大班美術(shù)教案（經(jīng)典）

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大班美術(shù)教案篇1

設(shè)計意圖：

大班幼兒具有豐富的生活閱歷和嫻熟的繪畫技能，對新鮮的事物具有劇烈的探究欲望，簡約的繪畫方式已不能滿意大班幼兒的創(chuàng)作形式，沙子對于孩子來說是熟識的，而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新奇的，魚兒是我們?nèi)祟惖幕锇?，在兒童的世界里魚兒是他們熟識和喜愛表現(xiàn)的對象。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題，選擇比較新奇的沙畫，來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望，充分調(diào)動孩子的想象力來進行美術(shù)創(chuàng)作，體驗沙畫活動的樂趣。

活動目標：

1、在探究沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培育幼兒豐富想象力和動手操作技能。

2、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術(shù)活動的愛好。

3、培育幼兒耐煩、細心的`作業(yè)立場和良好習(xí)慣。

4、進展幼兒的想象力及制造技能。

5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

6、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。

師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒有美麗的衣服呢，你們說，該怎么辦？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢？

二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。

師："看，我給你們預(yù)備了哪些材料？〔紐扣、回形針、毛線團〕孩子們，趕快去選擇自己喜愛的材料給魚寶寶做花衣。

幼兒自由操作。

師："做好了嗎？趕快把你的魚寶寶送回家?！灿變核托◆~〕老師小結(jié)："哇，小伙伴們真能干！魚寶寶們都穿上了花衣，美麗極了，你覺得哪條魚最美麗？

三、示范沙畫。

師："魚寶寶們都變美麗了，魚媽媽也想穿上花衣。你們看，今日，我想用這個〔沙子〕來裝扮魚媽媽，猜猜它是什么，用手摸一摸？?！采匙印衬銈冇X得沙子能不能裝扮魚媽媽，為什么？用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅。看，這兒有哪些材料？〔盒蓋、膠棒、沙子〕師："先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好。〔邊操作邊講〕接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要勻稱，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。

師：鋪沙子嘍，選擇我喜愛的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。

師：哎，有些淘氣的沙子不情愿被粘在上面，怎么辦呢？〔幼兒回答〕我把它輕輕地抖下來，倒回原來的碗里，還可以再用。

師："身上的花紋誰來裝飾？〔請一寶寶來操作〕做的真好！哎，我剛才是怎么做的？"老師小結(jié)〔第一步把魚放到蓋子里；第二步涂膠水；第三步鋪沙子〕。

四、幼兒操作師：

"孩子們，請你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣！"〔幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)〕。

五、作品展示師：

"裝飾好了嗎？把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最美麗？為什么？"

活動結(jié)束：

師："今日，我們援助了別人，真是件歡樂的事，魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、在觀測熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。

2、喜愛熊貓，有愛護熊貓的意識。

3、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

4、大膽說出自己對的理解。

活動預(yù)備：

1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。

2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。

活動過程：

一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、老師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。2．老師告知幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧巯Т笮茇垺?/p>

二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀測熊貓的形狀特征。

提問

〔1〕熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？

〔2〕熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？

〔3〕熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？

〔4〕熊貓的耳朵是什么外形、什么顏色的？

〔5〕熊貓的'身體是什么樣子、什么顏色的？

〔6〕熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？

老師小結(jié)：

1、熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。

2、引導(dǎo)幼兒細致地觀賞熊貓活動的圖片，并大膽聯(lián)想與表達。畫上的熊貓可能會再那里？它們在干什么？這兩只熊貓是什么關(guān)系呢？它們在一起會是什么樣的心情？兩只熊貓會說些什么呢？

三、游戲體驗感知熊貓的動態(tài)。

１、今日請老師也請了一只大熊貓和小伙伴一起玩，熊貓的做什么動作，你們就做出這樣的動作，看誰做的最像。

２、兩人一組，一人當熊貓，做熊貓的各種動作，一人用圖片擺曳作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。

四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。

１、提出要求

〔１〕今日老師給小伙伴提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小伙伴們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上漂亮的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓在哪里，和誰在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。

〔２〕老師音樂響起你就開始，音樂結(jié)束了你就把工具整理好，將作品貼到展板上。

2、創(chuàng)作表現(xiàn)，老師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓，并添上背景。

