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本文格式為Word版,下載可任意編輯——教師教師總結(jié)(十篇)總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信大量人會覺得總結(jié)很難寫?下面是我整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀共享,希望對大家有所幫助。

教師教師總結(jié)篇一

白峰中學萬良來老師講授了在學生電腦房教學中:

①如何使學生與電腦對號入座。

②如何過濾不良信息,限制學生上網(wǎng)、打游戲、閑聊,只允許開啟教師指定幾個網(wǎng)站來完成教學任務(wù)。

③學活力房中遠程開關(guān)機、作業(yè)上傳(下達)問題。

④機房的維護、自動分派ip和計算機名,分發(fā)數(shù)據(jù)分區(qū)等,并進行現(xiàn)場模擬。萬老師通過自己平日專研學習、結(jié)累的經(jīng)驗,與教師們一起共享。

新碶小學徐軍輝老師、東海試驗學校貝世波老師分別從不同的角度和軟件的功能使用功能講解了凌波多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件,網(wǎng)絡(luò)控制軟件的使用。與會教師認為三位教師的講課內(nèi)容對他們在今后的教學中有直接幫助和借鑒作用,收益匪淺。

然后,初中教師對初中信息技術(shù)八年級下,小學教師對小學信息技術(shù)三年級下,小學信息技術(shù)第四冊進行分組分單元學習、研討、備課。并落實各位教師承受案例(教案)編寫任務(wù),匯集后供教師們參考。

最終教研員李永利老師傳達了區(qū)教研室的有關(guān)精神,布置了本學期的教研計劃。

教師教師總結(jié)篇二

為期七天緊張而愉快的學習生活終止了,回想本次學習生活總結(jié)如下:

第一點收獲:通過學習七天的學習開拓了我們的視野,豐富了我們的知識;我們明確了國家職業(yè)教育的大政方針,明確了職業(yè)教育國家發(fā)展規(guī)劃,理清了我們今后的工作思路;同時我們在學習中學到了先進的教育理念和教學方法;我們了解了國際職業(yè)教育的現(xiàn)狀,同時也共享了兄弟學校的辦學成果。從而我們對中國職業(yè)教育改革與實踐有了理性的思考。

其次點收獲:催和平教授主講的校園安全管理,我們對校園安全管理又有了新的認識。1.農(nóng)村是校園安全事故多發(fā)地區(qū);2.低年級學生更簡單發(fā)生安全事故;3.校園傷害事故增多;4.節(jié)假日是事故多發(fā)期;

5.事故多發(fā)地點主要集中在上下學路上、江河水庫和學校及周邊;

6.學生安全意識淡薄是多數(shù)事故發(fā)生的重要原因。

防衛(wèi)管理是學校安全管理的主要管理策略。1、要強調(diào)組織工作過程中的風險控制。2、是公共危機管理的駕馭力表現(xiàn)。3、其管理績效主要表現(xiàn)在有效制度和鼓舞效果方面。4、應(yīng)急管理是行動策略。

5、強調(diào)對可預(yù)期事件發(fā)生的應(yīng)對準備。5、是公共危機管理的行

動力表現(xiàn)。6、其主要管理績效表現(xiàn)在有效措施和責任落實方面。

第三點收獲:通過凝聽清華專家田彩鳳的精彩報告,進一步理解了“自強不息,厚德載物〞的內(nèi)涵,清華的專家們用高尚的品德,淵博的知識孕育著無數(shù)英才學子,清華學子肩負著中華民族宏偉復(fù)興的神圣使命,百年清華,中華——棟梁。清華是中國大學的.驕傲,清華是中國教育的驕傲。清華是國家的希望,清華是民族的脊梁。

第四點收獲:聽了戴宛辛教授講的《能干者擅長溝通》的報告。通過溝通可以較好的做到“人治〞與“法治〞的統(tǒng)一,“制度〞與“文化〞的統(tǒng)一。調(diào)動全體員工的工作積極性與主動性,干好我們的教育教學工作。

