小兔子開商店教案反思(12篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小兔子開商店教案反思(12篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

小兔子開商店教案反思篇一

(要形成新經(jīng)驗(yàn)、重視能力、習(xí)慣和社會性的發(fā)展)：

1、感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~

2、在玩玩、講講、看看中學(xué)說整首繞口令，能有節(jié)奏的進(jìn)行

3、感受繞口令的韻律美，體會仿編的樂趣

1、相關(guān)知識

2、身邊資源的利用：ppt課件，數(shù)字卡片

(圍繞目標(biāo)的落實(shí)中設(shè)計(jì)活動，重視在活動中發(fā)展、重視隱性課程的結(jié)構(gòu))：

一、播放鞭炮音樂，引起幼兒的好奇心，激發(fā)摸索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師：什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀，我們一去去看看。

哦，原來是小兔子呀開了一家鋪?zhàn)印Ｄ切∨笥褌冎朗裁词卿佔(zhàn)訂?

鋪?zhàn)泳拖癯幸粯?，里面有大量的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過呀，鋪?zhàn)記]有超市那么大，它比較小?，F(xiàn)在我們一起去看小兔子的鋪?zhàn)永锒加行┦裁窗伞?/p>

二、通過課件展示鋪?zhàn)拥呢浖?，引?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感知量詞。

1、出示桌子、椅子、襪子等圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)。

師：這是什么呀?有多少?下面我們一起來玩一個(gè)"填詞游戲"好嗎?

2、通過"填詞游戲"讓幼兒學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片，分別是1、2、3、4、5，請你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對應(yīng)起來。

桌子一張桌子，椅子兩把椅子，襪子三雙小襪子，瓶子四個(gè)小瓶子，帽子五頂小帽子。

小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少呢，我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。

附近有一群小猴子，它們聽說聽說小兔子開鋪?zhàn)泳蛠砹耍此鼈冑I走了什么東西。(一張張)出示圖片，引導(dǎo)幼兒用詩歌語言說出：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。

3、學(xué)習(xí)兒歌，把握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。

老師把小兔子開鋪?zhàn)雍托『镒淤I東西編成了一首兒歌，請大家細(xì)心聽，跟著老師說一說。

(老師大聲朗讀，幼兒跟讀)

4、利用圖片，進(jìn)一步感知數(shù)量詞的用法。

三、仿編，引導(dǎo)幼兒感受繞口令的韻律美。

師：小朋友們，你們還想讓哪個(gè)小動物開鋪?zhàn)?賣什么東西?

1、幼兒說，老師記錄并畫下來。

2、老師朗讀幼兒床邊的兒歌，并引導(dǎo)幼兒說一遍。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)遇比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練把握、靈活運(yùn)用卻不是那么簡單。

小兔子開商店教案反思篇二

《開商店》--中班聽說游戲

1、學(xué)會恬靜的傾聽別人說話。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的開心。

3、知道幾種常見的水果、蔬菜。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

教師帶領(lǐng)幼兒開展泥工活動--《香甜的水果》

一、談話導(dǎo)入：你們昨天做了那么多香甜的水果，誰來給大家介紹一下你做的是什么水果?

二、游戲：開商店-賣水果。

(一)教師向幼兒介紹游戲玩法、規(guī)則。

師：今天，我們來玩一個(gè)"開商店"的游戲，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顧客"，教師扮演經(jīng)理。

"經(jīng)理"：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進(jìn)了哪些貨物呢?

"商品"以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

"顧客"依據(jù)自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對了就可以在下一輪游戲中當(dāng)商品，抱錯(cuò)了就回到自己的座位上。

游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字明白。

(二)教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

(三)幼兒自主游戲。

三、游戲：開商店-賣蔬菜。

該游戲可改名稱、內(nèi)容，交換角色進(jìn)行。

在重視環(huán)保教育的今天，關(guān)于環(huán)保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學(xué)課程當(dāng)中。但太高深的環(huán)保意識卻不簡單被孩子們所理解。因此，只有寓教與樂，把抽象的環(huán)保意識和形象的動物形象結(jié)合在一起，借助生動的故事才能讓孩子們產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。