五、請小伙伴將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓在干什么？

大班美術(shù)教案篇3

設(shè)計意圖：

孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們留下了美妙的回憶，在將要離開幼兒園之際，不能忘卻心愛的老師，是老師辛勤的培育，孩子們才健康、活潑地成長。大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng)作欲望劇烈的階段，對事物有自己的獨到見解，能夠通過繪畫的形式進行設(shè)計漂亮的相框，將自己美妙的幼兒園生活放入其中，贈送給心愛的老師顯得分外有意義。拖色想象的作畫形式他們接觸較少，所以本次活動對幼兒來說既具有挑戰(zhàn)性，又有較強的吸引力。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)借形想象的方法，嘗試通過想象、添畫，創(chuàng)作出各式各樣漂亮的相框作品。

2.學(xué)習(xí)用線描的形式進行裝飾，提高繪畫表現(xiàn)力。

3.體驗創(chuàng)作的樂趣，大膽自信的介紹自己的作品，培育幼兒創(chuàng)新力和想象力。

4.培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

各色顏料，小塑料瓶，小海綿，方形鉛畫紙，記號筆，油畫棒，自動成像的數(shù)碼照相機。

活動重點：

借形想象的創(chuàng)作過程。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

利用自動成像的數(shù)碼照相機給幼兒與老師相互合照，刺激幼兒對設(shè)計相框產(chǎn)生深厚的愛好。

師：時間過得真快，還記得你們在小班剛剛?cè)雸@的樣子，那個時候你們個子矮矮的，長的小小的現(xiàn)在你們長高了，長大了，一個個都成大班的能干的小伙伴了。再過幾天，你們就要離開幼兒園，離開老師進入學(xué)校生活，在即將離開之際，我們來互留合影，作個紀念吧。

老師和幼兒互拍照片。

二、示范講解：拖色想象

1.示范步驟：

“我們拍了這么多照片，給它加上相框的話就會更好了。今日，我們就來自己設(shè)計一個漂亮的相框，老師不用油畫棒就能變出漂亮的相框來，你們信嗎?看，老師這兒有個小瓶子，奧秘就藏在這個小瓶子里，我們一起把他們變出來吧!”(利用‘變’的說法激起幼兒的新奇、集中幼兒留意力)

2.借形想象之——說出來

(1)小伙伴們看一下，這像什么呢?”

幼兒自由發(fā)言，老師實時確定

(2)動紙張，激啟新發(fā)覺]

幼兒再次發(fā)表看法，老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言

3.小結(jié)：像這樣利用拖開的顏色進行想象、創(chuàng)作的方法，叫做拖色想象畫

三、幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)

(本環(huán)節(jié)依次解決：確定自己拖出的色塊像什么——添畫環(huán)節(jié)特征——花紋裝飾——情境創(chuàng)作)

1.幼兒操作：倒色——拖成塊面——(預(yù)備記號筆)勾出輪廓

2.老師過程性引導(dǎo)

(1)定自己設(shè)計的相框的位置

(2)畫環(huán)節(jié)特征：缺什么就添什么

(3)案裝飾

引導(dǎo)措施：翁老師今日也帶來了美麗的花紋，我們在相框上也可以畫上。

激發(fā)創(chuàng)作：你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎?

(4)境創(chuàng)作

“哇!小伙伴們今日設(shè)計的相框這么美麗，是要去送給誰?(引導(dǎo)幼兒將設(shè)計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨)。

分發(fā)油畫棒，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作，并寫上祝愿語。

四、作品展示、講評。

(借鑒同伴的優(yōu)點，發(fā)覺自己的不足，助其提高審美及創(chuàng)作技能)

1.互評：我們一起來看一下，說一說你最喜愛哪幅作品?為什么?

2.自評：講講自己創(chuàng)作的是什么?它要去干什么?實時鼓舞、確定，使幼兒在自信中提高。

3.老師總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒將設(shè)計好的相框貼上照片送給幼兒園里的'老師及其他工作人員。

活動反思：

通過本次活動，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的尊敬、依戀之情。但在活動中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我驚訝!同時也感到自己身上的擔(dān)子更重了些，究竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒老師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充盈自己，才能更好地做孩子們引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能從中吸取養(yǎng)分，我亦可從中吸取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術(shù)活動會越來越精彩的!

