滿足企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的要求”可知，此處指借優(yōu)越的環(huán)境吸引人才，所以，①處可填“優(yōu)化環(huán)境，吸引人才”。第三列為“加強(qiáng)交流，培育人才”這一政策措施對(duì)應(yīng)的具體做法，上下兩格為并列關(guān)系，仿照“請(qǐng)進(jìn)來：邀請(qǐng)專家，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流”的格式及內(nèi)容，②處可填“走出去：外放人才，提升專業(yè)水平”等。閱讀下面宣傳抗疫防疫的圖片，根據(jù)要求完成題目。（摘編自《文匯報(bào)》）（1）為圖1或圖2擬標(biāo)題。不得照抄圖片中的原文，不超過10個(gè)字。選擇圖（），標(biāo)題：________（2）分別簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)圖1、圖2的創(chuàng)意。圖1：________

圖2：________【答案】（1）示例：圖1凝聚力量，抗擊疫情（圖2

新門神）（2）圖1：由多個(gè)小心形組成大心形，戴著外形像船頭的口罩，用“萬(wàn)眾一心”“同舟共濟(jì)”點(diǎn)明主題。簡(jiǎn)潔凝練，號(hào)召有力。圖2：借用傳統(tǒng)民俗的門神年畫，名字替換為“霍去病”“辛棄疾”，表達(dá)人們?nèi)ゲ?、棄疾的愿望。翻新傳統(tǒng)，巧妙貼切。【解析】（1）本題考查學(xué)生給漫畫擬標(biāo)題的能力。給漫畫擬標(biāo)題一般可以從漫畫的主體或諷刺的對(duì)象，漫畫中人或物的關(guān)系，漫畫的主題等角度擬題。這兩則漫畫都是宣傳性質(zhì)，沒有諷刺對(duì)象，因此可以從漫畫主體或者主題的角度思考。比如圖1，根據(jù)文字部分“萬(wàn)眾一心”“同舟共濟(jì)”以及“大心”“口罩”可以看出主題是抗擊疫情的，由無數(shù)“小心”組合成“大心”意思是凝聚力量。據(jù)此擬題即可。而圖2是由“霍去病”和“辛棄疾”組成的“門神”，直接從這個(gè)主體擬題為“新門神”即可。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之評(píng)價(jià)漫畫的創(chuàng)意的能力。解答時(shí)要先描述漫畫的畫面，找出構(gòu)成要素，進(jìn)而分析出主題。評(píng)價(jià)時(shí)不僅要評(píng)價(jià)主題，還要分析其“創(chuàng)意”，即創(chuàng)新之處，比如圖形，圖形體現(xiàn)主題的巧妙之處等。圖1構(gòu)成要素有“小心”“大心”“船型口罩”以及文字“萬(wàn)眾一心”“同舟共濟(jì)”。創(chuàng)意點(diǎn)在于用“無數(shù)小心構(gòu)成大心”表示“萬(wàn)眾一心”；用“船型口罩”表示“同舟共濟(jì)”抗擊疫情。整體構(gòu)思簡(jiǎn)潔形象，號(hào)召力強(qiáng)。圖2構(gòu)思最巧妙的地方是用傳統(tǒng)的“門神”的方式表達(dá)對(duì)健康的守護(hù)；利用“霍去病”和“辛棄疾”名字中的“去病”“棄疾”表達(dá)抗擊疫情的心愿。利用傳統(tǒng)又翻出新意，巧妙貼切。1．對(duì)下面“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展階段簡(jiǎn)表”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）時(shí)間節(jié)點(diǎn)1994—20082008—20162016—技術(shù)特性PC互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)智能互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結(jié)主體電腦互聯(lián)人與人互聯(lián)物與物互聯(lián)代表性應(yīng)用門戶（郵件、搜索、新聞）博客、微博、微信云、短視頻、VR、AI普及率0—20%20%—50%50%—中外比較追隨階段部分自主階段部分引領(lǐng)階段A．自1994年融入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)大家庭以來，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量不斷增加，互聯(lián)網(wǎng)普及率現(xiàn)在已經(jīng)超過50%。