人物心理描寫的幾種方法

人物心理描繪的幾種方法對人物心理活動進行仔細的描繪，能夠詳細、生動的突出人物的特色，表現(xiàn)人物的形象。那么如何來描繪人物的心理呢？方法好多，這里向同學(xué)們介紹三種：一、 內(nèi)心自白法。即用人物如何想來表現(xiàn)。這類寫法最能清楚在表示人物的心跡。如一位同學(xué)在《新來的小伙伴》一文中寫道：〃我笑咪咪地望著他，心想，他從鄉(xiāng)間學(xué)校轉(zhuǎn)到我們縣城學(xué)校，必定帶來了好多富裕泥土香味的故事，，這句心理描繪，十分理解地把我〃對這位新伙伴的喜歡之情表達出來了。二、 光景襯托法：即用對光景的描繪來反應(yīng)人物心理。人物的心情不同，對四周光景的感覺也不同。因此光景描繪，也能反應(yīng)人物的內(nèi)心。如一位同學(xué)在寫《我被評上了"三好生》中寫道：〃今日，校園大門雙側(cè)插著的彩旗特別嬌艷，花池里的月季花開得也分外漂亮,，'這句光景描繪，生動地襯托出我'被評為三好生而喜悅不已的心情。三、 動作示意法：即用一種下意識的動作來表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動。若有一位同學(xué)寫《我的媽媽》一文，寫到媽媽與街坊王大嬸閑聊，夸我〃夸得太甚分時，我臉漲得通紅，手不斷地絞著衣角，還用胳膊輕輕地挨了媽媽幾下，，這一細節(jié)的描繪，不只把媽媽擅長夸耀子女的特色表現(xiàn)出來，還把我〃腳踏實地，對媽媽這類做法表示討厭的心理作了成功的刻畫。（作者唐繼康文刊《小學(xué)校園文化報》1994年10期第三版）所謂心理描繪，就是對人物內(nèi)心的思想活動、感情活動進行描繪。心理描繪能反應(yīng)人物的思想性格，顯現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。適合的人物心理活動描繪能揭露人物的性格特色，反應(yīng)人物的思想變化，推進情節(jié)的發(fā)展，深入文章的主題等。使專心理描繪注意事項：第一、 要抓住人物的實質(zhì)特色，使心理描繪切合人物性格發(fā)展的邏輯。第二、 要做到恰到好處，腳踏實地。不行主觀臆造，無窮制擴大。冗長繁瑣的心理描繪常常令人生厭。第三、 需要和肖像描繪、行動描繪、語言描繪等多種寫作手段有機地聯(lián)合起來，才能產(chǎn)生優(yōu)秀的成效。心理描繪常用的方法說明：因為例子內(nèi)容太多，獨自收錄在一同，另成一文，能夠翻開比較閱讀。看例子前請先動腦思慮。心理描繪例題與評析一、直接描繪。簡析：這類方法最常有。常以“想”等字眼為標(biāo)記，有的還使用逗號或冒號作提示。二、 抒懷獨白式。這是用抒懷的筆法顯現(xiàn)人物的內(nèi)心矛盾和思想斗爭。三、 夢幻描述式。這是簡單忽視的心理描繪法。夢幻是人所想的集中表現(xiàn)，它相同能揭露人物的性格特色，深入文章的主題等。夢幻描述的文字一般許多。四、 心理解析式。即經(jīng)過解析人物的心理來顯現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓讀者對人物的所思所想更為了然。這類心理描繪的方法在西方的一些小說中很常有。五、 神態(tài)顯示式。這經(jīng)過寫人物的神態(tài)來顯示人物內(nèi)心的感情。六、 行動表現(xiàn)式。即在小說、戲劇、記述文中適合的描繪人物富裕鮮亮個性的動作，傳神地揭露出人物的心理活動。七、 環(huán)境襯托式。在小說、戲劇、散文和記述文中，環(huán)境描繪是不行缺乏的。適合的環(huán)境描繪既對刻畫人物、反應(yīng)主題起到很好的作用，又能增加文章的美感。同時，還可以襯托出人物的心理。八、幻覺顯現(xiàn)式。這類人物心理的描繪，是經(jīng)過對人物幻覺的顯現(xiàn)，來刻畫人物的心理，能揭露文章的主題以描繪一名學(xué)生在老師宣告考試成績時的心理活動為例，能夠用以下幾種方法。例一：內(nèi)心獨白我不斷地在內(nèi)心念道：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我不再踢球了，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父親母親不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我此后上課必定好好聽講，千萬別讓我不及格??！例二：幻覺襯托我仿佛看見滿試卷鮮紅的叉構(gòu)成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不可以動彈，不可以掙扎。我又憂如看到了老師滿面的怒容，憂如聽到了父親母親絕望的惋惜聲和旁人的嘲諷聲。例三：環(huán)境襯托天陰森沉的，時時刮來陣陣涼風(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就身不由己地打顫。教室里靜靜靜的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不當(dāng)心把書遇到了地下。

