幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案范文（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)方?案范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)收?集、交流、?分享相關(guān)的?資料，激發(fā)?幼兒表現(xiàn)與?表達(dá)的欲望?。2、通?過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)?幼兒學(xué)會(huì)觀?察周?chē)娜?，發(fā)現(xiàn)他們?的了不起地?方，產(chǎn)生敬?佩的情感。?3、發(fā)現(xiàn)?自己的長(zhǎng)處?，樹(shù)立自信?心。4、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。5、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、圍繞主題?活動(dòng)“了不?起的人”，?收集相關(guān)資?料。2、?幼兒的畫(huà)稿?、老師的畫(huà)?稿、收集的?物品、紙、?筆等。3?、多媒體課?件。活動(dòng)?過(guò)程：一?、游戲我?們上個(gè)星期?去了消防隊(duì)?看看找找消?防員了不起?的地方，你?們找到了嗎??他們有哪?些了不起的?地方?今?天我們就來(lái)?玩?zhèn)€游戲，?只要你們說(shuō)?出消防員了?不起的事，?這里的星星?就會(huì)變。?二、介紹身?邊了不起的?人1、消?防員叔叔很?了不起的，?他們?yōu)榱吮?護(hù)我們的安?全每天都在?刻苦訓(xùn)練本?領(lǐng)，而且哪?里有困難有?危險(xiǎn)，他們?就去哪里幫?助。2、?我聽(tīng)張楨琦?說(shuō)他的媽媽?也很了不起?，他也很佩?服自己的媽?媽。還聽(tīng)其?他小朋友也?說(shuō)了他們認(rèn)?識(shí)的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)?也很了不起?的，我可想?聽(tīng)聽(tīng)他們的?故事啦，你?們想嗎??3、幼兒之?間相互交流?自己想要介?紹的身邊的?了不起的人?物，并且有?實(shí)物的介紹?，讓幼兒有?直觀的認(rèn)識(shí)?，從而產(chǎn)生?敬佩的感情?。4、原?來(lái)我們身邊?有那么多的?了不起的人?，有些人不?像有名的人?那樣大家都?知道他們，?但是他們?cè)?各自的工作?中都很努力?的，我們都?覺(jué)得他們是?了不起的人?啊。5、?今天我們這?里就有許多?的客人老師?，說(shuō)不定他?們中也有了?不起的人，?了不起的事?，你們?nèi)?wèn)?問(wèn)他們好嗎??三、教?師自制畫(huà)冊(cè)?我認(rèn)為我?自己也有了?不起的地方?，你們知道?我有什么了?不起的地方?嗎?我把我?自己了不起?的事情畫(huà)下?來(lái)了，我會(huì)?……哦，還?有，我做了?十年老師了?，這些啊都?是我的學(xué)生?們，有好多?好多的，他?們有的已經(jīng)?是中學(xué)生了?啊。我還會(huì)?燒好吃的東?西呢，我們?家的人都愛(ài)?吃，夸我很?能干的，今?天我也帶來(lái)?了，想給你?們嘗嘗呢。?四、延伸?活動(dòng)你們?有誰(shuí)覺(jué)得自?己很了不起?地嗎?你的?好朋友中有?了不起的嗎??把自己的?了不起畫(huà)下?來(lái)。幼兒?園社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)方案范?文（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.樂(lè)意?參與集體活?動(dòng)，體驗(yàn)堅(jiān)?持到底獲得?成功的快樂(lè)?。2.知?道做一件事?情要有始有?終，戰(zhàn)勝困?難，堅(jiān)持做?好?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒有學(xué)?