大班美術(shù)教案（6篇）

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大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、了解瓦片，觀賞瓦片畫。

2、有愛好嘗試用水粉筆的在瓦片上借形想象作畫。

3、拓展美術(shù)視野，感受創(chuàng)意畫給生活帶來的美妙。

活動預(yù)備：

1、PPT。

2、瓦片假設(shè)干，顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布等。

活動過程：

一、了解瓦片特點(diǎn)，產(chǎn)生瓦片畫的愛好。

1、出示帶有音樂的江南水鄉(xiāng)錄像片。

〔1〕你看到了什么？有什么感覺？我們一起來觀賞?！残颉⒘魉?、柳條、房子〕總結(jié)：這是我們生活的漂亮的江南水鄉(xiāng)。有小橋、流水、矮矮的房子。

2、出示瓦片特寫的.房子。

看，這是江南水鄉(xiāng)的什么呢？房子頂上密密麻麻的鋪著什么呢？這是用來蓋屋頂?shù)耐咂Ｄ峭咂烤故鞘裁礃幼拥哪?？出示瓦片一片，什么外形?。肯袷裁矗?/p>

3、瓦除了幫房子擋風(fēng)遮雨意外，還能干什么呢？我們一起來看看。〔出示一張美麗的瓦片畫。〕提問：看到了什么？好看嗎。用了什么樣的顏色？為什么要在瓦片上畫上這個呢？這樣在瓦片上作畫的藝術(shù)品叫瓦片畫。還會有什么作品呢？這幅畫是孫老師畫的，你們覺得孫老師為什么要在瓦片上畫上瓢蟲嗎？用了什么樣的色調(diào)？你覺得是先畫瓢蟲，還是先畫綠葉呢？我先畫上一只瓢蟲，由于瓢蟲生活在樹葉上，就在四周涂上了綠色，看，一只美麗的瓢蟲寫意的生活上綠葉上。好看嗎？還會有什么作品呢？你們想不想在瓦片上畫畫呢？

二、發(fā)揮想象，做好瓦片畫的預(yù)備。

1、你覺得瓦片像什么？你想在瓦片上畫什么呢？幼兒相互爭論。

2、提出瓦片畫的要求，用水粉筆蘸著水粉畫畫，要留意衛(wèi)生。今日，老師為你們預(yù)備了瓦片，水粉筆，帶著你們的想象，一起來作畫吧。畫畫的時候要留意衛(wèi)生啊。

三、幼兒設(shè)計(jì)，老師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品，相互介紹。

1、分別介紹。你覺得瓦片像什么？于是你就在瓦片上畫了什么？

2、生活中，還有什么東西上可以來畫畫，讓我們的生活更美妙呢。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用簡約的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

2、愿意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起共享歡樂。

活動預(yù)備：

1、畫紙；彩筆；蠟筆；

2、范畫《小房子》

活動過程：

1、認(rèn)識蘑菇房子的`特征，了解作畫方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀測蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么外形的？房子又是什么外形的？

3、蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談?wù)劮孔討?yīng)當(dāng)畫的如何才能住得下小白兔？〔房子應(yīng)當(dāng)畫的大，才能住得下小白兔。〕幼兒想象你想畫怎樣的門窗？〔可以是正方形、半圓形、圓形等等〕

4、幼兒作畫，老師個別指導(dǎo)，繪畫時可以和好伙伴坐在一起，

5、幼兒大膽作畫。

師鼓舞幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色勻稱。

6、幼兒相互觀摩蘑菇房子。老師組織幼兒說說自己喜愛的房子，為什么？表揚(yáng)作畫大膽、涂色勻稱的幼兒。

大班美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料，運(yùn)用分割組合的方法表現(xiàn)出有趣的臉；