B．中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了電腦互聯(lián)、移動(dòng)互聯(lián)后，當(dāng)下已進(jìn)入智能物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，其聯(lián)結(jié)主體是物與人互聯(lián)。C．伴隨技術(shù)的不斷進(jìn)步，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用形式日趨豐富，目前的代表性應(yīng)用有云、短視頻、VR、AI等。D．中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)從模仿與追隨起步，同步多年努力，如今已在一些領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)新，甚至有所超越?！敬鸢浮緽【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。B項(xiàng)，“其聯(lián)結(jié)主體是物與人互聯(lián)”錯(cuò)誤；根據(jù)表格第三行最后一欄可見，“智能物聯(lián)網(wǎng)”的聯(lián)結(jié)主體是“物與物互聯(lián)”。故選B。2.閱讀下面的文字，完成下面小題?；┻\(yùn)動(dòng)可以改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，尤其是體溫調(diào)節(jié)。當(dāng)冷空氣刺激人體時(shí)，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的作用下，皮下血管會(huì)充血，血流速度加快，______。其次，由于滑雪姿勢(shì)是“騎馬式”，山地的滑雪環(huán)境以及滑雪速度變化引起的起伏，可以促進(jìn)呼吸系統(tǒng)調(diào)節(jié)，促進(jìn)血液循環(huán)?；┮彩且豁?xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，多練習(xí)，可以增強(qiáng)人體的肺活量，______，因?yàn)榭諝馐抢涞?，不能直接張大嘴巴呼吸，所以我們必須張小ロ呼吸。在滑雪運(yùn)動(dòng)中，要做一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作，需要身體各個(gè)關(guān)節(jié)的完美配合。經(jīng)?；軌蚣せ罱┯驳纳眢w，______。除此之外，滑雪運(yùn)動(dòng)還可以鍛煉人們的頑強(qiáng)意志，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)忍、果斷的性格，使人心胸開闊。（1）依次填入文中橫線上的語(yǔ)句，全都銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．從而增強(qiáng)人體的抗寒性鍛煉心臟和肺功能身體的協(xié)調(diào)能力就得到加強(qiáng)B．人的體溫就有所變化鍛煉心臟和肺功能從而增強(qiáng)身體的柔韌性C．從而增強(qiáng)人體的抗寒性鍛煉心臟和肺功能從而增強(qiáng)身體的柔韌性D．人的體溫就有所變化增加人體呼吸頻率身體的協(xié)調(diào)能力就得到加強(qiáng)★（2）根據(jù)文段內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。每處不超過10個(gè)字。【答案】（1）C（2）①滑雪的好處②增強(qiáng)人體肺活量③鍛煉意志、培養(yǎng)性格【解析】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的能力。第一空，“皮下血管會(huì)充血，血流速度加快”是滑雪運(yùn)動(dòng)可以調(diào)節(jié)體溫的原因，所以后面應(yīng)用“從而”引出結(jié)果，排除BD；第二空，由“人體的肺活量”，可以得出后面承接的意思是“鍛煉心臟和肺功能”，排除D；第三空，由前文“需要身體各個(gè)關(guān)節(jié)的完美配合”，可知此句是在說明滑雪對(duì)人體關(guān)節(jié)的作用，第三個(gè)空應(yīng)該是“從而增強(qiáng)身體的柔韌性”，排除A。故選C。