教師信息技術(shù)提升研修個人工作計劃

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老師信息技術(shù)提升研修個人工作計劃1

在制定這個研修計劃之前，我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的全部組織者!盼望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用技能，彌補自己在教學(xué)中的不足。讓同學(xué)們喜愛上課堂，喜愛上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率?，F(xiàn)就測評結(jié)果和專家的建議，結(jié)合自身實際，制定這個研修計劃。

一、自身分析：

在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設(shè)備等能嫻熟操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能嫻熟應(yīng)用，能通過多種途徑獵取數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計劃與預(yù)備方面，還是能找準(zhǔn)運用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點的。組織與管理方面，讓每個同學(xué)同等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，保持同學(xué)學(xué)習(xí)留意力，鼓舞同學(xué)參加教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴(yán)峻的不足，沒有好好學(xué)習(xí)評估的標(biāo)準(zhǔn)，全部就會在診斷方面涌現(xiàn)無從下手的感覺。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，，具有主動運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識，掌控專業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)技能。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和運用吧，這幾年教改也轉(zhuǎn)變了觀念。計劃與預(yù)備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴(yán)峻的'涌現(xiàn)問題，在進(jìn)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與進(jìn)展方面，還是能有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

二、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué)，相對而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

進(jìn)展目標(biāo)：

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)技能方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，對計劃于預(yù)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與進(jìn)展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標(biāo)理解透，通過這次培訓(xùn)，力爭達(dá)到優(yōu)秀。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式技能方面，計劃與預(yù)備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!計劃與預(yù)備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學(xué)習(xí)，爭取將它們?nèi)跁灤?，達(dá)到優(yōu)秀。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展技能方面，本人將通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。

三、行動計劃

假如說在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題。但時間就是海綿里的水，只要你情愿擠，總還是有的!

1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計17門課程，仔細(xì)觀看視頻，學(xué)習(xí)文字內(nèi)容，累計學(xué)習(xí)時間達(dá)到20小時以上。

2、積極參加BBS爭論，積極參加話題爭論和溝通，在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升。

3、加入學(xué)科所屬的工作坊，參加坊內(nèi)話題爭論，積極發(fā)言，仔細(xì)關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。

4、經(jīng)過充分預(yù)備后，完成研修作業(yè)一;在教學(xué)實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成研修作業(yè)二。

5、積極整理材料，完成培訓(xùn)感言任務(wù)。

實現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)的詳細(xì)途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機會，仔細(xì)傾聽專家們的視頻與講座，做好筆記與溝通，把學(xué)到的理論結(jié)合實際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書籍，多花點時間熬煉下各種教學(xué)軟件，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用技能。

最末給自己一個好的祝愿：邁上新臺階!

老師信息技術(shù)提升研修個人工作計劃2

我參與了信息技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得肯定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。

二、研修目標(biāo)

1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解技能和操作技能。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用技能，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進(jìn)展技能。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持全都。

三、研修方式

1、傾聽請教。對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，實時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜以鉀Q。積極參加研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

2、反思提升。加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)懷國內(nèi)外及四周教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，吸取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變同學(xué)的.學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和綜合技能。利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

3、積極學(xué)習(xí)。珍惜這次培訓(xùn)提升機會，仔細(xì)遵守培訓(xùn)技能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報告，并做好須要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參與教育科研技能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參與教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

四、詳細(xì)措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，仔細(xì)完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2、仔細(xì)傾聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討溝通，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌控教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用技能水平。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，加強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)技能，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用!

老師信息技術(shù)提升研修個人工作計劃3

自我分析

通過診斷測評，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)技能我有極高的認(rèn)識如下：

1.理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。

2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設(shè)備。

3.了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能嫻熟應(yīng)用。

4.通過多種途徑獵取數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式我能做到以下幾點：

1.了解信息時代對人才培育的新要求，具有主動探究和運用信息技術(shù)變革同學(xué)學(xué)習(xí)方式的意識。

2.掌控互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教育教學(xué)的支持作用。

3.探究并運用支持同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等技術(shù)資源。

4.利用技術(shù)手段整合多方資源，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會相連接，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間。

5.援助同學(xué)建立信息道德與信息安全意識，培育良好行為習(xí)慣。最末應(yīng)用信息技術(shù)我能處理簡約的電腦文字信息。

自我分析和環(huán)境分析

環(huán)境分析：我們學(xué)?，F(xiàn)在給每個老師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設(shè)。

進(jìn)展目標(biāo)：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)技能

1.理解信息技術(shù)對老師專業(yè)進(jìn)展的作用，具有主動運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識。

2.利用老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參加技術(shù)支持的專業(yè)進(jìn)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的'習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)技能。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

4.掌控專業(yè)進(jìn)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)技能。

5.有效參加信息技術(shù)支持下的校本研修，實現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

我的進(jìn)展目標(biāo)應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式技能方面我要做到以下幾點：

1.理解信息技術(shù)對老師專業(yè)進(jìn)展的作用，能主動的運用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與進(jìn)展的意識。

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