《植物媽媽有辦法》2課件-002

第一課時人教版語文二年級上冊3植物媽媽有辦法第一課時人教版語文二年級上冊3植物媽媽有辦1蒲公英蒼耳豌豆蒲公英蒼耳豌豆2《植物媽媽有辦法》2課件_0023認一認zhíwéilǚbeìfēncìdǐzhàlíchácūdé植旅紛底炸離粗得為備刺察認一認zhíwéilǚbeìfēncìdǐzhàlíchác4猜一猜1.左一伙外露膽怯，右一伙也有退意。中間只有一個去，走的時候撞著地。（）2.奔流到海不復回。（）3.手卷珠簾上玉鉤。（）4.只說不兌現(xiàn)。（）都是什么字呢？腳法毛識猜一猜1.左一伙外露膽怯，右一伙也有退意。中間只有一個去，走5《植物媽媽有辦法》2課件_0026寫一寫寫一寫7《植物媽媽有辦法》2課件_0028寫一寫寫一寫9寫一寫寫一寫10寫一寫寫一寫11《植物媽媽有辦法》2課件_00212第二課時人教版語文二年級上冊3植物媽媽有辦法第二課時人教版語文二年級上冊3植物媽媽有辦13孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？說一說旅行又用什么辦法？植物孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有14讀一讀蒲公英媽媽了，把它送給自己的。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風。準備降落傘娃娃紛紛出發(fā)讀一讀蒲公英媽媽了，把它送給自己的。只要有15讀一讀蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上上。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去、。帶刺的鎧甲山洼田野讀一讀蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上上。只要掛16想一想1.植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。2.你還知道哪些植物傳播種子的方法？想一想1.植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。17談一談選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面都有什么。選做：談一談選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說說上面都有什么。18《植物媽媽有辦法》2課件_00219寫一寫寫一寫20《植物媽媽有辦法》2課件_00221寫一寫寫一寫22寫一寫寫一寫23寫一寫寫一寫24寫一寫寫一寫25（生看著畫面背誦。）課文第1自然段告訴我們，來民族小學上學的學生有白族、景頗族、阿昌族，還有漢族的。（老師指掛圖）看，他們的穿戴各不相同，很有民族特色?？评麃?，你到屋子后邊挖吧？（1）、同學們想想，里面還會有哪些小玩意兒？（3）提醒大家注意的字（培、考）3.必做作業(yè)是背誦《白鷺》。（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個小木匣也可以稱作他的（寶匣）白鷺是一首精巧的詩。你愿意到這所民族小學來學習嗎？為什么？1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象教師：同學們趕緊讀讀課文，難讀的字詞多讀幾遍，不懂的詞句問問同桌!(學生讀課文)大家都是認真的好孩子，把課文都預習好幾遍了。盧老師特意找了一些難讀的字詞來考考大家：理解詞句，可先讓學生自己朗讀詩歌，再想一想課文寫了春雨中的哪些特點，然后結(jié)合課文和觀看投影片理解?！帮h、灑、落、降”，寫出了春雨輕柔細密的特點?！包c紅”是指桃樹上開滿了粉紅色的花朵；“染綠”是指柳樹發(fā)芽，長出嫩綠的葉子；“滋潤”是指莊稼得到雨水的灌溉；“喚醒”是說青蛙經(jīng)過冬眠醒來了。（四）朗讀、背誦指導①交流看到的畫面。（2）從這五個“挖”字中，你讀懂了什么？（這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）3、通過挖木匣這一件小事，科