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。第一空是總述，應(yīng)填這幾段文字陳述的中心話題，根據(jù)右面表格中“改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”“鍛煉各個(gè)關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)”可知，這是說“滑雪的好處”。二三空與“改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”“鍛煉各個(gè)關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)”并列，應(yīng)填滑雪的其余兩個(gè)好處，根據(jù)第二段“可以增強(qiáng)人體的肺活量”可知，第二空填：增強(qiáng)人體肺活量。根據(jù)第三段“除此之外，滑雪運(yùn)動(dòng)還可以鍛煉人們的頑強(qiáng)意志，培養(yǎng)勇氣、堅(jiān)韌、果斷的性格，使人心胸開闊”可知，第三空應(yīng)填：鍛煉意志、培養(yǎng)性格。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。在二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)里，北京冬奧會(huì)驚艷開場(chǎng)。看冰藍(lán)色水墨從天而降為“黃河之水天上來”，看由91朵小雪花構(gòu)成的“大如席”的雪花璀璨升空，在折柳送別中道盡傳承千年的惜別懷遠(yuǎn)情懷，在“世界大同，天下一家”的期待中一起向未來……冬奧會(huì)開幕式的浪漫，延續(xù)到了閉幕式上。這貫穿始終的“浪漫”背后，離不開新時(shí)代中國(guó)強(qiáng)大的文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系作為支撐。的巧思得以落地，冬天的凜寒變成冰雪的盛宴。開閉幕式總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)對(duì)“中國(guó)式浪漫”的理解最深刻。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都用自己的方式深刻地理解和著“中國(guó)式浪漫”，他們憑著的創(chuàng)意完美展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的意蘊(yùn)，讓本次奧運(yùn)會(huì)的開幕式和閉幕式載入史冊(cè)。（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．幻化天馬行空詮釋獨(dú)具匠心B．幻化行云流水闡釋獨(dú)具匠心C．變化天馬行空詮釋獨(dú)樹一幟D．變化行云流水闡釋獨(dú)樹一幟（2）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這貫穿始終的“浪漫”，離不開新時(shí)代中國(guó)強(qiáng)大的文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系作為支撐。B．這貫穿始終的“浪漫”背后，離不開新時(shí)代中國(guó)強(qiáng)大的文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系。C．支撐這貫穿始終的“浪漫”的，離不開新時(shí)代中國(guó)強(qiáng)大的文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系。D．支撐這貫穿始終的“浪漫”的，正是新時(shí)代中國(guó)強(qiáng)大的文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系?！铮?）下面圖一是中國(guó)隊(duì)引導(dǎo)牌，圖二是由91個(gè)參賽國(guó)家和地區(qū)的引導(dǎo)牌組成的“大雪花”。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容和構(gòu)圖要素、寓意，說明“雪花”設(shè)計(jì)中蘊(yùn)含的“中國(guó)式浪漫”?！敬鸢浮浚?）A（2）D（3）①圖一引導(dǎo)牌雪花外形融入“中國(guó)結(jié)”元素，寓意團(tuán)結(jié)吉祥；②圖二大雪花設(shè)計(jì)創(chuàng)意來自“燕山雪花大如席”詩(shī)句，體現(xiàn)中國(guó)詩(shī)詞的浪漫；③91朵小雪花組成大雪花，體現(xiàn)“天下大同”的思想?