中班教案（必備5篇）

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中班教案篇1

中班社會課：

當(dāng)生疏人來敲門

活動目標(biāo)：

1、通過圖片、故事，讓幼兒知道不能任意的給生疏人開門。

2、通過談話及情景表演，知道任意給生疏人開門存在肯定的危急性。

3、初步培育幼兒的安全意識。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

5、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動預(yù)備：

Flash動畫，相關(guān)圖片

活動過程：

1、聽故事：兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛、一個叫長耳朵、還有一個叫短尾巴。

有一天，媽媽對孩子們說："媽媽要到地里拔蘿卜，你們要好好看家，把門關(guān)關(guān)好"。

大灰狼看見兔媽媽出門了，它就想吃掉小兔子，可是門關(guān)的緊緊的進(jìn)不去。正好，兔媽媽回來了，大灰狼趕忙躲在大樹背后。只見，兔媽媽一邊敲門一邊唱著"小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進(jìn)來"，小兔子們聽到媽媽的歌聲，趕忙開門。

大灰狼躲在旁邊，偷偷的.把兔媽媽的歌學(xué)會了。

第二天，兔媽媽到樹林里采蘑菇，大灰狼來到小兔家，一邊敲門一邊唱歌："小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進(jìn)來"。

紅眼睛，短尾巴趕忙要去開門，長耳朵一聽："呀，不對不對，這不是媽媽的聲音"，小兔子們朝門縫一看，"呀，是大灰狼，不能開門!"大灰狼看小兔子們不開門，可焦急了，它說："我是你們的媽媽，不信，我把尾巴伸進(jìn)來給你們看"，說著，把一條毛茸茸的大尾巴伸進(jìn)門縫里。小兔子們用完力氣把門關(guān)上，夾住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔媽媽也回來了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋，大灰狼用勁一怔，尾巴斷了，狼狽的逃跑了。

小兔子們可興奮了，他們搶著給媽媽開門，兔媽媽親親孩子們，夸它們是好孩子。

2、爭論

3、出示圖片

4、情景表演

5、兒歌

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行教學(xué)決斷，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀測時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的愛好。

2、進(jìn)一步培育幼兒分析問題的技能。

3、援助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動預(yù)備：

1、魚的活動教具：紅鯉魚1條，白鯉魚2條，金鯉魚3條，黑鯉魚4條。

2、1——4的數(shù)字卡假設(shè)干。

3、《找伙伴》的背景音樂。

活動過程：

1、老師邊演示教具，便設(shè)計小魚找伙伴的情節(jié)，請幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚？各種顏色的魚都有幾條？老師用數(shù)字卡表示。

2、設(shè)疑爭論：

〔1〕白鯉魚今日要找倆個好伙伴，一個是比它少1的，一個是比它多1的，請小伙伴快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒答出后，老師擺出卡片。

〔2〕請幼兒認(rèn)真觀測老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好伙伴是1和2。

3、援助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個好伙伴的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好伙伴是2和4。

4、請幼兒用數(shù)字卡片快速擺出2的好伙伴、3的好伙伴。

5、游戲：找伙伴。播放《找伙伴》的'背景音樂，幼兒胸戴1——4的數(shù)字卡，請掛數(shù)字2和3的小伙伴說：“我的伙伴在哪里？”與他們相鄰數(shù)的幼兒快速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)游戲。

中班教案篇3

活動目標(biāo)

1、在聽聽、看看、說說、玩玩的過程中感受韻律活動的內(nèi)容，激發(fā)幼兒參加活動的愛好和愿望。

2、在活動中鼓舞任意跟說方言兒歌，激發(fā)幼兒喜愛祖國文化的情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)認(rèn)識上海、北京、東北、四川。