首先可讓孩子們議一議。

在幼兒園的一日生活中，蘊(yùn)蓄著大量的環(huán)保契機(jī)，只要我們老師做一個(gè)有心人，一定可以將這些小事轉(zhuǎn)變成為為我們服務(wù)的良好教育素材。例如在一次課間休息的時(shí)候，我班幼兒圳圳將手工課上剪下來的廢紙團(tuán)成一團(tuán)，隨意丟在了地上，家琪馬上跑過來把這件事情告訴了我，我把全班小朋友都集中了起來，和孩子們一起探討圳圳的行為是對還是錯(cuò)，孩子們七嘴巴八舌的講了起來，有的說：“這是不對的，垃圾扔在地上，臟死了。〞“有的說：“趙老師剛掃完地，地上本來很清白，垃圾扔在地上就弄臟了……〞有的說：“圳圳老是亂扔垃圾，垃圾越來越多，我們教室就象我們家門前的垃圾箱了……〞在孩子們的探討聲中，圳圳難為情的低下了頭，我因勢利導(dǎo)，又讓孩子們想一想，在洗手的時(shí)候，水龍頭開的很大會怎么樣?走樓梯的時(shí)候聲音很吵會怎么樣?同樣的，我們將這樣的因勢利導(dǎo)運(yùn)用于這堂課程當(dāng)中，先讓孩子們看看廢舊物品，再動腦筋想一想它們的用途在孩子的說說議議中，他們了解到了“廢舊物品可以再利用。〞

其次、可讓孩子演一演。

角色游戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展故事表演，使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺性。幼兒園開展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用〞的“可持續(xù)發(fā)展〞的觀點(diǎn)。

第三、讓孩子們做一做

操作活動中，孩子也能把握一些環(huán)保知識。如：玩環(huán)保棋、走環(huán)保迷宮圖。正是這些集親自然教育與消遣為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環(huán)保知識：綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、白色污染、噪音的標(biāo)準(zhǔn)等。

小兔子開商店教案反思篇三

1、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

學(xué)習(xí)并正確使用量詞。

四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉写罅控浳?，看一看都有什?

2、請小朋友上來買東西，說出我想買什么，要求說明白要買物品的數(shù)量，說準(zhǔn)量詞，如有不對停下來引導(dǎo)幼兒改正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。

4、再進(jìn)貨，引導(dǎo)幼兒觀測又進(jìn)來了哪些貨物，勉勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。

通過這一節(jié)課的教學(xué)，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，斟酌每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。

小兔子開商店教案反思篇四

1、樂意參與觀測、操作活動，體驗(yàn)排序的樂趣。

2、能找到排序的規(guī)律，并尋覓多種排序方法。

3、學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序，并用語言明白地表達(dá)，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。

1、活動前，幼兒已經(jīng)參觀過商店、超市等地方。

2、各種水果、文具的卡片若干。

3、教學(xué)掛圖《開商店》；操作材料1《開商店》。

1、回憶交流

——教師引導(dǎo)幼兒回憶參觀商店或超市的經(jīng)歷：我們在參觀商店時(shí)，你看到有哪些商品？商店里的貨物是怎樣羅列的？

——師幼共同歸納小結(jié)：商店里的商品時(shí)按一定的規(guī)律擺放的。

2、看圖片，了解規(guī)律。

——教師出示水果店背景圖（見附圖），提問：水果店里還可以進(jìn)哪些水果呢？

——幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片并用語言表達(dá)排序的規(guī)律。

——教師出示文具店背景圖（見附圖），提問：文具店里還可以進(jìn)哪些文具？擺放這些文具還可以有幾種方法？

——幼兒操作，并用語言表達(dá)排序規(guī)律，建構(gòu)對模式的認(rèn)知。

3、練習(xí)穩(wěn)定對“模式〞的理解。

——出示操作材料1《開商店》，引導(dǎo)幼兒。

小兔子開商店教案反思篇五

1、穩(wěn)定對10以內(nèi)數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內(nèi)加法等知識的把握和應(yīng)用。

2、學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢，提高計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。

圖片80張，記錄筆，紙，夾子

一、游戲《開商店》

了解不同商店的類型，發(fā)展思維的靈敏性。

1、交代游戲規(guī)則：老師在前面擺了5張椅子，要開商店了，老師想開水果店，請5位幼兒上來說說店里賣的是什么?