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力?；没簞?dòng)詞，奇異地變化。變化：事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況。語(yǔ)境講“冰藍(lán)色水墨”從天而降，變成了“黃河之水天上來”，強(qiáng)調(diào)變化的奇異，選用“幻化”。天馬行空：比喻詩(shī)文、書法等氣勢(shì)豪放，不拘一格；也比喻思維無拘無束地自由馳騁。行云流水：形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。語(yǔ)境修飾“巧思”，講的是冬奧會(huì)閉幕式的構(gòu)思巧妙，不受約束等，選用“天馬行空”。詮釋：說明，解釋。闡釋：闡述并解釋。與“中國(guó)式浪漫”搭配，此處應(yīng)該是側(cè)重解釋說明，選用“詮釋”。獨(dú)具匠心：指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。獨(dú)樹一幟：?jiǎn)为?dú)樹立起一面旗幟，比喻自成一家。修飾“創(chuàng)意”，突出創(chuàng)意的與眾不同，選用“獨(dú)具匠心”。故選A。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句主要存在搭配不當(dāng)、句式雜糅等語(yǔ)病?！半x不開新時(shí)代中國(guó)強(qiáng)大的文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系作為支撐”句式雜糅，可以改為“離不開新時(shí)代中國(guó)強(qiáng)大的文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系”。搭配不當(dāng)，“‘浪漫’背后……離不開……服務(wù)體系”搭配不當(dāng)。需要注意C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“支撐……的……離不開”搭配不當(dāng)，可將“離不開”改為“正是”。只有D項(xiàng)修改正確。故選D。（3）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。圖一引導(dǎo)牌雪花外形，以中國(guó)結(jié)元素為雪花分支進(jìn)行創(chuàng)作，中國(guó)結(jié)象征吉祥如意；各分支連接處有連接感，寓意團(tuán)結(jié)吉祥。圖二采用李白的詩(shī)句“燕山雪花大如席”為創(chuàng)意精心設(shè)計(jì)，每一朵雪花、每一個(gè)國(guó)家和地區(qū)組成小雪花匯聚在北京，最后匯成一朵“大如席”的雪花，體現(xiàn)中國(guó)詩(shī)詞的浪漫。冬奧雪花，96片“小雪花”組成“大雪花”，橄欖枝周圍環(huán)繞著“銀絲帶”，體現(xiàn)“天下大同”的思想。4.閱讀下面的文字，完成下面小題。①“今年大風(fēng)天氣跟蒙古氣旋的活動(dòng)有密切關(guān)系”。中央氣象臺(tái)首席預(yù)報(bào)員陳濤說。②春季蒙古高原地區(qū)平均氣溫偏高、降水偏低，植被稀少的裸露地表易形成暖性的低壓系統(tǒng)，③在冷空氣活動(dòng)等天氣條件配合下容易形成蒙古氣旋強(qiáng)烈發(fā)展。今年蒙古氣旋活動(dòng)較為頻繁，這對(duì)我國(guó)北方地區(qū)影響較明顯。專家介紹，今年入春以來，我國(guó)沙塵天氣偏多偏強(qiáng)，這對(duì)公路、鐵路、飛機(jī)、船舶等交通的準(zhǔn)點(diǎn)、安全運(yùn)行都會(huì)造成影響；大風(fēng)天氣還會(huì)帶來區(qū)域性浮塵、揚(yáng)沙或沙塵暴天氣，影響空氣質(zhì)量和能見度。④公眾應(yīng)及時(shí)關(guān)注氣象部門發(fā)布的預(yù)報(bào)預(yù)警信息，大風(fēng)天氣應(yīng)盡量避免戶外活動(dòng)，⑤老人、兒童等患有呼吸道過敏性疾病的人群盡量不要到室外活動(dòng)，外出時(shí)佩戴口罩紗巾等防塵用品，外出歸來應(yīng)清洗面部和鼻腔。（1）文中五處畫線句子，其中四處存在標(biāo)點(diǎn)或語(yǔ)言表達(dá)的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出對(duì)應(yīng)的序號(hào)并修改?！