科學(xué)活動教案錦集七篇

第第頁科學(xué)活動教案錦集七篇

科學(xué)活動教案篇1

活動目標：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的歡樂。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

餐巾紙、手工紙〔紅黃藍綠〕、報紙、超市的廣告紙；紙箱等幫助材料。

活動過程：

1.引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁矗课以诩埓锓帕?，寶寶喜愛

的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

〔1〕餐巾紙(生活)邊出示邊說這是餐巾紙。

提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

兒歌：餐巾劍?

〔擦過的餐巾紙放哪里？〕

〔2〕我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？〔紅黃藍綠〕手工紙可以干什么？〔可以剪、可以撕〕

游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

〔3〕超市的廣告紙(認說日常用品)

提問：小伙伴在廣告紙上看到了什么？

爭論：你想到超市買什么東西？

〔4〕我們再看看，紙袋里還有——報紙(新聞)

提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙

〔1〕超級捏捏捏！〔團成球〕

捏捏捏，用力捏。誰的球??？誰的'球大？

〔2〕拋——我的報紙球，飛起來嘍！

踢——我的報紙球，踢起來嘍！

滾——我的報紙球，滾過來嘍！

4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

活動反思：

本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀測、摸等感官來發(fā)覺各式各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)覺、去觀測。

科學(xué)活動教案篇2

活動目標：

1．進一步加深對獅子的了解，激發(fā)喜愛獅子的感情。

2．培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

3．在活動中，引導(dǎo)幼兒認真觀測發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4．學(xué)習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

師幼共同收集獅子的'趣事，小紅旗假設(shè)干面。

活動過程：

一、老師以神奇的口吻吸引幼兒的留意力。

這里有很多獅子的趣事，我們來進行搶答競賽，看哪些小伙伴知道。

二、師組織幼兒以小組競賽的方式搶答。

〔一〕規(guī)章：

1．老師做裁判員，出示問題。

2．每組有10秒鐘爭論時間。

3．每組幼兒爭論后可請一位小伙伴回答。

4．每回答對一題，小組獲一面小紅旗。

5．小紅旗多的小組獲勝。

〔二〕問題：

1．獅子的尾巴又粗又長，尾端還有一團球狀的褐色毛。那么，獅子的尾馬有什么作用呢？

①沾河里的水喝。②趕蟲子。③奔跑時，保持平衡。④散熱。〔3〕

2．雄獅經(jīng)常為爭地盤而打架，它們以怎樣的方式打架呢？①相互怒視。②大聲吼叫。③用利爪攻擊對方的臉。④用頭撞擊對方?！?〕

3．獅子最喜愛什么氣味呢？

①花香味。②獵物腐爛的氣味。③大象糞便味。④魚腥味?！?〕

4．獅子為了不被高山兀鷲搶走剩下的食物，它會運用什么方法呢？

①用樹葉掩蓋。②始終守候，不會離開。③用沙土掩蓋。④在食物上撒尿?！?〕

5．獅子怎樣喝水呢？

①用舌頭表面舔食。②用舌頭向后卷著舔食。③用舌頭彈著水面喝水。④徑直把嘴伸進水里喝水?！?〕

6．有一頭饑腸轆轆的獅子遇到刺猬時，會怎么做呢？

①用利爪剝皮吃掉。②吞下整只。③先拔出其身上的刺后再吃掉。④沒方法，最末只能放棄?！?〕

7．假如獅子和老虎搏斗，誰會贏呢？

①老虎的勝算機率會多一些。②獅子的勝算機率要多一些。③相互躲避。④打成平手。

三、鼓舞幼兒回家繼續(xù)查找資料，發(fā)覺關(guān)于獅子的一些趣事。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。

科學(xué)活動教案篇3

活動目標：

1、激發(fā)幼兒關(guān)注四周事物的愛好，萌發(fā)孩子的新奇心，培育幼兒喜愛生活的美妙情感，體驗共享、參加的歡樂。

2、進展幼兒觀測技能及大膽操作、積極表達的技能。

3、鼓舞幼兒在玩中積極探究調(diào)制泡泡水的方法，初次嘗試記錄。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：小伙伴吹過泡泡。