第四點收獲:聽了柳燕君老師的報告后我們認識到了,“怎樣對待學生“是職業(yè)學校干部教師轉(zhuǎn)變教育觀念、深化改革、加強管理的“根〞

1、我們要全面對待學生,在特性化層面上分析和認識每一個學生,正視差異,善待差異。

2、要幫助教師轉(zhuǎn)變觀念看學生;教師要幫助學生轉(zhuǎn)變觀念看自己;教師還要幫助家長轉(zhuǎn)變觀念看孩子。

“作為教學管理干部“,要隨時改變自己的觀念,勇于、擅長學習新東西,對新東西永遠保持敏感和好奇。

1、知識不是老師“教〞會的,而是學生“學〞會的

2、能力不是老師“講〞會的,而是學生“練〞會的

因此我們在今后的工作中,要全面的分析學生,幫助學生正視個人差異,用多元智能理論善待每一個學生。調(diào)動每個學生的學習積極性與主動性,參與知識與技能學習。作為學校的中層管理人員,要勇于擅長學習新東西,更新知識。

第五點收獲:聽了趙志群的報告后,我們了解了教育科研范圍的擴展方向:

從重視研究教學,擴展到研究課程與教學;

從重視研究國家課程的實施,擴展到研究三級課程的實施與開發(fā);

從研究單科課程,擴展到同時重視專業(yè)建設(shè);

從重視研究課堂教學,擴展到對課程和教學的整體化(理論與實踐)活動的研究;

從重視教材分析,擴展為研究課程資源的建設(shè);

從重視研究知識技能傳授,擴展為研究如何促進學生的能力發(fā)展。

教師教師總結(jié)篇三

通過培訓學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到,為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必需不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。通過繼續(xù)學習,教育教學觀念有了新的認識,教學技能有了提高,現(xiàn)將個人參與繼續(xù)教育獲益狀況羅列如下:

學校組織了學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的校本培訓,期間我認真做好筆記,熟悉了新職業(yè)道德規(guī)范補充的地方,認識到師德師風在教學中的重要,并自覺要求自己嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,還結(jié)合自身狀況總結(jié)對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的認識。

這幾年收獲最大的就是參與了學校組織的全國性的網(wǎng)絡(luò)研修,網(wǎng)絡(luò)使我們能與專家零距離接觸,通過專家的解答、與同行的猛烈探討,揭開了我從教以來的一些不解,認識到了自己的不足,也明確我今后努力的方向,我會以此來鞭策自己,讓自己做得更好。

這些年我除了積極參與學校、進修學校組織的培訓外,還自主的提升自身的業(yè)務(wù)水平,如積極參與學校組織的聽課、評課活動,通過聽課、評課活動我學到別的教師的優(yōu)點,認識自身在教學上需要改進的地方,使我受益匪淺。

總之,在上級的領(lǐng)導下,全體教師的幫助下,我完成了本學年的教師繼續(xù)教育培訓任務(wù)。今后,我更要保質(zhì)保量完成交給我的繼續(xù)教育學習,使我的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

教師教師總結(jié)篇四

又是一個收尾的時候,我們的工作也已經(jīng)走到了一個新的臺階。回想我們所走過的道路,真是有喜有憂。

1、堅持寫好每周一篇的鋼筆字。

2、堅持畫好每周一次的簡筆畫。

3、堅持認真書寫每周一板的粉筆字。

4、堅持記好每日一次的自學筆記。內(nèi)容做到了有專題性,有實效性。

5、及時記錄教育教學中的點點滴滴,把一些好的或壞的東西作為鼓舞自己今后工作的動力。

6、集中學習了《信息技術(shù)與課程整合》一書。及時記錄在業(yè)務(wù)學習筆記上,并寫出自己的心得體會。

1、針對自己的科研課題,大膽的實踐于自己的教育教學活動中,創(chuàng)設(shè)出一種新的學習環(huán)境。并形成自己的經(jīng)驗論文。

2、根據(jù)每月的學習內(nèi)容,及時的形成書面材料上交給相應(yīng)的管理者。

3、自修先進的教學經(jīng)驗或教育教學理論來武裝自己的思想。并且把一些自己認為可取的部分東西應(yīng)用到實踐中。例如:玩中學的教學模式就在我的課堂上有了表達。同時,充分學生的主體地位。