铮?）針對(duì)今年沙塵天氣頻繁的情況，社區(qū)邀請(qǐng)小明給居民介紹沙塵暴的相關(guān)內(nèi)容，下面是他做的關(guān)于沙塵暴的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)根據(jù)以上材料幫他補(bǔ)充完整。要求：每處不超過10個(gè)字。【答案】（1）①“密切關(guān)系”處，句號(hào)放到引號(hào)前面；②“降水偏低”改為“降水偏少”；③“形成蒙古氣旋強(qiáng)烈發(fā)展”改為“形成強(qiáng)烈發(fā)展的蒙古氣旋”；⑤“等”改為“和”。（2）①造成的影響；②防范措施；③暖性低壓系統(tǒng)；④影響空氣質(zhì)量和能見度；⑤佩戴口罩等防塵用品【解析】（1）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、辨析并修改病句的能力。①句，“今年大風(fēng)天氣跟蒙古氣旋的活動(dòng)有密切關(guān)系”，是人所說的話，所以句號(hào)放到引號(hào)前面。②句，“降水偏低”錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，改為“降水偏少”。③句，“形成蒙古氣旋強(qiáng)烈發(fā)展”錯(cuò)誤，語(yǔ)序不當(dāng)，“強(qiáng)烈發(fā)展”修飾“蒙古氣旋”，改為“形成強(qiáng)烈發(fā)展的蒙古氣旋”；⑤句，“老人、兒童等患有呼吸道過敏性疾病的人群”錯(cuò)誤，“老人”“兒童”“患有呼吸道過敏性疾病的人群”是三類人，并列關(guān)系，故“等”改為“和”。（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫以及圖文轉(zhuǎn)換的能力。第①處，由思維導(dǎo)圖“影響交通”以及材料第二段“今年入春以來，我國(guó)沙塵天氣偏多偏強(qiáng)，這對(duì)公路、鐵路、飛機(jī)、船舶等交通的準(zhǔn)點(diǎn)、安全運(yùn)行都會(huì)造成影響”可知，此處介紹的是沙塵暴的影響，故應(yīng)填寫“造成的影響”。第②處，由思維導(dǎo)圖“避免戶外活動(dòng)”“歸來清洗面部、鼻腔”以及材料第二段“公眾應(yīng)及時(shí)關(guān)注氣象部門發(fā)布的預(yù)報(bào)預(yù)警信息，大風(fēng)天氣應(yīng)盡量避免戶外活動(dòng)，老人、兒童等患有呼吸道過敏性疾病的人群盡量不要到室外活動(dòng)，外出時(shí)佩戴口罩紗巾等防塵用品，外出歸來應(yīng)清洗面部和鼻腔”可知，此處介紹的是應(yīng)對(duì)沙塵暴的措施，故應(yīng)填寫“防范措施”。第③處，由思維導(dǎo)圖“產(chǎn)生的原因”以及材料第一段“春季蒙古高原地區(qū)平均氣溫偏高、降水偏低，植被稀少的裸露地表易形成暖性的低壓系統(tǒng)，在冷空氣活動(dòng)等天氣條件配合下容易形成蒙古氣旋強(qiáng)烈發(fā)展”，此處介紹的是沙塵暴產(chǎn)生的原因，圖中已經(jīng)列出原因之一“冷空氣等天氣活動(dòng)配合”，故此處應(yīng)填寫的是另一個(gè)原因“暖性低壓系統(tǒng)”。第④處，此處介紹沙塵暴造成的影響，除了圖中所列的“影響交通”之外，根據(jù)材料第二段“專家介紹，今年入春以來，我國(guó)沙塵天氣偏多偏強(qiáng)，這對(duì)公路、鐵路、飛機(jī)、船舶等交通的準(zhǔn)點(diǎn)、安全運(yùn)行都會(huì)造成影響；大風(fēng)天氣還會(huì)帶來區(qū)域性浮塵、揚(yáng)沙或沙塵暴天氣，影響空氣質(zhì)量和能見度”可知，還影響了空氣質(zhì)量和能見度，故應(yīng)填寫“影響空氣質(zhì)量和能見度”。第⑤處，此處介紹沙塵暴的防范措施，除了圖中所列的“避免戶外活動(dòng)”“歸來清洗面部、鼻腔”之外，根據(jù)材料第二段“大風(fēng)天氣應(yīng)盡量避免戶外活動(dòng)，老人、兒童等患有呼吸道過敏性疾病的人群盡量不要到室外活動(dòng)，外出時(shí)佩戴口罩紗巾等防塵用品，外出歸來應(yīng)清洗面部和鼻腔”可知，還可以在外出時(shí)佩戴口罩紗巾等防塵用品，故應(yīng)填寫“佩戴口罩等防塵用品”。5.閱讀下面的文字，完成下面小題。①口袋公園，顧名思義就是占地面積少、規(guī)模小的城市開放空間，也稱袖珍公園。