同桌的試卷已發(fā)下來了，72同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我忍不住內(nèi)心直打鼓。例四：言行襯托試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點發(fā)抖的手去慢慢地翻開試卷一角，一個鮮紅的“4字”映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，使勁一翻，跟著“啪”的一聲，我看到了我的分數(shù)一一，48可憐的“48，”我“唉”了一聲便癱在桌上。例五：修辭描繪我極想翻開試卷，可又怕自己看見可怕的結(jié)果，就像一個渴睡的人，極想揭開床上的毛毯，又怕鉆出一條響尾蛇相同。作文中常用的描繪人物心理的方法。（一）由作者或作品中的“我”直接描述表白（二）經(jīng)過作品中的“我”的內(nèi)心獨白來表現(xiàn)人物的心理如郭沫若的有名話劇《屈原》中《雷電頌》一幕的內(nèi)心獨白：“，啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中吼怒著的，閃爍著的全部，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。宣泄出一望無際的怒火把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！，,”“啊，電！你這宇宙中最鋒利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，可是你，你能拔去我有形的長劍；你卻不可以拔去我無形的長劍呀！電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還牢固的黑暗，劈開，劈開，劈開！，,”“但起碼你能使那光明獲得臨時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么絢爛的，多么眩目的光明呀！”“光明呀，我仰慕你，我仰慕你，，，”屈原熱愛祖國，光明正大，忠心耿耿，卻受到誹謗詆毀，這段用詩的語言吟出的內(nèi)心獨白，是詩人心靈的呼喊，表達了屈原對黑暗世界的激烈的憤懣，和對光明將來的熱情追求，表現(xiàn)了他橫掃全部險惡的堅強戰(zhàn)斗的精神。（三） 經(jīng)過人物的語言、神態(tài)、動作表現(xiàn)人物心理如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文，當(dāng)菲利普認出賣牡蠣的窮水手是于勒時，菲利普多年的美夢一下子幻滅了，“忽然仿佛不安起來，他向旁邊走了幾步”，他這一動作，是想躲開窮水手的眼睛，怕于勒認出他來。他“瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身旁的女子女婿，就連忙向我們走過來，他的神色十分蒼白，兩只眼也跟平常不相同。,,”“我父親神色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：‘??！??！本來這樣，，這樣，，我早就看出來了！，，’”從菲利普異樣的神態(tài)、奇異的動作和顛三倒四的話語能夠看出：他內(nèi)心特別的驚慌，怕這個窮水手弟弟又成為他的負擔(dān)，菲利普被嚇得失魂潦倒了。又如《社戲》中開船動作的描繪襯托出去看社戲時的快樂、急迫心理。（四） 經(jīng)過光景描繪來襯托人物的心理如魯迅的《社戲》一文，當(dāng)外祖母和母親終于贊同“我”去看社戲后，“我”的心極“輕松”，身體也極“伸展”，這時，連月夜光景都充滿了詩情畫意：“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的幽香，夾雜在水氣中迎面地吹來；月色便模糊在這水氣里。淡黑的起伏的連山，憂如是積極的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去，但我卻還認為船慢。,，并且仿佛聽到歌吹了，還有幾點火，猜想即是戲臺，但或許或許是漁火?！弊髡咴⑶橛诰?，從嗅覺、聽覺、觸覺等多方面描繪夜航時賞析到的光景，使得光景富裕立體感，很貼切地襯托出了“我”急于看到社戲的急迫心情。（五） 經(jīng)過夢幻、幻覺間接地揭露人物的心理夢幻是人物內(nèi)心活動的一種特別方式，是思想意識的一種變形圖畫。文學(xué)中的夢幻是人物心理的間接或波折的反應(yīng)，它委宛地流露著人物的喜、怒、哀、樂等情緒，反應(yīng)著人物的命運，際遇以及對將來向往與追求。如陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》中寫道：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。,,”詩人經(jīng)過夢幻表達了自己期望光復(fù)北方失地的急迫心情，抒發(fā)了偉大的愛國壯志。（六） 經(jīng)過細節(jié)來間接地表現(xiàn)人物的心理莫懷戚的《漫步》一文，當(dāng)祖孫三代人在走大路仍是走小道發(fā)生疏歧時，有一段細節(jié)描繪?！拔摇弊鹁茨赣H走大路，而母親喜愛孫子走小道。表現(xiàn)了一家人互敬互愛的心情所謂心理描繪，就是對人物內(nèi)心的思想活動、感情活動進行描繪。心理描繪能反應(yīng)人物的思想性格，顯現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。適合的人物心理活動描繪能揭露人物的性格特色，反應(yīng)人物的思想變化，推進情節(jié)的發(fā)展，深入文章的主題等。使專心理描繪注意事項：第一、 要抓住人物的實質(zhì)特色，使心理描繪切合人物性格發(fā)展的邏輯。第二、 要做到恰到好處，腳踏實地。不行主觀臆造，無窮制擴大。冗長繁瑣的心理描繪常常令人生厭。第三、需要和肖像描繪、行動描繪、語言描繪等多種寫作手段有機地聯(lián)合起來，才能產(chǎn)生優(yōu)秀的成效。心理描繪常用的方法說明：因為例子內(nèi)容太多，獨自收錄在一同，另成一文，能夠翻開比較閱讀?？蠢忧罢埾葎幽X思慮。心理描繪例題與評析一、 直接描繪。簡析：這類方法最常有。常以“想”等字眼為標(biāo)記，有的還使用逗號或冒號作提示。二、 抒懷獨白式。這是用抒懷的筆法顯現(xiàn)人物的內(nèi)心矛盾和思想斗爭。三、 夢幻描述式。這是簡單忽視的心理描繪法。