2、點(diǎn)心店、樂器店(你知道還有哪些樂器呢?)、家具店、調(diào)味品店

3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢?假使真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢?(批發(fā)市場)

二、游戲《找商品》

目測數(shù)數(shù)，了解序數(shù)，積累10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

1、提問：批發(fā)市場里的商品可真多啊，快數(shù)數(shù)這里一共有幾樣商品，看誰有好方法最先數(shù)出來。你是怎么數(shù)的?

2、提問：快看看有哪些商品啊?請你找一找，擺在第一排的第六個(gè)是什么商品?你再看看手套在第幾排的第幾個(gè)?

3、請幼兒來說一說。

4、提問：請你找一找最終一排的倒數(shù)第三個(gè)是什么商品?倒數(shù)要從哪里開始數(shù)了?

三、游戲《選商品》

嘗試用分類方法，自編6以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1、交代游戲規(guī)則：批發(fā)市場里這么多商品，小朋友都搞明白了，那么開商店的話現(xiàn)在就該進(jìn)貨了，不過老師有個(gè)要求，再選商品的時(shí)候，先要想明白你要開什么店，選什么商品?選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價(jià)錢總數(shù)合起來只能是6元或是6元以內(nèi)，不能超過6元哦。商品的右下角標(biāo)有價(jià)錢，可要想明白哦。

2、教師示范：那現(xiàn)在王老師先來進(jìn)貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進(jìn)什么貨呢?只能拿兩件商品哦，看看這個(gè)幾元?這個(gè)呢?加起來有沒有超過6元，假使算不出來可以記錄2+4=6。

3、現(xiàn)在請你想想你要開什么店，選什么商品，每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢，記?。耗阒荒苜I6元錢以內(nèi)或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準(zhǔn)備了筆和紙，假使你在計(jì)算的時(shí)侯需要他們的話，就記錄下來。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品?選的對嗎?他的價(jià)錢對不對。幫助幼兒進(jìn)行核算。

6、一起去營業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。

孩子們在與同伴的交流和老師的引導(dǎo)下知道了垃圾應(yīng)當(dāng)放到指定的地方。從而使幼兒更加關(guān)注周邊的生活環(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。我還從正面引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并勉勵(lì)幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內(nèi)，讓幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士〞。使他們意識到愛護(hù)周邊環(huán)境人人有責(zé)，加強(qiáng)了周邊人的社會公德意識。

小兔子開商店教案反思篇六

嘗試運(yùn)用5以內(nèi)的加減運(yùn)算解決活動中遇到的問題。

能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

1、每名幼兒一個(gè)“錢包“，內(nèi)裝5以內(nèi)的數(shù)字卡片或圓點(diǎn)卡片。

2、給角色游戲中商店的各種物品分別標(biāo)上1~5元的價(jià)格。

3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包。

1、引導(dǎo)幼兒在超市、餐廳、理發(fā)店、咖啡店等角色游戲中，感受加減運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，指導(dǎo)幼兒用“錢〞進(jìn)行購物、乘車等，啟發(fā)幼兒在買賣的過程中學(xué)習(xí)使用“錢〞，遇到問題后懂得用加、減等數(shù)學(xué)方法解決。

2、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包。

本節(jié)活動終止后，我會組織幼兒相互交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗(yàn)向大家表達(dá)自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn)，通過交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風(fēng)的方法，還能從別人那里得到啟發(fā)；這樣，不僅發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力，還拓寬了幼兒的思維空間。最終教幼兒一首兒歌《我會制造風(fēng)》，這樣不僅突出了活動的主題，還穩(wěn)定了幼兒所學(xué)的知識，加深了幼兒對制造風(fēng)的印象。

小兔子開商店教案反思篇七

1、能將一致的物體歸放在一起，并用1—5實(shí)物卡進(jìn)行匹配。

2、穩(wěn)定手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

3、樂意大聲地回復(fù)問題。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、教具：幼兒玩具、衣物、鞋子等日常物品每樣3—5個(gè)；相應(yīng)的實(shí)物標(biāo)記。