2、通過與同伴共同創(chuàng)作，提升合作的意識；

3、在廢舊利用的過程中體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣，樹立環(huán)保觀念。

預(yù)備：各種廢舊材料、ppt、雙面膠、剪刀、筆、

過程：

一、開始部分：

引導(dǎo)幼兒觀賞畢加索作品《朵拉·瑪爾的肖像》

1、出示整幅《朵拉·瑪爾的肖像》，并介紹是畢加索的作品

問：這張臉有什么奇怪的地方？

2、出示側(cè)面半幅

問：這是什么臉？你是從哪里看出來的？

3、出示正面半幅

問：這是什么臉？你是從哪里看出來的？

4、老師：畫家畢加索把人的臉進(jìn)行分割，又重新組合在一起，這種方法就叫分割組合法，這是畢加索自己動腦筋制造出來的一種新畫法。

二．基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞范例作品

老師：這種分割組合法既可以用在繪畫上面，也可以用在環(huán)保制作上。

〔1〕出示范例一

問：這張臉是怎么組合的.？中間是怎么分割的？

這幅畫用那個了哪些廢舊材料？

〔2〕出示范例二、三、四、五、

問：你最喜愛哪張臉？為什么？

這幾幅畫有什么相同的地方？

又有什么不同的地方？

〔3〕共同總結(jié)這些作品都用了分割組合的方法，有的是正面和正面的組合，有的是側(cè)面和側(cè)面的組合，還有的是正面和側(cè)面的組合、

2、交代合作要求

老師：請每人找一個好伙伴，兩個人合作創(chuàng)作一幅有趣的臉。兩個人要事先商量好，你們打算用什么紙做臉？怎么分割？怎么組合？誰來畫？誰來剪？要用哪些廢舊材料？商量好就可以動手做了。

3、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)、

提示幼兒分開畫臉時要商量好各自的方向，不要一順跑最末組合不起來，并留意保持桌面干凈。

三．結(jié)束部分：

展示作品，并請兩個同伴共同介紹自己的作品。

介紹重點(diǎn)：

1、是怎樣分割和組合的？

2、運(yùn)用了哪些廢舊材料？

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1．能通過觀測和想象大膽的運(yùn)用水粉表現(xiàn)各種魚類，并運(yùn)用點(diǎn)、線及簡約的圖案進(jìn)行裝飾。

2.能夠體驗(yàn)并感受水粉畫帶來的樂趣。

3．能通過觀測感受冷色與暖色的對比。

活動預(yù)備：

1．水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。

2．各種魚的圖片、“海底動物”視頻。

3．閱歷儲備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識這些海底動物，并了解他們的生活習(xí)性。

活動過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒通過觀賞視頻，激發(fā)幼兒對海底生物——“魚”的喜歡之情。

1．看“海底動物”視頻，導(dǎo)入活動引起愛好。

師：大海里生活著很多的動物，每天都發(fā)生很多有趣的故事。

2．引導(dǎo)幼兒觀測圖片講解并描述海里動物的形態(tài)特征。

師：在這里你發(fā)覺了哪些魚？它們有什么共同的地方嗎？

師：有什么不一樣的地方？〔引導(dǎo)幼兒觀測魚的色調(diào)、外形、花紋、大小。〕

3.引導(dǎo)幼兒觀測冷色調(diào)與暖色調(diào)的對比。

師：大部分魚的顏色是屬于什么色調(diào)的？那大海的顏色呢？

小結(jié)：想象一下，在冷冷的大海里，小魚們都穿上了暖色調(diào)的衣服，真美麗呀！

4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測發(fā)揮幼兒想象自己的“海底世界”。

師：這么漂亮的海底世界，有這么多的魚，猜猜它們會發(fā)生什么樣的故事？

二、通過想象相互溝通“我心中的海底世界——魚”。

1.師：這么漂亮的一幅海底世界，這么多、漂亮的的魚你想不想把它們畫下來呢？

2.引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷，想象創(chuàng)作工具。

師：假如你來畫，你會用到那些繪畫的工具？

3.老師出示繪畫工具，顏料、水粉筆，講解繪畫步驟。

師:今日我給你們帶來了顏料和水粉筆，你會先畫什么，再畫什么？

三、交待要求，幼兒協(xié)作，老師指導(dǎo)。

1.提示幼兒涂色時留意用筆和衛(wèi)生。

2.留意先畫背景再用暖色調(diào)的顏色畫魚。

四、展示作品，鼓舞幼兒表述。

請幼兒將作品放在桌子上不動，與其他畫好的小伙伴進(jìn)行溝通，并能用連貫的語言描述畫面內(nèi)容。

反思：

這節(jié)課重在培育幼兒的想象力以及對畫面的`布置。這節(jié)沒有過多的技法練習(xí)，通過充分的觀賞讓幼兒自主發(fā)揮自己制造想象力。制造力是依據(jù)肯定的任務(wù)，運(yùn)用一切已知信息，開展能動思維活動，產(chǎn)生出某種新奇、獨(dú)特、有社會或個人價(jià)值的產(chǎn)品的性格品質(zhì)。在我們水粉畫活動中也就是幼兒依據(jù)自己對事物的審美認(rèn)識和審美抱負(fù)，在對要制造的事物進(jìn)行感知和觀賞的基礎(chǔ)上，進(jìn)行加工和審美想象，運(yùn)用水粉畫材料，創(chuàng)作出來的水粉畫作品。