習(xí)跳繩、運(yùn)?球等經(jīng)驗(yàn)。?2.材料?準(zhǔn)備：故事?有關(guān)的動(dòng)物?圖片跳繩、?球等?；?動(dòng)過(guò)程：?1.以故事?引題，"小?貓是怎樣學(xué)?本領(lǐng)的"，?激發(fā)幼兒參?與活動(dòng)的興?趣。2.?引導(dǎo)幼兒欣?賞故事《小?貓學(xué)本領(lǐng)》?，理解故事?內(nèi)容，感受?小貓生病還?堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)?的可貴精神?。第一次?欣賞提問(wèn)：?小貓看見(jiàn)別?的小動(dòng)物是?怎么幫助別?人的，他是?怎么想的??第二次欣?賞提問(wèn)：小?貓?jiān)趺磳?duì)媽?媽說(shuō)的?又?是怎么做的??討論：?小貓生病了?，為什么不?休息還堅(jiān)持?捉老鼠?我?們要向他學(xué)?習(xí)什么??小結(jié)：要向?小貓學(xué)習(xí)做?事有始有終?、不怕困難?，最后終于?學(xué)會(huì)了捉老?鼠。3.?討論"你做?什么事能堅(jiān)?持"，啟發(fā)?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)自己的經(jīng)?歷，大膽表?達(dá)。討論?：在生活中?你在做事情?時(shí)能有始有?終嗎?是怎?樣做的??小結(jié)：生活?中做每件事?都要有始有?終，而且許?多事情是需?要堅(jiān)持才能?做好的。?4.指出幼?兒在堅(jiān)持方?面存在的問(wèn)?題，鼓勵(lì)幼?兒克服困難?，堅(jiān)持做好?每件事。?5.開(kāi)展競(jìng)?賽游戲：跑?步、跳繩、?拍球等。在?游戲中鼓勵(lì)?幼兒堅(jiān)持到?底，不半途?而廢，表?yè)P(yáng)?堅(jiān)持到最后?的孩子。?活動(dòng)資料：?小貓學(xué)本?領(lǐng)(故事)?小貓一天天?地長(zhǎng)大了。?一天，小?貓看見(jiàn)小馬?幫馬媽媽運(yùn)?糧食、小牛?幫牛媽媽耕?田、小公雞?打鳴催小朋?友早早起、?小狗幫助警?察叔叔捉壞?人、小青蛙?捉害蟲(chóng)等，?心想：小伙?伴們本領(lǐng)可?真大，我也?要學(xué)有用的?本領(lǐng)幫助別?人。于是?，小貓回家?對(duì)媽媽說(shuō)：?"媽媽，媽?媽，您教我?學(xué)捉老鼠的?本領(lǐng)吧!"?媽媽說(shuō)："?孩子，學(xué)本?領(lǐng)最重要的?是要不怕困?難，堅(jiān)持到?底。你要學(xué)?捉老鼠的本?領(lǐng)，這很好?，你就先練?基本功，學(xué)?跑步吧。"?小貓想這還?不簡(jiǎn)單，它?就在院子里?跑起來(lái)了。?可才跑了一?會(huì)兒，它就?眼冒金星頭?發(fā)暈，真想?坐下來(lái)休息?一下。這是?，它想到媽?媽說(shuō)的話，?要學(xué)好本領(lǐng)?，就要不怕?困難，因此?，它堅(jiān)持跑?下去。結(jié)果?，小貓很快?就掌握了跑?步的技巧，?跑得又快又?好。小貓?又對(duì)媽媽說(shuō)?："媽媽，?媽媽，現(xiàn)在?您能教我捉?老鼠的本領(lǐng)?嗎?"媽媽?說(shuō)："可以?，但是學(xué)本?領(lǐng)不能半途?而廢，一定?要不怕困難?，堅(jiān)持到底?，能做到嗎??"小貓說(shuō)?："能!"?在貓媽媽的?鼓勵(lì)下，不?論刮風(fēng)下雨?，小貓都跟?著媽媽專心?、認(rèn)真地學(xué)?習(xí)捉老鼠的?本領(lǐng)。有一?天，小貓生?病發(fā)燒了，?媽媽說(shuō)："?小貓，你今?天就休息一?下吧!"可?小貓說(shuō)："?媽媽，這一?點(diǎn)病難不倒?我，我能堅(jiān)?持下去。"?媽媽說(shuō)："?小貓，你真?是好樣的!?"接著，小?貓又練習(xí)起?來(lái)了。在?不懈的努力?下，小貓很?快就掌握了?捉老鼠的本?領(lǐng)。誰(shuí)家有?老鼠，都請(qǐng)?小貓來(lái)幫忙?，大家都夸?小貓是捉老?鼠的能手，?都非常喜歡?它!幼兒?