小百科：相框，類似一個正方形，內(nèi)部扣空，空白處剛好放常用的相片。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1、能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，并用彩紙設(shè)計裝飾魚的花紋。

2、鼓舞幼兒大膽想象，用各種好看的花紋來裝飾美化魚。

活動過程：

一、出示報紙，引出課題。

1、出示報紙：看老師今日帶來了什么?報紙可以用來做什么?

2、出示一條“報紙魚”，提問：

1、這是什么?是用什么做的?

2、猜猜看怎樣才能做成一條報紙魚?

二、示范講解：

步驟1：報紙斜角卷起，然后對折再對折，再用力的擰緊，要擰的.緊，不然報紙簡單散開。(協(xié)作兒歌折一折，卷一卷，擰一擰)

步驟2：將報紙條卷曲，兩頭交織成魚尾外形，用粘紙將交織部分粘合，魚初具雛形。(引導(dǎo)幼兒改變出多種魚的形態(tài))

步驟3：選擇顏色不同的彩紙，剪成粗細、花紋不同的條狀，貼在魚礦內(nèi)，可上下、左右、斜角不同方向貼。

步驟4：用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同外形的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

步驟5：請幼兒想出魚眼睛的裝法，重點引導(dǎo)幼兒思索，報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么裝上去。

三、幼兒操作：

1、操作要求：報紙條搓緊，卷好后用透亮膠繞圈固定，魚身上的花紋可

以自己設(shè)計，花紋可多一些色調(diào)，留意魚鰭、魚尾的裝飾。

2、提示幼兒留意魚眼睛的固定和方法。

3、提示幼兒疼惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用，把用下的廢紙放

進框內(nèi)。

四、相互觀賞。

幼兒將完成的“五彩報紙魚”粘貼在海洋背景圖上，請幼兒相互觀賞、評價誰做的魚最美麗。徑直出示報紙和報紙魚給了幼兒直觀閱歷，引起幼兒創(chuàng)作的欲*。并用猜想的方式可了解幼兒的制作閱歷。

步驟1、步驟2老師示范，步驟3、步驟4可不示范用講解的方式，鼓舞幼兒用各種花紋來裝飾魚。

鼓舞幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒將新想法大膽表述出來。依據(jù)幼兒的技能差異老師為幼兒提供成品和半成品彩紙。

集中作品，給幼兒一種整體的視覺沖擊和美感。

大班美術(shù)教案篇5

【教學(xué)目標】

1.引導(dǎo)幼兒認識三原色,感知顏色的改變，產(chǎn)生探究顏色改變的愛好。

2.能在活動過程中探究顏色的改變，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

【活動預(yù)備】

多媒體課件，顏料(紅、黃、藍)，一次性杯子，A4紙。

【活動過程】

1、故事導(dǎo)入，引起愛好。

小伙伴們，今日老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶(師出示課件)，他們是最好的伙伴。一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的特別快樂，并且激昂地抱在了一起，(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣?

--結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?

2、讓幼兒感知顏色改變。

今日我把黃寶寶和藍寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢?"好了，小伙伴認真看清晰了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!"(老師示范操作)同學(xué)觀測老師操作，感受顏色的改變。(老師實物操作)小結(jié)：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。

--生活中常見的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍寶寶玩的快樂的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，趕忙跑過去拉她，也激昂地抱在了一起，小伙伴們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思索，猜想。)

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小伙伴來變變看。(邀請一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)覺。

小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

--生活中常見的橙色的物體(展示課件圖片)小伙伴再想一想，假如紅寶寶和藍寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思索，自由猜想。)邀請一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)覺。

小結(jié)：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

--生活中常見的紫色的.物體(展示課件圖片)

3、總結(jié)：引出原色概念(色調(diào)中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術(shù)色調(diào)三原色：紅，黃，藍)加色法原理：藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫

4、幼兒觀賞圖畫藝術(shù)作品，探究顏色改變。

師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出很多美麗的圖案，(師課件展示范作品，幼兒觀賞),這些圖案好不好看啊?我們下一節(jié)課也來動手印一印吧!