②一些形狀不規(guī)則的土地“邊角料”，經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，煥發(fā)活力，生機(jī)盎然，周邊居民紛至沓來。③口袋公園變廢為寶，成為適合公眾日?；顒?dòng)的公共開放空間。④口袋公園在很大程度上彌補(bǔ)了城市綠地分布不均，既有效激發(fā)了社區(qū)活力，又實(shí)現(xiàn)了土地資源的精細(xì)化利用。⑤口袋公園注意營(yíng)造充滿人情味的綠色空間，貼近人們的生活。⑥對(duì)于工作繁忙的白領(lǐng)階層來說，午休時(shí)間能在工作區(qū)附近的口袋公園中喝杯咖啡或簡(jiǎn)單小憩，對(duì)其來說也是一種很好的精神放松的方式。⑦作為城市生態(tài)系統(tǒng)的“毛細(xì)血管”，口袋公園無疑是城市居民精神上的一片綠洲。（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．①②兩句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用得當(dāng)。 B．②⑦句中引號(hào)的作用完全相同。C．第⑥句中應(yīng)該刪除“對(duì)其來說”。 D．第⑦句運(yùn)用了借代的修辭手法。（2）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．口袋公園在很大程度上彌補(bǔ)了城市綠地分布不均的不足，既有效激發(fā)了社區(qū)活力，又實(shí)現(xiàn)了土地資源的精細(xì)化利用。B．口袋公園既實(shí)現(xiàn)了土地資源的精細(xì)化利用，又有效激發(fā)了社區(qū)活力，在很大程度上彌補(bǔ)了城市綠地分布不均。C．口袋公園在很大程度上彌補(bǔ)了城市綠地分布不均的不足，既實(shí)現(xiàn)了土地資源的精細(xì)化利用，又有效激發(fā)了社區(qū)活力。D．口袋公園既實(shí)現(xiàn)了土地資源的精細(xì)化利用，又有效激發(fā)了社區(qū)活力，在很大程度上彌補(bǔ)了城市綠地分布不均的不足。★（3）下面是某城市“兒童游戲主題”口袋公園建造的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)你把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，邏輯合理，表述準(zhǔn)確，不超過70個(gè)字?！敬鸢浮浚?）D（2）C（3）兒童游戲主題公園本著趣味性、互動(dòng)性和安全性的原則，以兒童游戲心理和場(chǎng)地面積為設(shè)計(jì)依據(jù)，運(yùn)用色彩、地形、水體等設(shè)計(jì)元素來建造。【解析】（1）本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、修辭和辨析語(yǔ)病的能力。A.顧名思義：從事物的名稱聯(lián)想到它的含義。此處是說從“口袋公園”的名稱，聯(lián)想到此類占地面積少、規(guī)模小的特點(diǎn)，使用正確。紛至沓來：紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。此處是說“周邊居民”紛紛來公園游覽，使用正確。B.②⑦句引號(hào)的作用都表示特殊含義。C.“對(duì)其來說”與句子前面“對(duì)于工作繁忙的白領(lǐng)階層來說”語(yǔ)意重復(fù)，可以刪掉。D.“第⑦句運(yùn)用了借代的修辭手法”錯(cuò)誤。第⑦句中，“毛細(xì)血管”是借喻，“口袋公園無疑是城市居民精神上的一片綠洲”是暗喻。故選D。（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句的語(yǔ)病有：一、成分殘缺，“彌補(bǔ)了城市綠地分布不均”可以改為“彌補(bǔ)了城市綠地分布不均的不足”；二、語(yǔ)序不當(dāng)，“既有效激發(fā)了社區(qū)活力，又實(shí)現(xiàn)了土地資源的精細(xì)化利用”應(yīng)改為“這既實(shí)現(xiàn)了土地資源的精細(xì)化利用，又有效激發(fā)了社區(qū)活力”。故選C。（3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換的能力。從“兒童游戲主題”口袋公園建造的構(gòu)思框架可知，兒童游戲主題公園的構(gòu)思框架由設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)元素和設(shè)計(jì)原則三部分構(gòu)成。