1、我的工作做法是從來不拖泥帶水。布置了任務(wù)我就會立刻著手去準備。

2、認真對待自己的學習機遇。從中可以得到許多的知識。

3、在本學期,我們也有一些不足之處。今后我一定會努力改正。

自我學習與校本培訓是分不開的,是要求我們樹立一種“終身學習〞的觀念。不斷的來完善自我。

教師教師總結(jié)篇五

教師業(yè)務(wù)學習計劃為進一步推進新課程實施,全面推行素質(zhì)教育,提高40分鐘課堂的教學效果,切實提高教師專業(yè)理論水平,以適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展,努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍的需要,本學期的業(yè)務(wù)學習進行集中學習和分散自學相結(jié)合的方式,特制定如下計劃:

1、加強學習,堅持業(yè)務(wù)學習,做到定時、定人、定內(nèi)容、學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習常規(guī)管理,班集體建設(shè),師德、民主管理的報道,并與新課程改革密切結(jié)合。

2、加強開展新課程的校本培訓,認真學習(走進新課程——與課程實施者對話)全書,以教師閱讀為主,由骨干教師分章節(jié)進行輔導,組織教師逐章漫談、探討和研究。保證集中面授時間,同時運用鼓舞機制,勉勵教師自學自練相結(jié)合,理論聯(lián)系實際,開展嘗試教學,摸索教學方法。

3、加強教師自身素質(zhì)的提高,將理論學習與“五個一〞規(guī)定相結(jié)合,讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇xx字以上的教育教學論文。

4、加強班主任工作的學習,切實提高班主任管理班級的能力和措施。

總之,切實提高教師素質(zhì)和教書育人的意識,使新課程試驗工作取得較好的效果。

教師教師總結(jié)篇六

在這秋高氣爽的時節(jié),根據(jù)學校安排,我有幸凝聽了幾兩堂知名教師示范課,他們用自己的授課方式為我們講解、示范、指導,使我感受到思想火花的沖擊,并時刻鞭策著我不斷學習,不斷進步。通過這次培訓使我的教育觀念得到了洗禮,教育科學理論得到了升華,對于教育工作有了更多的感悟。

我深深地感覺到,作為教師只有“愛〞是遠遠不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑〞也不是好的教師,只有與時俱進,遵守師德,勇于摸索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個適應(yīng)時代發(fā)展的教師。

這些先進的教學方法對于我以后的課堂教學將大有裨益。

在這次學習活動中,更應(yīng)當引起足夠的認識,一定要把看到的聽到的學到的帶到自己的實際工作中來,努力學習摸索,不斷改進自己的教學方法,創(chuàng)造性利用課堂這塊寶貴陣地,將自己的教學推向一個更高層次。

我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),也更加頑強了我們投身教育工作的決心。在今后的工作中,我會更加重視自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和再提高。

教師教師總結(jié)篇七

通過一學期的小學數(shù)學說課培訓的學習,我談?wù)勛约旱狞c滴收獲:

從過去對說課過程的模糊理解,和模仿同行網(wǎng)上的一些說課步驟,到今天學會一個科學合理的說課模式,體驗到說課不僅要說清“怎么教?〞,而且更重要的是要說清“為什么要這樣教?〞的理由。

不僅要關(guān)注的是本節(jié)課在本單元中的地位和作用,而且要關(guān)注本節(jié)課和各年段知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,真正做到既“詹前〞,又“顧后〞。

學情分析是教師最簡單忽視的問題,一般都憑自我經(jīng)驗來推斷,沒有真正的對學生已有經(jīng)驗做出調(diào)查和分析,因此“訪談?wù){(diào)查〞應(yīng)成為獲得學生學情最好的途徑。舉例(小數(shù)的初步認識)特級教師的學情調(diào)查實錄。

