《荷花淀》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編高中語文選擇性必修中冊

2/2新教材統(tǒng)編版語文選擇性必修中冊第二單元第8課教學(xué)設(shè)計第8課《荷花淀》目錄一、素養(yǎng)目標(biāo)二、教學(xué)素養(yǎng)三、預(yù)習(xí)任務(wù)四、作者背景常識五、鑒賞活動六、文本研讀2/2第8課《荷花淀》一、素養(yǎng)目標(biāo)1．厘清小說的情節(jié)，把握小說的結(jié)構(gòu)特點。2．賞析《荷花淀》的環(huán)境描寫，體會環(huán)境描寫的特點及作用。3．分析小說的人物形象，學(xué)習(xí)運用語言描寫、細節(jié)描寫等刻畫人物的手法。4．把握小說的主旨。二、教學(xué)素養(yǎng)革命的烽火燃遍中華大地，人民群眾在這座培育鋼鐵棟梁的革命熔爐中逐漸覺醒，不斷進步。《荷花淀》刻畫了善良勇敢的抗日軍民的群像，歌頌了他們的斗爭精神與美好情感；《小二黑結(jié)婚》講述了根據(jù)地青年在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下追求婚姻自主、走向新生活的故事；《黨費》描繪了革命斗爭的場景，體現(xiàn)出革命斗爭的艱險和革命者對黨的忠誠與熱愛。三、預(yù)習(xí)任務(wù)（一）給下列加點(紅色)的字注音。梭魚(suō) 跳躍(yuè) 膝蓋(xī)鳧水(fú) 吆喝(yāo)（二）辨析下列詞語，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。1．震動·振動[辨詞]二者都有“物體因外力作用、影響而顫動”的意思。震動：①顫動；使顫動。②(重大的事情、消息等)使人心不平靜。振動：也叫振蕩，是指物體通過一個中心位置，不斷做往復(fù)運動。“震動”側(cè)重于不規(guī)則的、較強烈的顫動，“振動”側(cè)重于有規(guī)律的振蕩。[運用]①大白菜作為制作泡菜的主要原料，產(chǎn)量大減，價格飆漲，震動韓國社會上下。②聽障女孩袁瑩是一名舞蹈演員，她靠感知音頻振動的節(jié)奏來追求舞蹈的夢想。2．精致·精制[辨詞]二者都有“精細”的意思。精致：精巧細致。精制：在粗制品上加工；精工制造。“精致”是形容詞，“精制”是動詞。[運用]①我們一直在追尋生活品質(zhì)，每個人都在拼命工作，努力掙錢，以求讓家人過上精致的生活，擁有生活的質(zhì)量。②在生橡膠里加硫黃精制，就成了普通的橡膠。3．藕斷絲連·不解之緣[辨詞]二者都含有相互關(guān)系親密的意思。藕斷絲連：比喻表面上好像已經(jīng)斷了關(guān)系，實際上仍然掛牽著。多指愛情上的。不解之緣：不能分開的緣分。指親密的關(guān)系或深厚的感情。[運用]那對青年因為偶然的機會結(jié)下了不解之緣，后來終于走到了一起。可殘酷的現(xiàn)實又讓他們不得不分離，但他們?nèi)匀慌簲嘟z連，時有往來。（三）請在下面括號處填入本課的成語并解釋。1．只有發(fā)動全民參與防治工作，才能筑起防控外來有害生物入侵的“()”。釋義：________________________________________________________________2．讀一本好書，不亞于跟智者來一場酣暢淋漓的對話，有人滔滔不絕地說，有人()地聽。釋義：________________________________________________________________3．這一天，他們都()的，捧著花，帶著笑容，就跟過年似的。釋義：________________________________________________________________[答案]1．銅墻鐵壁比喻十分堅固、不可摧毀的事物。2．聚精會神集中精神；集中注意力。3．歡天喜地形容非常歡喜。（四）指出下面句子中的語病，并改正。水生說：“今天縣委召集我們開會。敵人假若再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了?！备恼篲_______________________________________________________________[答案]語序不當(dāng)，應(yīng)把“假若”放到“敵人”之前。四、作者背景常識荷花淀派代表作家——孫犁孫犁(1913—2002)，原名孫樹勛，河北安平人?，F(xiàn)代作家。七七事變前夕，曾在白洋淀當(dāng)過小學(xué)教師。他的許多短篇小說，深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭時期的精神風(fēng)貌，具有鮮明的時代特色。代表作有長篇小說《風(fēng)云初記》，中篇小說《村歌》《鐵木前傳》，論文集《文學(xué)短論》，小說與散文集《白洋淀紀(jì)事》等。[名家評說]孫犁有自己的一貫的風(fēng)格。他是那種布衣簡食、淡泊明志的作家。他選定了清貧的作家之路，并始終如一地持守一個作家的良知?！袊F(xiàn)代作家茅盾本文寫于1945年春，當(dāng)時抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進入最后階段。黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝力量正在不斷發(fā)展壯大，抗日根據(jù)地也在不斷擴大。在這場偉大的民族解放戰(zhàn)爭中，根據(jù)地的廣大群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育下，同仇敵愾，奮起抗敵，表現(xiàn)了艱苦卓絕的斗爭精神和大無畏的英雄氣概，為保衛(wèi)祖國，維護民族的獨立與尊嚴，建立了不可磨滅的功績。《荷花淀》就是在這樣的背景下，以冀中抗日根據(jù)地人民的斗爭生活為題材，經(jīng)過精心構(gòu)思譜寫出的一曲愛國主義精神和革命樂觀主義精神的贊歌。白洋淀派白洋淀派，又稱“荷花淀派”，以孫犁為代表。代表作品有孫犁的《荷花淀》。該派作品，一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀精神，情節(jié)生動，語言清新、樸素，富有節(jié)奏感，描寫逼真，心理刻畫細膩，抒情味濃，富有詩情畫意。主要作家有劉紹棠、從維熙等。五、鑒賞活動1．根據(jù)你對內(nèi)容的理解，補充空缺部分?！