制造性想象力它是想象的一種，依據(jù)想象內(nèi)容的新奇性、獨(dú)立性和制造性不同，把想象分成再造性想象和制造性想象兩種。前者是依據(jù)語言或非語言描繪〔如圖形、圖解、符號等〕在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的心理過程。后者是不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而依據(jù)肯定的目的和任務(wù)在頭腦中獨(dú)立制造新形象的心理過程。新奇性、獨(dú)立性、制造性是它的本質(zhì)特證，是從事制造性活動必不可少的重要組成部分。它不是過去表象的簡約重現(xiàn)，而是經(jīng)過加工改造制造出新的形象，兒童美術(shù)的制造力表達(dá)為制造性想象。

通過幼兒的作品可以看出魚的不同形態(tài)、不同種類、色調(diào)搭配的也是不同的。

這是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步感受“抽象畫”的藝術(shù)風(fēng)格，培育幼兒大膽的表達(dá)對作品的認(rèn)識和感覺。這節(jié)課通過讓幼兒自主的觀賞并說一說自己所看到的、所感覺到的，大膽的用語言表述，同時感受色調(diào)之間的奇妙搭配，為色調(diào)搭配做了肯定的基礎(chǔ)。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、在觀測熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。

2、喜愛熊貓，有愛護(hù)熊貓的意識。

3、主動參加活動，體驗(yàn)活動的歡樂及勝利的喜悅。

4、大膽說出自己對的理解。

活動預(yù)備：

1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。

2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。

活動過程：

一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、老師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。2．老師告知幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧巯Т笮茇垺?/p>

二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀測熊貓的形狀特征。

提問

〔1〕熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？

〔2〕熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

〔3〕熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

〔4〕熊貓的耳朵是什么外形、什么顏色的？

〔5〕熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？

〔6〕熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

老師小結(jié)：

1、熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點(diǎn)象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀賞熊貓活動的`圖片，并大膽聯(lián)想與表達(dá)。畫上的熊貓可能會再那里？它們在干什么？這兩只熊貓是什么關(guān)系呢？它們在一起會是什么樣的心情？兩只熊貓會說些什么呢？

三、游戲體驗(yàn)感知熊貓的動態(tài)。

１、今日請老師也請了一只大熊貓和小伙伴一起玩，熊貓的做什么動作，你們就做出這樣的動作，看誰做的最像。

２、兩人一組，一人當(dāng)熊貓，做熊貓的各種動作，一人用圖片擺曳作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。

四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。

１、提出要求

〔１〕今日老師給小伙伴提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小伙伴們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上漂亮的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓?jiān)谀睦铮驼l在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。

〔２〕老師音樂響起你就開始，音樂結(jié)束了你就把工具整理好，將作品貼到展板上。

2、創(chuàng)作表現(xiàn)，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓，并添上背景。

五、請小伙伴將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

大班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1.觀賞漂亮的樹葉，感知樹葉色調(diào)和線條的美。

2.了解各種裝飾樹葉的手法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

3.在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，留意不畫到葉片的外面。

活動預(yù)備：

1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉。

2.這些外形的彩色樹葉30張。

3.這4種樹葉形〔大的〕裝飾過的各一張。

4.風(fēng)聲一段。

5.大樹一棵。

教學(xué)過程：

啟發(fā)談話師：小伙伴，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜愛不喜愛秋天呀？老師也特別喜愛秋天。由于秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色調(diào)好豐富呀。

看這里的葉子有什么顏色？

你們誰認(rèn)識這些葉子嗎？

有誰知道這片綠的是什么葉子？是什么外形？

〔總結(jié)〕師：大家都說得很好，這些葉子呀，不但顏色很美麗，外形也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的外形呢。

師：秋天來了，天氣變涼了，風(fēng)葉越刮越大了！

聽！。。。這是什么聲音?。?。。。風(fēng)這么大?？矗?/p>

拉開布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的.落葉，我們一起來撿落葉吧。

師：請小伙伴來觀測一下自己手中的葉子，它是什么外形的？

師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風(fēng)姐姐告知了我一個方法，能讓樹葉變得更美麗，大家想不想看呀？

出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最美麗？為什么？

還有誰來說說你最喜愛哪一片？為什么？

師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣美麗？好，那老師就和大家一起把樹葉變美麗。