教學目標的制定不僅要考慮三維目標的三個維度,而且要關(guān)注目標制定的依據(jù)必需建立在對教材細心研讀和學生學情深入分析的基礎(chǔ)之上。

過去只知道重視教學過程的每一個教學細節(jié),設(shè)計意圖,忽略了從大眼著手,全面思考設(shè)計思路,做到既“不拘小節(jié)〞、又能“眼光高遠〞。

教師教師總結(jié)篇八

四年級數(shù)學下冊第三單元是《運算定律》,依照教材的編排要先學習加法運算定律,然后是乘法運算定律。

在學習了加法交換律和加法結(jié)合律之后,今天我們要學習乘法交換律和乘法結(jié)合律。由于有前面加法運算定律的基礎(chǔ),考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有好多相像的地方,學生學習起來也不難。我決定今天換一種學習方式,在復(fù)習了加法有關(guān)運算定律之后,我對學生說:“今天我們來學習有關(guān)乘法的運算定律,在學習之前,請你大膽猜測一下,乘法有哪些運算定律?〞

“有乘法交換律和乘法結(jié)合律。〞幾個已經(jīng)預(yù)習的或思維快的孩子回復(fù)道。

“那么,乘法交換律應(yīng)當怎么說,你會自己舉一些例子來說明嗎?請同桌兩人合作,寫出乘法交換律的內(nèi)容并舉例驗證。〞我的話音一落,孩子們就開始了兩兩合作學習。

很快答案出來了,接著又按以上的過程學習了乘法結(jié)合律。整個匯報過程中學生們爭著舉手要回復(fù)驗證,以改往日畏手畏腳的樣子。我自己也感覺到很輕松,沒有了不斷維持紀律的煩擾。

回想這一節(jié)課,學生們先是運用遷移的方法大膽猜測乘法運算定律,然后根據(jù)已學的知識舉例驗證。沒有了老師的說教,沒有了老師的傳授,有的只是自己的猜測驗證,有的只是運用所學知識的正遷移。學習過程完全靠自己,自己真正成了學習的主人,難怪一個個要爭先恐后地發(fā)言了。以后要多創(chuàng)造一些這樣的機遇,解放了自己,也開心的學生,何樂而不為呢!

教師教師總結(jié)篇九

在悶熱的六月里,我們一行三十多人前往泰安試驗學校學習。短短的學習時間轉(zhuǎn)瞬就終止了,雖然時間短暫,但是我從中學習了大量大量。

首先我們認真凝聽了程校長和崔主任的報告,從報告中我了解了他們學校的“自主課堂〞發(fā)展歷程:模仿階段、成型階段。在聽報告的過程中,我邊聽邊思考,他們的理論真有高度,他們的總結(jié)真到位,他們的反思真及時??墒俏以谄饺展ぷ髦心兀考毿南胂?,他們所做的事情,我在平日的工作中也做過;可是在平日的工作中,我只是悶頭干,在下課后并沒有及時的總結(jié)、反思,在一天工作終止后也不進行總結(jié)、反思,在一周工作終止后也沒有認真的總結(jié)、反思,雖說在學期末會寫一份總結(jié)交上,但是總結(jié)、反思的并不深刻。而且在平日的工作中不擅長積累。所以我的理論水平很低。在今后的工作中我要學會日積月累,不斷的總結(jié)、不斷反思,逐步提高自己的理論水平。

其次我認真聽了兩節(jié)英語課,從這兩節(jié)“自主學習〞的英語課中,我了解了他們英語“自主課堂〞的基本模式。他們的“學業(yè)紙〞就是學生學習的“指路燈〞,讓學生明確的知道這節(jié)課將要學習的目標,同時也能讓學生根據(jù)“學業(yè)紙〞上的目標提前預(yù)習新知。

學習歸來,在今后的教學工作中,我將“取其精華、去其糟粕〞,繼續(xù)摸索有我們自己特色的英語“自主課堂〞,讓學生成為英語課堂上

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