上課用燃燒與滅火

學習目標知識與能力:過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：通過實驗探究，培養(yǎng)實驗操作、觀察分析和解決問題的能力。認識燃燒的條件和滅火的原理,知道防火、自救常識。通過小組合作與交流，培養(yǎng)學生的合作意識以及勤于思考、勇于創(chuàng)新和實踐精神。學習重點：

燃燒的條件和滅火的原理學習難點：對燃燒條件的實驗探究

火，第一次支配了一種自然力，從而把人從動物界分離開來!

——恩格斯利用燃燒加工食物

燃燒與我們的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。發(fā)出白光、放熱、生成無色氣體劇烈燃燒，火星四射、放熱、生成黑色固體發(fā)出黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙。共同特征發(fā)光、放熱、劇烈的氧化反應(yīng)可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)叫做燃燒。燃燒需要哪些條件呢？1.分別將石子和紙條放在酒精燈上加熱石子不能燃燒，紙條可以燃燒物質(zhì)燃燒必須滿足的條件：物質(zhì)是可燃物1.將燒杯罩住燃著的蠟燭2.將燈帽蓋住點燃的酒精燈蠟燭熄滅酒精燈熄滅燃燒必須與氧氣接觸[討論與交流]1、由上述實驗中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件？說明燃燒需要達到可燃物的最低溫度（著火點）。2、由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實，說明燃燒還需要什么條件？說明燃燒還需要可燃物與氧氣（或空氣）接觸3、由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實，再次說明燃燒需要什么條件？再次說明燃燒還需要可燃物與氧氣（或空氣）接觸[得出結(jié)論]1、可燃物；2、氧氣（或空氣）；3、達到燃燒所需要的最低溫度（也叫著火點）。綜合上述討論，可得出燃燒需要哪些條件？燃燒的條件

了解一些物質(zhì)的著火點燃燒條件示意圖（火三角）（這三個條件要同時滿足）上海2010年11月15日高樓特大火災(zāi)，死亡53人大連新港2010年7月16日特大火災(zāi)2011年8月23日佛山陶瓷廠火災(zāi)死亡15人2011年7月22日京珠高速客車自燃起火，造成41死6傷的嚴重后果

2011年上半年，全國共接報火災(zāi)83983起，死亡749人，受傷359人，直接財產(chǎn)損失11.6億元，與去年同期相比，起數(shù)和損失分別上升15.4%和12.3%，死亡和受傷人數(shù)分別增加50人和78人。探究熄滅蠟燭的方法實驗用品：火柴、蠟燭、剪刀、燒杯、酒精燈、裝有水的燒杯、要求：設(shè)計多種方法,并分析哪種較方便.環(huán)保

吹滅煽滅用水澆滅

用大燒杯蓋滅用沙土蓋滅濕布撲滅用二氧化碳熄滅

剪掉燭芯使溫度降低到可燃物著火點以下

隔絕氧氣

隔離可燃物

熄滅蠟燭自主探究實驗

滅火方法：可燃物與氧氣（或空氣）隔絕使溫度降低至著火點以下（不能降低物質(zhì)的著火點，著火點是物質(zhì)的固有屬性）清除可燃物或使可燃與其他物品隔離破壞燃燒的條件滅火的原理：燃燒條件與滅火原理的對照燃燒的條件是1、可燃物2、氧氣（或空氣）3、達到燃燒所需的最低溫度（著火點）（三個條件同時具備）滅火的原理與方法1．隔離可燃物2．隔絕氧氣3．降溫到該物質(zhì)的著火點以下。（三者選其一）【學以致用】1、如果炒菜時鍋里的油起火，怎么滅火？蓋上鍋蓋，隔絕空氣而滅火。2、如果酒精燈不慎撞倒引起酒精在桌上燃燒，應(yīng)如何滅火？用濕抹布撲蓋，這樣既可以讓可燃物隔絕空氣，又降低可燃物的溫度。3、撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉。你知道原因嗎？清除可燃物。發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該如何自救？說一說這節(jié)課你有什么收獲？燃燒的條件

滅火的原理及常用方法

火海中逃生

一.判斷(可否舉出反例)1.溫度達到可燃物的著火點,就一定能燃燒()2.水可以降低可燃物的著火點,所以可燃物燃燒都可以用水來滅火.()3.凡是發(fā)光放熱的現(xiàn)象都叫燃燒.()4.木炭放入氧氣中就可生成二氧化碳.()二.選擇

1.1992年海灣戰(zhàn)爭期間,科威特大批油井被炸起火燃燒,我國救援人員在滅火工作中作出了貢獻,下列措施不能考慮用于油井滅火的是(