其中，設(shè)計(jì)依據(jù)是兒童游戲心理和場(chǎng)地面積，設(shè)計(jì)元素包括色彩、地形和水體，設(shè)計(jì)原則是趣味性、互動(dòng)性和安全性?？忌鷵?jù)此可以總結(jié)概括信息，如：兒童游戲主題公園是以……為設(shè)計(jì)依據(jù)，以……為原則，運(yùn)用……設(shè)計(jì)元素來建造的。6．閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求答題。注：畫上題字為“鉆研”“子愷畫”。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容。（80字以內(nèi)）（2）概括寫下漫畫的寓意（25字以內(nèi)）【答案】（1）一本線裝大書中，有5個(gè)穿馬褂長(zhǎng)袍的人被壓在書里，有2個(gè)戴眼鏡有長(zhǎng)胡須的人冒出頭來；另一本非線裝大書中，有4個(gè)穿西裝的人被壓在書里，有2個(gè)穿西裝的人已經(jīng)冒出頭來；畫幅左上方題有“鉆研”二字。（2）寓意：一旦鉆研成功，便能出人頭地；鉆研無成，將會(huì)被無情埋沒。（或默默無聞的不一定一無是處，功成名就的未必有真才實(shí)學(xué)）（或譏諷頑固老學(xué)究，也譏諷崇洋媚外者）（或諷刺某些人名為鉆研，實(shí)為鉆營(yíng)。）【解析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。本題是一道漫畫題，概括漫畫內(nèi)容時(shí)要注意“書籍的類別——線裝書和非線裝書”“壓在書里的人和漏出腦袋的人”以及“被壓和冒頭的人各自的人數(shù)”“人物的穿戴”等主要構(gòu)圖要素和注釋提示的“鉆研”“子愷畫”等文字。簡(jiǎn)述寓意時(shí)特別要注意講清人為什么被壓在書里？又為什么會(huì)在書里冒出頭來？“壓在書里”應(yīng)該是研究沒有成果的被淹沒在眾多的研究者中，無法有出頭之日；“冒出頭來”的應(yīng)該是功成名就的，出人頭地，被同行仰慕。但是實(shí)際情況更多的是默默無聞的不一定沒有成就，名聲大作也可能華而不實(shí)、徒有其表。所以漫畫的寓意是：成功才能出人頭地；無功只能被壓在下面無法翻身；或者，默默無聞的不一定一無是處，功成名就的未必有真才實(shí)學(xué)。7．根據(jù)下面文段的內(nèi)容，完成關(guān)于“杜甫七絕”的思維導(dǎo)圖，每空不超過10個(gè)字。盛唐七絕在傳統(tǒng)題材里充分展現(xiàn)了以淺語(yǔ)傾訴深情的特長(zhǎng)，使七絕突破南朝初唐七絕含蘊(yùn)淺狹的藩籬，固然達(dá)到了藝術(shù)的巔峰。但七絕這種體式的表現(xiàn)潛能尚未充分得到開掘，杜甫發(fā)現(xiàn)了這種詩(shī)體還有適宜于表現(xiàn)多種生活情趣的潛力。綜觀杜甫的全部七絕，可以發(fā)現(xiàn)他創(chuàng)作七絕的情緒狀態(tài)與其他詩(shī)體的明顯差別，在于大多數(shù)作于興致較高、心情輕松甚至是歡愉的狀態(tài)中。這一特點(diǎn)目前尚未見研究者論及，卻是考察杜甫七絕“別趣”的重要出發(fā)點(diǎn)。與其情緒狀態(tài)相應(yīng)，杜甫七絕的抒情基調(diào)也多數(shù)是輕松詼諧、幽默風(fēng)趣的?！敬鸢浮竣俣鸥ζ渌?shī)體②抒情基調(diào)③興致較高、心情輕松等④輕松詼諧、幽默風(fēng)趣等⑤別趣【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之圖文轉(zhuǎn)換的能力。由“綜觀杜甫的全部七絕，可以發(fā)現(xiàn)他創(chuàng)作七絕的情緒狀態(tài)與其他詩(shī)體的明顯差別”可知，杜甫的詩(shī)作可以分為“七絕”和“其他詩(shī)體”，故①填寫“杜甫其他詩(shī)體”。由②上面的“情緒狀態(tài)”可知，此處填寫的內(nèi)容應(yīng)是杜甫七絕的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面，結(jié)合“與其情緒狀態(tài)相應(yīng)，杜甫七絕的抒情基調(diào)也多數(shù)是輕松詼諧、幽默風(fēng)趣的”分析可知，②應(yīng)填寫“抒情基調(diào)”。由“可以發(fā)現(xiàn)他創(chuàng)作七絕的情緒狀態(tài)與其他詩(shī)體的明顯差別，在于大多數(shù)作于興致較高、心情輕松甚至是歡愉的狀態(tài)中”可知，③應(yīng)填寫“興致較高、心情輕松等”。由“與其情緒狀態(tài)相應(yīng)，杜甫七絕