2、材料預(yù)備：一瓶調(diào)好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗潔精、鹽、

洗衣粉、面粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、肥皂水、

擦手抹布、記錄表、粉筆、黑板。錄音機、磁帶。

3、場地預(yù)備：戶外草坪。

活動過程：

1、出示調(diào)好的'泡泡水，提出問題，激發(fā)幼兒愛好。

2、老師提出問題，幼兒相互爭論。

“你預(yù)備怎樣調(diào)泡泡水”？

3、幼兒認識各種材料后，老師提出問題，幼兒自由探究與操作，老師巡回觀測參加指導(dǎo)。

問題：哪些原料能夠調(diào)出泡泡水呢？

重點指導(dǎo)：〔1〕啟發(fā)幼兒仔細思索、嘗試區(qū)分哪些材料能調(diào)出泡泡水，并作好記錄。激勵幼兒說出自己的發(fā)覺。

〔2〕提示幼兒留意操作衛(wèi)生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小伙伴身上、頭上，不爭搶工具。

4、幼兒匯報吹泡泡的發(fā)覺。

爭論：你用哪些原料調(diào)出了泡泡水？怎樣調(diào)的？你還有什么發(fā)覺？

5、集體游戲：吹泡泡競賽。

6、活動延伸：幼兒自由在戶外吹泡泡，觀測泡泡在陽光下的改變。

科學(xué)活動教案篇4

活動目標

1．通過操作活動，了解輪子的特性及用途。

2．激發(fā)幼兒的嘗試愛好，培育幼兒的嘗試精神。

3．培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．學(xué)習用語言、符號等多種形式記錄自己的.發(fā)覺。

活動預(yù)備

1．每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的列具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。

2．小推車、書假設(shè)干。

活動過程

一、幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的愛好

師：今日，老師給你們預(yù)備了很多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請小伙伴試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法最多、最有趣。

幼兒自由玩，老師巡回觀測指導(dǎo)。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的？

二、幼兒第一次嘗試：找出能滾動的東西

師：剛才小伙伴玩的方法很是有趣，現(xiàn)在老師請小伙伴動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的？把不能滾動的東西放到前面塑料筐里。

幼兒嘗試并找出能滾動的東西：帶輪子的玩具、輪子。

三、幼兒第二次嘗試：認識輪子的特性及用途

1．提問：為什么這些玩具都能滾動呢？

2．出示輪子后提問：這是什么？〔輪子〕輪子是什么樣的？是用什么材料做的？假如用長方形或正方形做輪子會怎能么樣呢？你還見過哪些東西是有輪子的？你發(fā)覺它們有什么地方是一樣的嗎？

四、第三次嘗試：探究輪子能省力

師：〔出示小輪車和書〕我這里有小推車和書，請兩個小伙伴上來競賽，一個用小推車運書，一個小伙伴用手抱書，看誰跑得快，誰情愿來試一試？為什么用小推車快呢？

幼兒自由組合，二人一組，競賽運書、運玩具，看誰快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。

五、結(jié)束

在競賽的激烈氣氛中，自然地結(jié)束本活動。

活動反思

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當加強對幼兒思維技能的培育，加強他們的獨立性、探究性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

科學(xué)活動教案篇5

活動分析：

春天來了，我喜愛帶著孩子們?nèi)敉饣顒樱l(fā)覺孩子們對踩影子這個游戲很感愛好。能不能圍繞影子設(shè)計一堂教學(xué)活動呢？引導(dǎo)孩子在玩耍中獲得有關(guān)影子的詳細閱歷，在操作中探究光、物體、影子三者之間的關(guān)系。

活動目標：

1、通過玩影子、發(fā)覺影子初步了解影子的形成，知道影子是物體攔住光線而形成的。

2、體驗各類影子游戲的樂趣，拓展幼兒的創(chuàng)新思維。

3、大膽表達游戲探究的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

手電筒、

活動過程：

一、室外活動，玩影子

1、踩影子。

2、藏影子。

師：踩影子真有趣呀，小伙伴想一想，怎樣才能把自己的影子藏起來，不讓別人踩上呢?