夢幻是人所想的集中表現(xiàn)，它相同能揭露人物的性格特色，深入文章的主題等。夢幻描述的文字一般許多。四、 心理解析式。即經(jīng)過解析人物的心理來顯現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，讓讀者對人物的所思所想更為了然。這類心理描繪的方法在西方的一些小說中很常有。五、 神態(tài)顯示式。這經(jīng)過寫人物的神態(tài)來顯示人物內(nèi)心的感情。六、 行動表現(xiàn)式。即在小說、戲劇、記述文中適合的描繪人物富裕鮮亮個性的動作，傳神地揭露出人物的心理活動。七、 環(huán)境襯托式。在小說、戲劇、散文和記述文中，環(huán)境描繪是不行缺乏的。適合的環(huán)境描繪既對刻畫人物、反應(yīng)主題起到很好的作用，又能增加文章的美感。同時，還可以襯托出人物的心理。八、 幻覺顯現(xiàn)式。這類人物心理的描繪，是經(jīng)過對人物幻覺的顯現(xiàn)，來刻畫人物的心理，能揭露文章的主題以描繪一名學(xué)生在老師宣告考試成績時的心理活動為例，能夠用以下幾種方法。例一：內(nèi)心獨白我不斷地在內(nèi)心念道：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我不再踢球了，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父親母親不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關(guān)，我此后上課必定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！例二：幻覺襯托我仿佛看見滿試卷鮮紅的叉構(gòu)成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，把我網(wǎng)住，使我不可以動彈，不可以掙扎。我又憂如看到了老師滿面的怒容，憂如聽到了父親母親絕望的惋惜聲和旁人的嘲諷聲。例三：環(huán)境襯托天陰森沉的，時時刮來陣陣涼風(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就身不由己地打顫。教室里靜靜靜的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不當(dāng)心把書遇到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我忍不住內(nèi)心直打鼓。例四：言行襯托試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點發(fā)抖的手去慢慢地翻開試卷一角，一個鮮紅的“4字”映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，使勁一翻，跟著“啪”的一聲，我看到了我的分數(shù)一一，48可憐的“48，”我“唉”了一聲便癱在桌上。例五：修辭描繪我極想翻開試卷，可又怕自己看見可怕的結(jié)果，就像一個渴睡的人，極想揭開床上的毛毯，又怕鉆出一條響尾蛇相同。作文中常用的描繪人物心理的方法。（一）由作者或作品中的“我”直接描述表白（二）經(jīng)過作品中的“我”的內(nèi)心獨白來表現(xiàn)人物的心理如郭沫若的有名話劇《屈原》中《雷電頌》一幕的內(nèi)心獨白：“，啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中吼怒著的，閃爍著的全部，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。宣泄出一望無際的怒火把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！，,”“啊，電！你這宇宙中最鋒利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，可是你，你能拔去我有形的長劍；你卻不可以拔去我無形的長劍呀！電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還牢固的黑暗，劈開，劈開，劈開！，,”“但起碼你能使那光明獲得臨時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么絢爛的，多么眩目的光明呀！”“光明呀，我仰慕你，我仰慕你，，,”屈原熱愛祖國，光明正大，赤膽忠心，卻受到誹謗詆毀，這段用詩的語言吟出的內(nèi)心獨白，是詩人心靈的呼喊，表達了屈原對黑暗世界的激烈的憤懣，和對光明將來的熱情追求，表現(xiàn)了他橫掃全部險惡的堅強戰(zhàn)斗的精神。（三）經(jīng)過人物的語言、神態(tài)、動作表現(xiàn)人物心理如莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文，當(dāng)菲利普認出賣牡蠣的窮水手是于勒時，菲利普多年的美夢一下子幻滅了，“忽然仿佛不安起來，他向旁邊走了幾步”，他這一動作，是想躲開窮水手的眼睛，怕于勒認出他來。他“瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身旁的女子女婿，就連忙向我們走過來，他的神色十分蒼白，兩只眼也跟平常不相同。,,”“我父親神色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：‘?。“?！本來這樣，，這樣，，我早就看出來了！，，’”從菲利普異樣的神態(tài)、奇異的動作和顛三倒四的話語能夠看出：他內(nèi)心特別的驚慌，怕這個窮水手弟弟又成為他的負擔(dān)，菲利普被嚇得失魂潦倒了。又如《社戲》中開