2、幼兒操作紙。

1、集體活動。

教師：小熊商店要開張了，可這兒的商品還沒有放好呢？我們一起來幫助小熊整理一下好嗎？

師生共同探討：怎樣整理最便利顧客來買物品？

2、操作活動。

幼兒在商店里進(jìn)行整理活動，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)觀測幼兒的行為，提醒幼兒按方才商榷的結(jié)果進(jìn)行整理。先將一樣的東西放在一起，然后再為它們配相應(yīng)的實(shí)物卡。勉勵(lì)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)實(shí)物和實(shí)物卡上物品的數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒觀測商品數(shù)量和數(shù)量標(biāo)記，知道幼兒畫相應(yīng)的連線。

引導(dǎo)幼兒觀測彩色的畫，找一找有哪些圖形，請你在標(biāo)記的旁邊畫短線或圓點(diǎn)記錄圖形的數(shù)量。

3、活動評價(jià)。

師生共同檢查物品整理和擺放是否正確。

勉勵(lì)幼兒告訴大家，自己是怎么樣為商品整理物品的。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氣氛中學(xué)習(xí)。

小兔子開商店教案反思篇八

開商店

1、嘗試對同一類物品進(jìn)行分類

2、知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

3、加強(qiáng)記憶的有意性。

1、自制的商店

2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）

一、回憶交流：

――“小朋友們在參觀商店時(shí)，你看到些什么商品？〞

――“商店里的貨物是怎樣擺放的？〞

（一樣的商品放在一起，物品放的十分整齊）

教師講解示范：

1）出示一副水果店圖

――“水果店里現(xiàn)在什么也沒有，小朋友給水果店去進(jìn)些水果好不好？〞

幼兒找出相應(yīng)的水果，并把圖片貼在卡片上

2）出示一副玩具店圖

――“我們的玩具店剛剛開張，需要好多的玩具，請小朋友們也來給我們的玩具店去進(jìn)點(diǎn)玩具好嗎?〞

幼兒找出相應(yīng)的玩具，并把圖片貼在卡片上

3）出示一副鞋店圖

――“鞋店里啊，都好亂。我們請小朋友來幫鞋店理理吧〞

幼兒找出相應(yīng)的鞋子，并把鞋子歸類放在卡片上。

4）出示一副服裝店

――“服裝店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧〞

幼兒把衣服、褲子等分別歸類。

小兔子開商店教案反思篇九

1、穩(wěn)定對10以內(nèi)數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內(nèi)加法等知識的把握和應(yīng)用。

2、學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢，提高計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。

3、在游戲活動中激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。

圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動過程：

一、游戲《開商店》了解不同商店的類型，發(fā)展思維的靈敏性。

1、交代游戲規(guī)則：老師在前面擺了5張椅子，要開商店了，王老師想開水果店，請5位幼兒上來說說店里賣的是什么？

2、點(diǎn)心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調(diào)味品店3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假使真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢？（批發(fā)市場）二、游戲《找商品》目測數(shù)數(shù)，了解序數(shù)，積累10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

1、提問：批發(fā)市場里的商品可真多啊，快數(shù)數(shù)這里一共有幾樣商品，看誰有好方法最先數(shù)出來。你是怎么數(shù)的？

2、提問：快看看有哪些商品??？請你找一找，擺在第一排的第六個(gè)是什么商品？你再看看手套在第幾排的第幾個(gè)？

3、請幼兒來說一說。

4、提問：請你找一找最終一排的倒數(shù)第三個(gè)是什么商品？倒數(shù)要從哪里開始數(shù)了？

三、游戲《選商品》嘗試用分類方法，自編6以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1、交代游戲規(guī)則：批發(fā)市場里這么多商品，小朋友都搞明白了，那么開商店的話現(xiàn)在就該進(jìn)貨了，不過老師有個(gè)要求，再選商品的時(shí)候，先要想明白你要開什么店，選什么商品？選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價(jià)錢總數(shù)合起來只能是6元或是6元以內(nèi)，不能超過6元哦。商品的右下角標(biāo)有價(jià)錢，可要想明白哦。

2、教師示范：那現(xiàn)在王老師先來進(jìn)貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進(jìn)什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個(gè)幾元？這個(gè)呢？加起來有沒有超過6元，假使算不出來可以記錄2+4=6。