幼兒有的.跑到大樹底下，有的躲到大滑梯旁，有的藏到墻角……

小結(jié)：影子是物體攔住光線而形成的。

二、動手操作，發(fā)覺影子

1、在教室里蒙上窗簾，布置暗室

黑黑的地方，什么也看不到，也沒有影子。

2、幼兒人手一份手電筒

打開手電筒，把一束光線投射到墻壁上，沒有看到任何影子。

3、請小伙伴試試怎樣涌現(xiàn)影子

照耀到別人身上，把自己的手擋在手電筒前，把手電筒照耀在椅子、桌子、書包等物體上。

4、你發(fā)覺這些影子是怎么來的？

有光、有物體攔住光線，才能產(chǎn)生影子。

三、玩手影游戲，感受影子帶來的樂趣

1、啟發(fā)小伙伴學(xué)做小狗小兔小鳥等手影游戲

2、人手一份手電筒讓幼兒自由分組合作做手影，相互猜一猜像什么?？凑l做得更像。

課后延伸活動，畫影子：做個觀測記錄，每天不同時段去觀測，畫下同一棵大樹的影子在太陽的移動過程中所涌現(xiàn)的不同改變。

科學(xué)活動教案篇6

教材分析：

在戶外活動的過程中，孩子們經(jīng)常對場地上的小蟲子產(chǎn)生了深厚的愛好，他們睜著明朗的眼睛觀測那些最小最小的動物。戶外草地上、花叢中小伙伴被那些飄舞的小蟲所吸引著，《指南》的學(xué)習告知我們，中班的孩子有親近大自然，有觀測、了解動物的愛好與意識。因此從孩子的愛好出發(fā)，運用多種手段設(shè)計這一活動，也是特別有趣的。

活動目標：

1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征

2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的愛好

3、援助幼兒回憶已有的生活閱歷，鼓舞幼兒大膽地表達自己的認識

活動預(yù)備：活動課件

活動重難點：

通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的愛好

活動流程

一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的愛好

1、出示海報：請你們來猜猜海報上寫了些什么？

2、老師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請全部的昆蟲伙伴都來參與。

3、老師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些伙伴來參與呢，誰會來呢？

二、昆蟲伙伴都來了，了解昆蟲的主要特征

1、老師邊演示課件邊講故事〔開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了〕

2、提問1：哪些好伙伴來參與小螞蟻的生日會了？

提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？〔小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲〕

3、出示蠶寶寶，老師提問

〔1〕、蠶寶寶來了，它能參與生日會嗎？為什么？

〔2〕、究竟小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參與生日會了呢？聽完故事你就知道了。

4、老師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。

〔1〕蠶寶寶有沒有參與生日會呢，為什么？〔出示蠶寶寶變成蠶蛾的`過程〕

5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？〔都有六條腿〕

6、老師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲伙伴來參與。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。

三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的愛好

“小螞蟻今日真興奮，它還預(yù)備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有很多昆蟲伙伴也要來參與生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們情愿援助它嗎？”

1、介紹玩法：〔電腦上涌現(xiàn)參與生日會的小客人〕假如你覺得這位客人是昆蟲伙伴，能送蛋糕給它，就請你拍三下手,假如你覺得這位客人不是昆蟲伙伴，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。

2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？

四、活動結(jié)束，祝小螞蟻生日歡樂。

我們一起來和昆蟲伙伴們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日歡樂吧！

設(shè)計意圖

出示了海報，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動的愛好

利用課件，講解并描述故事，并出示昆蟲圖片的形式，加深幼兒對昆蟲的了解

運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲。

利用兒歌總結(jié)了昆蟲的特征，這樣幼兒知道了昆蟲的特征，也是使他們對昆蟲產(chǎn)生了愛好。

列舉動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，更加深了幼兒對昆蟲的認識。

附：故事《小螞蟻的生日會》

明天小螞蟻要過生日了，它想請昆蟲伙伴來參與自己的生日會。

第二天下午，大樹下喧鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱忱地款待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽抓緊說：“孩子，你錯了！蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”

小螞蟻和很多昆蟲伙伴過了一個歡樂的生日會！

科學(xué)活動教案篇7

“水果照相館”一課的主要內(nèi)容是讓同學(xué)認識蘋果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名稱、顏色、味道，教學(xué)過程中幼兒聽的非常仔細，在回答下列問題時也非常積極勇躍，教學(xué)活動中幼兒們表達了對水果的喜歡之情，整個活動中讓同學(xué)擁有了寬松而又富有高漲熱忱的說話的愉悅氛圍。