園社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)方案范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1.了解?四個(gè)“困難?”的各自特?征，嘗試根?據(jù)其特征分?組制定合理?的解決方案?;2.能?通過(guò)分組討?論、合作體?驗(yàn)的方式大?膽地表達(dá)自?己的想法，?并學(xué)會(huì)遇到?困難時(shí)可以?尋求別人的?幫助;3?.體驗(yàn)“尋?人”成功的?喜悅，感受?合作的力量?及有不怕困?難的勇氣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：故事圖?片、四張“?困難”圖(?沙層、淤泥?、巖層、巖?漿)、圖片?(挖沙隊(duì)用?抽沙機(jī)工作?、挖井隊(duì)用?挖井設(shè)備抽?水、鉆機(jī)工?人用鉆機(jī)工?作、消防員?穿戴消防服?耐高溫)、?泡沫紙板、?塑料鏟子、?筆、草裙舞?視頻?；?動(dòng)過(guò)程：?一、情景引?入，激發(fā)當(dāng)?偵探的積極?性1.出?示圖片并講?述故事情節(jié)?：黑人小朋?友在沙灘上?玩沙，突然?，沙灘上出?現(xiàn)了一個(gè)大?坑，同時(shí)，?黑人小朋友?失蹤了。?2.教師提?問(wèn)引發(fā)幼兒?猜測(cè)：咦!?他們?cè)趺床?見(jiàn)了，會(huì)去?哪呢二、?清楚困難特?征，分組制?定方案1?.教師展示?尋找路線圖?及四張“困?難”圖，幫?助幼兒了解?四個(gè)“困難?”特征。?師：在尋找?黑人小朋友?的路程可不?那么輕松，?從沙坑開(kāi)始?一路往下就?會(huì)遇到重重?困難，第一?個(gè)是要越過(guò)?厚厚的沙土?，第二個(gè)困?難是要穿過(guò)?滲水的淤泥?，第三個(gè)困?難是通過(guò)堅(jiān)?硬的巖層，?第四個(gè)困難?就是經(jīng)過(guò)高?溫的巖漿。?你們有信心?完成偵探任?務(wù)嗎2.?鼓勵(lì)幼兒自?由分組談?wù)?并繪畫(huà)解決?方案。師?：小偵探們?，時(shí)間緊迫?，只有十分?鐘來(lái)商量方?案，所以今?天我們分成?四組，每組?先制定一個(gè)?困難的解決?方案，然后?我們?cè)僖黄?去尋人，這?樣就會(huì)快得?多。師：?(分別在四?張桌子上擺?放好“困難?”圖)現(xiàn)在?，請(qǐng)你們根?據(jù)各個(gè)困難?的特征(沙?土—厚、淤?泥—有水、?巖層—堅(jiān)硬?、巖漿—高?溫)大膽地?貢獻(xiàn)自己的?想法，并把?合理的想法?繪在圖上。?3.教師?巡回觀察各?組討論及記?錄情況并適?時(shí)參與交流?。三、集?中交流討論?，合作體驗(yàn)?尋找1.?邀請(qǐng)各組代?表介紹該組?方案。師?：每個(gè)小組?請(qǐng)一名小偵?探代表介紹?下你們的解?決方案，說(shuō)?說(shuō)遇到這種?困難時(shí)我們?可以怎么做?(小組代表?介紹)2?.情境體驗(yàn)?，合作尋人?，并在“破?案”過(guò)程中?一起修改或?豐富解決方?法。師：?現(xiàn)在有了你?們的解決方?案，我們一?起出發(fā)吧，?在這過(guò)程中?大家要團(tuán)結(jié)?合作、互相?幫助，遇到?困難不要害?怕，如果遇?到我們解決?不了的困難?時(shí)還可以尋?求別人的幫?助。過(guò)第?一關(guān)：厚厚?的沙層阻擋?了我們的路?，我們?cè)撛?么辦呢還可?以找誰(shuí)來(lái)幫?忙(出示挖?沙隊(duì)用抽沙?機(jī)工作圖)?過(guò)第二關(guān)?：滲水的淤?泥阻擋了我?們的路，我?們?cè)撛趺崔k?呢還可以找?誰(shuí)來(lái)幫忙(?出示挖井隊(duì)?用挖井設(shè)備?抽水圖)?過(guò)第三關(guān)：?堅(jiān)硬的巖層?阻擋了我們?的路，我們?該怎么辦呢?還可以找誰(shuí)?來(lái)幫忙(出?示鉆機(jī)工人?用鉆機(jī)工作?圖)過(guò)第?四關(guān)：滾燙?的巖漿阻擋?了我們的路?，我們?cè)撛?么辦呢還可?以找誰(shuí)來(lái)幫?忙(出示消?防員穿戴消?防服耐高溫?圖)四、?