3、現(xiàn)在請你想想你要開什么店，選什么商品，每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢，記?。耗阒荒苜I6元錢以內(nèi)或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準(zhǔn)備了筆和紙，假使你在計(jì)算的時(shí)侯需要他們的話，就記錄下來。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價(jià)錢對不對。幫助幼兒進(jìn)行核算。

6、一起去營業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。

小兔子開商店教案反思篇十

1、能說出物品的名稱和用途。

2、能將不同物品按用途進(jìn)行分類。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、發(fā)展幼兒的觀測力、空間想象能力。

1、教具：白板課件《小貓開店》；自制小火車一列（有三節(jié)車廂），每節(jié)車廂分別有吃、穿、玩的標(biāo)記；

2、學(xué)具：吃的、穿的、玩的小圖片若干布置在貨架圖上；人手一張進(jìn)貨單。

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：森林里的小貓開了家店，我們一起去看看店里賣些什么？（演示白板）

（分析：讓幼兒在自由看看說說中參與到活動中來）

二、教師引導(dǎo)幼兒按用途給小貓店里的物品進(jìn)行分類。

師：小貓店里有些什么？（幼兒陳述）

（1）師：（點(diǎn)畫面）這是什么？風(fēng)箏有什么用呀？可以用一個(gè)玩的標(biāo)記表示（小車標(biāo)記）

師：看看還有哪些東西也是玩的，把它們找出來？（幼兒陳述，教師拖圖片分類）

（2）師：這是什么（點(diǎn)擊衣服標(biāo)記），衣服有什么用呀？它是穿的標(biāo)記（衣服標(biāo)記）。

那哪些東西是穿的，誰來把它們找出來？（幼兒操作白板）

（3）師：看看還有些什么，它們有什么用呢？也用一個(gè)標(biāo)記表示（嘴巴標(biāo)記）

教師小結(jié)：小貓商店賣的東西可真多，有吃的、穿的、玩的。它的生意可好了，沒幾天東西就賣完了。

（分析：生動形象的白板課件把幼兒的注意里一下子集中起來，能夠借助畫面大膽的說有名稱及用途。通過出示吃、穿、玩的標(biāo)記進(jìn)行歸類，讓幼兒有了一個(gè)對物品種類初步的了解認(rèn)識）

三、出示小火車，提出進(jìn)貨要求。

師：看，小貓開著小火車去進(jìn)貨啦！小火車有幾節(jié)車廂？分別有些什么顏色？車廂上有什么呀？一號車廂進(jìn)什么貨？那二號、三號車廂呢？（點(diǎn)車廂上的分類標(biāo)記）

師：小朋友們一起幫小貓去進(jìn)貨好嗎？那要進(jìn)些什么呢？

師：看，這是三張進(jìn)貨單，這張告訴我們要進(jìn)什么？（指進(jìn)貨單上的標(biāo)記）那這兩張呢？進(jìn)貨的'時(shí)候可以進(jìn)一樣、也可以進(jìn)兩樣、最多進(jìn)三樣。

（分析：實(shí)物小火車的出示喚起了幼兒的參與性，通過一起數(shù)數(shù)車廂和顏色等細(xì)節(jié)把一些數(shù)學(xué)知識自然的滲透了進(jìn)去）

四、幼兒操作：按進(jìn)貨單分類進(jìn)貨。

1、師：現(xiàn)在請小朋友選一張進(jìn)貨單，看看你選的進(jìn)貨單是進(jìn)什么貨的？你想進(jìn)幾樣?xùn)|西？

2、師：小貓的火車要開嘍?。ㄓ變焊诨疖嚭竺妫ǚ乓魳罚?/p>

3、師：超級市場到了，看看有些什么？（引導(dǎo)幼兒看貨架圖上的物品）

4、幼兒按購物單進(jìn)貨，并送到相應(yīng)的車廂上。

（分析：這是整個(gè)過程關(guān)鍵點(diǎn)，通過帶著進(jìn)貨單去進(jìn)貨的環(huán)節(jié)是幼兒對前面知識的穩(wěn)定也是對所學(xué)知識的現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。在進(jìn)貨的環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)運(yùn)用了分類的知識。）