逗苫ǖ怼穼懙氖强谷諔?zhàn)爭勝利前夕冀中人民的斗爭生活。小說涉及了戰(zhàn)爭，但只是把①作為背景，而把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛上。這些善良、純真的人們在戰(zhàn)爭環(huán)境中閃耀出②的光輝，表現(xiàn)了人民不畏強暴、保衛(wèi)家園的精神狀態(tài)。①____________②____________[答案]①人民英勇抗擊日寇的戰(zhàn)爭②人性2．找出文本中對應(yīng)部分，將圖示中的空缺部分補充完整。①____________②____________③____________[答案]①送夫參軍②馬莊探夫③迅速成長六、文本研讀任務(wù)一賞析小說的環(huán)境描寫[學(xué)習(xí)情境]原中國作家協(xié)會名譽副主席姚雪垠：“白洋淀明麗的天然景色，伴隨著殘酷戰(zhàn)爭年代里根據(jù)地人民內(nèi)心迸發(fā)出來的對祖國，對革命，對同志和親人熾熱無私的愛，像一股暖流，直沖你的心扉，使人經(jīng)久難忘。”皎潔的明月、干凈的庭院、透明的薄霧、新鮮的荷香，《荷花淀》中充滿詩情畫意的景物描寫，給人們留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)時要注意賞析自然環(huán)境描寫。1．小說前三段描寫了哪些景物？有什么作用？_____________________________________________________________________[答案]①景物：高升的月亮、干凈涼爽的院子、柔滑修長的葦眉子、像雪地和云彩一樣潔白的葦席、一片銀白的荷花淀、水面的薄霧、徐徐的清風(fēng)、清新的荷香。②作用：點明了故事發(fā)生的地點、時間，引出了主要人物水生嫂；營造了一種清新歡愉的寧靜氣氛，烘托了水生嫂勤勞純樸、善良溫順的形象；充分展示了荷花淀的美麗富饒和人民生活的美好幸福，為后文水生嫂毅然送夫參軍、組織隊伍、參加戰(zhàn)斗等情節(jié)的展開做鋪墊。2．“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧?！边@段景物描寫有什么特點？蘊含著怎樣的思想感情？_____________________________________________________________________[答案]①巧妙地運用比喻、擬人的修辭手法，描寫富有詩意。②這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點，暗示出在這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫出了根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情。小說中有多處景物描寫，請分析其功能。(2019·全國Ⅲ卷《到梨花屯去》第8題)[提示]①到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事展開提供自然的背景；②以景物描寫的插入來配合氛圍的變化及謝、趙二人的心理變化；③使小說具有清新的田園風(fēng)格，流露出生機勃勃的時代氣息。任務(wù)二鑒賞個性化的人物語言[學(xué)習(xí)情境]馮驥才這樣評價孫犁的作品：“其練達的文字，尤具古典文學(xué)的功力，仿佛荷葉上的顆顆露珠，晶瑩閃爍?！边@篇小說的語言質(zhì)樸、簡明，又內(nèi)涵豐富。尤其是人物語言極具個性，最精彩的是五位青年婦女商量去探望丈夫的幾段，作者沒有一言半語的交代，而人物的鮮明個性就通過對話表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)時要注意細細揣摩。3．“水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。‘怎么了，你？’”這里，水生嫂使用了一個倒裝句，表現(xiàn)了她怎樣的心情？_____________________________________________________________________[答案]由于水生笑得不平常，水生嫂一時猜不透，一下子迸出這短促的問句，反映了她心情的急切，表現(xiàn)了對丈夫的關(guān)切。4．婦女們商量去探望丈夫時說的話，各具特色，細心體會婦女們說的話，然后選一個恰當(dāng)?shù)脑~概括各自反映的個性特征。①“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”②“我有句要緊的話，得和他說說?！雹邸奥犓f，鬼子要在同口安據(jù)點……”水生的女人說。④“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來?！雹荨拔冶緛聿幌肴?，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！”_____________________________________________________________________[答案]①機敏多智；②質(zhì)樸憨厚；③穩(wěn)重謹慎；④心急口快；⑤忸怩羞澀。任務(wù)三分析細節(jié)描寫的作用[學(xué)習(xí)情境]作家韓映山把細節(jié)比作“生活的浪花”。逼真細膩的細節(jié)描寫，可以增強小說的生動性和真實性，有利于人物形象的塑造和主題的表達。本文精當(dāng)?shù)募毠?jié)描寫就為作品增色不少。它們或推動故事情節(jié)發(fā)展，或透露出微妙的心理變化，或增加敘述的真實性。學(xué)習(xí)時要注意分析。5．“女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下?！薄罢饎印焙汀八薄边@兩個詞語有什么深刻含義？_____________________________________________________________________[答案]①一“震動”一“吮”，不僅惟妙惟肖地描摹出了水生嫂這位勤勞善良的勞動婦女勞動時的情態(tài)，而且不經(jīng)意的習(xí)慣性動作，更加生動形象地表現(xiàn)了這位機敏多情、深明大義的白洋淀抗日根據(jù)地婦女內(nèi)心深處愛與恨、情與義的激烈撞擊和理性抉擇。②用詞凝練含蓄，耐人尋味，折射出人性美的光輝。6．水生將漂在水上的裝著餅干的精美紙盒“撈”起來，“丟”在