冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)課件 6.2.1《比例尺》

6.2.1《比例尺》目錄1.新課導(dǎo)入2.新課講授3.練習(xí)鞏固4.知識(shí)總結(jié)5.課后作業(yè)新課導(dǎo)入我知道：（1）在我們的生活中，（）可以把字放大。（2）照片可以（），也可以（）。（3）把一段長2厘米的線段放大到原來的3倍后，長是()厘米。（4）把長24cm、寬16cm的長方形各邊縮小到原來的，縮小后長方形的長是（）cm，寬是（）cm。放大鏡放大縮小664新課導(dǎo)入新朋友互相認(rèn)識(shí)、自我介紹的最快有效的方法是什么呢？名片給大頭蛙設(shè)計(jì)名片。我要求名片的長是4厘米，寬是3厘米。我設(shè)計(jì)的名片這樣：大頭蛙4厘米3厘米這是我設(shè)計(jì)的：大頭蛙4厘米3厘米新課講授

他們?cè)O(shè)計(jì)的名片符合大頭蛙的要求嗎？大頭蛙4厘米3厘米大頭蛙4厘米3厘米都符合要求，都是長為4厘米，寬為3厘米。

像這樣畫出的圖形，與原要求的尺寸一樣，我們就說圖是按1：1畫的。1:1表示圖上的1厘米表示實(shí)際的1厘米。新課講授畫一個(gè)長60厘米、寬45厘米的鏡框的示意圖。能像制作大頭貼按1：1的比例在練習(xí)本上畫出來嗎？在我們的紙上可畫不下呀！怎樣畫呢？可以把它按比例縮小后，畫在紙上。新課講授自己試著畫一畫并說出是按什么比例畫的。4厘米我把長和寬分別縮小到原來的。3厘米我把長和寬分別縮小到原來的。4.5厘米6厘米新課講授議一議：把長和寬分別縮小到原來的，表示什么意思呢？圖上的1厘米表示實(shí)際長度15厘米。女生畫的圖是按1：15的比例畫的。畫的示意圖是按1：15的畫的，我們就說這幅圖的比例尺是1：15。

比例尺1：15新課講授把鏡框長和寬分別縮小到原來的，示意圖的比例尺是1:10。

比例尺一般是寫在圖下的。書寫比例尺時(shí)，比例的前項(xiàng)寫1，表示圖上1厘米，后項(xiàng)寫幾，表示實(shí)際的厘米數(shù)。新課講授

觀察鏡框與這兩幅示意圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？1.示意圖比鏡框??；2.它們的大小不同，形狀相同；3.同是鏡框的示意圖，比例尺是1:15的示意圖比比例尺是1:10的示意圖小。新課講授1.試一試：測(cè)量黑板的長和寬，再按1：50的比例尺畫出它的示意圖。

4米1.5米

4米=400厘米1.5米=150厘米

400÷50=8（厘米）

150÷50=3（厘米）8厘米3厘米練習(xí)鞏固2.算一算，畫一畫。一個(gè)正方形的邊長是30厘米。（1）按照1:10的比例尺畫出它的示意圖。

30÷10=3（厘米）3厘米練習(xí)鞏固2.算一算，畫一畫。一個(gè)正方形的邊長是30厘米。（2）按照1:15的比例尺畫出它的示意圖。

30÷15=2（厘米）2厘米練習(xí)鞏固2.算一算，畫一畫。一個(gè)正方形的邊長是30厘米。（3）按照1:30的比例尺畫出它的示意圖。

30÷30=1（厘米）1厘米練習(xí)鞏固3.把一幅長60厘米、寬36厘米的畫按1：12的比例尺畫下來。60÷12=5（厘米）

36÷12=3（厘米）5厘米3厘米練習(xí)鞏固4.小明說，這兩幅圖的比例尺所表示的意義是一樣的。你同意嗎？比例尺是10:1比例尺是1:10

圖上的10厘米表示實(shí)際的1厘米。

圖上的1厘米表示實(shí)際的10厘米。不一樣練習(xí)鞏固5.按1：100畫成的一個(gè)平行四邊形，圖上量得底是4厘米、高是3厘米，求這個(gè)平行四邊形的實(shí)際面積。

4×100=400（厘米）=4（米）

3×100=300（厘米）=3（米）4×3=12（平方米）答：這個(gè)平行四邊形的實(shí)際面積12平方米。拓展提高比例尺1:1是指圖上的1厘米表示實(shí)際的1厘米。比例尺1：10比例尺1：15大小不同，形狀相同。板書設(shè)計(jì)按幾比幾的比例畫圖，那么這幅圖的比例尺就是幾比幾。比例尺12014比例尺