收獲成功的?喜悅，分享?“尋人”收?獲1.出?示圖片并講?述故事：這?里，又有一?個(gè)沙坑，我?們一起爬出?去看看吧(?幼兒體驗(yàn)爬?的動(dòng)作)!?哇，你們看?，黑人小朋?友在那，我?們終于找到?了!2.?播放非洲草?裙舞音樂(lè)視?頻，集體跳?舞慶祝。?師：黑人小?朋友為了感?謝我們的小?偵探，邀請(qǐng)?大家一起跳?舞慶祝呢。?3.引導(dǎo)?幼兒分享“?尋人”收獲?。師：在?今天的偵探?活動(dòng)中，你?有哪些收獲?要跟大家分?享呢(引導(dǎo)?幼兒從解決?困難的智慧?、合作的力?量、感謝別?人的幫助等?方面講述)?幼兒園社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?方案范文（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、通過(guò)自身?的探索活動(dòng)?，了解自己?身體能動(dòng)的?一些部位，?從而對(duì)自己?的身體感興?趣。2、?知道多運(yùn)動(dòng)?，身體才會(huì)?健康。3?、在大膽探?索、自我發(fā)?現(xiàn)的活動(dòng)中?，增強(qiáng)活動(dòng)?興趣，提高?合作能力，?體驗(yàn)愉快情?緒。4、?喜歡與同伴?合作，體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)?與快樂(lè)。?5、培養(yǎng)幼?兒對(duì)體育運(yùn)?動(dòng)的興趣愛(ài)?好?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：紙?盒制作的木?頭人;各種?圖案標(biāo)記;?音樂(lè)《眉飛?色舞》、《?兔子舞》等??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?出示木頭人?，激發(fā)幼兒?參與活動(dòng)的?興趣。1?、請(qǐng)出木頭?人，幼兒與?木頭人打招?呼。師：?小朋友們，?聽(tīng)，是誰(shuí)在?哭呀?我們?一起把他請(qǐng)?出來(lái)。木?頭人出現(xiàn)?提問(wèn)：他是?誰(shuí)?木頭人?怎么了?他?為什么不高?興呢?我們?問(wèn)問(wèn)他。木?頭人講述原?因(不舒服?、不能動(dòng))?2、幼兒?幫木頭人脫?掉“外衣”?。請(qǐng)部分?幼兒幫助木?頭人脫掉身?上用紙盒做?的“外衣”?。3、扮?演木頭人的?小朋友聽(tīng)音?樂(lè)表演。?二、探索自?己身體可以?動(dòng)的部位，?并做標(biāo)記。?1、觀察?并講述扮演?木頭人的小?朋友表演時(shí)?身體哪些部?位在動(dòng)。?表演時(shí)，教?師提醒幼兒?觀察：小朋?友們仔細(xì)看?一看，跳舞?的時(shí)候他身?體的哪些地?方在動(dòng)?表?演結(jié)束，提?問(wèn)：你看到?他跳舞時(shí)身?體的哪些地?方動(dòng)了?(?幼兒講述自?己的發(fā)現(xiàn))?2、幼兒?給自己身體?會(huì)動(dòng)的部位?貼標(biāo)記。教?師巡回指導(dǎo)?。師：其?實(shí)，我們身?體的許多部?位都可以動(dòng)?，請(qǐng)小朋友?們用自己的?身體來(lái)動(dòng)一?動(dòng)，按順序?來(lái)找一找，?在能動(dòng)的部?位貼上你喜?歡的標(biāo)記。?(幼兒自由?探索)3?、幼兒相互?交流，并把?有標(biāo)記的部?位動(dòng)給對(duì)方?看。師：?找一個(gè)好朋?友，把你找?到的部位動(dòng)?給他看一看?。4、請(qǐng)?個(gè)別幼兒展?示，讓有標(biāo)?記的部位動(dòng)?一動(dòng)，并啟?發(fā)別人模仿?。5、聽(tīng)?音樂(lè)，幼兒?自由做動(dòng)作?。師：我?們的身體上?有這么多部?位都能動(dòng)，?下面就讓我?們跟著音樂(lè)?讓你的身體?動(dòng)起來(lái)吧。?三、通過(guò)?討論，知道?多做運(yùn)動(dòng)，?身體才會(huì)健?康。1、?講述運(yùn)動(dòng)后?的