重點與難點：

能跟著節(jié)奏把這個韻律表現(xiàn)出來。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

今日，我們要去旅游啦，你們想到哪里去？那里有什么好玩的？

二、語言節(jié)奏游戲〔用一般話〕

幼兒依據(jù)圖片，用**節(jié)奏說出每個站的特色。

師：上海上海能玩啥？〔外灘外灘看夜景?！?/p>

三、發(fā)聲：你唱我也唱

啟發(fā)幼兒依據(jù)圖片上的內(nèi)容和老師唱出的旋律，用相應(yīng)的歌詞仿照老師的旋律唱出。

四、新授

1.聽一遍音樂“聽聽歌里都唱了什么？

2.“你們聽的時候想想每個地方有什么好玩的地方？

3.幼兒說出后，在四個名稱下出示相應(yīng)的圖片。

4.小結(jié)：這首歌說得是火車走到那個好玩的地方，哎呀特好玩，沒有有趣的車站都有好玩地方，哎呀火車走到哪里特好玩？這首歌的`名稱就叫《坐火車》。

5.一起完整學(xué)習(xí)歌曲。價值分析：

第一環(huán)節(jié)以要旅游的談話導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

第二環(huán)節(jié)語言節(jié)奏游戲，讓幼兒初步感受樂律的節(jié)奏，知道每個地方有些什么好玩的。

第三環(huán)節(jié)與老師合作用相應(yīng)的歌詞仿照老師的旋律唱出來。

第四環(huán)節(jié)新授歌曲。

中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，加深對小青蛙叫聲的感知。

2.豐富詞匯：迷人、難過、驕傲。

3.援助幼兒感受故事精美的情節(jié)，體會人與人之間親睦的關(guān)系。

活動預(yù)備：

圖片、故事磁帶、動物頭飾。

活動過程：

1.提問：小青蛙怎樣叫?你喜不喜愛小青蛙的叫聲?為什么?。

2.故事觀賞。

故事的名字叫什么?故事中都有誰?

3.圖片講解并描述法。

援助幼兒豐富詞匯。

小動物喜不喜愛小青蛙的叫聲?為什么?小青蛙感覺怎樣?

小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?

最末怎樣了?

4.故事表演。

請自愿的幼兒表演故事。

故事《小青蛙的叫聲》

小青蛙不會叫，只會呱呱的叫。

“厭煩死了，那聲音?！毙⊥谜f。

小青蛙聽見了小兔的話，不服氣的說：“哼，厭煩我呱呱叫，你還不會呢?！毙∏嗤懿缓突锇閭兒昧恕５睦镞€是很在意伙伴們說的話，盡量不再呱呱叫。再說，他也不是很喜愛自己的叫聲。

天越來越熱，小青蛙實在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺得特別舒暢——呱呱呱，他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見小兔匆忙走過，但也顧不得那么多，仍舊快樂的叫。一條小魚游過來說：“我真喜愛你的叫聲，我在水里都聽的入了迷了。”

“是嗎?”小青蛙感動的問，小魚點點頭。小青蛙跳進(jìn)水里，親了親小魚。小魚不好意思的游開了。

第二天，小青蛙回到岸上，很驕傲的對伙伴們說：“小魚說了，我的叫聲很迷人?！?/p>

“可我們一點也沒被迷住呀?！毙±鲜箨幯蠊謿獾恼f道?；锇閭兌即笮ζ饋?。小青蛙難過的`想：“看來，只有小魚理解我。”他有回到了荷葉上。

一個月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚兒們游在荷葉邊，悄悄的聽著，一切都那么美妙。岸上的小動物們新奇的說：“咦，小青蛙的叫聲好象好聽了很多。”

“那是他在為愛他的伙伴們亮嗓子?！毙懿徽f，小動物們的臉都紅了。

中班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能感受故事的趣味，知道自然界動物的多樣性。

2、學(xué)習(xí)詞匯：又快又輕、蹦蹦跳跳、大搖大擺、稱王稱霸。

3、嘗試扮演角色進(jìn)行簡約的故事表演。

活動預(yù)備：

小兔、小雞、螳螂、螃蟹、蜈蚣圖片。漢字卡：又快又輕、蹦蹦跳跳、大搖大擺、稱王稱霸。

活動過程：

1、游戲“猜猜它是誰？”，引起幼兒活動的愛好。

〔1〕出示圖片〔小雞腳〕

提問：猜猜它是誰？有幾只腳？它是怎樣走路的？大家來學(xué)一學(xué)。

出示詞卡：又快又輕。請幼兒齊讀。

〔2〕出示小兔圖片

用猜謎的形式引出：有種小動物，紅眼睛短尾巴，愛吃蘿卜和青菜。請你猜一猜，它是誰？它有幾只腳？

提問：小兔是怎樣走路的？請你來學(xué)一學(xué)。誰能用一個好聽的詞語來說說小兔走路。

出示詞卡：蹦蹦跳跳。請幼兒認(rèn)讀。

〔3〕出示螳螂

提問：它是誰呀？有幾只腳？你們猜猜看它是怎樣走路的？

出示詞卡：大搖大擺。請幼兒認(rèn)讀并學(xué)做大搖大擺的'動作。

〔4〕出示螃蟹

提問：你們見過比螳螂腳更多的小動物嗎？它有幾只腳呢？那么它又是怎樣走路的呢？

出示詞卡：稱王稱霸。請幼兒做動作并認(rèn)讀。

2、觀賞故事《數(shù)腳》，感受故事的有趣。

〔1〕師講解并描述故事，引起幼兒數(shù)