五、集體驗(yàn)證

1、師幼共同檢驗(yàn)幼兒的進(jìn)貨單，有錯(cuò)的請幼兒改正。

2、在音樂聲中跟隨小火車出活動室。

（分析：集體驗(yàn)證完全表達(dá)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式）

數(shù)學(xué)活動給人的第一印象總是十分的枯燥乏味，在這樣的一個(gè)情境下為了迎合小班幼兒天真好動又不是太擅長介紹傳統(tǒng)的教育模式。我大膽的采用了形象生動的小火車來參與到教學(xué)活動中來，幼兒一個(gè)個(gè)積極性很高。都十分投入的參與活動從而很快的接受了新的知識。在玩的同時(shí)也學(xué)到了好多。我想這在我以后的教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)多多的采用這樣的模式。同時(shí)深刻的感受到了上好一節(jié)活動所要考慮的問題真是太多太多了。

情景的設(shè)置——表達(dá)活動的積極性：幼兒對知識的同化、順應(yīng)并不是一下子就能接受，而是逐步實(shí)現(xiàn)的。因此，小班幼兒的數(shù)學(xué)活動，要給予充分的時(shí)間，讓他們在情景教學(xué)活動下，主動建構(gòu)相應(yīng)的知識經(jīng)驗(yàn)，這樣才能促進(jìn)幼兒認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展。因此，在本次的數(shù)學(xué)活動中，我就直接從幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，創(chuàng)設(shè)《小貓開商店》讓孩子幫助小貓去進(jìn)貨，這次生動好玩兒的游戲教學(xué)情境，讓游戲情境與數(shù)學(xué)活動有機(jī)整合，從而激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

材料的選擇——表達(dá)活動的目的性：按物品的用途分類是本次活動的重點(diǎn)，而物品的用途是隱形的，看不見、摸不著，對小班幼兒來說比較難。因此，我選擇了幼兒熟悉的物品作為操作材料。通過借助白板把各種物品擺放在貨架上來引起幼兒的注意，要求幼兒只能按吃、穿、玩三類擺放就行。教師示出示三樣物品標(biāo)記，請幼兒進(jìn)行歸類。但這個(gè)不是隨意的就可以去做的。首先我請幼兒來說說物品并且說出其用途。譬如，假使幼兒說出的是玩具汽車，問幼兒汽車有什么用？幼兒會說可以開的，不會說汽車可以玩的，老師引導(dǎo)說：這是玩具汽車可以開著玩的。假使出示的奧特曼，就會一下子說可以用來玩的。因此看來在材料的選擇上也是對數(shù)學(xué)活動的成敗起了至關(guān)重要的作用。

語言的表達(dá)——表達(dá)幼兒的能動性：小班幼兒不太愿意用語言來表達(dá)，動手能力也比較弱。整個(gè)教學(xué)過程中，教師一直十分重視幼兒的語言表達(dá)，如一開始介紹物品的時(shí)候，要求幼兒對每樣物品都要說這是什么？有什么用？并采用示范說、幼兒自由說、相互說、說給老師聽等方式，以加強(qiáng)幼兒對物品用途的認(rèn)識，為分類作鋪墊。分類操作時(shí)，要求幼兒邊說進(jìn)貨我拿的是吃的進(jìn)貨單，我要進(jìn)面包的、糖果等。以此來加深幼兒對標(biāo)記的認(rèn)識和分類的理解。在說的過程中，老師持之以恒的要求和耐心的指導(dǎo)以及同伴的示范起了重要作用。

本次活動符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，突出了生活化、情境化、游戲化，而且進(jìn)行得十分自然而流暢，幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)會了按物品的用途分類，而且學(xué)得很扎實(shí)。

小兔子開商店教案反思篇十一

1、初步學(xué)會朗讀兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

2、能正確把握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整陳述。

重點(diǎn)難點(diǎn)：會說兒歌，能說準(zhǔn)量詞。

1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

3、兒歌錄音磁帶一份

1、引導(dǎo)者先和幼兒探討在生活中大量的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時(shí)用雙手接，并會說感謝，不防備撞到別人時(shí)要說對不起，拿東西給別人時(shí)，要說請，放學(xué)回家時(shí)會和老師、幼兒道別說再見等。

2、接下來，引導(dǎo)者可以發(fā)問，讓幼兒來回復(fù)，如踩到別人時(shí)要說什么，幼兒就回復(fù)〞對不起〞，以此方式來練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時(shí)在這