5、結(jié)束：兒歌《彩色的世界真奇異》

大班美術(shù)教案篇6

目的：

1.鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡約的畫面布局。

2.進一步培育感受美和表現(xiàn)美的技能。

預(yù)備：

1.春天樹林的背景圖一幅。

2.老師用吹塑紙剪制的大型運動器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物。

過程：

一、引出課題

1.出示背景圖。今日老師帶來了一張畫，你們看美不美?(引導(dǎo)幼兒從造型、色調(diào)、構(gòu)圖等方面講解并描述自己的感受)

2.這是公園的.一角，這里有一片漂亮的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象、講解并描述)

3.出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎?

二、爭論畫面布局

1.滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大，假如放在前面會把后面的物體攔住，因此放在后面比較合適)

2.攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處，與滑梯前后交織)

3.蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面，由于它比較低)

4.小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫面的最前面，并靠邊)

5.秋千放在哪里比較合適?(掛在樹上)

6.你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂園)

三、學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的人物

1.兒童樂園真好，不過似乎還缺少點什么，怎么辦?。，(自畫、自剪人物，然后貼上去)

2.出示范例(如圖一)。老師請了兩位小伙伴來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎?

3.老師依據(jù)幼兒看法，將兩個范例分別放到相應(yīng)的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。

4.老師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。

5.幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要勻稱，人物要剪得光滑、細致。

6.幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，老師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運動器具上

7.老師選擇一件作品，從其色調(diào)，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參與講評。

四、游戲

1.幼兒依據(jù)老師口述的要求，模擬相應(yīng)的動作。如老師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒馬上說“蹺呀蹺”，邊仿照玩板的動作。

2.我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。

活動反思：

這節(jié)活動課幼兒特別積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒確定了我的教學(xué)方式。當我們嘗試轉(zhuǎn)變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的愛好會很深厚，觀測力敏銳，記憶力加強，很多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有制造性。

大班美術(shù)教案篇7

活動目的：

1．觀賞和初步了解祖國的聞名建筑物。

2．能夠依據(jù)建筑物的形狀特征聯(lián)想到相像的人的五官，并大膽拼貼人臉和添畫裝飾物。

3．激發(fā)喜愛祖國的情感。

活動預(yù)備：

我國聞名建筑物的圖片、范例圖片、視頻展示臺、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫棒。

活動過程：

1．觀賞范例圖片，請幼兒說說圖中建筑物和人五官的相像處并為畫作取名。

2．觀賞和初步了解祖國的聞名建筑物，說說它們像人臉的哪個部分。

3．請幼兒試著用祖國聞名建筑物拼貼人臉，并為她取名《漂亮的祖國媽媽》。

4．幼兒自由選擇建筑物圖片和彩色卡紙進行拼貼和添畫。

5．老師引導(dǎo)幼兒邊觀賞作品邊編寫詩歌《漂亮的祖國媽媽》。

例：漂亮的祖國媽媽，鳥巢體育館是你的帽子；

漂亮的`祖國媽媽，東方明珠像你的鼻子；

漂亮的祖國媽媽，桃花是你的眼睛……

大班美術(shù)教案篇8

【活動目標】

1、嘗試用瓶蓋想象造型，并大膽講解并描述。

2、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

【活動預(yù)備】

各式各樣的瓶蓋、畫板等。

【活動觀測】

進區(qū)活動開始后，老師先介紹了今日美工區(qū)的活動主題《瓶蓋大變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒預(yù)備了各種顏色、各種大小的瓶蓋，還預(yù)備了每人一個畫板。在活動開始前，老師還讓幼兒觀賞了很多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動物、人等等。詩怡來到美工區(qū)，她先任意地拿了幾個瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點雜，做好的效果并沒有她想象中那么好。我問她：“假如屋頂用一樣大小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小伙伴在做花，于是她把房子拆了，開始學(xué)旁邊的小伙伴做花。這一次，她先選了幾個黃顏色的瓶蓋做“花瓣”，然后選了個藍白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍色的花和一朵藍白相間顏色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我問她：“你的花怎么沒有葉子呢？”她看完后選了幾個綠色瓶蓋當葉子。做完后，她又坐在那兒看了看。我問：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個圓形的紅色的瓶蓋做“太陽”，擺好后她看了看，覺得不太像“太陽”，然后又選了幾個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“太陽的光”。這次這個太陽有點像太陽了，她看后特別滿足。接著，她又選了幾個細小的藍色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了云朵的.樣子，這時天空中又涌現(xiàn)了一朵藍色的云朵。可是在畫板的右上角她覺得還是